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小學(xué)品德與生活《生活中不能沒有他們》課堂實錄
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，星期天，我的一個遠(yuǎn)方朋友來拜訪我。我?guī)轿覀冎猩绞凶吡艘蝗�，我的朋友對我們中山市�?zhèn)贊嘆不已。你想知道她為什么贊嘆嗎？請看視頻：
�。úシ乓曨l畫面有潔凈的街道、交通井然有序的道路、寧靜美麗的校園、擺滿琳瑯滿目商品的超級市場等等。）
師：你能告訴我為什么我的朋友贊嘆不已嗎？
生1：因為中山很美。
師：什么地方讓你覺得中山很美？
生1：我們的學(xué)校很寧靜，我們的的街道也很干凈。
師：還有嗎
生2：我們的交通秩序很好，經(jīng)濟(jì)很好，超市東西很多。
……
二、初步了解，對比生活。
師：同學(xué)們的眼睛真是雪亮啊，我們的家鄉(xiāng)這么美你喜歡嗎？（喜歡）
你能說說誰創(chuàng)造了這么優(yōu)美和諧的環(huán)嗎？
生1：是環(huán)保工人（板書：環(huán)保工人）
生2：是交警叔叔（板書：交警）
生3：售貨員阿姨（板書：售貨員）
�。ǔ鍪緦W(xué)生早上五點多在家睡覺的圖片）孩子們，每天很早的時候，我們還在被窩里呼呼大睡的時候，你知道此時有多少人已經(jīng)在忙碌了嗎？（出示清潔工及早餐師傅工作畫面）
生：清潔工已經(jīng)開始在清掃街道了。
師：是��！ 因為有了清潔叔叔阿姨們的辛勤勞動，所以我們才能……
生：我們才能享受潔凈的生活環(huán)境。
生2：因為有了做早餐師傅的辛勤勞動，我們才能在上學(xué)前吃到美味的早點。
師：說得好極了。你能說說還有哪些人在為我們服務(wù)嗎？他們又是怎樣工作的呢？上節(jié)課老師布置了大家去跟蹤、采訪你周圍的不同工作的人們，并且做了記錄表，請大家把你了解到的在小組里交流交流。
�。▽W(xué)生小組交流自己調(diào)查的情況。）
師：為了讓我們更深入了解他們的工作情況，感受他們的辛勤勞動，我們班的同學(xué)都利用課后分成小組對這些叔叔阿姨進(jìn)行采訪，下面就讓我們把采訪的結(jié)果展示給大家看吧！請出第一小組的同學(xué)。
生：（上臺發(fā)言）我是第一小組的代表，我們小組去采訪了在民眾開校車的司機叔叔，在我們的采訪中，這位叔叔還在不停的忙碌著，下面請看我們的采訪情況。（播放采訪視頻）他們真辛苦啊，從今天起，我們更尊重司機叔叔了。
師：你們小組成員還有補充嗎？
生1：他們每天從六點鐘一直工作到晚上七點鐘，中午只有一個鐘的休息時間，工作時間長，而且很累。
生3：我們采訪時，她還在忙碌工作，累得腰酸背疼。
師：多累的工作啊！下面我們繼續(xù)請第二小組的同學(xué)。
生：我是第二小組的同學(xué)，我們小組的同學(xué)一齊上網(wǎng)查找了許多資料（出示圖片）例如：環(huán)衛(wèi)工人在我們放假時，他們每天還要清潔環(huán)境，清理上萬噸的垃圾，讓我們生活更干凈美好。
師：還有誰想說說自己的感受？
生1：環(huán)衛(wèi)工人每天要打掃很多條大街，累得腰酸背疼，還要清倒上萬噸的垃圾，他們?yōu)榱宋覀兩瞽h(huán)境更美好，也是心甘情愿的。
生2：我知道環(huán)衛(wèi)工人工作環(huán)境很臟，他們常常累得腰酸背疼。
生4：我上網(wǎng)還查到，環(huán)衛(wèi)工人幾乎是沒有假期，他們的工作環(huán)境也不好，整天要和垃圾打交道。
師：這么臟，這么累的工作，為什么他們?nèi)匀粓猿滞瓿桑?/p>
生1：因為他們希望我們能生活在一個美好的社區(qū)里。
生2：為了讓我們的世界更美好。
師：對，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日的工作著，就是為了我們生活得更加美好，真的感謝他們呀！下面繼續(xù)請出第三小組的同學(xué)。
……
師：這些叔叔、阿姨都是為我們服務(wù)的人，為我們的生活提供了許多方便，是辛勤的勞動者。
三、反向思考，加深認(rèn)識
師：但是老師在生活中卻看見過這樣的事情，請看（多媒體顯示）人們不尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，沒有社會公德，到處扔垃圾。你看了有什么感受呢？
生1：這種行為是不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動的表現(xiàn)。
生2：沒有環(huán)衛(wèi)工人的勞動，我們的環(huán)境將會變得很臟。
師：沒有所有這些為我們服務(wù)的人都不行，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。在我們身邊這么多人為大家服務(wù)，為我們生活帶來了很多方便，如果缺少他們這些人，大家想像一下我們的生活會變成什么樣子呢？
出示投影（假如沒有……）
師：假設(shè)沒有各行各業(yè)的勞動者，我們生活將會變成什么樣？
生1：假設(shè)沒有理發(fā)師，我們的頭發(fā)變得很長，會變得很丑。
生2：假如沒有醫(yī)生，病人得不到治療，很快就會死亡。
生3：假若沒有交警，道路上的行人與車會一片混亂。會發(fā)生交通事故。
生4：假如沒有解放軍，我們國家就被其他國家侵略，我們生活得不到安定。
……
師：看來我們的生活是離不開各行各業(yè)的人們。我們一起動手填一填信息卡片。
四、深入典型生活，感受職業(yè)的不可或缺
師：我們的日常生活，各行各業(yè)的人們?yōu)槲覀兊纳钅ぷ髦�，為我們提供生活的各種便利；而在特殊的時期，特殊的地方，我們的生活更離不開各種職業(yè)的人們的勞動。同學(xué)們，你們還記得我國這幾年來生的那兩場大地震嗎？地震無情，但是讓我們一起來看有誰在為震區(qū)的災(zāi)民們辛勤勞動著。
（播放圖片，圖片中有緊緊護(hù)著學(xué)生的老師、有匆匆救人的醫(yī)務(wù)人員、有正在挖掘救人的人民子弟兵、各種各樣自發(fā)的救援隊伍，為人們做心理調(diào)適的心理工作者等等）
師：此時你想對這些默默工作著的人們說些什么呢？
�。ㄐ〗M探討）
師：誰愿意上來說說？
生1：老師們，沒有了你們，學(xué)校的學(xué)生們就不能那么快的逃脫出來，我很佩服您！
生2：解放軍叔叔，沒有了你們，災(zāi)區(qū)的人們就沒那么快獲救了，你們真是太好了！
生3：……
……
師：是的，同學(xué)們說得很好，因為他們，汶川、玉樹才得以在最短的時間重新站立起來。我們一起來看看，這些地方現(xiàn)在是什么樣子的？（再播汶川、玉樹重建成效圖片，展示各類勞動者在重建中的勞動場面。包括建筑工人、農(nóng)民、理發(fā)師、教師等等）
誰來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
生1：我覺得汶川、玉樹重建后很漂亮，這都是各行各業(yè)人們勞動的功勞。
生2：因為有了各行各業(yè)的勞動者的辛勤勞動，汶川和玉樹的人們才能那么快的過上安定、美好的生活
師：看來我們的生活離不開他們，他們對我們來說實在是太重要了， 那么你想對他們說點什么呢？（指名說）
生1：我想對老師說謝謝你們教給我們知識。
生2：我想感謝消防隊叔叔們，是他們給我們帶來安全。
生3：我感謝所有醫(yī)生，是他們給我們消除了病痛。
五、課外延伸
師：哦，原來同學(xué)們有這么多話想對他們說，還有許多的心情和敬意想表達(dá)，那么就讓我們寫下來，做成愛心小卡片吧。寫好了的同學(xué)就把它們貼在黑板上。
（生寫心意卡）（播放《感恩的心》音樂）
師：誰能把你的心聲讀給大家聽？
（個別學(xué)生上臺讀心意卡，并貼到板書心形圖案上。全班同學(xué)一齊裝裱心形圖案。）
師：（課外延伸）做《愛心賀卡》。做一張愛心小賀卡，畫上美麗的圖，寫上祝福的話，送給你最崇敬的為我們服務(wù)的人。
六、總結(jié)升華、深化主題
師：同學(xué)們，學(xué)完這一課我們的心情都很激動，在我們社會生活中這么多人為我們服務(wù)，他們有的默默無聞，有的那么平凡。讓我們從內(nèi)心深處去對他們說一 聲：“謝謝你們�！�
學(xué)生鞠躬謝意，結(jié)束課堂。
[小學(xué)品德與生活《生活中不能沒有他們》課堂實錄]
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