觀潮教學(xué)設(shè)計第一課時

時間：2024-04-24 10:54:24 學(xué)人智庫我要投稿

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　　篇一：觀潮教學(xué)設(shè)計第一課時

觀潮教學(xué)設(shè)計第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)記7個生字。正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。

　　2、讀通課文，了解課文的寫作順序，品讀第一自然段，抓住“橫臥”等詞語想象畫面，感受大自然的魅力，有感情朗讀。

　　3、感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生預(yù)習(xí)，讀通課文，給生字組詞。

　　教師制作課件。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，明了單元要求

　　師：大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆和震撼。走進(jìn)第一單元我們(出示：我們一邊讀課文，一邊想畫面，感受大自然的的魅力)今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課：觀潮。課文寫的是哪兒的潮

　　生：(齊答)錢塘江大潮。

　　師：是，課文的第一句話就告訴我們了。我們拿起書本來讀一讀�！板X塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀�！�

　　板書：(天下奇觀)

　　師：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎?

　　生：“觀潮”的“觀”是“看”的意思�！疤煜缕嬗^”的“觀”……(語澀)

　　生：“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。

　　師：很好。那么“奇觀”的意思呢

　　生：“奇觀”就是奇特的景象。

　　生：“奇觀”就是奇異的景象。

　　師：誰能說說“天下奇觀”的意思。

　　生：“天下奇觀”就是世界上奇妙的景象。

　　生：“天下奇觀”就是天底下奇異的景象。

　　師：(出示下面的內(nèi)容)

　　夏歷八月十八日是錢塘江潮汛的高潮期，那時，這一天是“潮神生日”，要舉行觀潮慶典，儀式非常隆重。每到這一天，官民各色人等，傾城出動，車水馬龍，彩旗飛舞，盛極一時。

　　(生齊讀后一句)

　　八月十八潮，天下壯觀無。(北宋蘇東坡)

　　[評析：“觀潮”和“天下奇觀”都有一個“觀”字，但意思卻不相同。教師及時抓住這個“觀”字，讓學(xué)生在語境中猜測，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。先理解“觀”字，再理解“奇觀”，最后理解“天下奇觀”，由字到詞，一層進(jìn)一層，扎實有效。]

　　師：這樣的景象在哪里呢?就在我們的書中，請同學(xué)們把課文再讀一遍。

　　學(xué)生自由朗讀課文，

　　(評價：雖然學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，美文，還是需要多讀，在多讀中熟悉課文，為內(nèi)化文本語言奠基礎(chǔ))

　　師：聽幾位同學(xué)朗讀課文，我們邊聽邊思考，找到相關(guān)段落。

　　個別學(xué)生朗讀課文。

　　二、在學(xué)生朗讀過程中隨機(jī)正音：

　　Dibómenlōngdianhao

　　海塘大堤、薄霧悶雷滾動隆隆的雷聲踮著腳風(fēng)號浪吼

　　師：哪幾個自然段寫了錢塘江潮水壯觀的景象。

　　生：三、四自然段。

　　師：那么文章的其他段落呢?

　　生：潮水帶來前在課文的第二自然段

　　生：潮水消失了在課文的最后一個自然段。

　　師：(板書：潮來前潮來中潮來后)文章的開頭有什么作用呢哦?

　　生：總的告訴我們潮水是天下奇觀。

　　師：(板書天下奇觀)全篇文章就是這樣按照總體感受和時間順序把觀潮的情景描寫下來的。

　　三、想象畫面，感受魅力

　　師：讓我們走進(jìn)第一自然段的“潮來前”的描寫。讓我們自由出聲朗讀，邊讀邊想象畫面。

　　(學(xué)生自由朗讀課文)

　　師：哪些語句讓你看到了畫面。

　　生：(讀文)

　　出示：寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

　　師：有一個詞語用得太好了----橫臥看看“臥”字，(觀潮(第一課時)左邊一個“臣”，又邊一個“卜”，表示“人”。“臣”像什么呢?

　　生：兩只眼睛。

　　師：人閉上了眼睛�！芭P”是什么意思?

　　生：人閉上了眼睛在躺著休息。

　　師：錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢?

　　生：(一動不動，沒有動靜。)

　　師：與后面哪個詞語是呼應(yīng)的?

　　生：平靜。

　　師：帶著想象讀句子吧

　　學(xué)生朗讀。

　　師：還有很多的詞句讓我們看到了不一般的畫面。

　　生：“屹立”

　　師：(播放課件)“古塔、中山亭、觀潮臺”它們高高聳立，穩(wěn)穩(wěn)地站著。繼續(xù)交流。

　　生：幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，很模糊的樣子

　　師：“若隱若現(xiàn)”什么意思?(出示：隱---消失現(xiàn)---顯示)

　　生：好像顯現(xiàn)了，好像消失了。

　　師：怎么會一會兒顯現(xiàn)，一會兒消失呢?

　　生：因為在雨后的陽光下，籠罩著一層薄霧。霧消失了，就看得見了。

　　師：同過品讀，我們想象到了，高聳、穩(wěn)固的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺被籠罩著一層蒙蒙的薄霧;寬闊的、平靜的錢塘江被籠罩著一層蒙蒙的薄霧;遠(yuǎn)處的幾座小山被籠罩著一層蒙蒙的薄霧，如同仙境一般啊!大自然充滿了魅力。讀出美好的感覺吧!

　　學(xué)生自由朗讀課件上的文字。

　　師：雖然江潮還沒有來，但是每個人都知道(出示：錢江十八潮，壯觀天下無)，所以-----

　　生讀文：海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

　　師：讀的氣勢還不夠。

　　學(xué)生再次朗讀，表現(xiàn)進(jìn)步。

　　師：讓我們把第二自然段連起來讀一讀吧。

　　自由朗讀。

　　四、書寫生字，作業(yè)練習(xí)

　　1、給下面的字選擇正確的讀音，打上√。

　　踮(dindian)悶雷滾動(menmen)薄霧(bobao)

　　隆隆的響聲(longlong)風(fēng)號浪吼(haohao)

　　2。讀下面的文字，填寫生字新詞

　　潮來前，在海寧市的(鹽)官鎮(zhèn)，寬闊的錢塘江(橫臥)在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，(籠罩)著一層蒙蒙的(薄霧)。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江(潮)還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家(昂)首東望，等著，盼著。

　　潮來時，人聲鼎(沸)。潮水橫(貫)江面。

　　潮來后，江面依(舊)風(fēng)號浪吼,好久，錢塘江才(恢復(fù))平靜。

　　篇二：觀潮教學(xué)設(shè)計第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)7個生字，會寫13個字;

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文;

　　3、能依靠朗讀想象出潮來時的壯觀景象，了解祖國大好河山的壯麗。

　　教學(xué)重點：

　　能依靠朗讀想象出潮來時的壯觀景象，了解祖國大好河山的壯麗

　　教學(xué)難點：

　　能依靠朗讀想象出潮來時的壯觀景象，了解祖國大好河山的壯麗

　　教學(xué)準(zhǔn)備：