幼兒園師德師風簡報

時間：2024-08-14 08:31:41 學人智庫我要投稿

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幼兒園師德師風簡報

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

幼兒園師德師風簡報

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的`榜樣�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德師風簡報

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。”這是我們高莊幼兒園每一個老師常說的一句話。每天清晨，我們老師早早地來到幼兒園,一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒和班級的各項衛(wèi)生工作。然后，滿面笑容地在教室門口接待每一位孩子�！靶∨笥�，歡迎你!”一聲親切的問候，驅(qū)走了家長的擔憂和孩子對家長的依戀，贏得了家長的放心和孩子的好感。關心孩子們的生活是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。對待幼兒，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件好壞，都一視同仁，平等對待。小班幼兒年齡小，“小皇帝”式的家庭環(huán)境，養(yǎng)成了孩子們依賴的心理。剛入園的幼兒，由于環(huán)境條件的改變，孩子們心中充滿了委屈和思戀，家長們心中布滿了憂慮和不安。因此，我們老師既是媽媽，又是幼兒的朋友，親切地和孩子交融在一起。她望著這些嬌小、柔弱的孩子，心中充滿了憐愛。剛入園的幼兒生活上自理能力差，嘔吐、撒飯、尿褲、屙褲等現(xiàn)象時有發(fā)生。我們都毫不猶豫地為孩子整理、換洗。千遍萬遍毫無厭煩地為孩子們擦鼻涕、提褲子、穿鞋子…… 為培養(yǎng)孩子的生活自理能力，我們平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。從不以貌取人，厚此薄彼，傷害孩子的自尊。李老師在管理小班時有一個小朋友叫藝榮，剛入班時人小體弱，小手是那樣的小，胳膊是那樣的細，好象一陣風就會把她刮倒似的。去廁所解手，她望著便池不敢邁步，李老師遞上一只手，讓她扶著邁過去，她解完手，李老師又遞上一只手，讓她走下來，就在這牽牽拉拉中小藝榮能自己入廁了。她的媽媽說：“藝榮上幼兒園進步可真大，謝謝您老師。”還有彭舉小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“老師，彭舉要尿尿。”李老師說：“彭舉，你這樣說;‘我要小便�！彼f：“老師，你要小便�！本褪沁@樣一個孩子，在老師的耐心教育下，學期結束時，彭舉能和媽媽一起完整的講故事了…… 。

世界上的許多事情都可以等，唯獨孩子們的`事情不能等。只有做好孩子的衛(wèi)生保健工作，保障兒童身體健康，才能解除家長后顧之猶，使其安心工作。在工作中注重培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我們老師把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。

我們這里的老師重視家訪工作，重視家長在幼兒成長中與幼兒園密切配合的作用。在每年新生入園前他都配合老師做好家訪工作，提前了解本班每個幼兒的個性特點、生活習慣、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式，有針對性地對家長進行新的養(yǎng)育觀念的宣傳教育，幫助家長樹立正確的科學育兒觀，使家長逐步了解正確的培養(yǎng)教育目標。平時，我們熱情接待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，在交談中，讓家長了解幼兒保育方面的知識，向家長提供一些正確的保育方式，與家長一起探討幼兒保育中的疑難問題，使幼兒園與家庭之間建立了和諧信任的家園關系。

幼兒園師德師風簡報

近日，九江市中心幼兒園黨支部的學習活動開展得如火如荼，本周的學習內(nèi)容是“化緣校長莫振高先進事跡”，主講人是黨員教師、辦公室主任胡文燕同志。

學習活動中，胡主任首先簡單介紹了學習人物：莫振高，學生中的“莫爸爸”、“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。

接著，組織大家觀看了“化緣校長”莫振高的`先進事跡視頻，莫振高面對數(shù)量眾多的貧困學生，由從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山的事跡讓在場的每一位老師為之感動。

此次學習活動，讓全體教師受到了一次心靈的洗禮，大家紛紛表示，一定要以莫振高為榜樣，認真學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷，要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任來投入到教育工作中。

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