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中考模擬試卷及答案
在日常學習和工作中，我們或多或少都會接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編收集整理的中考模擬試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考模擬試卷及答案(2) 1
(三)(10分)
富貴與留余
前段時間去河南鞏義著名的康百萬莊園參觀，一塊懸掛在主宅過廳的“留余匾”讓人印象深刻。
這塊匾上，寫著南宋王伯大的《四留銘》：“留有余，不盡之巧以還造化;留有余，不盡之祿以還朝廷;留有余，不盡之財以還百姓;留有余，不盡之福以還子孫�！倍颊f富不過三代，鞏義康家卻整整繁榮興盛了十二代四百余年，富到“馬行千里不食別家草，人行千里盡吃康家糧”，后來被慈禧賜封為“百萬之家”，才有了“康百萬”的名聲。就是這么一個名門望族，訓導子弟的家訓居然是“留余”二字，意思是凡事要張弛有度、適可而止，不能窮奢極欲。
這種留余精神，其實是一種富而能貴的精神。漫想開去，康氏家族子弟中，應該不大會有現(xiàn)在這種飆車肇事之類的富家子弟行徑吧?
當今社會，“豪車”往往成為身份的象征。想來，住再好的房子，也不能搬到街頭給大家看，只有車子，可以開來開去“炫富”，表明一種身份。富了就必然貴嗎?我們老祖宗留下一個詞叫“尊貴”，可沒留下一個詞叫“尊富”。但是，我們中的有些人，正在把富等同于貴。
我國的奢侈品消費已經(jīng)躍居全球第一了，富人們以此來表明自己的經(jīng)濟和社會地位。近日，還有一家視頻網(wǎng)站專門制作了一期節(jié)目，讓工作人員開著一輛價值500萬元的豪華跑車，到北京工人體育場附近的酒吧街，看到有美女獨自一人就上去搭訕。結果顯示，駕500萬豪車搭訕的成功率達70%以上，被搭訕的美女還說開好車的都是好人，更有主動要求留下聯(lián)系方式的。而換上另外一款普通的汽車后，搭訕就完全不成功了。這樣的測試顯得有點無聊，但通過鏡頭中人這種“以車取人”的價值傾向，還是能咂摸出一些社會生態(tài)來。
開好車更容易被認定為“好人”，那就說明豪車的標簽挺管用，能達到一種身份認同層面的優(yōu)越感。于是，現(xiàn)實中的很多消費，都直奔“高大上”而去。很多樓盤往“翰林”“御府”“帝苑”上靠，或者直接就冠以豪、貴字眼，連學校廣告都動不動扯上“培養(yǎng)貴族”。只不過，這些豪奢字眼背后涌動的富貴欲望，恰恰映射了一種暴發(fā)戶心態(tài)，大眾把一些不著調(diào)的富人冠以“土豪”綽號，實際上傳達的還是富人的一種尷尬狀態(tài)——富而不貴。
“富貴”二字，并不直接等于有錢，哪怕是多到燒壞點鈔機也不行。與富貴相稱的，更多是一種價值規(guī)范和人格素養(yǎng)、一種社會責任感、一種健康優(yōu)雅陽光的生活方式。有作家把文化概括為四句話：“植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良�！蔽矣X得拿這個標準衡量富豪，也算恰到好處。
(選自《新民晚報》)
12.下列不能體現(xiàn)“留余精神”的一項是( )(3分)
A.香港首富李嘉誠從不講究自己著裝的牌子，鞋子壞了，他覺得扔掉可惜，補好了繼續(xù)穿。
B.新希望集團的董事長劉永好，理發(fā)總是5元一次，經(jīng)常吃在員工食堂，很有親和力。
C.蒙牛集團開創(chuàng)者牛根生每次到北京出差，就住在蒙牛駐北京辦事處——一個絕不會超過三星級的賓館。
D.世界船王包玉剛，他的一句名言道出了包括他在內(nèi)許多商人的成功秘訣，即“在經(jīng)營中，每節(jié)約一分錢，就會使利潤增加一分，節(jié)約與利潤是成正比的�！�
13.下列選項中分析不正確的一項是( )(3分)
A.本文標題為“富貴與留余”，在文中，留余精神即富貴精神。
B.本文善于舉出生活實例，具體有力地證明了觀點，增強了說服力。
C.最后一段點明了“富貴”的內(nèi)涵，就是要富有的同時，還能有修養(yǎng)，有正確的價值觀，有社會責任感，生活健康優(yōu)雅。
D.本文采用分—總結構，圍繞“富貴”，先提出“留余精神”就是富而能貴的精神，接著舉例證明生活中人們將“富”和“貴”等同視之，最后提出衡量富豪的標準。
14.結合文章內(nèi)容，以及你自己對“富貴”的理解，說說社會生活中有哪些“富而不貴”的做法?請舉出至少兩種。(4分)
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(四)(17分)
蟬 鳴
龍應臺
盛夏，整個北京城響著蟬鳴。穿短褲球鞋的媽媽騎著自行車穿梭大街小巷，到市場買菜、聽北京人卷著舌頭說話、和小販吵架，看起來她在做這個那個事情，其實她心里的耳朵一直專注地做一件事：聽蟬鳴。那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發(fā)條的鬧鐘，響了就停不住。僅只為了這放肆的蟬鳴，媽媽就可以喜歡這個城市。
媽媽一個人逛市場。買了個烙餅，邊走邊啃，發(fā)覺北京的茄子竟然是圓的，蔥粗大得像蒜，番茄長得倒像蘋果，黑糊糊的東西叫炒肝，天哪，竟然是早點;調(diào)羹不叫調(diào)羹，叫“勺”，理發(fā)師傅拿著剃刀坐在土路邊的板凳上等著客人……
她突然停住腳步。
有一個細細的、幽幽然的聲音，穿過嘈雜的市聲向她蒙繞而來。
不是蟬。是什么呢?她東張西望著。
一個打著瞌睡的鎖匠前，懸著一串串拳頭大小的細竹籠，聲音從那里放出來。媽媽湊近瞧瞧，嘿，是蟋蟀——
蟈蟈!
打瞌睡的人睜開眼睛說：蟈蟈，一塊錢一個，喂它西瓜皮，能活兩個月。
媽媽踏上自行車回家，腰間皮帶上系著兩個小竹籠，晃來晃去的。
剛從動物園回來的孩子正在說熊貓�！皨寢專卑舶舱f，“有一只熊貓這樣——”
他把兩只手托著自己下巴，做出嬌懶的樣子。
“這是什么東西?”飛飛大叫起來。
“安安，”媽媽解下竹籠，擱在桌上，“你說這是什么?”
兩兄弟把臉趴在桌面上，好奇地往籠里端詳。
“嗯——”安安皺著眉，“這不是螳螂!因為螳螂有很大的前腳，這不是蚱蜢，因為它比蚱蜢身體大，這也不是蟬，因為蟬有透明的翅膀……是蟋蟀嗎媽媽?”
“對，”媽媽微笑著，“北京人叫蟈蟈。”
“叫哥哥?”飛飛歪著頭問。
黃昏出去散步，兄弟倆胸前脖子上都圈著條紅絲線，絲線系著個小竹籠，竹籠跟著小兄弟的`身體晃來晃去。
入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使。蟈蟈開始叫，在安靜的夜里，那叫聲蕩著一種電磁韻律。小兄弟沉沉地睡著，隔著的媽媽卻聽了一夜的叫哥哥。
早餐后，兄弟倆又晃著竹籠出門。經(jīng)過一片草坪，三兩個小孩和大人用網(wǎng)子正捕捉什么。小兄弟停下腳步觀看。
“外國小孩好漂亮!”手里拿著網(wǎng)子的一個媽媽踱近來，“您是他們的阿姨嗎?”
在北京，“阿姨”就是保姆或者傭人的意思。媽媽笑著回答：“是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘�！�
“來，送給你一只�！币粋�大一點的孩子對安安伸出手，手指間捏著一只碩大的蜻蜓。
安安卻不去接。這么肥大的蜻蜓他可沒見過，他猶豫著。
“我要我要——”飛飛叫著。
“不行，”媽媽說，“你會把它弄死。”她小心地接過蜻蜓，像小時候那樣熟稔地夾住翅膀。
走了一段之后，媽媽說：“你們看夠了嗎?我們把蜻蜓放了好不好?”
好!
放了的蜻蜓跌在地上，大概翅膀麻痹了。掙扎了一會，它才飛走。孩子的眼睛跟隨著它的高度轉�！皨寢�，”安安解下胸前的小竹籠，“我要把我的蟈蟈也放了�！�
他蹲在路邊，撕開竹籠，把蟈蟈倒出來。蟈蟈“噗”一聲摔進草叢，一動也不動。安安四肢著地，有點焦急地說：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”_
蟈蟈不知是聽懂了，還是受到那熟悉的草味的刺激，它真抬起腿來開始邁動，有點艱難，但不一會兒就沒入了草叢深處。
安安如釋重負地直起身來，轉頭對飛飛說：“底笛，把你的也放了吧?它好可憐!”
“不要不要不要——”飛飛趕緊兩手環(huán)抱竹籠，拼命似的大喊。
1993年
(節(jié)選自《孩子你慢慢來》)
15.根據(jù)小說的故事情節(jié)，安安對蟈蟈等小昆蟲態(tài)度發(fā)生什么樣的變化，請用簡潔的語言概括。(4分)
好奇、喜歡→______________→______________→珍愛生命，如釋重負
16.賞析文中畫線的兩個句子。(4分)
(1)那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發(fā)條的鬧鐘，響了就停不住。
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(2)安安四肢著地，有點焦急地說：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”
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17.安安是一個怎樣的孩子?請結合具體內(nèi)容分析。(4分)
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18.龍應臺以一位母親的親身經(jīng)歷寫下《孩子你慢慢來》，她在書中寫道：“誰能告訴我做女人和做個人之間怎么平衡?我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福�？墒俏乙彩莻�需要極大的內(nèi)在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”請從文中找出兩處龍應臺覺得當母親很幸福的語句，并說明理由。(5分)
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三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
當前社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，帶來一個日新月異的世界，人們追逐金錢、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐漸喪失了自己。越來越多的人開始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多關注那些已擁有的東西。
請擬一個包含“擁有”這個詞語的標題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的名著選段，回答1～3題。
(A)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。
巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：
“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢?您已經(jīng)準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢?”
(B)保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。
1. 在選段(A)中有一句“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請聯(lián)系小說的內(nèi)容，說說保爾所受的痛苦。(3分)
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2. 聯(lián)系小說情節(jié)，說說選段(B)中保爾是在怎樣的身體狀況下寫作的?在寫作過程中，又發(fā)生了怎樣的意外?(4分)
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3. 你從保爾身上看到了哪些閃光的精神?(3分)
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中考模擬試卷及答案(2) 2
一.語言運用
1.下列短文中的一些成語在商家廠家的廣告詞中被改得面目全非，請你給他恢復本來面目。
商家廠家為吊人們胃口，可謂煞費心機。東邊是有杯無患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手，賽車場騎樂無窮。默默無蚊者，只能是百衣百順；牙口無言者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機不可失，你方唱罷我登場。
2.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想”電腦，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請你認真品味這則廣告，回答下面的問題。
�、購V告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
②請你談談這則廣告妙在哪里？
3. 看下面這幅漫畫《會下蛋的和會叫的》，用簡潔的語言概括出漫畫的寓意。
二.古詩文閱讀
�。ㄒ唬┻^故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
4.詩中描寫農(nóng)村優(yōu)美的田園風光的千古名句是 ， 。
5.全詩的主要內(nèi)容是什么？
6.你最喜歡詩中的哪一句？并說說你喜歡的理由。
（二）誡子書
諸葛亮
夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢②則不能勵精③，險躁④則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世⑤，悲守窮廬，將復何及！
�。ㄗⅲ孩傩校褐覆偈�，品德。 ②淫慢：指過度。慢，怠慢。 ③勵精：振奮精神。 ④險躁：指暴躁，與上文“寧靜”相對而言。 ⑤接世：接觸社會，有“用世”的意思。）
7.用“∕”劃分朗讀節(jié)奏。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
8.解釋句中加點的字。
①非學無以廣才
�、谒斐煽萋�
9.說說下列句子的大概意思。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
�、谝齽t不能勵精，險躁則不能冶性。
10.本文作者從哪幾方面談了自己的看法？你認為作者的看法在今天又沒有現(xiàn)實意義？
三.現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生杰克是醫(yī)科大學中醫(yī)專業(yè)的H國留學生。
�、扑芈凥國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
�、浅醮我娒�，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通�。�有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡·愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的�！蔽夷躝_______（A.蔑視 B.歧視 C.重視，）但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！
�、�4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。
�、碎_門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。
�、檀蚰且院�，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。
�、馕倚α�。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
�、稀敖芸�，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此�！袄蠋�，為什么你給我的這個這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑�！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。
�、谐鯙槿藥煟疑钌畹仄肺读似渲械目嗯c樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
11．聯(lián)系上下文，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填人橫線。
我能__________（A.蔑視 B.歧視 C.重視），但不能無視杰克的高傲。
12．第⑶段中加點詞語“妄自菲薄”的意思是___________________________。
13．第⑹段中“我”的一系列行動描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”________________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段“我”的神情中，如：_______________________ 。
14．第⑺段劃線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的'具體內(nèi)容是什么？
15．第⑻段劃線句運用了___________修辭方法。
16．第⑽段中“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜�！薄拔摇彼愿械健八崴岬�、澀澀的”是因為_________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因為______________________。
17．文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅毅，擁有真誠”“請用簡潔的語言概括體現(xiàn)“我”“真誠”“的具體行為：_____________________________________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅毅和真誠外，還因為具有認真的態(tài)度和______________ 。
18．第⑾段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理�！边@個道理是什么？
四.寫作
19.題目：我從 中學到了語文
提示：橫線上可以是“報刊”“影視”“游戲”“聊天”……等詞語。
語言運用
1.有備無患、機不可失、蓋世無雙、百里挑一、愛不釋手、其樂無窮、默默無聞、百依百順、啞口無言、長治久安、隨心所欲、引以為榮。
2.①作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團；人類的思維活動。②該廣告一語雙關。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團”的產(chǎn)品，并以設問的方式引起大家的注意。
3.智者無言。說得多不如做得多。
古詩文閱讀
4. 綠樹村邊合，青山郭外斜5.作品描繪了風景如畫的農(nóng)村風光，歌頌了淳樸真摯的故人情誼。
6. 此題是一道開放性試題，學生只要言之成理即可。
7. 非淡泊∕無以明志，非寧靜∕無以致遠。
8.擴展；終于、于是。
9. ①不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。②享樂過渡就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。
10.就學習和做人兩方面進行了論述，仍然有現(xiàn)實意義。
現(xiàn)代文閱讀
11.A。
12.過分地看輕自己（毫無根據(jù)地自己看不起自己）。
13.維護自己的尊嚴和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，感覺難受，但我臉上始終保持著平和自然的微笑。
14.老師居然冒著滂沱大雨來教課。
15.比喻
16.杰克對中國人有偏見，以高傲的態(tài)度對待“我”；經(jīng)過努力，贏得了杰克的稱贊。
17.杰克在學習中一次次失敗，但“我”沒有嘲笑他，相反一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。豐富的知識（或“一定的才能”，或“教學的藝術”）。
18.重要的不在于外表，而在于品質。
寫作 參見中考評分標準
中考模擬試卷及答案(2) 3
一、字詞書寫
欣賞書法作品，將下面的話按現(xiàn)代漢語書寫規(guī)范抄寫在田字格里。
答案：上善若水；中華騰飛
解析：
漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。要結合寫字訓練，提高自己的硬筆行楷書寫水平和書法欣賞水平。本題作答時要注意古代的書寫順序是從右向左書寫的，同時要把繁體字改為簡體字。
二、選擇題
下列詞語中字音字形完全正確的一項（）
A、戲謔（nǜe）祖籍（jí）紅妝素裹
B、沉淀（dìng）充沛（pèi）不屑置辯
C、氣氛（fēn）統(tǒng)籌（chóu）鄭重其是
D、蹲踞（jù）倦�。╠ài）中流砥柱
答案D
解析
A、戲謔（nǜe）－（xuè）、紅妝素裹－紅裝素裹；
B、沉淀（dìng）－（diàn）；
C、鄭重其是－鄭重其事。
故選D。
選擇題
下列各句中，加線的成語運用不正確的一項是（）
A、桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。
B、敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點，也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語。
C、如果每個人都能見賢思齊，以人之長補已之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。
D、沒有教師的含辛茹苦，就沒有突飛猛進的現(xiàn)代化；沒有教師的釋疑解惑，就沒有敢想敢干的現(xiàn)代人。
答案A
解析
A、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不能用來修飾“奇山勝景”，適用對象錯誤。
B、明哲保身：明智的人善于保全自己�，F(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。與語境相合，使用正確。
C、見賢思齊：見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。與語境相合，使用正確。
D、含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。與語境相合，使用正確。
故選A。
選擇題
下列各句中沒有語病的一項是（）
A、《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。
B、一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。
C、鈣質可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質。
D、我省廣大干部和群眾團結一心，采取多種有效措施奮力抗洪。
答案D
解析
A、句式雜糅，應該改為“吳承恩是《西游記》的作者，他的故居坐落在風光秀麗的淮安”。
B、否定不當，應該去掉“提防不被念歪”中的“不”。
C、關聯(lián)詞語搭配不當，把“就”改為“才”。
故選D。
選擇題
下列文學常識表述不正確的一項是（）
A、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分“風”“雅”“頌”三大類�！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史。
B、我們學過的魯迅的《孔乙己》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
C、韓愈是唐宋八大家之一。他的詩和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂不常有”。
D、茅盾，現(xiàn)代著名作家，其代表作有長篇小說《子夜》、中篇小說《林家鋪子》。
答案B
解析
B項，《孔乙己》選自《吶喊》，不是出自《朝花夕拾》。故選B。選擇題
下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）
A、語言，是人們用來抒情達意的；文字，是人們用來記言記事的。
B、歌曲《最炫民族風》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大群眾的'喜愛。
C、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
D、人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？
答案D
解析
D句是選擇疑問句，是一個問句，第一個問號應該改為“逗號”。故選D。
三、名句名篇默寫
古詩文默寫。
�。�1）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飛來峰》）
�。�2）________，________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
�。�3）________，________。天下英雄誰敵手？曹、劉。________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）
（4）《〈論語〉六則》中闡述學習與思考關系的句子是：“________，________�！�
�。�5）王維《使至塞上》中“________，________”與范仲淹《漁家傲》中的“千嶂里，長煙落日孤城閉”有異曲同工之妙。
答案
（1）自緣身在最高層
�。�2）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺
（3）年少萬兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休；生子當如孫仲謀
�。�4）學而不思則罔；思而不學則殆
�。�5）大漠孤煙直；長河落日圓
解析
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“緣、兜鍪、罔、殆、孤”等字詞容易寫錯。
四、語言表達
有一個初三學生，面對即將來臨的中考，心中無底，不免緊張，寢食不安。信佛的媽媽看在眼里，急在心里，于是準備去附近的一座寺廟求神拜佛，祈禱佛保佑他能考上高中。讀小學二年級的妹妹聽老師說過這是迷信行為，便對著媽媽直嚷：“這是迷信，沒用的！沒用的！”媽媽氣得抬手給了妹妹一個巴掌，挨了打的妹妹大哭。假如你是這個初三學生，怎么勸說媽媽？
答案神佛是不能提供幫助的，妹妹說的是對的，這是要靠我自己努力，您那樣做反倒會讓我有壓力的。您放心，我一定盡快調(diào)整好心態(tài)，迎接考試。
解析
語言表達題，首先要有稱謂（媽媽）；其次寫清勸說的原因或理由（指出媽媽的祈禱神佛保佑的錯誤和不應該打妹妹，并向媽媽表明這樣做對自己的影響及自己的想法）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的。
五、綜合性學習
欣賞漫畫《蒸了一鍋饃，費了三堆柴》，按要求作答。
�。�1）請概述漫畫內(nèi)容。
�。�2）請說說漫畫的寓意。
答案
�。�1）只是一幅名為《蒸了一鍋饃費了三堆柴》的漫畫，畫面的內(nèi)容是：為了蒸出一鍋發(fā)展經(jīng)濟的“饃”，必須浪費一大堆的“環(huán)境”柴火。
�。�2）發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。
解析
（1）圖文轉換題。說明畫面內(nèi)容，要認真閱讀畫面，抓住畫面上的各種能表現(xiàn)畫面意境的有用信息，并結合畫的題目有序地進行介紹。答題時要做到：抓住內(nèi)容要點，確定說明的順序；
選擇恰當?shù)恼f明方法，有條理地說明。漫畫的畫面主要有：灶臺上正在蒸一鍋發(fā)展經(jīng)濟的“饃”，灶堂內(nèi)用的是所砍伐的樹木，破壞環(huán)境的柴火。漫畫的標題是“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”。
�。�2）其寓意要依據(jù)畫面內(nèi)容并結合生活實際來分析。這則漫畫的寓意是：蒸好“發(fā)展經(jīng)濟”的饃，不能靠破壞環(huán)境這樣的“柴”，即不能以犧牲環(huán)境為代價。
六、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
送東陽馬生序
宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）
A、食馬者/不知其能千里/而食也
B、可以/一戰(zhàn)
C、余/幼時/即嗜學。
D、蓋/竹柏影也
2、對下列句子中節(jié)點詞的解釋，不正確的一項是（）
A、每假借于藏書之家（借）
B、主人日再食（又）
C、媵人持湯沃灌（熱水）
D、無從致書以觀（買）
3、下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項是（）
A、本文敘述了作者青少年時求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷，寄寓了作者對馬生的殷切期望。
B、第一段重點記敘作者克服學習上“無書”和“無師”的困難、終于能夠有所收獲的事情。
C、第二段從衣食住行四個方面表現(xiàn)求學的艱苦，其中“負篋曳屣行深山巨谷中”一句寫出了作者家境的貧寒和借書路途的遙遠與險惡。
D、“略無慕艷意”一句表現(xiàn)了作者在艱苦的學習生活中怡然自樂、對同舍生的豪華生活毫不艷羨的心態(tài)。
4、翻譯下面的句子。
�、賴L趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
�、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無慕艷意、
5、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括，并說說讀了全文，你得到了什么啟示？
答案
1、B
2、B
3、C
4、
①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。
�、谖覅s穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。
5、
�。�1）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
�。�2）以讀書為樂，就會不畏艱難。
解析
1、考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句子“可以一戰(zhàn)”中的“可”是“可以”；“以”是“憑借”。意思是：可以憑借這一點作戰(zhàn)。所以正確的句讀是：可/以一戰(zhàn)。故選B。
2、理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B項“主人日再食”的意思是是：每天吃兩頓飯�！霸佟笔恰皟纱巍保皇恰坝帧�。故選B。
3、考查對文章內(nèi)容的理解�！柏摵D曳屣行深山巨谷中”的意思是：背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中。根據(jù)語境，這是作者尋找并跟隨老師學習的經(jīng)歷，并不是講“借書路途的遙遠與險惡”。故選C。
4、本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。
（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、趨（快步走）、先達（道德學問上有名望的前輩）、執(zhí)（拿）叩問（詢問請教）”幾個詞是賦分點；
�。�2）句中的“缊袍（破舊的袍子）、敝（破舊）、略無（一點也沒有）”幾個詞是賦分點。
5、
�。�1）考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。從“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可概括為：幼時抄書之艱；
依據(jù)“既加冠，……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”寫其成年之后叩問之難；依據(jù)“當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”看出作者奔走之艱；依據(jù)“余則缊袍敝衣處其間”可以看出生活之苦。據(jù)此，可從“抄書”“叩問”“從師”“生活”四個方面概括。
（2）此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內(nèi)容的基礎上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活談啟示。作答時可從“如何對待學習上艱辛”“珍惜現(xiàn)在的學習條件”等方面來談。答題符合題目要求，言之成理即可。
在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。
參考譯文：
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1、詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。
2、詩的尾聯(lián)用了哪種修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答案
1、這兩句話展現(xiàn)了一幅雄偉壯闊的景象。詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，然后在廣闊的原野消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野中。
2、用了擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情和離鄉(xiāng)惜別之情。
解析
1、此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進行簡單翻譯。本題要抓住“山”“平時”和“江”“荒流”幾個意象，展開合理的想象，描繪出作者乘船所看到的景致作答即可。
2、體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。詩句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，將“水”人格化，運用了擬人的修辭手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。據(jù)此理解作答。
中考模擬試卷及答案(2) 4
一、基礎知識：(36分)
1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi zī xún
( ) ( )
2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬古長( ) 神機( )算
4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)
(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。
(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(8分)
例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：我要像李剛那樣關心集體。
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
(3)烈士的母親說：我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。 ______________________________________________________________________________________________
6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時，____________________。
(2)________________________，誰持彩練當空舞?
(3)________________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________________。
7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)
(1)中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，( )，( )。(選自《為人民服務》)
(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學弈》)
二、閱讀：(34分)
1.課內(nèi)閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
(1)將相不和的原因是____________________。相認為將相和就會____________________;將相不和就會____________________________。 (課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
非這樣做不可，意思是____________。 心跳得很厲害，說明________________。 (課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出痛的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋�重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了存在。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面
契機
(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(4分)
A.當陽光從朝南的窗入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的.襲擊病痛總是早上光臨。( ) B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對生之喜悅這個題目的理解：____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)
(1)在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：(30分)
作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1.寫出真情實感，字跡要清晰工整;
2.把題目補充完整，再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替;
4.寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。
答案參考：
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2.隨風潛入夜，潤物細無聲
3.廢(寢)忘(食) 舍(己)為人 同心(協(xié))力
居(安)思(危) 萬古長(青) 神機(妙)算
4.(1)不禁和忍不住刪除任何一個詞即可。
(2)已經(jīng)改為快要或即將
(3)把不是很清楚嗎?換成呢?
(4)在寫作水平前面加提高。
5.(1)面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
(3)烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍紫
(3)但使龍城飛將在 (4)家祭無忘告乃翁
7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛
(2)有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1.(1)將認為相光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
(2)幻想 悲慘 同情
(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
(5)因為痛楚感使馬修體驗到了存在，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
(6)學生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。
3.(略)
三、(略)
以上內(nèi)容就是小編給大家呈現(xiàn)的小升初語文試卷及答案，希望對大家的復習有幫助!
中考模擬試卷及答案(2) 5
一、請你選擇(每小題3分，共30分)
1.芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的2/3，她便在業(yè)余時間到飯館洗餐具，以補不足。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通的人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。他們的經(jīng)歷給我們以啟示，下面選項不正確的是
A.要告別依賴，走向自立
B.不接受父母的幫助
C.要做自立自強的人
D.要在社會生活中鍛煉自立能力
解析：芬蘭總理的女兒和南斯拉夫總統(tǒng)鐵托的兒子，他們的家庭條件不可謂不好，但他們的父輩并沒有利用自己的影響為子女包辦一切，而是讓子女自己去奮斗、爭取，其著眼點就是要孩子告別依賴，走向自立，在社會生活中鍛煉自立能力，最終成為一個自立自強的人。他們的子女顯然理解父輩的用心，他們的行動已證明了他們的自立能力。
答案：B
2.2010年暑假期間，一群中學生進行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒�。他們一路上野炊、露營，歷時一周，完成了從濟南到青島的漫漫征程。你覺得他們這樣做
A.太冒險了，缺乏安全意識和自我保護意識
B.對磨煉意志、培養(yǎng)自立品質有重要意義
C.好玩、刺激，但沒什么意義
D.耽誤學習，不務正業(yè)
解析：此題是采用一個小活動的形式，考查大家對自立品質的認識，只要大家能把題干的活動與教材的知識點結合起來，該題就不難選擇。
答案：B
3.“淌自己的汗，吃自己的'飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢!”這句話體現(xiàn)的精神是
A.自立自強
B.積極進取
C.助人為樂
D.任何事情都不求別人
解析：題干中的話強調(diào)了克服依賴思想，凡事要靠自己，“自己的事情自己干”，這顯然是在教育我們要樹立自立品質。自立并不排除在必要的時候向別人尋求幫助，人在一生中難免會遇到個人無法克服的困難，誰都無法做到“不求人”。
答案：A
4.小明同學上中學時就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要
A.大膽地投身社會實踐，反復鍛煉
B.從小開始兼職，去做童工
C.多做大事，多經(jīng)風浪
D.多讀書，從書本中學習相關知識
解析：此題旨在告訴我們，培養(yǎng)自立的意志品質，最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。做童工是違法的，做大事，以我們目前的能力還很難，光靠課本知識，那只能是紙上談兵，不能切實提高我們的自立能力。
答案：A
5.現(xiàn)在，有個別同學在家里養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的習慣，甚至有的連學校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是
�、龠@都怪家長嬌慣孩子 ②“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長 ③“樹大自然直”，長大了他們就會自立了 ④孩子自己應該自覺地克服依賴心理
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：依賴與自立是對立的，它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
答案：D
6.下面關于自強品質的認識，正確的是
�、僮詮娋褪且袀�性，處處要標新立異、與眾不同 ②自強就是要處處超過別人，不允許別人比自己強 ③自強與自棄相對立 ④自強是一種奮發(fā)有為、不斷進取的精神
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.②③④
解析：此題主要考查對自強的認識，要正確地作出選擇，可根據(jù)以下幾點：一是自強的含義;二是自強與自棄是對立的;三是自強是一種精神，是一種美好的道德品質;四是自強不同于自負，它能容忍別人超過自己，比自己強。
答案：B
7.有人說:“比我們偉大的人們也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗�！边@句話表明偉人之所以偉大，在于
�、偎麄兊奶熨x超常 ②他們對痛苦的承受能力比一般人強 ③他們生而偉大 ④他們都具備自強不息、奮斗不已的精神
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：自強的路上人人都會面臨各種各樣的“攔路虎”，只有戰(zhàn)勝它，才能自強，才會進步。偉人作為強者，他們之所以能夠承受痛苦并戰(zhàn)勝它，就是因為他們具備了自強不息、奮斗不已的精神。如果了解了這一內(nèi)涵，該題就會迎刃而解。
答案：D
8.下列對自立和自強關系的解釋不正確的是
A.自立需要自強，能自立者才能自強
B.自立等于自強，能自立自然自強
C.自強與自立互為條件、互相促進
D.我們既需要自立，也需要自強，應該通過自立走向自強
解析：只有具有自立能力和自立精神的人，才能自強起來。只有具有自強精神的人，才能真正走向自立的人生。因此，二者互為條件、相互促進，我們要通過自立走向自強。解答時，一定要明確自立和自強的關系，自立并不等于自強，二者互為條件、相互促進。
答案：B
9.當代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強生活，不僅生活完全自理，還學會了讀書寫字，并寫出30萬字的長篇小說《極限人生》，這一事例說明
A.挫折對于強者來說是好事
B.自強者不怕困難，積極進取
C.條件越艱苦，成功的可能性就越大
D.殘疾人都是自強的人
解析：此題考查的是大家對自強的理解，因為選項比較明顯，可以用排除法進行選擇。顯然A、C、D三項都不符合題意，只有B項是正確的。
答案：B
10.在2010年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》表演得天衣無縫、美妙絕倫。廣大觀眾都對這個民族特色濃郁、極富傳統(tǒng)文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動、流淚”的評價。這些生活在無聲世界的殘疾演員在排演舞蹈《千手觀音》時，為了能夠和音樂的節(jié)奏配合得完美無缺，付出了常人難以想象的艱辛。這給青少年學生帶來的啟示是
A.刻苦學習，自立自強
B.取其精華，去其糟粕
C.敢于批判，敢于繼承
D.博采眾長，發(fā)揚光大
解析：殘疾演員的成功過程比常人要艱辛許多倍，付出了常人難以想象的艱辛、汗水和淚水，所以，她們身上體現(xiàn)出的是刻苦學習、自立自強的精神，這也是我們應該向她們學習的地方。
答案：A
這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞闹锌颊卧嚲砑按鸢傅膬?nèi)容，希望符合大家的實際需要。
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