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好習(xí)慣伴我成長主題班會教案(通用30篇)
好習(xí)慣伴我成長主題班會是為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,健康成長。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的好習(xí)慣伴我成長主題班會教案,歡迎閱讀并希望對大家有幫助~
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 1
(一)、活動目的:
通過活動,讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
(二)、活動準(zhǔn)備:
1、攝影同學(xué)們?nèi)粘P袨椤?2、編排合唱表演。 3、編排舞蹈表演。 4、編排詩歌朗誦。 5、指導(dǎo)隊儀式。
(三)、道具準(zhǔn)備: 小道具、錄相帶等。
(四)、活動形式: 舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。
(五)、活動過程:
王:愛的老師親愛的同學(xué)們
大家好!
張:在這陽光燦爛的火熱五月。
劉:在這生機勃勃的美麗校園。
文:107班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會
齊:現(xiàn)在開始!
王:孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”我們是祖國未來,是民族的希望。未來的競爭是激烈的,要迎接挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。
活動開始。
張: 我們的同學(xué)分成兩隊,左邊的是龍隊。[龍隊:龍隊龍隊,飛龍出擊,龍隊必勝.耶------]
劉:右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威.虎隊無敵.耶-------]
男:古代思想家、教育家墨子曾說過:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習(xí)慣的.重要。
女:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
男:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女:能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔
男:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
女:能讓小苗在陽光下茁壯成長
合:讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!
男:請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習(xí)慣》
男:看來,在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女:今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。
(播放錄相帶,請同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為,哪些是好的行為)
男:這是龍隊的必答題,請看。
女:這是虎隊的必答題,請看。
男:下面進行搶答題。
(播放錄相帶,各組進行搶答。)
女:下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》(歌詞略)
男:我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好,請聽他們的發(fā)言。
女:養(yǎng)成一個好習(xí)慣是多么重要啊!而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。你準(zhǔn)備播種一個怎樣的好習(xí)慣呢?
接下來請欣賞《咱們從小講禮貌》。
(內(nèi)容略)
王: 107中隊《良好習(xí)慣伴我行》主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 2
一、班會主題:
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象:
全體學(xué)生
三、班會時間:
周五下午班會課
四、班會目的:
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備:
1.班主任組織召開班委擴大會,在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流,及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計:
主持人:
(一)、小賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
小茹:我們有緣走進了同一間教室。
小燕:我們有幸成為了同學(xué)。
李浩:我們將一起走過中學(xué)的'美妙時光。大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
小賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與小燕留在主持人的位置其他人暫時退場)
李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。
(3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。
(4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細(xì)致。
李亮:(生活習(xí)慣)
(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
七、小結(jié)反思(班主任)
周老師(我):看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣!
美國著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!
在我們班會班會即將結(jié)束的時候,周老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 3
(一)、活動目的:
通過活動,讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
(二)、活動準(zhǔn)備:
1、攝影同學(xué)們?nèi)粘P袨椤?/p>
2、編排合唱表演。
3、編排舞蹈表演。
4、編排詩歌朗誦。
5、指導(dǎo)隊儀式。
(三)、道具準(zhǔn)備:
小道具、錄相帶等。
(四)、活動形式:
舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。
(五)、活動過程:
王:愛的老師親愛的同學(xué)們
大家好!
張:在這陽光燦爛的火熱五月。
劉:在這生機勃勃的美麗校園。
文:107班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會
齊:現(xiàn)在開始!
王:孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”我們是祖國未來,是民族的希望。未來的競爭是激烈的,要迎接挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。
活動開始。
張: 我們的同學(xué)分成兩隊,左邊的是龍隊。[龍隊:龍隊龍隊,飛龍出擊,龍隊必勝,耶------]
劉:右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威,虎隊無敵。耶-------]
男:古代思想家、教育家墨子曾說過:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習(xí)慣的重要。
女:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
男:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女:能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔
男:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
女:能讓小苗在陽光下茁壯成長
合:讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!
男:請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習(xí)慣》
男:看來,在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女:今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的'。
(播放錄相帶,請同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為,哪些是好的行為)
男:這是龍隊的必答題,請看。
女:這是虎隊的必答題,請看。
男:下面進行搶答題。
(播放錄相帶,各組進行搶答。)
女:下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》(歌詞略)
男:我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好,請聽他們的發(fā)言。
女:養(yǎng)成一個好習(xí)慣是多么重要啊!而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。你準(zhǔn)備播種一個怎樣的好習(xí)慣呢?
接下來請欣賞《我們從小講禮貌》。
王: 107中隊《良好習(xí)慣伴我行》主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處,提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
3、感受成長的快樂,激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感
教學(xué)設(shè)計:
一、情景模擬
1、師生一起觀看情景模擬表演
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、師提出問題:你知道哪些正確的減肥方法?
二、小毛病大曝光
1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣,諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
2、分小組進行不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問題:對于這些不好的習(xí)慣,你準(zhǔn)備怎么辦?
三、讀一讀,比一比
1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方2、師生討論:
。1)誰是一直按照處方中所說的'堅持去做的?堅持做的結(jié)果是什么?
。2)在這樣做的過程中,有何感受?
2、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
3、根據(jù)活動結(jié)果,完成調(diào)查對照表
四、制作安全寶典
1、以小組為單位,交流各自日常生活中的行為姿勢
2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上,總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢,并記錄下來
3、各小組交流成果,并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問題:正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處?
五、付諸行動生活中,
我們經(jīng)常聽到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解防盜的基本技能,增強自我保護意識,提高自我保護能力。
2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素,并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Wo措施。
3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計:
一、導(dǎo)入
談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題。
二、防盜妙招我來說
1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施,也可結(jié)合具體案例講述。
2、師生討論:
。1)出門在外財物如何保管?
。2)人多擁擠應(yīng)注意什么?
(3)公共場合如何保管好自己的`財物?
。4)家庭信息如何保護?
。5)家庭防盜怎么做?
3、分小組針對一個問題進行討論交流。
4、研討比拼:看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
三、遇到竊賊怎么辦
1、以小組為單位,交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
2、根據(jù)學(xué)生交流的情況,把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的`問題進行匯總,整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……
3、每小組選擇一個問題進行研究,結(jié)合課前收集到的信息,總結(jié)出解決辦法,并記錄下來。
4、各小組交流研究成果,并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子,整理成“安全寶典”,存入“班級圖書角”。
四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
五、作業(yè)和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 6
活動目的:
1、通過本次班會,對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,不搞小動作。積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準(zhǔn)備
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動過程:
一、班長講話:
老師們,同學(xué)們,一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動:
主持人:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人:今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
主持人:說得對極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人:這是愛運動的好習(xí)慣。
生:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人:這是勤儉節(jié)約的'好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
主持人:下面請看短劇表演《上課了》,請同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想,上課時誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?短劇內(nèi)容: 上課時,老師在上課,同學(xué)A開始做小動作,同學(xué)E則仍認(rèn)真聽,老師提問,同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。
師:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)兒歌:《我是小學(xué)生》
主持人:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎?情景表演一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌:
下課后,做準(zhǔn)備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,大家愛護才能行。
師:每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊鼓一敲咚咚響,我們四人走上場,面向大家做匯報,——快講!
我們中隊決心大,行動來個軍事化,自己動手學(xué)自理,——真不差。
我在家中學(xué)做飯,洗菜切菜炒雞蛋,炒肉不淡也不咸,——解饞!
自己練習(xí)洗衣服,洗衣機一開嗚嗚,干凈衣服穿身上,——舒服。
自己鋪床又疊被,收拾房間不怕累,房間布置要協(xié)調(diào),——我全會。
自己事情自己做,關(guān)心集體不用說,家長老師都高興,——都高興!
師:我們的`祖國像一個大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話:
同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認(rèn)識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
四、宣布結(jié)束:
齊說:一年級《好習(xí)慣,大作為》主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。
2、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
"安全乘車宣傳旗"一面。
活動重難點:
培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。
活動過程:
一、談話引出
"小朋友,我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車,那么誰來說一下乘車時要注意什么?你是怎么做的?
二、幼兒充分自由交流,討論有關(guān)乘車安全的話題,教師注意傾聽、總結(jié)。
三、請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?
四、幼兒充分討論后,師幼共同總結(jié):乘車時要坐在座位上,不能四處走動,并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……
五、游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的.`行為,如:教師說乘車系好安全帶,幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
六、小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊,到其它班做宣傳。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、通過本次班會,使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、PPT制作,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;
2、小品準(zhǔn)備:三個同學(xué)提前排練小品;
3、三個習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;
4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。
活動時間:20xx年12月2日,一課時。
三、班會過程:
開幕前:唱響班歌《我相信》
。ㄒ唬╅_幕詞:
主持人A:班會開始了,今天我給大家?guī)砹艘粋謎語:“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對成功的人來說,我是功臣。對失敗的人來說,我是壞蛋。你們猜一猜我是誰?”
抽同學(xué)回答:習(xí)慣
主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?
主持人A:我舉個例子吧:“在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子,居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎?”
主持人B:這個我聽說過,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不再掙扎。
主持人A:看來拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
主持人AB:初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始!
活動一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一:
早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準(zhǔn)備著早讀。
A:請同學(xué)們把語文書拿出來,翻到180頁,《小石潭記》起……
。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來)
B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進了!”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害,一扔就進”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。
A:“B,快把書拿出來,讀書!”
B慢慢地把書拿出來,發(fā)呆。這時,老師進來了,“B,你給我出來,怎么遲到了?”
B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了。”
老師:“來晚了還不認(rèn)真讀書!”
B:“他們不給我說讀哪里!
老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”
場景二:
上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會兒。(說完趴在桌子上)
老師走進教室,昨天的測驗成績出來了,“大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問問同學(xué),老師”
B:低語“這次考差了有什么嘛,只是運氣不好而已!”一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
場景三:
下課鈴聲響起,老師還沒有離開
B:耶,下課了,上體育課去。
C:走打球去。
B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來),哈哈,我跳得真高!(牌子掉下來,軋到他的頭)唉喲!
C:“怎么了?”
B:都是這討厭的牌子,掉下來打到我的頭了!
場景四:
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說
“呸,什么作業(yè)呀,這個字寫得真差,抄不下去了!”
全班同學(xué)一起向他看過來,瞅了一眼,個別同學(xué)低語“真討厭!”
老師走進來,“我們今天要換座位xx和xx坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”
。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱憛捔耍鲜怯绊憚e人學(xué)習(xí)。”
老師:“有沒有同學(xué)愿意和B一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B:低語“看來我得改改習(xí)慣了,不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了!”
活動二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
活動三:壞習(xí)慣展示
1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動四:好習(xí)慣展示
A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B:有請xx同學(xué)
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
。2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);
。3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動五:收拾抽屜比賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來實踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。
。1)請所有同學(xué)拿出語文書;
。2)說說為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)
。3)重新收拾抽屜,再拿出英語書
。4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名:_____________ ______年_______月______日
一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進:___________________我邀請___________做我的評判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個好習(xí)慣_______________
一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:___________
是不是表揚:___________評判人簽名:___________
四、班主任老師總結(jié):
1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例:丟失一個釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個帝國。
3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。
4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的'朋友;用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己;用寫日記來管住自己。
結(jié)束語:重復(fù)做一件事情1~7天,會養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅持,毅力!
教學(xué)反思:
剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時間,因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的心理。
針對這些問題,本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識,學(xué)會自己反思,正確認(rèn)識自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時,也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達(dá)到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后,大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對別人對自己提出的建議也能正確認(rèn)識并及時改正。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會長期堅持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動群眾的力量,幫助個別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時對有進步的同學(xué)加以表揚和鼓勵,讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認(rèn)可。以此,進一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 9
活動目的
1. 通過本次隊會,使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性。
2. 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.校園內(nèi)外觀察記錄
2.課件制作、小品排練
3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4.選拔主持人兩名、黑板布置
活動內(nèi)容
1.看短片談感想
2.壞習(xí)慣大家找
3.好習(xí)慣我養(yǎng)成
4.好習(xí)慣我體驗
5.輔導(dǎo)員講話
活動過程
一、看短片談感想
主持人甲:在隊會召開前一個星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。)
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時,教師加以解釋)
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的.壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》
人物:a、b c、d
c、d:(正在馬路上做游戲)
a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)
c:(撲在地上,大哭起來)
d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著,我在邊上,嗚……
d:(生氣地)走,我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶。(學(xué)生展開熱烈的討論)
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)
主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點)
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。
主持人甲:好的習(xí)慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊,認(rèn)真填寫“我的`閃光點”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙:同學(xué)們,除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外,大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢?看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣?
。▽W(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)
四、好習(xí)慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包,勤整理
大在下,小在上;
硬在下,軟在上;
上層擺上文具盒,零散物品單獨放。
學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)
2、評比發(fā)章
主持人甲:下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。
五、輔導(dǎo)員講話:
主持人乙:最后,請班主任老師講話。
同學(xué)們,通過本次活動,我們都應(yīng)該認(rèn)識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 10
主題班會:
好習(xí)慣伴我成長
活動目的:
1.加強養(yǎng)成教育,提高文明素質(zhì),養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
活動主題:
以“讓好習(xí)慣伴我成長”為主題組織班會活動。
活動準(zhǔn)備:
1.提前布置思考討論話題“我希望生活在一個什么樣的環(huán)境里?”師生各自準(zhǔn)備演講內(nèi)容。
2.網(wǎng)上下載歌曲《愛的奉獻》、《明天會更好》、《壯志在我胸》、《唱得響亮》、《我真的很不錯》、《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。
班會主持:
主持人B:王夢珂主持人A:李航鷹
活動過程:
一、班主任開場白:
一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。
主持人A:好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。
主持人B:能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。
主持人A:好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
主持人B:能讓我們駛向成功的彼岸。
主持人A:好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
主持人B:能讓小苗在陽光下茁壯成長。
。ê希骸蹲尯昧(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、主持人A:師生先聽歌曲《愛的奉獻》(用電腦播放,多媒體顯示)鼓勵師生跟唱。
三、主持人主持人B導(dǎo)入班會主題。每個人都希望生活在一個充滿愛的世界里,誰不想迎面看到的是一張張親切微笑的面孔?你對目前生活環(huán)境滿意嗎?請讓我們做一下現(xiàn)場調(diào)查。
1.首先我們要明確生活環(huán)境有哪些因素組成,衛(wèi)生狀況、綠化美化狀況、人際關(guān)系、心理環(huán)境是構(gòu)成我們的生活環(huán)境的重要因素,我們可以分項調(diào)查。
主持人A、主持人B交替現(xiàn)場提問十名以上同學(xué)作為調(diào)查對象。板書四個因素。
把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計到黑板上,得出滿意程度。
A.衛(wèi)生狀況B.綠化美化狀況C.人際關(guān)系D.心理環(huán)境
四、主持人從調(diào)查結(jié)果導(dǎo)入到解決問題的辦法。分項進行解決。
1.如何創(chuàng)建一個清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境?你有什么辦法?
注意:如果有學(xué)生自愿登臺演講,要及時鼓掌歡迎,講畢,要鼓掌祝賀。如果無人響應(yīng),主持人可以點名邀請以下同學(xué):xx。講衛(wèi)生是最基本的現(xiàn)代文明素質(zhì)要求,隨手丟垃圾是一種恥辱,隨手撿垃圾是一種高尚的行為。
2.如何使我們生活的環(huán)境更綠更美?家庭和校園,你有哪些好點子?設(shè)計校園的綠化方案,發(fā)揮你的創(chuàng)新才能。
3.如何營造和諧溫馨的人際關(guān)系?請說一說你的具體想法。要想得到別人的微笑,先送給對方一個微笑;學(xué)會說“你好!”那是你證明自己是現(xiàn)代文明人的名片!
4.如何營造一個充實、快樂、有價值的心理環(huán)境?你希望別人怎樣幫助你?
認(rèn)真做好每一件事情,可以產(chǎn)生充實愉快的心情,隨意應(yīng)付不喜歡的工作,會讓你感到生活的空虛,無聊。多和生活節(jié)奏快的人接近會帶動自己,加快步伐,讓生活爆出火花!
五、倡議書簽名:
主持人A:確實壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)退步,班心混亂。
主持人B:我們要養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,克服缺點為集體爭光。
。ê希┩瑢W(xué)們:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班委會發(fā)出如下倡議:
①課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧嘩打鬧
、壅Z言有禮貌,不講臟話,語氣和藹
、艽┲皿w,不盲目追求時尚
⑤心中有他人,不自私,多為他人著想
、藓筮M生有進步,要不甘落后,奮起直追
⑦講究衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損
、嗲趦節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神
、岵慌c社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機
、獠怀闊煟缓染,不斗毆打群架
勞動值日有積極,熱愛生命懂感恩。
班級事情有人做,班級榮譽齊維護。
六、才藝展示:
1、男生獨唱:歌曲《壯志在我胸》演唱者:
2、女生獨唱:《唱得響亮》,演唱者:
七、班主任總結(jié):
同學(xué)們,讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!由于時間的關(guān)系,我們決定同學(xué)簽名課下進行,(簽名過程)人們常說,不以規(guī)矩,無以成方圓,今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與,通過心與心的溝通和交流,我們認(rèn)識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個行為規(guī)范的學(xué)生,我們相信好的習(xí)慣,行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會讓我們終身受益。
八、班會結(jié)束:
主持人:好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花,好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符,獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來,好習(xí)慣可以成就夢想,最后,請全班同學(xué)一起唱《《明天會更好》。在一片歌聲中,甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。
下面有請校領(lǐng)導(dǎo)講話。大家歡迎!
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 11
【班會背景】
葉圣陶先生說:“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí),必將貽誤終身。
我校是一所農(nóng)村小學(xué),在校學(xué)生600人。大部分學(xué)生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農(nóng)民家庭,學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊,尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱,需要強化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實際問題。因此,四月份我校開展了以“好習(xí)慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】
1、通過本次主題班會,使學(xué)生認(rèn)識到什么是好的行為習(xí)慣為什么我們要有好的行為習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點,那么面對我們的不良行為習(xí)慣,我們該怎么辦
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,心中時刻裝著好的習(xí)慣,時刻要求自己和好的習(xí)慣同行,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【班會形式】
情境體驗、交流討論、師生互動
【班會步驟】
一、談話導(dǎo)入。
良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會,希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師:看短片的時候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么(自由分小組討論)指名說。
3、 師小結(jié):從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣,這都是我們在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習(xí)慣伴我成長》。(板書主題)
三、 聽故事。
師:好習(xí)慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事:
1978年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園!庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的'全部東西就是這些。”
師:這位學(xué)者的回答,代表了與會科學(xué)家的普遍看法?梢,好習(xí)慣對我們的成功多么重要!
四、自我剖析。
師:正是因為這樣,我們學(xué)校從這學(xué)期開始,要求每個學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎
。ㄐ〗M討論、交流)
(指名回答)
生1:課前要預(yù)習(xí)。
生2:寫字要做到“三個一”。
生3:自己的地盤自己清理。
生4:自己的書包自己整理。
生5:見到老師要微笑、行禮。
生6:課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
生7:離開座位凳子要放在桌底下。
生8:領(lǐng)飯時要站隊,不許說話。
師:看來同學(xué)們都記在了心里,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎
。ㄖ该卮穑
生1:我經(jīng)常離開座位的時候,忘記把凳子歸位。
生2:我有時忘記整理好自己的書包。
生3:我寫字時經(jīng)!叭齻一”做得不夠好。
生4:我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。
師:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心,壞習(xí)慣就會和你說再見。
四、 詩歌欣賞。
師:好的習(xí)慣受益終生,讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩歌送給大家。
“好習(xí)慣伴我行”詩歌
好習(xí)慣,很重要,要養(yǎng)成,需做到:
書包整理靠自己,自己地盤靠清理。
學(xué)習(xí)上,要自覺,課前預(yù)習(xí)別忘記,物品擺放要整齊,“三個一”定做到。
講文明,習(xí)慣好,見了老師說聲好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,文明禮儀都做到。
五、習(xí)慣體驗。
師:為了進一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣,下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗:“整理書包”。
1、 唱《整理書包》兒歌。
小書包,勤整理,大在下,小在上,硬在下,軟在上,文具盒擺最上面,零散物品單獨放。
2、整理書包。
3、評比,頒發(fā)好習(xí)慣獎?wù)隆?/p>
六、升華情感。
師:播種一個行動,收獲一個習(xí)慣,播種一個習(xí)慣,收獲一個性格,播種一個性格,收獲一個命運,可見,一個好習(xí)慣對于我們來說,是多么重要!同學(xué)們,讓我們擁有好習(xí)慣吧!與好習(xí)慣交上朋友,告別壞習(xí)慣吧!他能讓我們更好的學(xué)習(xí),更快樂的生活!
師:下面我們就動手,把壞習(xí)慣寫在紙上,然后把這張紙折成小紙船,隨水漂走吧!
(學(xué)生動手操作)
七、安全教育:
強調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全,遵紀(jì)守法,不發(fā)生任何事故。
八、活動效果:
通過班會,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,心中時刻裝著好的習(xí)慣,時刻要求自己和好的習(xí)慣同行,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 12
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。
2、提高幼兒的`口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
"安全乘車宣傳旗"一面。
活動重難點:
培養(yǎng)幼兒安全乘車的`良好行為習(xí)慣。
活動過程:
一、談話引出
"小朋友,我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車,那么誰來說一下乘車時要注意什么?你是怎么做的?
二、幼兒充分自由交流,討論有關(guān)乘車安全的話題,教師注意傾聽、總結(jié)。
三、請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?
四、幼兒充分討論后,師幼共同總結(jié):乘車時要坐在座位上,不能四處走動,并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……
五、游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為,如:教師說乘車系好安全帶,幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
六、小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊,到其它班做宣傳。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 13
一、教材分析:
小學(xué)二年級心理健康教育課本,按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過講故事和做游戲讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,并通過教育過程全面滲透心理健康教育:
1、《好習(xí)慣伴我成長》選自二年級心理健康教育,通過本堂課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分意識到好的行為習(xí)慣對生活、學(xué)習(xí)的重要作用,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣,提提高自覺性。教會孩們在學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如:學(xué)習(xí)中的注意力傾向,愛干凈、愛整潔,見人問聲好等行為習(xí)慣。
2、教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,進行有機滲透,從知識、意識上循序漸進地教育、幫助學(xué)生,不斷提高其心理素質(zhì)。
3、我們要創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)知習(xí)慣對生活的`不同影響,并對自己的行為習(xí)慣進行自我分析。
2、行為目標(biāo):學(xué)生在活動交流中能夠認(rèn)知到好習(xí)慣對心情具有良好的影響。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。
三、教學(xué)重難點:
重點:評估自己的`行為習(xí)慣,認(rèn)知好的行為習(xí)慣與對自我具有積極的影響。
難點:讓孩子們懂得學(xué)會傾聽。
四、教具準(zhǔn)備:
新媒體課件、卡片、星星粘貼。
五、教學(xué)過程:
學(xué)生活動 教學(xué)過程 設(shè)計意圖
預(yù)設(shè):生1:我反應(yīng)比較快。
生2:我有經(jīng)過認(rèn)真思考再做出相應(yīng)的動作。
生3:我在游戲的過程中注意力高度集中,認(rèn)真聽老師的口令。
生4:我對游戲很熟悉,經(jīng)常同學(xué)一起玩。根據(jù)四幅圖片學(xué)生出示手勢評判自己的行為習(xí)慣。
1、以小組為單位交流自己的看法和意見:畫面中的好習(xí)慣是否有做到;好習(xí)慣對我的幫助。
2、補充小組成員的好習(xí)慣(可以是平時觀察到的)
3、認(rèn)知自我壞習(xí)慣。進而思考自己每天的生活、學(xué)習(xí)是否高效,好習(xí)慣與壞習(xí)慣帶給你的影響。(填寫在卡片上)學(xué)生在音樂中“扔掉”壞習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 14
教學(xué)目標(biāo):
1.通過簡單活動,使學(xué)生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、多媒體
教學(xué)過程:
一、活動引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語
猜猜看:
我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,——我是功臣;對失敗的人來說,——我是罪人。培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個人生;放縱我,——我會毀掉你的終身。我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇
1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
同學(xué)們,我們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子!你是一個講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?
同學(xué)們匯報
同學(xué)們共同觀看九個衛(wèi)生好習(xí)慣
小結(jié):我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子,但是在我們學(xué)校,還是有一些不好的習(xí)慣,我們來看一看,并幫他們指出來,說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣,并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對嗎?
同學(xué)們看看幾個講衛(wèi)生的例子
教給同學(xué)們正確的洗手方法
讀一讀:
你拍一,我拍一,我們不亂扔垃圾。你拍二,我拍二,你我拾起小紙片。你拍三,我拍三,教室整潔心情歡。你拍四,我拍四,校園衛(wèi)生大家事。你拍五,我拍五,衣著整潔好跳舞。你拍六,我拍六,衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七,我拍七,走過路過拾垃圾。你拍八,我拍八,學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九,我拍九,衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十,我拍十,學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
故事引入:
。1)在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎,直到長成大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙脫。
。2)一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些!
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理
同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣
1)學(xué)習(xí)時間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表;
2)課堂上思想開小差,精神不集中;
3)自習(xí)課目標(biāo)不明確,東翻西看,浪費時間;
4)不準(zhǔn)備工具書,需要查辭典字典時,還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5)快下課時就聽不進去了,早早把書包收拾好,心中開始想著課后的娛樂活動;
6)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;
7)遇到好電視,就忘記做作業(yè);
8)邊做作業(yè),邊聽音樂;
9)學(xué)習(xí)時常說閑話;
10)學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔,在學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找,浪費時間;
11)喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;
12)情緒波動大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣
1.愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2.有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神,排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書,參考書。
7.喜歡閱讀,有意識拓展知識面。
8.今日事,今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
說明學(xué)習(xí)的五大禁忌:
課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。
上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?
不交、晚交作業(yè),不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間:
學(xué)習(xí)有計劃,化整為零,給各個階段任務(wù)定一些時間限制。
如:把作業(yè)分成若干個部分,把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí),八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié):
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡
我要改掉的不良習(xí)慣有:______________________________
我打算這樣改:______________________________
在改掉不良習(xí)慣的`過程中,我可能遇到的困難有:______________________________
我將這樣克服困難:______________________________
我邀請__________做我的監(jiān)督人,提醒我和不良習(xí)慣絕交。
一個星期后,我的表現(xiàn)是:____________________
二、全課小結(jié)
同學(xué)們:管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進步!
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 15
活動目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。
活動準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣!
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣!
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 16
活動目標(biāo)
1、喜歡小貓,樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。
2、了解小貓的生活習(xí)性。
3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進活動室。
——請幼兒猜猜,大家剛剛學(xué)的是什么動物?
——請幼兒說一說,小貓走路時的.特征。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。
——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好,見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰,撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索,抓住獵物后,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛干凈的,每次吃完東西,它都會舔舔嘴巴,抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后,會用泥土把臭臭蓋起來,它可是很愛護環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊,走路的時候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時候,老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。
——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好,我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習(xí)小貓,吃飯的時候大口吃,不要別人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水,學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
——走路要向小貓學(xué)習(xí),輕輕走,不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?
小結(jié):小貓有好多好的生活習(xí)慣,請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?
活動應(yīng)變
家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習(xí)性。
活動延伸
進行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動,每周評比一次,對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
區(qū)角活動
語言區(qū):投放幼兒用書,說說小貓的習(xí)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
家園同步:可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。
隨機教育:日常生活中,提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,輕輕走路等。
活動反思
小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 17
一、教學(xué)目的
1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系,體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況,形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望。
3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。
4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。
二、教學(xué)重難點
1、重點:檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點:養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)時間
一課時
四、教具準(zhǔn)備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
上課之前,給你們講一個小故事(可以是本班的優(yōu)秀事跡)。
。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。
2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。
3、全班交流,談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價,只是針對現(xiàn)象進行估計,適度表揚他們,并給他們指出需要改進的地方。
完成策略訓(xùn)練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.事跡。
2、教師出示改進的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓(xùn)練計劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進行討論,并說出這些好方法的好處,最好能說出自己認(rèn)為好的方法。
完成反思體驗
1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。
3、準(zhǔn)備打算用哪些方法,采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。
4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 18
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)將成對的物品、相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。
初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集五雙不同顏色和圖案的毛線拖鞋,鞋架一個;20雙不同款式的襪子。
2、材料包:相關(guān)物品若干組(碗和勺子;雨鞋和雨傘;帽子和圍巾;鏡子和梳子;衣架和衣服;水壺和茶杯)
3、音樂:《愛我你就親親我》、《找朋友》
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
——“開小汽車”入場
——幼兒齊唱歌曲《幼兒園像我家》,教師轉(zhuǎn)換角色成媽媽,引入活動。
二、幫媽媽整理鞋架
——設(shè)置情境,請幼兒幫助媽媽(教師)收拾零亂的`毛線鞋。
——提問:你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
——小結(jié):材料一樣、外形一樣、顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。
三、幫媽媽整理襪子
——出示款式不同的襪子,分給10個幼兒每人一只,手拿相同款式襪子的幼兒迅速配對。請幼兒找一找哪兩只襪子是一雙,應(yīng)該疊在一起的。(播放歌曲《找朋友》)
——示范疊襪子的方塊,請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
四、幫媽媽整理其他物品
——出示魔法箱,請10名幼兒輪流從箱中取出實物,把相關(guān)物品進行匹配,允許出錯。(播放歌曲《找朋友》)
——教師糾錯,并引導(dǎo)幼兒用語言表述:ⅩⅩ和ⅩⅩ在一起,ⅩⅩ和ⅩⅩ是好朋友。
——請另外一些幼兒將游戲再進行一次。
——家里還有什么東西是一對好朋友,可以放在一起?這些東西放在家里的什么地方?
——幼兒回答提問。
五、活動結(jié)束
播放歌曲《愛我你就親親我》
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 19
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動過程】
一、情景劇場。
1、教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。
如:早晨6點半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2、教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫。如?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二、根據(jù)問題情景提問題。
1、“這樣做對嗎?”如:晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。
2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。
三、檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的`情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 20
活動目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的'方法。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣!
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下!
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 21
[教學(xué)目標(biāo)]
懂得讀報的好處,學(xué)會讀報的方法,養(yǎng)成每天讀報,勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動
[主要板書計劃]
讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報 先瀏覽,再細(xì)讀
養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 受益終身
[作業(yè)設(shè)計、安排]
[課內(nèi)] 組詞
[課外] 朗讀課文
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課
二、指導(dǎo)
1、自讀課文,了解部分詞語
2、指名逐段讀課文,說說每一自然段的意思,討論給課文分段
三、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一段
。1)指讀,思考寫了什么?
。2)出示:原來讀報讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭,小學(xué)五年級語文教案《《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計之二》。
理解“九霄云外”,從這個詞體會到什么?
像這樣的'人和事,你們身邊有嗎?
(3)引讀第二自然段,體會“看報看到上癮的程度”
(4)學(xué)習(xí)第三自然段,思考:報紙上有什么東西令人著迷呢?
2、學(xué)習(xí)第二段
畫出寫讀報方法的句子。
找出讀報紙要注意的事情。
3、學(xué)習(xí)第三段
討論:經(jīng)常讀報有哪些好處?
四、朗讀全文,總結(jié)全文。
實踐活動
開展“報紙剪貼”讀報評報活動。
教后感:
這篇文章很有實用性,從讀報的好處和讀報的方法兩方面進行了敘述。在教學(xué)時不僅要讓他們了解讀書的必要性,還讓學(xué)生結(jié)合讀書小組,制定讀書計劃,進行讀書競賽,寫好讀書心得,切實落實讀書活動。還要求學(xué)生養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 22
一、 活動目標(biāo):
1、 通過活動,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
二、 活動過程:
(一)小調(diào)查:
1、 你從幾歲開始刷牙?
2、 你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、 你知道什么是習(xí)慣嗎?
(二)習(xí)慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹,樹上每一片樹葉就代表一個好習(xí)慣,如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上,我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
(三)交流樂園
這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習(xí)慣的.確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
(四)成長計劃
想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
制定成長計劃
總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 23
活動名稱:
健康——健康大搜查
活動目標(biāo):
1、了解健康的重要性。
2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:
1、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標(biāo)。
2、音樂《健康操》
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>
1、教師:健康對于我們每個人來說都是很重要的,你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。
2、教師:健康為什么這么重要呢?(如果生病了,我們的身體就會感到很難受,沒有力氣做事-------------)
二、利用幼兒前期調(diào)查表格,引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。
1、教師:你們知道哪些健康的`生活習(xí)慣呢?
2、教師出示幼兒前期調(diào)查表,并請幼兒討論后回答。
3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。
4、教師總結(jié):健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會,吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。
1、教師:平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你還有哪些沒有做到的?
2、請幼兒對照大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。
3、教師:請你們把自己還需要加強的方面記錄下來,回去后對照,對自己進行提醒。
四、師生共同跳“健康操”
1、教師:只要健健康康的,我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”
現(xiàn)在學(xué)會來,我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂起來!
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 24
活動目標(biāo)
1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛護眼睛的好習(xí)慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉,不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準(zhǔn)備
錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、開始部分:
談話:寶寶們,請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈?(孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈)。
師:寶寶們的小手洗的這么干凈,臉也洗的特別的干凈,真是一個講衛(wèi)生的好孩子,今天老師給你們講一個故事,故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分:
1、逐一出示教學(xué)掛圖,教師進行有表情的講述故事。
附故事:小寶的眼睛為什么變紅了
一天,小莉和小寶在一起玩,小莉看見小寶的眼睛,覺得很奇怪。小莉說:小寶你的眼睛怎么這么紅,小寶一聽很害怕,他就去問媽媽,小寶說:媽媽媽媽小莉說我的'眼睛很紅,他媽媽一看,嚇了一挑,就連忙帶著小寶來到醫(yī)院,請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛,對小寶說:你啊,平時不注意衛(wèi)生,手臉臟了不認(rèn)真洗,又經(jīng)常用臟手搓眼睛,所以眼睛就變紅了,小寶聽了,不好意思地說:今后我一定要注意衛(wèi)生,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
2、放錄音,讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問:小寶的眼睛為什么變紅了?應(yīng)該怎么辦?你是怎樣做的?
4、游戲:聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動作。
5、學(xué)習(xí)律動:《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手;
洗洗臉,洗洗臉,天天洗洗臉,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉;……
活動結(jié)束:
今天寶寶們學(xué)的真好,以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸:
聽音樂,孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 25
單元主題
好習(xí)慣
教材分析 本單元有兩篇課文,《好習(xí)慣》主要敘述了 孫中山小時候?qū)W習(xí)的故事,學(xué)習(xí)孫中山不懂就問的好習(xí)慣;《字典大樓》以詩歌的形式,抒發(fā)了一個愛學(xué)習(xí)的孩子與字典的親密感情,從而讓孩子們養(yǎng)成會用字典并愛護字典及學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,還有一個語文天地,里面內(nèi)容豐富,有拼音只是的復(fù)習(xí),有寫字練習(xí),“讀一讀,比一比”比較幾組基本字和合體字,還有積累 “一...不”的詞語“照樣子說一說”,積累描寫動作的'詞語,“讀一讀”使學(xué)生知道人的習(xí)慣,不光有好習(xí)慣,還有壞習(xí)慣,“改掉壞習(xí)慣”讓學(xué)生討論應(yīng)該改掉哪些壞習(xí)慣,“金鑰匙”讓孩子們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
單元目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀課文,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、運用已經(jīng)掌握的識字方法,認(rèn)識32個生字,學(xué)會寫20個生字。
3、通過課外閱讀和其他語文活動,培養(yǎng)語感,積累、運用語言。
4、認(rèn)識逗號與句號,初步學(xué)習(xí)使用。
5、寫話練習(xí)和日記。
單元重難點
1. 運用已經(jīng)掌握的識字方法,認(rèn)識32個生字,學(xué)會寫20個生字。
2. 通過課外閱讀和其他語文活動,培養(yǎng)語感,積累、運用語言。
認(rèn)識逗號與句號,初步學(xué)習(xí)使用。
學(xué)情分析
教學(xué)方法
1、重視朗讀訓(xùn)練,引導(dǎo)體會情感,練習(xí)朗讀。
2、自主學(xué)習(xí)生字詞,學(xué)會積累詞語。
3、小組合作學(xué)習(xí)交流,相互評價的方法。
學(xué)困生重難點突破方法
1、從朗讀基礎(chǔ)開始,做到正確、流利。
2、重視生字詞正確書寫的練習(xí)和指導(dǎo),養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣,要求把
字寫工整。
3、聽寫學(xué)習(xí)字詞要落實。
課時安排
6課時
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 26
活動目標(biāo):
1:讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3:培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動重點:
讓幼兒了解一天中主要的作息時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動過程:
一:情景劇場
1:教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如:早晨6點半,要表演早上起床的`樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2:教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫啊H纾?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二:根據(jù)問題情景提問題
1:“這樣做對嗎?”如:晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。
2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。
三:檢查生活作息教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四:總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動反思:
幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動頻率高。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、增強學(xué)生熱愛校園的思想感情。
2、糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。
3、保護地球,就從保護我們的'校園開始做起。
二、過程設(shè)計
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
同學(xué)們,今天我們這堂班會課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。
學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。
。ǘ┓烹娨曚浵
同學(xué)們剛才觀看了電視錄像,你覺得我們的校園美麗嗎?學(xué)生交流:
、俳虒W(xué)樓
②科技樓
、垠w育館
、懿賵
(三)環(huán)境能育人,保護環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好,同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從我做起,下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,才能使學(xué)校更美好。(分小組討論)
三、教師總結(jié)
剛才同學(xué)們通過討論、交流,說出了自己的心聲,老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下,共八個方面:
好習(xí)慣一:安全活動笑哈哈
好習(xí)慣二:認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱
好習(xí)慣三:文明有禮人人夸
好習(xí)慣四:隊員友愛互幫助
好習(xí)慣五:國旗領(lǐng)巾我愛護
好習(xí)慣六:誠實守信好事多
好習(xí)慣七:愛護環(huán)境做衛(wèi)士
好習(xí)慣八:節(jié)約能源做標(biāo)兵
我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。
四、課堂發(fā)散
除學(xué)校外,我們還有一個更美麗的家——地球。同學(xué)們一定要行動起來,保護我們的家,保護地球,就從保護我們的校園開始做起。
請同學(xué)們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 28
活動來源:
對于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧,不愿意一個人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對這一情況,我就設(shè)計了這一活動,以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。
2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
圖片三套(A陪著睡與獨睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程:
1、教師提問,引出陪著睡與獨睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的'?
引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片A。
教師小結(jié):小孩長大了,要學(xué)會自己照顧自己,學(xué)會自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。
教師小結(jié):睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著;厝タ稍囋。
2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?
根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié):早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、出示圖片C,提出問題:
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時,認(rèn)為對的就拍手,認(rèn)為錯的就搖手。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 29
設(shè)計意圖:
主題進入《我要上小學(xué)》,孩子們對小學(xué)生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解,在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級的部分幼兒做事丟三落四,整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后,第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂,這讓我們感覺到要上小學(xué)了,整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必須要加強培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個活動,希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考,如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。
2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
重難點:養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
故事錄音、故事圖片:鞋子、肉湯、衣袋、火箭
活動過程:
一、引發(fā)興趣:
小朋友,你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候?為什么回遺忘或丟失或遺忘?
二、找不到眼睛
。ㄒ唬、故事《找不到眼鏡》前半部分
1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的`。
3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會在哪里?
。ǘ、故事《找不到眼鏡》后半部分
1、聽故事后,三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?
三、討論:怎樣保管自己的物品
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書,覺得會把眼鏡放在哪里?為什么?
2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?
3、思考:進入小學(xué) ,我們需要特別保管好哪些物品呢?
4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?
5、現(xiàn)在我們還在幼兒園,我們怎么保管自己的東西?
四、延伸
讓孩子每天帶一個書包,里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西,在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 30
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習(xí)慣,讓幼兒明白獨立進餐的重要性。
2、學(xué)習(xí)獨立進餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把飯菜一勺一勺送進嘴里細(xì)嚼慢咽。
活動準(zhǔn)備:
張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是自己吃飯的.嗎?請聽故事《小兔子學(xué)吃飯》。
2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫?
教師總結(jié):小兔子什么事情都要媽媽幫他做,平時吃飯也要媽媽喂,后來兔媽媽有事出去了,小兔子在家里餓的肚子咕咕叫,最后沒辦法自己
學(xué)會了吃飯,這樣再也不會餓肚子了。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會自己吃飯嗎?
4、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
。1)小朋友們吃飯之前先做什么?
(2)媽媽教會萌萌怎樣吃飯?
(3)媽媽告訴我們吃飯時應(yīng)該注意些什么?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):媽媽告訴我們吃飯的時候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子,吃飯的時候不能說話,應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽,以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí),自己吃飯!
6、圖譜演示,游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):我們要像寶寶學(xué)習(xí),自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯,這樣才是好孩子.
三、結(jié)束部分、游戲互動
游戲名稱:《給動物寶寶喂食》
游戲準(zhǔn)備:張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法:幼兒分組喂小動物吃食物。
四、活動延伸
。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌:
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽自己吃真能干”
(2)吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐,不浪費糧食
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