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今天，是海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)預(yù)科班(學(xué)前班)家長(zhǎng)會(huì)的日子。
早上8點(diǎn)10分，到達(dá)“海外”，在學(xué)校老師的指引下找到了家長(zhǎng)會(huì)的地點(diǎn)。按照女兒所在的班級(jí)簽到，然后進(jìn)入開(kāi)會(huì)的階梯教室。
這時(shí)候，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)都到了，100多人的階梯教室坐的滿滿的。階梯教室正面墻壁上方的電子字幕牌上寫著“20**-20**學(xué)年度學(xué)前中心新生家長(zhǎng)會(huì)”，講臺(tái)位置放了兩臺(tái)大屏幕電視機(jī)，播放著海外學(xué)前班的宣傳片。
8點(diǎn)半，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。海外學(xué)前中心李老師剛開(kāi)始就向家長(zhǎng)再次重申了海外的育人目標(biāo)：知書(shū)達(dá)禮，品德高尚，培養(yǎng)與國(guó)際化接軌人才。并強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)前教育，知識(shí)雖然很重要，但不是第一位，海外要做的是幫助孩子培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這兩點(diǎn)是我特別認(rèn)同的，也從心里希望學(xué)校真的能按這樣的方針和原則開(kāi)展教學(xué)工作。
接下來(lái)，李老師用了1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，詳細(xì)介紹了學(xué)前班與幼兒園的區(qū)別、強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校教育要保持一一致、用一個(gè)個(gè)案例告訴家長(zhǎng)們開(kāi)學(xué)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并介紹了學(xué)前班的課程安排。在講到孩子入學(xué)第一關(guān)--“分離焦慮期”的時(shí)候，李老師說(shuō)這個(gè)時(shí)間大概要2個(gè)月。她說(shuō)，其實(shí)孩子很容易適應(yīng)，即便每次送過(guò)來(lái)的時(shí)候哭，可能也只是一會(huì)，最多一個(gè)上午就好了。可這個(gè)時(shí)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是比較難熬的。有的家長(zhǎng)惦記孩子，經(jīng)常給學(xué)校打電話詢問(wèn)孩子的情況。甚至有一個(gè)極端例子，一個(gè)家長(zhǎng)在一天之內(nèi)打了18次電話。還有一個(gè)家長(zhǎng)，是位爸爸，第一次送孩子就哭了。聽(tīng)到這里，想到再過(guò)1個(gè)多月就要送女兒到這里上學(xué)，不知道第一次送孩子的時(shí)候，我這個(gè)當(dāng)爸爸的是不是也會(huì)哭呢?這個(gè)分離焦慮期，對(duì)孩子是考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)更是煎熬。家長(zhǎng)要先堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀面對(duì)，才能讓孩子更快地度過(guò)這個(gè)難熬的階段。
看得出來(lái)，這個(gè)李老師準(zhǔn)備的很充分，原本想問(wèn)的很多問(wèn)題，基本都被她講到了。尤其讓我欣慰的是，李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育孩子要循序漸進(jìn)，要給孩子留足面子等，讓我深受啟發(fā)。
1個(gè)半小時(shí)的會(huì)結(jié)束了，與其說(shuō)這是一個(gè)新生家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，不如說(shuō)是一個(gè)講解5-6歲孩子教育的普及課。
“大課”上完，各班班主任帶著家長(zhǎng)到班級(jí)里繼續(xù)進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備工作說(shuō)明。
川川被分到學(xué)前一班，這個(gè)班有17個(gè)男孩，15個(gè)女孩。班主任叫宋丹，是一個(gè)戴著眼鏡、略顯文靜的女老師。副班主任郭艷兵老師，個(gè)子不高，同樣戴著眼鏡。還有一個(gè)生活老師叫趙艷，看樣子25、6歲，高挑的個(gè)子，最有特點(diǎn)的是一頭幾乎快到膝蓋的長(zhǎng)發(fā)。從第一次見(jiàn)面感覺(jué)，這三個(gè)老師應(yīng)該還都是比較細(xì)心、善良的老師。
學(xué)前班的教室略顯擁擠一些，大概30平米左右，講臺(tái)一側(cè)有老師的授課桌，上面擺著聯(lián)想電腦。教室前面除了黑板，還有投影幕，教學(xué)設(shè)施還不錯(cuò)。宋老師在給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹入學(xué)準(zhǔn)備工作的時(shí)候，就是用電腦投影到投影幕上講的。
孩子們的課桌應(yīng)該是專門為學(xué)前班的孩子做的，比較矮小，家長(zhǎng)坐在座位上顯得很局促。即便是我這樣矮小瘦弱的人，坐在那里也感覺(jué)很不舒服。
教室的四周貼滿了漢語(yǔ)拼音圖解、學(xué)生的學(xué)習(xí)園地等，布置得不如幼兒園溫馨、花哨，但又比小學(xué)顏色豐富一些�？拷淌覀�(cè)后面是一排柜子，估計(jì)是將來(lái)給孩子們放書(shū)包和物品的。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，走出教室的時(shí)候，留意到教室的門上貼著的班主任寄語(yǔ)：17個(gè)男孩子和15個(gè)女孩子，還有所有的任課老師，共同撐起一個(gè)家。這個(gè)家好大啊!好溫暖啊!雖然也會(huì)有風(fēng)有雨、有笑有哭、有苦有累，但相信也會(huì)有香有色，有花有果。
一上午的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校幾乎事無(wú)巨細(xì)，都和家長(zhǎng)們交代的很清楚。從這一點(diǎn)也能看出這個(gè)學(xué)校是用心的，是值得信任的。
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