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英語期末考試試卷分析與反思
英語期末考試試卷分析與反思篇一
一、整體情況分析
本次考試總分為150分，考試時間為120分鐘，考試內容主要以新課標高中英語必修一和必修二為主，重點考查學生應該掌握的英語基礎知識和基本能力，旨在夯實學生的基礎，注重階段內知識的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現了高中英語新課程的理念�？v觀整份試卷，有一定難度和區(qū)分度，特別是完形填空和閱讀理解，對高中學生來說，確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題，可信度較高，區(qū)分度較明顯。
二、具體題型分析
第一節(jié)：基礎知識部分（共75分）
1.詞組英漢互譯：此部分的考察目的在于讓學生在平時的學習中注意積累詞匯和短語，養(yǎng)成自主記憶詞匯的習慣。屬于簡單的題目，特別是英譯漢基本是在鼓勵學習刻苦努力的學生。
2.單選
本部分重點考查詞匯、語法知識以及交際用法等，主要是新近學過的內容�？梢钥闯�，學生在基礎的語法點都難以掌握如：2.-Haveyouseen_____pen?Ileftitherethismorning.
-Isit____blackone?IthinkIsawitsomewhere.
A.a,theB.the,theC.the,aD.a,a
改小題考察最基本的冠詞的一用法，但得分率不到5%。語法運用方面，比如定語從句還存在著不少問題。例如第4題的得分率較低；還有主謂一致的考察也是學生丟分的一個大點，如notonly?butalso?的用法，學生基本不清楚到底用什么原則。由此可見，應該經常復習以前的知識從而達到使學生鞏固已學內容并能熟練運用的目的。
2.完形
完型填空考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、詞匯和語法知識掌握情況，要求學生綜合運用所學知識，選出最佳選項，是綜合性較強的題型。從試卷可以看出，學生在某些句子的理解和具體語境的處理上還欠缺能力，由此可見學生讀題不夠細心，容易犯習慣性錯誤，應該指導學生做題的嚴謹性。
3.閱讀
本次閱讀理解有四篇，內容較多，題量較大。尤其是C篇失分較多。從試卷可以看出，第42、46、47、50題完成得較差。學生雖然能讀懂，但不會選擇。在概括要點、細節(jié)理解、推理判斷上還需要加強訓練。
4.單句改錯
單句改錯不僅考查學生基礎詞匯的掌握，而且涉及基本詞法和句法知識。從試卷可以看出，其中第4，5，6，7題失分較多。學生還是對此題不夠細心，容易失分。短文改錯中In1940s,thecomputerwasthebiggest一句中in后缺the,很多學生就未發(fā)現這個錯誤。
5.作文
就這次期中考試的書面表達題關于描述自己最喜歡的明星，選材非常貼近學生的生活實際，學生有話可說，應是易得分題，但學生此題語言表達口語成分太多，內容缺乏有序性和連貫性，層次段落不清晰，對句子不能靈活處理，語法知識欠缺，出現句子成分殘缺和不會的單詞用漢語拼音替代等現象；部分學生審題不清，所表達內容與要求話題不符；還有部分學生書寫潦草，卷面涂抹，導致失分；同時還有少許學生東抄西拼，抄襲閱讀，以圖蒙混過關。
書面表達考查學生運用所學詞匯、句型、時態(tài)、語態(tài)等語言知識。從評分標準可以看出，書面表達對內容要點的概括、語言能力的組織以及詞數要求、書寫程度等都有很高的要求。學生中單詞寫不出，時態(tài)運用錯誤是普遍現象。有些雖然得分較高，但是完全寫得清楚的同學很少。今后要加強訓練學生的書面表達能力。
書面表達方面的問題主要為：
1.受漢語思維的干擾。如同學們大都寫我非常喜歡他：Iverylikehe.我喜歡她是因為她很努力地實現夢想：Ilikeherisbecausesheworkhardtocometruehisdream.這樣的中英文結合的句子還很多。
2.書寫差。要求同學們從現在起對書寫引起足夠的重視，并在平時采用描字帖等形式多加練習。
3.缺少高級詞匯和句型。大部分同學的文章只是若干多簡單句的羅列，缺乏必要的過渡詞和高級句式，以至于使文章顯得失色。真正吸引閱讀者眼球的是類似于文中beconcenedabout,takeanactivepartin，eversince以及定語從句
等的運用。要想達到這種高度，需要同學們平時學習過程中做到鑒賞---積累---有意識的運用。
三、對下一階段英語教學工作的思考和建議
1、夯實語言基礎知識
從學生在單項填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞匯)的靈活運用，而非一條條的語法規(guī)則，必須結合具體語境，倡導在語境中教學，在語境中學習，語境中運用。另外，在平時詞匯教學中，抓重點單詞，特別是動詞的教學，適當擴充該詞的其他相關用法，增補一些與課文有關的新詞或有用的詞匯。
2、切實培養(yǎng)閱讀能力
新課標在談到教學中應該注意的幾個問題時，明確說明加強“聽、說、讀、寫”綜合運用，側重培養(yǎng)閱讀能力。因為閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。在平時教學中，應爭取讓學生多掌握一些英語文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，擴大閱讀量和拓寬知識面，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，同時引導學生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。
3、逐漸加強寫作教學
從具體情況來看，學生在考試過程中還存在著審題不細致，要點不齊全，表達不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今后要逐漸加強寫作教學，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強單句翻譯，并結合具體語境判斷使用適當的單詞、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關句型句式，并且選用相關連接詞，使文章顯得語句恰當，結構清晰，連貫流暢。
4、注重學習方法指導
語言學習一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習慣，講究方法的運用，要戒除急功近利，好高騖遠。特別是高一起始階段，要采用取形式多樣、內容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學生的好方法、好措施、好做法，來積極引導學生逐漸對英語學科的興趣，增強他們學習英語的信心。當然，沒有放之四海而皆準的方法，適合該學生的方法就是最好的方法。
5、加強心理疏導引導
目前學生的內心世界比較復雜，情感也比較脆弱，心理素質不太健康，他們需要有一個可以向他傾訴和聆聽的人，所以我們老師可以利用適當機會，放下師道尊嚴的架子，多跟學生接觸，多走進學生的內心世界，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，感知他們的心理。這樣為我們因材施教，個別對待創(chuàng)造條件，從而取得教育教學的最佳效果。
一個學期已經結束，我們唯有努力奮斗，踏實做好本職工作，加強教科研，調動全體備課組成員的力量和積極性，關心每一個學生，關注每一個細節(jié)，才能取得整體的不斷進步。
英語期末考試試卷分析與反思篇二
本次考試六年級平均分92.5分;及格率100%。
這次英語測試注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合能力，試卷難易程度面向全體學生。試卷分析如下：
1．本套試卷突出考查了學生的用語能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創(chuàng)新能力的考查。
2、試卷知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣，題型難易程度及題材量適合大部分學生，不僅考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，同時注意對學生的思維方式、應變能力等全多方位的檢測。
3、題型中有對詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。同時提高學生英語學習的興趣。結構合理，考查目標明確。
現根據對學生測試情況做卷面分析如下：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：
學生對于基本詞匯、基本句型的掌握較好。通過試卷可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎知識較扎實。
（二）存在的問題
從這份試卷的分析來看，普遍還存在著以下幾方面的問題：
1)學生對于句子的結構掌握不太理解，體現在連詞成句中小錯誤不斷，出現失分現象
2)語法知識不清楚，在筆試第一大題的選擇中，對于第三人稱單數形式的過去式仍出現錯誤。
3)綜合語言運用能力較差。
�。ㄈ└倪M措施：
1、加強課文及基本句式的認讀。扎實深入抓單詞、句式的認讀、背誦。上課時要求學生認讀，在認讀的過程中記憶單詞和句式。課后背誦。這樣學生就會掌握的更加牢固。
2、多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法，在平時培養(yǎng)學生靈活思考問題的能力。
3、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。訓練學生寫句子。
4、注重學法的指導，幫助學生發(fā)現一些單詞規(guī)律，以及句型的交際用法，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。
5、在教學時我們要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。
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