《慈母情深》教學設計與反思(3)

　　(這一環(huán)節(jié)再次讓學生感受“慈母”對我們每一個人的影響。)

　　六、達標檢測設計

　　1、給下列字注音

　　( ) ( ) ( )

　　陷 碌 攥

　　2、根據(jù)意思寫出相對應的詞語。

　　(1)、形容極度驚慌，行動失常的樣子。( )

　　(2)、耳朵都要快震聾了。形容聲音很大。( )

　　(3)、皮膚因寒冷干燥而裂開。( )

　　3、本文是通過對母親( )、( )、( )的描寫來突出母親的慈祥與善良的。

　　4、寫出能贊美母親的詩句或名言警句。

　　(這一環(huán)節(jié)能檢驗學生的小學情況，同時又能很好地反應教師的課堂教學效果。)

　　六、作業(yè)設計：寫生活中的事例來突出“慈母情深”。

　　(學語文 重在用語文 這一設計正體現(xiàn)了這一點。)

　　七、板書設計：

　　慈母情深

　　艱辛慈祥

　　通情達理

　　勤勞偉大

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