企業(yè)職業(yè)道德標準

　　職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。以下是小編為大家收集的企業(yè)職業(yè)道德標準，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　標準1：

　　本道德規(guī)范適用于公司全體員工，包括中高級管理人員(總裁、首席執(zhí)行官、首席財務官、首席技術官、高級副總裁、投資副總裁，及其他被上市規(guī)則和董事會視為高級管理人員的人員，各部門總經(jīng)理、副總經(jīng)理，及其他相應級別、職務的管理人員)。

　　一、基本準則以及遵守法律、法規(guī)和公司規(guī)章制度

　　公司員工致力于最高標準的誠信和道德行為，包括遵守所適用的法律、法規(guī)和規(guī)定。誠實守信是公司立足于市場經(jīng)濟社會的基石，是公司與客戶、股東和社會等外部利益相關者之間關系的基本準則，也是企業(yè)與員工、員工與員工之間關系的基本準則，所有公司員工都應遵守。同時，公司全體員工在進行公司業(yè)務時，應遵守中國大陸、公司上市地美國相關的法律、法規(guī)和公司規(guī)章制度。

　　作為中高級管理人員更應以身作則，誠實、道德地履行自身的行為，對公司負有忠實義務和勤勉義務，并遵守公司經(jīng)營中應遵守的公司政策和程序。同時中高級管理人員有責任建立高道德標準的公司文化，保持對遵紀守法的高度重視，維護良好的工作環(huán)境，鼓勵員工提出問題，并迅速解決員工在遵守相關規(guī)章制度中遇到的問題。

　　二、維護公司利益，明確自身職責，履行責任

　　公司員工應當忠實維護公司利益和股東整體利益，切實履行職責。不得有濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、失職瀆職，損害公司利益和股東整體利益的行為。 各工作崗位應明確自身的職責，以勤勉敬業(yè)的態(tài)度進行公司生產(chǎn)經(jīng)營活動。公司員工應妥善保護和使用公司資產(chǎn)，確保其有效、完整，并有效應用于公司生產(chǎn)經(jīng)營。員工不得利用職權(quán)貪污、收受賄賂或者其他非法收入，不得侵占公司的財產(chǎn)。

　　三、維護員工隱私，創(chuàng)建安全、和諧的工作場所

　　員工在工作中應互相尊重對方人格尊嚴、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和脅迫，造成不和諧工作環(huán)境的行為，應發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。公司中高級管理人員應努力營造和諧的經(jīng)營環(huán)境，與股東、及全體員工共享公司發(fā)展成果，為員工提供平等的發(fā)展機會、安全的工作環(huán)境，對外保持良好的投資者關系。

　　四、遵守商業(yè)道德，誠信對待合作伙伴。

　　在進行商業(yè)活動時，公司應公平公正地對待公司客戶、供應商，為客戶、供應商提供平等的商業(yè)機會。對客戶，應快速響應客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務，依法保護客戶的通信秘密和通信自由，尊重客戶的自主選擇權(quán)，謹慎處理與銷售相關的傭金、折扣、授信和補貼等安排，禁止通過賄賂、回扣等方法與客戶建立商業(yè)關系。針對供應商，公司將本著互惠互利、合作共贏的原則，致力于業(yè)務伙伴的長期合作和戰(zhàn)略合作。公司嚴格遵照國家政策法規(guī)和公司制定的各項規(guī)章制度，誠信對等地處理與業(yè)務伙伴間的商業(yè)往來和業(yè)務合作，提供其公平參與招投標的機會，并通過專家參與、紀檢監(jiān)督和集團決策等途徑，確保采購及其它合作活動的合理、合法、公開、公平、公正。在與供應商進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響作出商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務伙伴公司文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務伙伴及其商業(yè)代表。

　　針對競爭對手，禁止在履行職責過程中采取任何違反法律法規(guī)、反不正當競爭和反壟斷等規(guī)定的行為。

　　五、遵從保密原則

　　員工對因其任職而獲得的保密信息應以最嚴格的方式加以保密，除非有適當?shù)臉I(yè)務上的理由，不得在公司之外討論保密信息;不得披露給公司之外的人員，但依據(jù)公司的相關政策和客戶協(xié)議或法律規(guī)定進行的披露除外;不得使用或披露有關公司或其團隊成員、客戶或供應商的專有信息，但與公司的業(yè)務有關而做出的適當披露或按法律規(guī)定進行的披露除外。

　　六、避免利益沖突

　　中高級管理人員必須避免利益沖突，應當以公司利益和股東整體利益為重，正確行使經(jīng)營管理職能。當中高級管理人員的私人利益以任何方式妨礙公司或其附屬公司的利益，或者中高級管理人員或其任何直系親屬因為該中高級管理人員在公司中的職務而取得不當個人利益時，應當主動回避，防止可能出現(xiàn)的利益沖突。中高級管理人員還應注意可被合理地解釋為可能導致利益沖突的行為，并應努力避免該種行為。

　　如果中高級管理人員對與公司之間的實際或潛在利益沖突有任何疑問，其應將上述疑問及時通過公司內(nèi)審部上報給審計委員會。公司審計委員會將對上述問題進行審核，并確定采取適當?shù)男袨�，包括是否需要由董事會進行審議或采取行動。如果上述問題被提交給董事會，該中高級管理人員應向董事會負責人全面披露所有的事實與情況，并應取得董事會的事先書面批準。涉及任何利益沖突或潛在利益沖突的中高級管理人員應回避與此相關的任何決定。

　　七、公司證券交易

　　員工禁止使用其擁有的與任何公司證券有關的未經(jīng)公布的股價敏感資料，在有關規(guī)定禁止買賣證券期間買賣公司證券。 此外中高級管理人員應履行監(jiān)督責任，確保公司的任何員工、或附屬公司的任何員工，不會利用他們因在公司或其附屬公司的職務或工作進行證券內(nèi)部交易。

　　八、披露

　　中高級管理人員應建立并嚴格遵守公司內(nèi)部信息披露制度，按照公司有關披露程序和要求，全面、公正、準確、及時且易懂地對外披露，確保信息披露的質(zhì)量和客觀真實、符合法律法規(guī)要求，嚴禁編制假賬，嚴禁虛報財務及運營數(shù)據(jù)。同時應促使所有員工遵守上述要求。

　　九、報告、調(diào)查和處理

　　員工如果存在道德方面的疑問或者發(fā)現(xiàn)了違反道德的行為，可以通過道德專線進行實名或者匿名舉報。公司應尊重舉報員工的意愿，保護舉報員工的利益和人身安全不受到損害。舉報后，經(jīng)審計委員會、董事會授權(quán)或以其他形式經(jīng)公司程序授權(quán)的人有權(quán)開展調(diào)查或采取其他適當?shù)男袆印＿`反本道德規(guī)范將受到懲處，直至解除勞動合同。審計委員會授權(quán)內(nèi)審部對違反本道德規(guī)范行為在調(diào)查核實后提出處理建議報董事會批準。

　　中高級管理人員應當嚴格執(zhí)行公司民主管理制度，自覺接受民主監(jiān)督，不得有侵犯員工合法權(quán)益的行為，禁止因員工善意地報告可疑違規(guī)行為而對員工進行報復。

　　如果公司員工尋求對本道德規(guī)范的豁免，其應向?qū)徲嬑瘑T會全面報告其所處的特殊情況。對本道德規(guī)范的修改和豁免將按照相關的法律法規(guī)予以公開披露。

　　標準2：

　　隨著時代和社會的發(fā)展，特殊教育越來越受到社會的關注和重視。作為特殊教育事業(yè)中教師的職業(yè)道德問題也日益受到關注。而當前，我國并沒有對特殊教育教師職業(yè)道德的具體規(guī)范。結(jié)合特教工作實際，對當代特殊教育教師職業(yè)道德提出了無歧視性、客觀準確、保護隱私、注重合作、提高專業(yè)水平、與時俱進、為人師表等規(guī)范性建議。

　　教師職業(yè)道德(以下簡稱師德)是一般社會道德或職業(yè)道德在教師職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，它在教師的職業(yè)實踐中形成，反過來又指導著教師正確地處理教育工作中的各種關系，成為教師在教育工作中必須遵循的行為準則。

　　2008年，教育部修訂頒布了新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了在經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展等新形勢下中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。然而，截止當前，我國對特殊教育教師的職業(yè)道德要求并沒有出臺具體的法律法規(guī)。各地各級教育行政部門，在具體實踐過程中，要求不一，標準不一。因而出現(xiàn)了諸多師德問題。隨著時代和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對特殊教育提出了更多更高的要求，特別是對特殊教育教師的職業(yè)道德給予了重點關注。如何建立和完善當代特殊教育教師職業(yè)道德標準，筆者結(jié)合特教工作實踐，認為特教教師職業(yè)道德應當具備以下幾點。

　　一、無歧視性，以人為本

　　特殊教育的對象是特殊兒童，他們或在生理上、心理上和行為上存在差異性和特殊性。這就對特教教師提出了最基本的職業(yè)道德要求：無歧視性、公平公正。主要表現(xiàn)在兩個方面：(1)在教育教學實施過程中，不以種族、膚色、信仰、性別、國籍、年齡、政治活動、家庭、社會背景、性傾向或異常方面的不同而歧視特殊人群;(2)在測量和評價過程中，以人為本，公平公正地對待每一個兒童，而非因人而異，隨性而為。

　　二、尊重人格，維護兒童自尊

　　人本主義心理學家馬斯洛指出，人有尊重的基本需要。每個人都應得到應有的尊重，其中當然包括特殊兒童。作為社會的弱勢群體，可以說特殊兒童對于自尊和尊重有更加明顯的需求。在教育實踐中，特殊教育教師應該更加關注特殊兒童的尊重需要和心理需求，保障他的人格和尊嚴，切忌簡單粗暴對待、諷刺挖苦、冷漠、無耐心、管教過嚴等行為。

　　三、客觀準確，實事求是

　　特殊教育教師在日常教育教學中起主導作用，對特殊兒童的成長、發(fā)展和評價具有重要影響。這要求教師必須以實事求是的態(tài)度，堅持客觀準確的基本原則。特別是在教育訓練、管理和咨詢過程中，必須做到以事實資料、準確數(shù)據(jù)為依據(jù)，客觀準確地對特殊兒童進行評價，向行政部門、同仁和家長提供資料。

　　四、保護隱私，堅持原則

　　我國法律規(guī)定，個人享有的私人生活安寧與私人信息秘密不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的權(quán)利。隱私權(quán)是一種基本人格權(quán)利。特殊兒童的個人隱私更應得到應有的保護。因此，特殊教育教師的一個重要操守是保護特殊兒童的隱私，對特殊兒童的各項資料進行嚴格保密，絕不向任何商業(yè)機構(gòu)、非法團體或個人泄露特殊兒童的隱私信息，或以非道德的方式以特殊兒童的隱私來獲利，而是在尊重彼此隱私的基礎上，與他人進行交流與合作。

　　五、注重合作，暢通渠道

　　特殊教育的最終目的在于促進特教事業(yè)的發(fā)展，服務特殊兒童和特殊群體。特教事業(yè)的發(fā)展離不開社會各界的關注和支持，也離不開特殊教育工作者的不懈努力。因此，特教教師應和其他專職者、相關人士、特殊兒童家長和社會機構(gòu)等，相互合作，相互鼓勵，共同努力，不斷提高特殊教育質(zhì)量，暢通特殊教育服務渠道，促進特教事業(yè)發(fā)展。

　　六、提高專業(yè)，激發(fā)潛能

　　特殊教育教師是一個專門化的職業(yè)，也是一個隨著時代發(fā)展不斷變化，要求不斷提高的職業(yè)崗位。特殊教育教師應根據(jù)學生的需求和特點，運用專業(yè)的知識和技術，營造合適的環(huán)境，采用恰當有效的教育教學方法，向特殊學生提供高質(zhì)量的教育，最大限度地激發(fā)他們生活和學習的潛能。這也就要求特殊教育教師必須不斷提高專業(yè)知識和技能水平，以更好地適應和促進特殊學生的發(fā)展。

　　七、終身學習，與時俱進

　　為保證更好的教育教學效果，特殊教育教師應通過參加專業(yè)培訓、研討會、專業(yè)會議等繼續(xù)教育計劃，參加專業(yè)學術團體的活動等來保持對特殊教育和相關教育領域先行研究和文獻學術動態(tài)的了解，不斷提升自己的專業(yè)技能，豐富自己的專業(yè)知識。

　　八、為人師表，愛崗敬業(yè)

　　在特殊教育工作中，教師的道德水平集中體現(xiàn)在對待特教事業(yè)的態(tài)度上，這既是黨和國家對教師的根本要求，也是根本的師德要求。因此，熱愛教育事業(yè)是特教教師必備的基本素養(yǎng)，也是搞好特教工作的前提和動力。特殊教育教師應該時刻牢記自己的職業(yè)操守，用行動踐行特殊教育教師的職業(yè)道德準則，絕不容忍、也不做違紀違法違規(guī)、有損職業(yè)操守的事。

　　特殊教育教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他行業(yè)，究其原因是教育對象的特殊性和差異性。特殊學生作為參與主體，其自身的特點直接決定了特殊教育教師的職業(yè)性質(zhì)和要求。如何更好地促進特殊學生的發(fā)展，規(guī)范特殊教育教師的職業(yè)道德還有很多問題需要深入探討和思考，才能不斷適應時代和社會發(fā)展的需求。

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