校長工作述職報告(2)

時間：2024-07-28 17:58:07 學(xué)人智庫我要投稿

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校長工作述職報告(2)

　　堅持依法辦學(xué)，堅守職業(yè)道德。我嚴格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學(xué)校的工程建設(shè)、教師招聘、招生等工作，嚴格按照上級規(guī)章制度辦事，我均不直接負責(zé)相關(guān)工作，只是參與指導(dǎo)和監(jiān)督。我自覺接受監(jiān)督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監(jiān)督之下。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動和寶安區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)系列活動中，我認真領(lǐng)悟相關(guān)制度和精神，對照“三嚴三實”的要求，自查“四風(fēng)的問題”，認真落實群眾路線工作要求。

校長工作述職報告(2)

　　二、專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)成長，治校能力再提升

　　校長是學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重任。我以《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

　　用美好的愿景凝聚教師的創(chuàng)造力和使命感。通過集思廣益，在傳承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)校發(fā)展和教育發(fā)展方向，提出了“博愛智慧，立生命之基”的辦學(xué)理念。為落實辦學(xué)理念，制訂了科學(xué)系統(tǒng)的三風(fēng)一訓(xùn)。主持編寫了《壆崗小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》，站在社會經(jīng)濟“十二五”發(fā)展的高度，對學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和存在問題做了認真分析，圍繞五年目標落實目標管理，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展畫出藍圖。學(xué)校發(fā)展愿景融合了教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求，被全體教師認同和追求，貫穿于學(xué)校各項工作的過程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。

　　用先進的教育思想引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。我堅持閱讀通過閱讀、反思、實踐來提升理論素養(yǎng)，寶安日報曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報道我的讀書故事。通過閱讀教育先輩教育論著和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律和學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，不斷更新我的教育觀、課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。這些都為我主導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為提供了理論支撐。

　　用科學(xué)的管理方法提升教師的職業(yè)幸福感。通過構(gòu)建扁平化轉(zhuǎn)化的組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，提升效率降低成本。通過對年級組、科組施行目標管理，賦予年級組和科組相應(yīng)的管理權(quán)限，促進教師自主管理。每位教師都是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者，都是學(xué)校發(fā)展成果的享有者，使每位教師感覺到自身的重要性、發(fā)現(xiàn)自身的價值。人性、科學(xué)的管理，營造了有人情味的工作關(guān)系，激發(fā)了團隊精神，促進了目標共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業(yè)幸福感。

　　三、育人為本，春華秋實，辦學(xué)效益暖人心

　　學(xué)校工作中，我堅持按規(guī)律辦事、按規(guī)章辦事，把每一年都是學(xué)校的“教育質(zhì)量年”，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把發(fā)展作為學(xué)校的第一要務(wù)。任期內(nèi)，學(xué)校規(guī)模由23個教學(xué)班發(fā)展到目前的30個教學(xué)班，學(xué)校擴建工程得到區(qū)發(fā)展和改革局正式批準立項，順利通過了廣東省“義務(wù)教育教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)評估、健康促進學(xué)校評估、安全等級學(xué)校評估，三次在在深圳市“百校扶百校”檢查中評為優(yōu)秀，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

　　注重師資建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，樹立“教師發(fā)展第一”的觀念，是我們班子堅定不移的理念。學(xué)校積極爭取街道、區(qū)級教師培訓(xùn)機會，務(wù)實開展校本培訓(xùn)，以面向全體、分層推進、突出重點、發(fā)展為本為原則，幫助教師找準最近發(fā)展區(qū)和生長點。針對教師的“適應(yīng)期”、“成長期”、“成熟期”、“成就期”四個階段規(guī)劃專業(yè)成長線路，對教師進行分類培訓(xùn)，開展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人”的金字塔式師資結(jié)構(gòu)。教師綜合素質(zhì)大賽、演課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構(gòu)等活動成了學(xué)校的常態(tài)活動，一大批教師成長了起來。2012年以優(yōu)異成績通過寶安區(qū)雙優(yōu)學(xué)校評估，學(xué)�，F(xiàn)有寶安區(qū)明師工作坊主持人6名，區(qū)教壇新秀6人，街道學(xué)科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學(xué)設(shè)計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個一等獎、6個二等獎、5個三等獎，數(shù)十篇論文發(fā)表在《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等核心期刊和學(xué)術(shù)期刊上。

　　重視養(yǎng)成教育，奠基健康成長。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手，堅持人文養(yǎng)育的德育觀，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構(gòu)建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索德育工作規(guī)律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內(nèi)容不斷把德育工作推向新臺階。學(xué)校創(chuàng)編了“習(xí)慣養(yǎng)成七字歌”，開展《語文課堂有效學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與實踐》和《班主任如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》課題探究，德育工作取得了實效，學(xué)校于2012年被評為“深圳市德育績效示范�！薄�

　　堅持活動育人，豐富成長體驗。一年一度的校園足球聯(lián)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陽光體育節(jié)等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習(xí)得技能與品德。我們“堅持四個一”，即讓孩子參加一個訓(xùn)練團隊、學(xué)會一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學(xué)生在豐富多彩的校園活動里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品德，形成了自信、樂觀、堅強的品格，校園內(nèi)形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。

　　豐富培養(yǎng)類別，促進個性發(fā)展。學(xué)校在讓學(xué)生整體得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生差異，充分張揚學(xué)生個性，使各類別各層面的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校推進多元藝術(shù)教育辦學(xué)，加大藝體學(xué)科的建設(shè)，為學(xué)生提供文化學(xué)習(xí)之外的成長機會，學(xué)校每位藝體老師都有自己的常規(guī)訓(xùn)練團隊，兼顧興趣愛好班和特長提高班，給學(xué)生更多的選擇發(fā)展的可能和機會。學(xué)校合唱隊多次在比賽中獲得區(qū)一等獎、市銀獎，多名學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，四年來，我校獲得街道、區(qū)、市各級一等獎達153人次。

　　發(fā)展足球品牌，變特長為特色。足球是我校的傳統(tǒng)特色項目，學(xué)校足球隊曾先后18次奪得市、區(qū)級冠軍，贏得社會各界的廣泛關(guān)注與認可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標，而推廣普及足球運動、繼承發(fā)揚足球精神才是我校打造足球特色的內(nèi)涵。學(xué)校通過多樣化的足球活動在學(xué)生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學(xué)校這種足球課程的開發(fā)與研究，《足球訓(xùn)練梯隊建設(shè)與足球教學(xué)有效結(jié)合的實踐與研究》課題立項為寶安區(qū)“十二五”A類課題。學(xué)校自1995年來一直被評為寶安區(qū)足球傳統(tǒng)學(xué)校，20xx年被評為被評為深圳市校園足球試點學(xué)校，2013年被評為廣東省足球傳統(tǒng)項目學(xué)校。

　　四、反思過去，面向未來，再接再厲攀高峰

　　回顧四年的工作，有成績也有遺憾，有不滿也有欣慰。面對新的發(fā)展形式，還需努力：

　　1.推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，適應(yīng)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。

　　2.加強特色課程研究與開發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

　　3.以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，創(chuàng)新德育工作。

　　4.落實“八大素養(yǎng)”培養(yǎng)目標，改革育人和評價機制。

　　四年來，我認真履行校長崗位職責(zé)，順利實現(xiàn)學(xué)�！笆濉币�(guī)劃各階段目標，見證了學(xué)校的發(fā)展和師生的成長，將是我工作經(jīng)歷中的一筆財富，也是我人生經(jīng)歷中的美好的回憶，將陪著我開啟新的旅程。我有理由相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我的教育夢會更加絢麗。

　　校長工作述職報告范文四

　　一年以來的工作回顧：

　　在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)年初我中心校制定了基本的工作思路，即：千方百計穩(wěn)定教學(xué)秩序，多措并舉確保校園安全，集中精力深化課堂改革，積極穩(wěn)妥化解焦點難點。對照工作思路做一個簡要匯報。

　　一、教學(xué)方面：

　　1、帶頭虛心學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高業(yè)務(wù)能力，制定教學(xué)常規(guī)檢察制度，對導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計規(guī)范要求，中心校自己獨立設(shè)計內(nèi)容。

　　2、積極開展教學(xué)課堂改革，圍繞高效課堂模式開展“推門課”、“錄像課”等形式推動教學(xué)改革，通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教師課堂駕馭能力。

　　3、關(guān)注教師成長，讓老師在互助中進步，一年來中心校聽課100多節(jié)，在一定程度上督促教師實現(xiàn)“課堂高效化、課業(yè)低負化”，涌現(xiàn)了一批課改優(yōu)秀教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生發(fā)展搭建了平臺。例如張新妹老師經(jīng)典的課堂引導(dǎo)恰到好處;王亮老師善于捕捉課堂信息，巧妙利用課堂生成資源;李敏老師和學(xué)生關(guān)系融洽，富有親合力和感染力，和學(xué)生一起感受課改帶來的成就和快樂;王艷萍老師善于鼓勵和贊美學(xué)生，她指導(dǎo)的學(xué)生作品在《少年智力開發(fā)報》上整版發(fā)表。

　　4、我中心校在河北省“漢字大比拼”比賽中，代表全縣農(nóng)村小學(xué)，參加市級比賽，并獲獎。

　　存在的問題：

　　1、因教師素質(zhì)差異和班級基礎(chǔ)不同，同一篇導(dǎo)學(xué)案達不到相應(yīng)預(yù)期效果，會加大學(xué)生差距。

　　2、拘泥于高效課堂模式，缺乏深入研究，不能得其精髓。在靈活運用上有失偏頗。

　　3、教學(xué)資源不均衡，加大了辦學(xué)水平的差距。

　　4、基層校長的精力不能集中在教學(xué)上，業(yè)務(wù)能力需提高。

　　下學(xué)年的想法：

　　師生的培養(yǎng)目標

　　教師——勤反思，善總結(jié)，敢創(chuàng)新，有成效

　　學(xué)生——擁有健康人格、體格、友善樂觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣積極主動。

　　舉措：

　　1、對于課堂改革要求教師在深刻研究領(lǐng)會吸收的基礎(chǔ)上，不搞千篇一律，要萬花齊放，不搞流水加工，做到各具特色，不搞絕對標準，做到科學(xué)調(diào)整，突出實效。

　　2、課改的根本就是讓學(xué)生積極主動的思考和實踐，學(xué)會學(xué)習(xí)，牢記知識，搞高效率，強化效果。

　　二、安全工作

　　龍灣現(xiàn)正在使用的小學(xué)幼兒園共17所，其中有活動場地的兩所，全中心�？偦顒用娣e20617平方米，學(xué)生總共5253人，人均活動面積3.92平方米，標準最低的學(xué)校生均不足2.4平米，學(xué)生密度大，教師配備少，這是現(xiàn)狀。所以龍灣中心校的校園安全工作壓力非常大。

　　1、我們制定了安全工作制度包括《教師一日安全工作流程》、《班主任一日安全工作流程》、《校長一日安全工作流程》系統(tǒng)地明確細化各類人員的具體工作，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面。

　　2、對照標準每季度對轄區(qū)各學(xué)校進行安全大檢查，摸清學(xué)�？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在矛盾，并實行督辦卡制度，限期整改，消除危險。雖然在校園安全工作中傾注了不少的精力、人力、物力，但還是發(fā)生了一起校園學(xué)生的責(zé)任傷害事故和一起意外傷害事故，這首先是我們管理的問題，無需掩蓋和粉飾，出了問題，就必須承擔。為此，我考慮我們下學(xué)年的工作將繼續(xù)強化。具體做法是：

　　標準全，要求嚴，經(jīng)常轉(zhuǎn)，反復(fù)說，分任務(wù)，明職責(zé)，重落實，求效果，出問題，要追責(zé)，盡最大努力打造平安校園，和諧校園。

　　三、幼教及民辦教育工作：

　　1、我中心校在201x年11月份的保定市學(xué)前教育均衡化發(fā)展驗收中，順利通過并獲得了市教育局和教育局普教領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　2、龍灣鎮(zhèn)民辦教育數(shù)量多，規(guī)模小，水平低，安全意識薄弱，除了馬務(wù)頭三所戲曲學(xué)校，還有民辦幼兒園15個，52個教學(xué)班，在園幼兒1204人。

　　對這些作坊的管理是一項重要艱巨的工作，中心校多次派人深入各村民辦園，規(guī)范其使用省統(tǒng)編教材，規(guī)范辦學(xué)行為，尤其要在安全工作方面，中心校做了以下工作：

　　1、多次召開會議安排布置民辦教育機構(gòu)安全穩(wěn)定專項工作。

　　2、每學(xué)期開學(xué)后和學(xué)期末進行兩次徹底的安全大檢查，每周進行不同形式的安全專項檢查。

　　同時做好記錄并存入專門檔案，內(nèi)容包括以下幾方面：

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　�、谲囕v接送

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　�、芗部睾头朗澄镏卸�

　　3、每月下達安全標示卡，辦園人簽字后帶回入檔。

　　四、焦點和熱點的處理

　　對于一些熱點工作如：年度考核，師德考核、績效工資等，涉及教師切身利益的工作，中心校高度重視，精心謀化，陽光操作，全程公開，確保公正公平，尤其是績效工資的核算，發(fā)放建立專門檔案，隨時接愛查詢，實現(xiàn)了龍灣中心校所有教職工沒有一人向局反應(yīng)問題，沒有一人對中心校的這項工作提出質(zhì)疑、指責(zé)。

　　我們將秉承“對下負責(zé)就是最好的對上負責(zé)”這一工作理念，努力打造公平團結(jié)和諧安穩(wěn)的工作環(huán)境。讓教育局放心，讓學(xué)生家長放心。

　　這就是我中心校一年來的主要工作。不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位批評指正。

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