前輩在德國留學讀語言班的故事經歷

　　很多學生好奇，德國大學的語言班到底是什么樣。上學期，我在學校語言中心選了一門德語課。下面就個人經歷聊一聊具體感受。

　　德國大學語言班有很多，一般分為備考類和學習類。備考類即學校的DSH備考班，學費一學期300歐元起，時間跨度長，一周四五次課。學習類則相對輕松，旨在幫助學生拓展提高，一周一兩次課。我建議大家在國內打好德語基礎后，再到德國提高語言水平。一開始的入門學習，通過中文解釋來學習德語比較快。零基礎的學生直接到德國學習語言是有難度的。德國老師的教學更多是針對語言表達運用，而在備考和語法詞匯上，中國老師教學效果更好。由于我的專業(yè)課程比較多，另外也只是想提高口語聽力等能力，所以選擇了普通的學習類德語課。

　　第一次去上課，班上的12名同學都準備了自己的名牌，放在桌角，便于認識。我選的這堂課是關于德語的語音語調，上半學期基本是老師糾正大家的發(fā)音問題。我總是栽在R字母這個小舌音上。老師給了人體發(fā)音部位的剖面圖，告訴我們具體怎么發(fā)這個音。另外，她早早準備好一大瓶礦泉水，學生每人一個杯子，通過漱口來鍛煉小舌部位，發(fā)出這個音。課堂上，到處都是此起彼伏的咕嚕聲。她還準備了一些繞口令和短文，處處針對語音，有時一整篇都是鍛煉一個元音。期間老師會到座位上仔細聽學生發(fā)音，再糾正。

　　下半學期，學生就通過對話學習語言。大家組隊開始情景對話，然后老師播出相應的音頻片段，進行糾正。當時我跟同學準備的是一段老爺爺在商店買圣誕節(jié)禮物的對話，同學扮演耐心細致的女售貨員，我扮演胡攪蠻纏的老爺爺。除了對話中的語音語調，老師更要求有準確的表情和手勢。對話中有許多笑點，比如老爺爺慢半拍且又模糊不清的表達，女售貨員長篇大論地推銷商品，這些都是真實還原的生活對話，也正是學習的素材。

　　這次課10月初開課，來年2月底考試。老師提前給出了2首古典詩，要求大家考試時擇其一現場朗誦。其實念這首詩并不難，只是老師會隨時考我們長短音和語調，隨時發(fā)問。既然可以提前準備，我就找了兩個德國朋友幫我糾正語音�？荚嚂r，老師拿著一張表，一字一句地對下去，哪里有錯誤就把哪里圈出來，仔細到每個字母和尾音。

　　老師最后給了我1.0分的成績。這個分數在德國是100分，這讓我十分意外。她說：“你真的非常勤奮，而且我的課一次沒落下，進步也很大。所以我給你這個成績。”我當時很感動，也頻頻點頭感謝老師的指導和教學。這次課，就完美謝幕了。

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