平頂山外國語學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃

“在學(xué)校期間努力學(xué)好文化課、專業(yè)課知識,2013年取得教師資格證書,畢業(yè)后五年內(nèi)開辦一所特色鮮明的幼兒園，自己成為一名優(yōu)秀的幼教專家�！逼巾斏酵鈬�語學(xué)校2010級幼師一(4)班劉亞楠同學(xué)在接受記者采訪時自信地說。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為一個人的未來人生繪制理想的藍圖。西方發(fā)達國家的職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。例如在美國，他們往往從孩子6歲就開始開發(fā)孩子的職業(yè)意識。我國的職業(yè)生涯教育才剛剛起步，并且大多是從職業(yè)院校開始的，職校生自我認識不到位、對專業(yè)和未來職業(yè)的認識模糊，讓很多學(xué)生在學(xué)校里一片茫然。表面上，他們在學(xué)習(xí)，甚至很刻苦，但這是在完成學(xué)校規(guī)定的專業(yè)課程和考試，為的是最后順利畢業(yè)，這僅僅是一種被動的學(xué)習(xí)。即使將來就業(yè)或升學(xué)后，他們的職業(yè)生涯發(fā)展仍然面臨諸多困難和問題。

該校抱著對學(xué)生終身發(fā)展高度負責(zé)的態(tài)度，歷來重視在日常教學(xué)中采取多種形式對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。除了按照國家的要求，開足開好“職業(yè)生涯規(guī)劃課”之外，還經(jīng)常聘請校內(nèi)外學(xué)有專長的教育界和文化界人士來學(xué)校采用講座的形式傳授知識，講授技藝，分享人生體會和社會經(jīng)驗，以此對學(xué)生進行世界觀、人生觀和價值觀教育。學(xué)校還成立了我省首家職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)機構(gòu)職業(yè)發(fā)展中心，組建了職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)委員會，明確班級職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍，成立了職業(yè)發(fā)展協(xié)會，開通了職業(yè)生涯教育網(wǎng)，編輯出版《中職生職業(yè)發(fā)展手冊》，使師生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀及成才觀，提高職業(yè)素質(zhì)、增強職業(yè)能力的自覺性，促進職業(yè)生涯規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展。

從新生入校就開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃，入職端口前移，職業(yè)生涯規(guī)劃在該校校園內(nèi)受到了全體師生的強烈關(guān)注成了熱點。

在職業(yè)生涯教育過程中，該校首先成立職業(yè)生涯規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《平頂山外國語學(xué)校職業(yè)生涯教育實施方案》并強化落實。全體師生通過不斷學(xué)習(xí)，提高認識，深入理解了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的重要性，并結(jié)合學(xué)校實際，整合資源，構(gòu)建適合學(xué)生的完善的職業(yè)生涯發(fā)展教育課程體系;同時，全員參與，齊心協(xié)力，全力打造高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展教育工作隊伍，建立扎實高效的校園職業(yè)發(fā)展文化活動體系，堅持開展多種形式的社會實踐活動，營建濃厚的宣傳輿論氛圍。構(gòu)建職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作的總體框架。

其次，本著把虛事做實的工作思路，該校確定了“打造四支隊伍，構(gòu)建四大陣地”的“雙四”戰(zhàn)略�！半p四”戰(zhàn)略，即建設(shè)四大教育陣地(上好職業(yè)生涯規(guī)劃課、落實好職業(yè)發(fā)展手冊各項任務(wù)、構(gòu)建好職業(yè)生涯教育活動體系、強化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地)和打造四支隊伍(職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)委員會、職業(yè)發(fā)展中心工作團隊、班級職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍、職業(yè)發(fā)展協(xié)會)，明確了職業(yè)生涯教育由誰來做、做哪些工作的具體問題，促進了該校職業(yè)生涯教育科學(xué)化、規(guī)范化的開展。

第三，把豐富多彩的校園文化活動作為職業(yè)生涯教育的重要載體。該校結(jié)合學(xué)生實際策劃、舉辦富有成效的“平外講壇”、專題講座、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、職業(yè)角色扮演、模擬招聘、職業(yè)生涯設(shè)計大賽等多種實踐活動，并做到定期活動和隨機活動相結(jié)合，普及活動和專題活動相結(jié)合，傳統(tǒng)項目和不斷創(chuàng)新相結(jié)合，使學(xué)生能夠了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)發(fā)展路徑、了解當(dāng)前就業(yè)形勢、了解職場崗位需求及能力要求，增強學(xué)生職業(yè)意識。11月18日，該校為進一步建立健全學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，舉辦了首屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。經(jīng)過籌備宣傳、組織培訓(xùn)、班級初賽、兩輪復(fù)賽，共有來自10個班6個專業(yè)的12名選手進入總決賽，他們結(jié)合自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅加以綜合評估與分析，展示著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃成果。

記者在采訪該校主管職業(yè)生涯規(guī)劃的副校長劉應(yīng)新時，他談到，學(xué)校抱著對學(xué)生終身負責(zé)的態(tài)度，一直把職業(yè)生涯教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置。首先，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生明白，同一個專業(yè)可選擇的職業(yè)有很多種，而且每個職業(yè)都有其特殊要求，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是學(xué)生從事各種職業(yè)的基礎(chǔ)。其次，按教學(xué)大綱開足開好職業(yè)生涯設(shè)計課。選派有經(jīng)驗的教師采取社會調(diào)查、情景模擬、角色表演等多種形式幫助學(xué)生分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施，使學(xué)生充分認識自己選擇職業(yè)的特殊要求，樹立起職業(yè)意識，自覺認識自己的特長和職業(yè)的關(guān)系，作好規(guī)劃，在學(xué)校主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)崗位的能力，為可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備，搭建通向成功的橋梁。第三，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育與德育有機結(jié)合在一起。通過公開競聘學(xué)生干部、校園廣播主持人，舉辦演講比賽、辯論賽、專題講座等健康向上的活動，對學(xué)生進行職業(yè)生涯設(shè)計輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、職業(yè)的發(fā)展變化，明確用人單位對職業(yè)素質(zhì)的具體要求，既找到了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的切入點，又形成了德育合力。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在中職學(xué)校日益凸顯。對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生掌握技能，適應(yīng)社會，能就業(yè)、就好業(yè)，努力提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強學(xué)習(xí)的積極性，提高職業(yè)素養(yǎng)，加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的步伐，為學(xué)�！皠�(chuàng)中原黃埔辦華夏名�！鞭k學(xué)目標(biāo)的圓滿完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

“學(xué)校職業(yè)生涯教育講座、職業(yè)生涯規(guī)劃課、職業(yè)生涯設(shè)計大賽、職業(yè)生涯教育系列活動的開展以及職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員的深入指導(dǎo)等，能夠使學(xué)生增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識的淡薄，理解了解自己、了解職業(yè)、了解社會，把努力學(xué)習(xí)與個人發(fā)展融為一體的重要性，必將促進學(xué)生各項素質(zhì)的提高，為他們職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)�！甭殬I(yè)發(fā)展中心主任魏少武對職業(yè)生涯規(guī)劃工作充滿了信心。

隨著該校職業(yè)生涯規(guī)劃各項工作如火如荼地有序開展，教師們下課之后，研究學(xué)習(xí)相關(guān)知識的多了;學(xué)生們在課余時間談?wù)撀殬I(yè)生涯規(guī)劃話題的多了，他們結(jié)合個人的實際情況、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和區(qū)域環(huán)境狀況，認真制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來積極準(zhǔn)備著。在平頂山外國語學(xué)校，職業(yè)生涯規(guī)劃正成為全體師生工作和生活中新的熱點。

[平頂山外國語學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃]

【平頂山外國語學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃】相關(guān)文章：

精選職業(yè)生涯規(guī)劃10-10

職業(yè)生涯規(guī)劃07-09

職業(yè)理想是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)06-25

職業(yè)理想是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點08-08

職業(yè)、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？07-10

職業(yè)生涯規(guī)劃引言09-14

博士職業(yè)生涯規(guī)劃06-28

職業(yè)生涯規(guī)劃的方式09-10

職業(yè)生涯規(guī)劃指南08-31

職業(yè)生涯規(guī)劃的方式06-20