智勇大闖關(guān)教學設(shè)計

時間：2024-09-18 11:02:24 學人智庫我要投稿

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　　設(shè)計意圖：

智勇大闖關(guān)教學設(shè)計

　　一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)圖書角里許多小朋友對《幼兒智力世界》產(chǎn)生了濃厚的興趣，這本書里面全部是闖關(guān)游戲。孩子們圍在一起快樂的猜謎語、找答案，學習的勁頭特高。我靈機一動，如何不將代數(shù)型加法和猜謎結(jié)合起來，嘗試將一組物品抽象為數(shù)和運用口述過程，讓枯燥的數(shù)學變的富有靈性，來喚起幼兒的想象欲望，體驗生活，同時重新激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。

　　活動目標：

　　1、學會觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用口述擺出相應(yīng)算式。

　　2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗游戲的快樂。

　　活動準備：1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個、玉米5個、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入（教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進活動室）

　　師：你們準備好了嗎？我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪？“嘿嘿，我的汽車要開啦！”

　　幼：“開哪里？”

　　師：開數(shù)學王國。你們看數(shù)學王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。（鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。）

　　師：數(shù)學王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們設(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家？(想)。

　　二、闖三關(guān)

　　1、第一關(guān)：謎語猜猜猜

　　（1）你們想知道，會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎？

　�。�2）猜出謎底就知道它是誰了？

　　1）動物謎語

　�。ㄊ窒衲_來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。）

　�。^小頸長腿短粗，硬殼里面當房住，伸出頭來找食物，遇險頭腳縮進屋，謎底烏龜。）

　　（鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。）

　　（蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。）

　　2）食物謎語

　　小動物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西？

　�、傥覀兿葋聿虏潞镒訋硎裁礀|西？看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西？（謎底：西瓜）猴子帶來了幾個西瓜？（3個西瓜）3個西瓜用數(shù)字幾來表示？（3來表示）。

　�、跒觚敃o我們帶來什么？寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西？（謎底：花生）烏龜帶來了幾顆花生？（2顆花生）2顆花生用數(shù)字幾來表示？（2來表示）。

　�、鄞笙髱淼臇|西老師可喜歡了？有眼沒有眉，搖頭又擺尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西？（謎底：魚）大象帶來了幾條魚？（4條魚）4條魚用數(shù)字幾來表示？（4來表示）。

　�、芄穾硪粋€怪怪的東西？有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西？（謎底：玉米）狗帶來了幾個玉米？（5個玉米）5個玉米用數(shù)字幾來表示？（5來表示）。

　　小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦α�，并且成功的闖過了第一關(guān)。

　　2、第二關(guān)：你算我算大家算

　　現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么？《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：

　�。�1）老師說出兩種動物的名稱，你們把這兩種動物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾。現(xiàn)在闖關(guān)開始！

　�。�2）（游戲進行后，老師可以加深難度）現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數(shù)量你們把這種動物的東西的數(shù)量加上另一種動物禮物的數(shù)量等于幾。

　　小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功！

　　3、第三關(guān)：我是小小智慧家

　　現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡單，只要小朋友把這張練習題做對了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。

　　4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

　　我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。

　　三、活動延伸：

　　“抽獎券，領(lǐng)獎品”：幼兒每人抽一張獎券，（上面是畫有小動物的算式題）幼兒根據(jù)動物對應(yīng)的實物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對獎處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎品。

　　活動反思：

　　有人說：“有行動，就有反思；有反思，就有改進；有改進，就有提高�！�

　　一、思教材

　　《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓幼兒在玩中學，并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計了大班數(shù)學活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關(guān)游戲為載體，它具有成功感；且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

　　二、思過程

　　1、師幼互動是教學基石。

　　良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學之間有效連接，讓受教育者得以充分地學習和發(fā)展。要實現(xiàn)“師幼互動”教學，就得改變課堂教學機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學全過程。例如：第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預(yù)期的效果。

　　2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

　　《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流、探索過程和結(jié)果�！痹谡麄€活動中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

　　通過此活動，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學習，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。

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