校園運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿之不知是誰(shuí)

　　中國(guó)人才網(wǎng)：文學(xué)大師老舍說(shuō)過(guò)：“書面上美好的字，不一定在口中也是美好�！�…‘老李，說(shuō)說(shuō)，切莫冗長(zhǎng)’!大概不如說(shuō)：‘老李，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)’!后者現(xiàn)成，容易說(shuō)，容易懂�！睆V播稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化�？谡Z(yǔ)要求寫“話”，而不是寫“文”。這個(gè)“話”不等于日常生活中說(shuō)的話，日常生活中所說(shuō)的話是以達(dá)意為主，僅有層次而不講究結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法;口語(yǔ)化要求的“話”，既要達(dá)意，又要有層次，更需要嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法上要更加完整。但這個(gè)“話”又不同于書面文章的語(yǔ)言。它要求句子短，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，文字更精煉。它是介于日常口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)之間的一種“話”。所以小編為大家收集了這篇文章，希望可以幫到大家!

　　不知是誰(shuí)

　　閃電般從跑道上飛過(guò)

　　沖向終點(diǎn);

　　不知是誰(shuí)

　　劃出一道漂亮的拋物線

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄落;

　　不知是誰(shuí)

　　從平地高高躍起

　　飛過(guò)橫桿，

　　不知是誰(shuí)

　　奮力擲出希望的種子

　　飛向遠(yuǎn)方;

　　不論是誰(shuí)

　　都展示了我們——當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采!

　　那一刻

　　不愿成為一種阻擋

　　不愿意 讓汗水

　　淚濡上那張臉龐

　　沒(méi)有什么可以斟酌

　　可以來(lái)得及盤算

　　在千層萬(wàn)層的陽(yáng)光照耀之下

　　當(dāng)挨淺的當(dāng)一刻

　　有很多事情就此決定了

　　在那樣一個(gè)別 充滿了

　　陽(yáng)光的早上

　　汗水是否換來(lái)了成功

　　就在那一刻定下了

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