九年級化學(xué)第八單元教學(xué)設(shè)計

　　課題3金屬資源的利用和保護（第二課時）

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識與技能

　　知道鋼鐵銹蝕的條件。

　　了解防止金屬銹蝕的簡單方法。

　　過程與方法

　　課前組織有關(guān)金屬的腐蝕和防護“活動與探究”內(nèi)容，讓學(xué)生記錄實驗情況以及探究結(jié)果，并從中應(yīng)道學(xué)生如何由實驗來分析鐵生銹的條件、防銹的方法。

　　關(guān)于金屬資源保護的教學(xué)，可以利用電教手段，使學(xué)生強烈感受礦物資源是有限的，以及保護金屬資源的重要性。并結(jié)合“調(diào)查與研究”，使學(xué)生了解廢舊金屬回收的意義，并積極主動去做。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過廢棄金屬對環(huán)境的污染，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識、回收、利用廢舊金屬等，認識到金屬資源保護的重要性。

　　通過對礦物可供開采的年限的介紹，讓學(xué)生產(chǎn)生金屬資源的危機意識，以便于讓學(xué)生懂得要保護金屬資源。

　　[重點難點]

　　重點：有關(guān)金屬的腐蝕和防護“活動與探究”

　　難點：對鐵的銹蝕防護的 “活動與探究”的結(jié)論的辨析歸納從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。

　　[教學(xué)準備]

　　教師準備：課件PowerPoint課件；

　　學(xué)生準備：課前預(yù)習(xí)本課題內(nèi)容；提前一星期設(shè)計準備“鐵釘銹蝕”實驗，觀察并記錄鐵釘銹蝕情況。收集的有關(guān)金屬回收利用的一些資料。

　　[教學(xué)過程]

　　二、金屬資源保護

　　（一）金屬的腐蝕和防護

　　師生活動 設(shè)計意圖

　　[教師]人類每年要向自然界索取數(shù)以億噸計金屬。然而，每年因腐蝕而報廢的相當(dāng)于年產(chǎn)量的20--40！，據(jù)估計每年全世界因生銹而損失的鐵就約占世界年產(chǎn)量的四分之一！！所以防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題。

　　[學(xué)生]提前一星期設(shè)計準備鐵的銹蝕條件的 “活動與探究”，完成實驗報告。在課堂上回顧實驗步驟，匯報實驗結(jié)果：

　　[教師]與學(xué)生探討設(shè)計的目的并對學(xué)生的設(shè)計給予評價。

　　匯總實驗如下——取5枚潔凈無銹的鐵釘，分別放入5支試管中進行下面實驗：

　　在試管1中加入稀硫酸溶液，浸沒鐵釘后，倒去溶液。

　　在試管2中加入少量氯化鈉溶液，使鐵釘一半浸沒在溶液里。

　　在試管3中把鐵釘放在一團濕棉球上。

　　在試管4中注滿迅速冷卻的蒸餾水，塞緊橡皮塞。

　　在試管5中加入少量干燥劑（堿石灰），再放一團干棉球，把鐵釘放在干棉球上，塞緊橡皮塞。

　　（注意）試管5需要事先用酒精燈進行加熱。

　　[教師]提問：通過探究小結(jié)使鐵制品發(fā)生銹蝕的主要因素有哪些？

　　[學(xué)生]小結(jié)：1.導(dǎo)致鐵制品銹蝕的因素是：水和氧氣同時存在；2.加速鐵制品銹蝕的因素是：酸或者氯化鈉。

　　[教師]了解鐵制品銹蝕的條件才能知道如何防止鐵制品銹蝕的方法，因為如果破壞鐵制品銹蝕的條件就能防止鐵制品的銹蝕。

　　[學(xué)生]討論得出防止鐵制品銹蝕的建議：保持干燥，隔絕氧氣。

　　[教師]引導(dǎo)日常生活中的例子讓學(xué)生討論。

　　[學(xué)生]討論分析：自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取什么防銹措施？

　　[教師]簡單介紹一些防止金屬腐蝕的方法

　　1.“穿外衣”——加一層保護膜。

　　如：刷漆、涂油、電鍍、烤藍

　　2.“增強體質(zhì)”——改變其自身的內(nèi)部 結(jié)構(gòu)（合金）。

　　如：不銹鋼、不銹鐵

　　3.改變腐蝕環(huán)境 通過具體數(shù)字，讓學(xué)生清楚地認識到金屬資源保護的重要性。

　　分析結(jié)束后進行小結(jié)，有利于學(xué)生把握實驗的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生實驗中認真、細致、嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。

　　防銹方法的確定，可以結(jié)合第七單元學(xué)過的滅火的原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生形成基本的運用知識的思路：了解反應(yīng)的條件——促進或破壞反應(yīng)的條件——達到某一目的。

　�。ǘ�）金屬資源保護

　　[教師]金屬的防腐可以有效保護金屬資源。

　　[學(xué)生]討論：既然金屬資源豐富，為什么還要保護金屬資源呢？

　　[教師]課件展示一些礦物可供開采的年限。和我國金屬資源概況。

　　[學(xué)生]閱讀課本總結(jié)：有效保護金屬資源的途徑：

　　防止金屬的腐蝕；

　　金屬的回收利用；

　　有計劃合理的開采礦物；

　　尋找金屬的代替品。

　　[教師]讓學(xué)生匯報自己收集的有關(guān)金屬回收利用的一些資料，如廢金屬回收、電子垃圾的回收、廢電池回收等等。

　　[學(xué)生]匯報交流，積極探討金屬的回收利用。 讓學(xué)生學(xué)會用辨證的觀點看待金屬資源：豐富與有限。提高學(xué)生的資源意識。同時利用金屬資源的回收來提高學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生積極地投入到金屬回收的活動中去。

　　[板書設(shè)計]

　　二、金屬資源的保護

　　（一）金屬的腐蝕和防護

　　1.實驗報告：

　　2.鐵制品銹蝕的條件：水和氧氣

　　3.防止鐵制品銹蝕的方法：保持干燥，隔絕氧氣

　　（二）金屬資源保護

　　有效保護金屬資源的途徑：

　　1.防止金屬的腐蝕；

　　2.金屬的回收利用；

　　3.有計劃合理的開采礦物；

　　4.尋找金屬的代替品；

[九年級化學(xué)第八單元教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：

1.三下第八單元作文教學(xué)設(shè)計

2.第八次教學(xué)設(shè)計

3.單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計

4.九年級化學(xué)溶液教學(xué)設(shè)計

5.九年級化學(xué)下冊酸的通性 pH教學(xué)設(shè)計

6.九年級化學(xué)原子結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

7.現(xiàn)代文閱讀單元教學(xué)設(shè)計

8.百分數(shù)單元教學(xué)設(shè)計

9.平面向量單元教學(xué)設(shè)計

10.鴿巢問題單元教學(xué)設(shè)計

【九年級化學(xué)第八單元教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

八下四單元教學(xué)設(shè)計09-27

《教師口語與普通話》單元教學(xué)設(shè)計教案11-01

杞人憂天教學(xué)設(shè)計07-27

《位置》的教學(xué)設(shè)計03-25

花臉教學(xué)設(shè)計08-09

《詠柳》教學(xué)設(shè)計08-20

《匆匆》教學(xué)設(shè)計08-07

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計10-21

《草原》教學(xué)設(shè)計09-19

草原教學(xué)設(shè)計06-27