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小學(xué)綜合實踐活動教案（精選26篇）
綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。以下是小編為大家整理的小學(xué)綜合實踐活動教案，僅供參考，希望能夠幫助大家。
小學(xué)綜合實踐活動教案 1
【活動設(shè)計背景】
隨著人們生活水平的提高，社會的不斷進步，食物的種類也越來越多，人們對于飲食有了更多元化的選擇。一些孩子因為偏愛洋食品，喜歡吃高熱量、高脂肪的食物，偏食、厭食，造成身體發(fā)育不良，最近一次的體檢結(jié)果顯示，孩子們的健康狀況并不理想。該如何讓學(xué)生認識食物對健康的重要性，學(xué)會合理搭配飲食，真正學(xué)會“吃”呢?這是和學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系也亟待解決的問題，也是涉及到全民素質(zhì)提高的重要問題，因此，我們選擇了這一主題，想通過這次主題活動，提高學(xué)生對各種食物的認識，幫助學(xué)生均衡飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
學(xué)生對自己平時吃了些什么東西還是比較熟悉的，但對所吃的`各種食物究竟能夠為人體的生長發(fā)育提供哪些營養(yǎng)等認識就比較模糊了，而這恰好會影響學(xué)生飲食態(tài)度與習(xí)慣的形成和保持。為了幫助學(xué)生樹立正確的飲食觀念，我提出探究各種食物所含有的營養(yǎng)成分，讓學(xué)生認識到合理搭配飲食對身體健康的重要性。
【活動目標】
1、知識與技能：
初步掌握主題生成和分解的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題和歸納問題的能力。
2、過程：
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)出問題→討論交流，生成主題→小組學(xué)習(xí)，分解主題→成立小組，初定方案→歸納總結(jié)，拓展延伸。
方法：
情景導(dǎo)入法、談話法、討論法、演繹法、歸納法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過主題生成活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事，激發(fā)學(xué)生對食物與健康的關(guān)系的好奇心和探究欲，并積極參與有關(guān)的探究活動。
【活動重難點】
1、 引導(dǎo)形成探究的問題。
2、 討論并探究產(chǎn)生各種問題的原因及其內(nèi)容。
3、 初定分組，選組長，編口號。
【教學(xué)具準備】
多媒體課件，采集卡、油性筆若干
【學(xué)科與德育的有效融合點】
活動伊始便創(chuàng)設(shè)了“美食熱點追蹤”和“我喜愛的食物”調(diào)查表、體檢結(jié)果統(tǒng)計表等情景圖，讓學(xué)生意識到自己雖然每天都離不開食物，但對事物的了解卻很少，認識到探究食物營養(yǎng)成分的重要性，也認識到原來生活處處有學(xué)問，從而激發(fā)他們留心生活，探究生活的熱情，增強他們學(xué)習(xí)的動力。
活動中通過讓學(xué)生自主提出問題、分析問題，歸納問題，選擇感興趣研究專題重新組合等方式培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、觀察、分析能力和團結(jié)合作意識；也培養(yǎng)了學(xué)生積極表達自己的想法，認真傾聽他人意見的習(xí)慣和好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格。
引導(dǎo)學(xué)生小組合作、討論交流，使學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點，從而獲得對知識的直觀認識，也領(lǐng)悟到知識形成的實際意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。
小學(xué)綜合實踐活動教案 2
活動目的：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
活動過程：
1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。
2.讀文，明白自己該怎么做
3.交流： 課文中講述了哪些情況?
① 燒水時；
�、� 使用高壓鍋時；
�、� 煤氣、燃氣器具的使用；
�、� 不要用濕手觸摸電器；
⑤ 家人觸電時采用的措施；
�、� 使用電風(fēng)扇、洗衣機時；
�、� 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；
⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；
�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題? 玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的`處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做?
5、模擬練習(xí)： 集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做…… 分組練習(xí)。
6.總結(jié)： 要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
小學(xué)綜合實踐活動教案 3
一、激發(fā)興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我�！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你�！蔽艺f：“我記住了�！�
教師：誰還能說一說?
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。
學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
(踴躍發(fā)言的一個接著一個……)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認真聽講。
三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的'祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎?
學(xué)生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
“喂，你是小亮嗎?”
“我就是�！�
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了�？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)
評析
本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認真聽變?yōu)樽约簞邮�。這堂課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運用，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者�！�
小學(xué)綜合實踐活動教案 4
一、活動背景
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙，小報編制得圖文并茂、色彩鮮艷，代價真是不菲。學(xué)生平時用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學(xué)后，教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個學(xué)生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？”不料幾個學(xué)生說：“紙很便宜，到處都有，扔掉一點沒關(guān)系。”于是我利用課間活動讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進行有針對性的主題研究作了鋪墊。
二、準備階段
1、提出問題
在第一節(jié)課上，我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，觀察身邊的事物與現(xiàn)象，把想研究的問題記錄下來，然后填寫《研究意向表》：
研究意向表姓名問題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活比較密切，有關(guān)紙的研究興趣是學(xué)生最集中、票數(shù)最高的項目。主題產(chǎn)生了，不等于學(xué)生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫研究紙項目的學(xué)生一臉沮喪。我覺得需要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景
我請同學(xué)們打開書包，看一看書包里最多的東西是什么？它們是用什么材料制作的？接著又問：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學(xué)生紛紛說紙的發(fā)展過程，剛才持不同意見的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)紙的研究也挺有趣的，于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問題。興趣激發(fā)了，認識統(tǒng)一了，就可以開始確立子課題或研究主題了。
3、確立主題，組建小組
首先由學(xué)生自報、自選研究子課題，然后，學(xué)生自由組合建立小組。子課題確立后，學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多，有的小組人太少，有的孩子哪個組都不歡迎，有的組上課還好好的，下課又說要散伙，要求重新組合，事情還真不少。我就積極找學(xué)生談話，幫助調(diào)整、疏導(dǎo)。小組成立后，選負責(zé)人，互抄通訊地址，討論小組活動計劃并填寫計劃書。我們的計劃
我們小組的名稱組我們小組的成員織我們的小組長我們的指導(dǎo)老師研我們研究的題目究我們打算研究的.內(nèi)容有內(nèi)我們小組成員的分工容我們的建議和要求
三、實施階段
確定目標
（1）知識目標
了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。
�。�2）能力目標
感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；能用舊報紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。
�。�3）情感目標
感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護資源的意識。
小學(xué)綜合實踐活動教案 5
活動對象：小學(xué)三、四、五、六年級
活動背景：為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設(shè)計意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
活動目標：
1、知識目標：使學(xué)生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)會查找、收集、整理資料。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
�。�1）通過活動，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。
�。�2）通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動計劃：
1、調(diào)查時間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的'名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。
活動準備：
1、每小組準備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。 活動過程：
一、田埂漫游，疑團重重
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎？
生：農(nóng)民！
師：那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢？
小學(xué)綜合實踐活動教案 6
一、教學(xué)目標：
1、了解相框的相關(guān)知識及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。
2、通過觀察、討論，能用簡單的設(shè)計圖表達自己的想法，選擇合適的方法進行加工制作；能對自己的設(shè)計、作品進行調(diào)試、反思和改進。
3、通過設(shè)計制作的體驗和探究，學(xué)會進行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識，具有初步的技術(shù)探究能能力。
4、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手操作能力，增強與他人交往合作的能力。
二、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：相框的制作方法（剪刻、粘貼、美化裝飾等）
教學(xué)難點：相框的設(shè)計構(gòu)圖
三、教學(xué)準備
學(xué)生準備：各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等
教師準備：多媒體、剪刀、直尺、工作板。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
師：今天老師為大家?guī)砹艘患《Y物，它是一個自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請同學(xué)們仔細觀察老師的這個相框有什么特點？
生：可愛、美觀.........
師：謝謝同學(xué)們的夸獎，這節(jié)課就讓我們共同走進個性相框課堂，它屬于設(shè)計范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計師。
�。ǘ﹩栴}與思考
師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復(fù)古，或簡約時尚，有或者個性十足，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢？下面請小組交流討論。
生1：制作相框需要哪些材料？
生2：制作步驟是怎樣的'？
生3：注意事項有哪些？
生4：如何設(shè)計更加實用美觀？
（三）教師演示，學(xué)生模仿
師：看來同學(xué)們都是愛動腦筋的孩子，有了問題我們就要想辦法解決，首先你認為需要哪些材料呢？
生匯報（相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等）師適時補充
師：那我們需要注意哪些事項呢？
生匯報（安全、衛(wèi)生、秩序）
師：如何讓我們的相框更美觀呢？
生匯報（添加裝飾物）
師：那么制作步驟呢？請同學(xué)們仔細觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的。
1、設(shè)計。根據(jù)照片大小設(shè)計相框造型。
2、剪刻。將設(shè)計好的圖案用剪刀剪裁下來，根據(jù)照片大小，用刻刀刻出相框內(nèi)框。
3、粘貼。將雙面膠對準內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi)。
4、美化裝飾。用心形圖片、幸運星、絲帶等材料來裝飾美化相框。
師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢？現(xiàn)在就開始動一動你的一雙巧手吧！
（四）實踐評價
師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在讓我們共同來評價一下，對于這件作品你有什么想法？如何改進呢？
師：那么現(xiàn)在你認為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點呢？
生：科學(xué)性、實踐性、實用性、美觀性..................
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意實踐
師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計的基本原則，就讓我們進行一次創(chuàng)意性更強的設(shè)計吧！發(fā)揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請注意以下幾點：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩。同時我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、最佳合作獎、最佳美觀獎，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。
（六）拓展延伸
師：設(shè)計不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計一款別致的影視墻。
（七）總結(jié)
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧。
小學(xué)綜合實踐活動課程設(shè)計方案（通用20篇）
小學(xué)綜合實踐活動課程設(shè)計方案（通用20篇）
為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展活動方案準備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)綜合實踐活動課程設(shè)計方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)綜合實踐活動教案 7
一、背景提出
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動時間：
一周
三、活動地點：
學(xué)校、家里、父母的朋友和同事家、鄰家
四、活動目標
情感態(tài)度目標：
1）能夠通過向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵中小學(xué)生成為社會有用之才，為社會貢獻自己的一份力。
2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的`辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。
知識目標：
1）知道父母的興趣愛好
2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻
3）從心底知道父母的`辛苦
4）能客觀說出父母對自己的影響
能力目標：
1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力
3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力
5）通過相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展
五、活動條件：
活動沒有限制，適用于中小學(xué)的每一個學(xué)生。
六、活動實施過程：
�。ㄔ诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，幾個同學(xué)一組共同構(gòu)思問題，單獨完成提問部分，再集體討論得出總結(jié)）
1、準備階段
1）由老師事先聯(lián)系一個本班學(xué)生家長較多的村
2）設(shè)計好向父母提問的問題
3）做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事
4）構(gòu)思好幾個關(guān)于父母勞作作時的問題給父母的朋友和同事作答
2、活動階段
1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作，體會父母勞作之辛苦
2）晚上，父母回家后和父母進行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況
3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范
4）自己也寫下對父母的感受和印象
5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6）學(xué)會做一件簡單地家務(wù)
3、總結(jié)階段
歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心
七、活動意義：
這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
小學(xué)綜合實踐活動教案 8
一、 指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、 總體目標：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標，領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
5、任課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的`能力。
四、過程開展：
1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實施保障：
1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。
4、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表，對每位學(xué)生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵。
5、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。
8、加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。
小學(xué)綜合實踐活動教案 9
一、實驗的目的和意義：
國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍圖，把一個嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對重建我國的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠的影響。
在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的。教育價值觀是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。
課程的綜合，首先要實現(xiàn)目標上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第二，是要實現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。第三是要實現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發(fā)展。
二、課程開設(shè)：
根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級本學(xué)期開設(shè)“綜合實踐活動”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時，勞動與技術(shù)教育平均每周安排1課時，“活動課”平均每周1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術(shù)教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。
1、課程目標。
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的`積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
2、課程內(nèi)容：
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領(lǐng)域，而非綜合實踐活動內(nèi)容的全部，；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。
在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實際自主開發(fā)和選用。
3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應(yīng)注意的基本原則：
�。�1）綜合性。綜合實踐活動在目標上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認識諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。
�。�2）實踐性。綜合實踐活動是要讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學(xué)生進行有計劃、有成效的實踐活動。
�。�3）活動性。綜合實踐活動強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。
�。�4）開放性。綜合實踐活動在實施中強調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。
三、師資培訓(xùn)：
學(xué)校加強對師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、目標、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動的促進者、組織者和指導(dǎo)者。
小學(xué)綜合實踐活動教案 10
每學(xué)期，學(xué)�？倳蚨嗷蛏贂霈F(xiàn)一些安全事故，這是因為學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，社會閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，所以常常會在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長和正常的學(xué)習(xí)、生活問題。我們開展這次活動，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛自己的生命。
本次活動分為二個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。
一、活動過程設(shè)計
（一）活動準備
表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表
表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計表
�。ǘ┗顒舆^程
第一環(huán)節(jié)：
1、成立調(diào)查組。
根據(jù)學(xué)生的興趣、特點及活動需要將學(xué)生分成三大組。
�、賹嵉乜疾旖M：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點及設(shè)施。
�、谑鹿收{(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。
�、郯踩緲酥舅鸭M：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標志，了解它們的作用及安置地方。
�。�、分組調(diào)查。
�、賹嵉乜疾�
利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）
�、谑鹿收{(diào)查
向?qū)W校醫(yī)務(wù)室、教導(dǎo)處調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計表》。
�、郯踩緲酥舅鸭�
學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）
�。ňC合實踐活動的研究對象必須是學(xué)生觸手可及的、感興趣的、并具有實際意義的，正是由于選擇了學(xué)生普遍關(guān)注的、又切切實實具有現(xiàn)實作用的研究內(nèi)容，才使學(xué)生從對綜合實踐活動產(chǎn)生強烈的求知欲和興趣，為后面的學(xué)習(xí)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。）
（二）成果匯報展示
下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。
①請實地考察組推選一名同學(xué)，匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。（圖片）
②請事故調(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）
�。ㄇ捌诨顒幼寣W(xué)生走出課堂，調(diào)查研究學(xué)校的安全隱患和安全事故，親身感受校園安全隱患隨處可見，小組合作研究學(xué)習(xí)在這里得到了較好的體現(xiàn)。大家分工合作，用眼睛看，用心記，用相機拍，對校園安全隱患與安全事故有了全面真實的了解，加上老師相機指導(dǎo)，使師生投入到共同研究的氛圍中。）
�、芙處熜〗Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？
�、莞餍〗M討論后各自提出合理化建議。
�。ㄔO(shè)置安全警示標志、“國旗下講話”說安全、開個安全小故事會、寫安全主題倡議書、張貼受傷同學(xué)照片、晨會課學(xué)安全規(guī)則、開展主題中隊活動、評比安全先進班級、出安全主題黑板報、紅領(lǐng)巾廣播安全知識、開展安全主題班會、進行安全知識競賽、設(shè)置校園安全網(wǎng)頁、舉辦安全知識講座、安全技能培訓(xùn)班、成立校園安全巡警隊……通過小組合作討論，學(xué)生設(shè)想了近二十種校園安全警示活動。當(dāng)學(xué)生真正投入到活動中時，學(xué)生智慧猶如一縷縷金光照亮了課堂。）
�、藿處熞龑�(dǎo)：同學(xué)們的金點子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是：“心系安全，關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強求，要尊重他本人的意見。
�、呓處熣髑髮W(xué)生的設(shè)計意向。
�。ㄍㄟ^收集資料和共同討論，在交流中，學(xué)生互相討論，互相學(xué)習(xí)，對各種不同的警示活動有了清晰的概念，學(xué)生對研究校園安全問題又有了新的認識，他們商討提供了許多校園安全警示活動的方式，并通過分析、比較、選擇了適合自己的校園安全警示活動。為下面的凸現(xiàn)自我，展示個性設(shè)計活動打下了深厚的基礎(chǔ)。）
�。ㄈ└餍〗M設(shè)計校園安全警示活動。
�。�1）如果你想設(shè)計校園安全警示標志、標語，那么請大家參考搜集來的標志，選擇好校園隱患設(shè)置點（出示幻燈提供幫助）設(shè)計安全警示標志和標語。老師建議大家：設(shè)計的標志、標語要美觀、醒目。
�。ǎ玻﹦邮种谱�。
各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個標志設(shè)計地點。
小組成員全作制作安全警示標志，要求醒目、美觀。
（3）展示設(shè)計成果
請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計作品，并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。
請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的.創(chuàng)意。
�。◤脑O(shè)想形式多樣的警示活動到設(shè)計安全警示標志、標語，這是學(xué)生在經(jīng)過充分準備的基礎(chǔ)上的創(chuàng)造，無論是構(gòu)畫草圖，還是相象開展其他警示活動，無不體現(xiàn)著孩子獨特的思維和創(chuàng)新的理念，在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了合作，發(fā)展了動腦、動口、動手能力，更重要的是品嘗了自己勞動成果的喜悅。盡管學(xué)生的作品不是盡善盡美，但又有誰能夠說那不是創(chuàng)造的結(jié)晶、成功的果實呢？）
�。ㄋ模┌仓冒踩緲酥荆ㄕn后延伸）
請同學(xué)課后把自己做的安全警示標志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。
二、活動評價
1、學(xué)生通過活動是否認識、分辨安全警示標志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。
小學(xué)綜合實踐活動教案 11
一、活動目的：
1、 通過活動，增進學(xué)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；懂得團結(jié)互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。
3、 促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。
4、 在班集體建設(shè)過程中，建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。
二、活動準備：
1、 椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字，并配些圖畫。
2、 錄音機，磁帶。
3、 課前組織學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)小品。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_場（3分）
甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。
乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活，
乙：同學(xué)間怎樣相處，
�。ê希何覀兌紤�(yīng)該弄懂。
�。ê希何覀兌际羌w的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
合：《友誼在我心中 》 主題班會現(xiàn)在開始。
甲：同學(xué)們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場。）
�。ǘ┮遥赫堉嘘犻L講話：（1分）
親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團結(jié)。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)；兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。
�。ㄈㄒ遥航裉�，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。（2分）
動畫片《三個和尚》片段。
甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學(xué)回答3--4人）（2分）
�。ㄋ模┫旅嬲埧丛姼璞硌荨秷F結(jié)力量大》
（五）甲：我們在與同學(xué)、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個時候該怎么辦呢？請看兩個短�。�6分）
（小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業(yè)本。
小品2：排隊集合時后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué)，結(jié)果兩人大吵起來。）
甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看，他們來了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）
乙：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見。）
合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。
�。祝海�2分）
（乙）：我們生活在學(xué)校這個大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。
乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥�，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）（3分）
乙：請聽歌曲《找朋友》（3分）
�。┘祝荷朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對他說些什么呢？
（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學(xué)間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助 ，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學(xué)習(xí)中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。（5分）
�。ǚ鸥枨队肋h是朋友》）
乙：請輔導(dǎo)員老師講話：（2分） 同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記�。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的.朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結(jié)的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。！下面老師有個小小的建議，請我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過什么樣的點滴幫助，你最想對他說什么。
�。ǜ卸鞯男模譅渴郑�3分）
乙：請來賓講話。
合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結(jié)束我們的主題班會。（齊唱）（ 2 分）
四、感想
對朝夕相處的住宿班的孩子來說，友誼為主題的班會非常有實效性。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點滴幫助，學(xué)會了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。
小學(xué)綜合實踐活動教案 12
一、活動目的：
1、通過這次主題班會，使學(xué)生充分認識到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生
2、使學(xué)生懂得要想成為一個受人尊敬的小學(xué)生，在日常生活中應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，自尊自愛等品質(zhì)
二、活動開展方式：
小品表演、情景劇、游戲問答激趣等形式
三、活動準備：
1、查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自身做起。
2、選兩名班會主持人。
四、活動過程：
【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】
男：你們想當(dāng)一個受人尊敬的'小學(xué)生嗎?
女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)
男：剛剛同學(xué)們都說了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧
女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學(xué)生》
男：自古以來勤儉節(jié)約，是我們中華民族的優(yōu)良美德，那么一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》
【環(huán)節(jié)二：愛人尊敬的小學(xué)生，人人愛】
女：助人為樂的學(xué)生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來了一個學(xué)雷鋒的同學(xué)，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關(guān)誠信的`故事
女：晨風(fēng)吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個同學(xué)正在對于講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》
【環(huán)節(jié)三：決心做個受人尊敬的小學(xué)生】
男：講文明，懂禮貌，這樣的小學(xué)生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學(xué)生》
女：欣賞了這么多的節(jié)目，那么究竟怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學(xué)生呢，請聽聽智慧組的總結(jié)吧
男：是啊，能成為一個受人尊敬的小學(xué)生多好呀，奮斗組決心要做一個受人尊敬的學(xué)生，一起來看看吧
女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己
男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學(xué)生
合：五二班主題班會，到此結(jié)束，再見。
怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?
小學(xué)綜合實踐活動教案 13
一、 設(shè)計理念
�。�1） 主題的價值與意義
客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習(xí)俗的一個重要組成部分，也是悠久民族歷史的跟，同時還是璀璨民族文化的核心�？图颐褡骞�(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“客家節(jié)日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的家鄉(xiāng)擁有燦爛的文明而自豪�；谝陨险J識和了解，我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)決定本學(xué)期六年級的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子—《走進客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的`旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。
�。�2）活動對象：六年級全體學(xué)生
（3）活動時間：4周
二、 主題活動目標（具體目標）
知識與技能
引導(dǎo)學(xué)生了解客家特色的節(jié)日文化，重點是陰歷節(jié)日；學(xué)會將課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合；學(xué)會必要的科學(xué)研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。
過程與方法
由指導(dǎo)老師確定主題，設(shè)計制定出具體的活動方案；組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃；根據(jù)學(xué)生情況進行分組，讓學(xué)生選出組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動；指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負責(zé)組織活動，保證活動安全。
情感態(tài)度與價值觀
通過對客家節(jié)日文化的基本了解，讓學(xué)生感受客家特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會，關(guān)心生活的情感；讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久，燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；讓學(xué)生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
三、 活動實施準備、開端
�。�1） 收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的.由來、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構(gòu)等方式；
（2） 與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動，“客家節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛家鄉(xiāng)主義教育。與計算機、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開展對客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
�。�3）活動涉及的學(xué)科領(lǐng)域
四、 主體設(shè)計（活動實施步驟）
第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容，主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：
1、 了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
2、 向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來及典故。
3、 去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的客家傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。
4、 向家長詢問古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解客家歷史背景。
小學(xué)綜合實踐活動教案 14
一、活動的意義。
為了更好地發(fā)展特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，新學(xué)期，南陽小學(xué)開設(shè)了航模和魔方創(chuàng)客特色課程，并邀請專業(yè)老師授課。旨在以創(chuàng)客活動為載體，為學(xué)生營造輕松、自由、開放的活動氛圍。通過競賽、展示、交流活動培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，為學(xué)生搭建張揚個性、展示成果的平臺。
創(chuàng)客教育并非只是為了培養(yǎng)發(fā)明家，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，應(yīng)該是一種“普惠教育”。創(chuàng)客教育的最大目的就是回歸自然，在玩中學(xué)，在玩中充滿動力的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓孩子在心理上感到舒適和愉悅。創(chuàng)客教育就是抓住孩子的'興趣，并為其提供實現(xiàn)創(chuàng)意想法和大膽自由創(chuàng)造的條件。
二、活動目標。
�。ㄒ唬┕膭畎褎�(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品，促進學(xué)生對科技的應(yīng)用。
�。ǘ┡囵B(yǎng)團隊合作精神，促進學(xué)生交流和溝通。
（三）開闊科技視野，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┓桨杆婕暗膶ο蠛腿藬�(shù)：本次方案所涉及的對象為二至五年級的部分學(xué)生，共計60人。
（二） 器材配置：
魔方，航模器具，三間專門的教室。
（三）課程安排
1、魔方訓(xùn)練時間：周五下午三四節(jié)課。
2、航模訓(xùn)練時間：周二、周三下午4：40——5：40。
（四）內(nèi)容安排
1、科學(xué)小制作。
科學(xué)課上，給孩子們盡可能地播放一些科學(xué)小制作的視頻，培養(yǎng)孩子的動手動腦意識，鼓勵孩子們課下動手制作自己喜歡的作品，并在班級內(nèi)展示交流自己的作品、成功經(jīng)驗、遇到的問題及問題的解決辦法。
2、創(chuàng)客樂園。
我們通過綜合分析學(xué)生的興趣愛好、綜合想象力及年齡特點，初步找出愛好創(chuàng)客和有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)生，進入社團試聽學(xué)習(xí)，在幾次試聽課結(jié)束后，會讓真正有興趣的孩子留下來，再根據(jù)學(xué)情來設(shè)立課程，才最為合理有效。
學(xué)校會把做創(chuàng)客教育的理念傳遞給孩子，傳遞給家長，讓孩子和家長都認識創(chuàng)客教育，注重孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，注重孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。使家校形成合力，共同促進創(chuàng)客教育的發(fā)展。
小學(xué)綜合實踐活動教案 15
一、活動主題
略讀課文如何教更有效
二、活動目的
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預(yù)期效果
1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的.真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
四、參加人員：
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師
五、活動地點：
多媒體教室
六、活動流程：
(一)課例《烏塔》(40分鐘)展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)
(二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?
小學(xué)綜合實踐活動教案 16
一、活動主題：
培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)良好說話習(xí)慣、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平。
二、活動時間：
xx年9月1日——xx年12月31日
三、活動具體安排：
（一）活動宣傳學(xué)習(xí)階段（xx年9月1日——xx年9月20日）
1、教導(dǎo)處負責(zé)制定學(xué)生禮儀教育實施方案。
2、安排每周星期一國旗下講話時間進行小學(xué)生“行為禮儀修養(yǎng)”教育。
3、各班在班隊會時間給學(xué)生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。
4、各班組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《東華門小學(xué)學(xué)生禮儀公約》。要求學(xué)生對照檢查、約束自己的行為。
�。ǘ┬l(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)階段（xx年10月8日——10月30日）
1、本階段衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，在前一階段衛(wèi)生整治的基礎(chǔ)上進行，重點將放在用眼衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、個人衛(wèi)生保持三個方面。
2、在用眼衛(wèi)生方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。
3、在個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)和個人衛(wèi)生保持方面，開展“衛(wèi)生紅旗”評比活動。即在同學(xué)中開展個人衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習(xí)慣的比賽活動，按各個班級和同學(xué)們做的情況，根據(jù)檢查與推薦每周在全校評出3——9個“衛(wèi)生紅旗”先進班級，每周在各班評出3——6個衛(wèi)生先進個人。在活動結(jié)束時，根據(jù)班級和個人獲獎次數(shù)的多少，最終在全校確定3——9個“衛(wèi)生紅旗”先進班級和30——60個衛(wèi)生先進個人，在xx年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。
衛(wèi)生先進班級要求：
�、俳淌�、區(qū)域衛(wèi)生清掃徹底，及時，無死角；
�、诮淌�、區(qū)域衛(wèi)生保持好；
�、劢淌覂�(nèi)桌椅、物品擺放整齊；
�、芄苍O(shè)施無損壞；
⑤學(xué)生個人衛(wèi)生好；
�、逕o亂扔亂丟現(xiàn)象。
衛(wèi)生先進個人要求：
�、僖路�、書包、紅領(lǐng)巾干凈；
�、陬^發(fā)勤洗、勤理；
�、壑讣壮＜簟⑹帜樃蓛�；
�、軙纼�(nèi)無雜物、垃圾；
�、轃o亂扔亂丟習(xí)慣；
�、弈鼙O(jiān)督別人的不良衛(wèi)生習(xí)慣，能撿起自己遇到的垃圾；
⑦能注意用眼衛(wèi)生，有良好的用眼習(xí)慣；
�、囡埱氨愫笙词�，注意疾病預(yù)防。
�。ㄈ┬袨榱�(xí)慣培養(yǎng)階段（xx年11月1日——11月30日）
1、能嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》和小學(xué)生禮儀公約，不做違反校紀校規(guī)的事。
2、能按照學(xué)校宣傳的`禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學(xué)交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學(xué)校根據(jù)各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。
3、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，每個同學(xué)找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。
4、學(xué)校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內(nèi)容。
（四）說話習(xí)慣培養(yǎng)階段（xx年12月1日——12月20日）
1、在“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎(chǔ)上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學(xué)生進入學(xué)校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅決杜絕粗話、臟話。
2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養(yǎng)成重承諾、說話算數(shù)的良好習(xí)慣。
（五）總結(jié)提高階段（xx年12月21日——12月31日）
1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎(chǔ)上，確定總結(jié)提高階段的具體任務(wù)，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確�；顒拥男Ч�。
2、對活動進行全面總結(jié)，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進行打下良好的經(jīng)驗基礎(chǔ)
四、活動要求：
1、以上活動的時間劃分是相對的，不應(yīng)該割裂開來看，應(yīng)互相協(xié)調(diào)、互相滲透，共同推進。
2、教導(dǎo)處、大隊部具體負責(zé)這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結(jié)。
3、各位班主任（輔導(dǎo)員）要在級組長的帶領(lǐng)下認真研究實施方案，按照學(xué)校的安排認真開展工作，指導(dǎo)全班同學(xué)積極參與活動，并負責(zé)本班同學(xué)的活動質(zhì)量。
4、教導(dǎo)處、大隊部要帶領(lǐng)班主任（輔導(dǎo)員），將這次活動與“爭創(chuàng)星級文明生”活動緊密、有機地結(jié)合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設(shè)法提高同學(xué)們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。
小學(xué)綜合實踐活動教案 17
一、指導(dǎo)思想
進一步深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助廣大學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情，增強他們的愛心和社會責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明。
二、活動內(nèi)容
活動以感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，服務(wù)家庭；感謝老師教育之恩，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)；感謝他人幫助之恩，關(guān)愛他人，服務(wù)他人；感謝祖國，努力學(xué)習(xí)，報效祖國等為主要內(nèi)容�；顒訄猿仲N近實際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
三、活動時間：
五月中旬（具體時間另行通知）
四、活動形式
1、一、二年級舉行“感恩教育”講故事比賽。時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
2、三、四年級舉行“感恩教育”征文比賽。
3、五年級舉行“感恩教育”演講比賽。要真實地反映學(xué)生的生活和成長歷程，充分反映學(xué)校德育教育和德育專題研究的成果。演講內(nèi)容要求積極健康，情感真實，內(nèi)容具體。演講時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
4、六年級舉行“感恩教育”書信比賽。
五、活動要求
1、統(tǒng)一思想，精心組織。各年級要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，積極組織，認真開展活動，不斷增強學(xué)生的感恩意識和道德修養(yǎng)。
2、加強宣傳，營造氛圍。要全方位地進行“感恩教育”的宣傳發(fā)動，營造開展活動的強大氣勢。加強感恩文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的'校園文化中得到感恩教育的熏陶，加強學(xué)科“感恩教育”的滲透，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩教育的洗禮，實現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。
3、征文嚴禁抄襲、下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，成績作0分處理，取消評比資格，并在全校范圍內(nèi)通報批評。
4、以年級為單位設(shè)獎，評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
小學(xué)綜合實踐活動教案 18
一、指導(dǎo)思想
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負責(zé)組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學(xué)設(shè)計
�。�2）評教師課堂效果
�。�3）評遠程設(shè)備應(yīng)用
三、活動要求
1、對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、授課地點設(shè)在多功能室，課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強大作用。
3、說課教師：
�。�1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
�。�2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的'辦法，備課的改進過程和具體依據(jù)。
�。�3）說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師：
完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
�。�1）突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進行反思。
（2）突出對教師的教學(xué)機智進行反思。
（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。
4、授課班級必須是新授班級
四、活動后上交的材料
做課教師的“三課”材料，一式二份上交教務(wù)處。
五、分組情況：
（1）低、中、高年級語文教研組；
�。�2）低、中、高年級數(shù)學(xué)教研組；
�。�3）綜合教研組。
六、活動時間安排
9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
小學(xué)綜合實踐活動教案 19
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠枝頭上的嫩芽，吹綠地上的小草，也吹動西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的'相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護活動。
二、活動目標：
1、情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3、知識目標：解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
2、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）
5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
四、活動過程：
�。ㄒ唬� “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式
1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、園林處工程師講解種樹需要的工具、如何種樹。
3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4、為“小騎士護隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
�。ǘ┓旨壊块_展不同主題的植樹節(jié)活動
1、小班家園活主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3、大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
小學(xué)綜合實踐活動教案 20
一、活動意義：
為切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活動目標：
1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過文明禮儀測評活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。
三、組織機構(gòu)：
組長：
組員：
四、活動安排：
1、宣傳學(xué)習(xí)階段
�。�、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。隆⒗贸繒�、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
C、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2、行動實施階段各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。
（1）利用教師業(yè)務(wù)對教師進行禮儀培訓(xùn)。
�。�2）利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓(xùn)練。
（3）通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的'文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）
�。�4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
�。�5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責(zé)）。
各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。
�。�6）每節(jié)課安排文明禮儀服務(wù)隊員站崗（樓梯轉(zhuǎn)角處）。
3、考核評比表彰階段
�。�1）對學(xué)生文明禮儀進行測評，通過同學(xué)（班干、隊干部）、教師、家長對學(xué)生的評價讓學(xué)生對自己有著正確的認識。
�。�2）根據(jù)測評得分對達到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明學(xué)生”。
�。�3）根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班２０％，在學(xué)校公示欄公示。
�。�4）學(xué)校“文明禮儀”檢查組對學(xué)生不定時檢查，將檢查結(jié)果以書面形式公示并對存在問題進行整改。
五、總結(jié)：
1、要求各班全面總結(jié)活動開展情況，以書面形式于xx月底上交。
2、在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。
小學(xué)綜合實踐活動教案 21
一、主題思想：
通過清明節(jié)祭掃烈士墓的形式，結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。目的使學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功偉績的'基礎(chǔ)上加深對“成人”含義的理解；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責(zé)任感和使命感；增強學(xué)生為建設(shè)祖國，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動力；使學(xué)生認識到18歲已“成人”，作為一名社會主義“四有”公民，革命事業(yè)的接班人，肩上的擔(dān)子重、責(zé)任大，以及作為明天社會主義革命事業(yè)的捍衛(wèi)者和建設(shè)者應(yīng)具備較高的道德文明和科學(xué)文化素質(zhì)。
二、活動時間：
4月1日清明節(jié)放假前。
三、活動地點
驗軍小學(xué)少先大隊活動室，驗軍小學(xué)校園環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
第一階段：制定工作方案
根據(jù)我校的教育實際和教育特色組織全校師生共同參與“緬懷先烈先賢傳承民族精神”系列活動。
第二階段：紅色經(jīng)典宣傳，營造紀念革命先烈的氛圍。
1、通過紅領(lǐng)巾廣播站播放革命先烈的英雄事跡，加強學(xué)生革命傳統(tǒng)和民族文化教育，增強廣大學(xué)生的民族自尊心和愛國熱情。
2、組織少先隊隊員繪制清明節(jié)專題手抄報，感受清明節(jié)作為我國民族節(jié)日的重要意義。
第三階段：活動開展
1、凈化環(huán)境，愛護我們來之不易的美麗校園。
2、組織開展紅色經(jīng)典詩文演講比賽。
第四階段：活動總結(jié)
通過上述活動引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承先烈遺志，激發(fā)愛國熱情，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵廣大未成年人珍惜今天的幸福生活，樹立報效祖國的遠大志向。
小學(xué)綜合實踐活動教案 22
一、 活動背景
折紙工藝是小學(xué)勞動技術(shù)教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式。
二、活動理念
（1）學(xué)生初步學(xué)會折紙、貼畫、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠?qū)W會手工制作中最基本的粘、貼的技能。
�。�2）在小組合作中養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣，學(xué)會團隊合作意識。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的`勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
�。�4）學(xué)生能體驗創(chuàng)意手工的樂趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。
三、指導(dǎo)思想：
在我校恪守教育真諦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我校“一本三追求”為指導(dǎo)，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。
四、課程簡介：
折紙工藝是一個創(chuàng)造美的過程，是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，活動將根據(jù)低年級學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合小學(xué)學(xué)生實際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng)意手工的樂趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
五、活動措施
在教學(xué)過程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個活動的主角。相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作。
六、授課要求：
1、學(xué)生人數(shù)：低年級學(xué)生約20人。
2、對學(xué)生的要求：
�、賹Ρ菊n程內(nèi)容具有一定興趣的學(xué)生
�、诘湍昙墝W(xué)生。
3、對教室的要求：普通教室。
七、課程內(nèi)容：
第1課 學(xué)會看折紙符號折紙變得更簡單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡單折法
第5課 會動的孔雀
第6課 簡單的愛心折紙
第7課 可愛的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的魚
第10課 好看的百合花
第11課 簡易鳥的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
八、學(xué)習(xí)方式：
合作性學(xué)習(xí)。（生生合作，教師指導(dǎo)并與學(xué)生合作進行。）
九、教學(xué)方式：
1、講授示范法；
2、指導(dǎo)點撥法；
3、競賽法；
十、學(xué)習(xí)評價方式：
1、通過學(xué)習(xí)評價，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)評價方式，
①通過欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結(jié)合；
�、诟鶕�(jù)學(xué)生平時作品數(shù)量、作品品相進行相結(jié)合進行評價；
�、劢處熅C合評價，給予相應(yīng)的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
�、茉谛�(nèi)展出學(xué)生的作品，以起到示范作用，為動手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強自信心，學(xué)期末進行教學(xué)成果匯報展示。
小學(xué)綜合實踐活動教案 23
為貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，深化縣教體局《關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動的實施意見》，全面實施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習(xí)慣，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中開展師生“快樂讀書”活動，特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣，促進素質(zhì)教育全面實施。
二、活動目標
1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語文素養(yǎng)。低年級學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學(xué)生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)
2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習(xí)慣。
3、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與，分學(xué)段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長指導(dǎo)讀更多的詩文。
3、堅持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。
四、活動內(nèi)容
新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當(dāng)代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文遜等。（學(xué)校要適時推薦更多的精美篇目）
五、活動過程
（一）準備階段（2月－3月）
結(jié)合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動的開展，學(xué)校組織一次讀書活動經(jīng)驗交流，制定新年度讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。
�。ǘ⿲嵤╇A段（4月－10月）
1、落實“三讀”
一是多讀。堅持每天在學(xué)校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學(xué)站隊時班級吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩文。
二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。
三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
2、做好三個建設(shè)
一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。
二是建設(shè)好學(xué)校圖書室。學(xué)校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)中開展首屆讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學(xué)生開放圖書室；本部要充實完善校園讀書網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動交流的`信息平臺。
三是建設(shè)好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責(zé)管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學(xué)生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評比。
3、組織各類展示
一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)學(xué)生用彩筆為詩文配畫，創(chuàng)作詩文書法作品；各班級創(chuàng)作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。
二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。
三是進行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當(dāng)天，本部或教學(xué)分部利用一節(jié)語文課進行班級誦讀，下午課外活動時間全校集中誦讀。
四是制作讀書展版。以學(xué)�；蚰昙墳閱挝粚⒆x書活動中的活動剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比階段（5月、11月）
1、本部對級部讀書活動進行全面總結(jié)、評比，評選讀書之星、書香班級。
2、組織本部或教學(xué)分部詩文朗誦觀摩交流活動。
3、全鎮(zhèn)進行綜合評比，表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領(lǐng)導(dǎo)參加。）
六、保證措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立“快樂讀書活動”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。
2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或?qū)W校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學(xué)和每節(jié)語文課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。
3、營造讀書氛圍。各學(xué)校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導(dǎo)師生把讀書當(dāng)做一種快樂行為；學(xué)校要劃撥資金配備更多有益的圖書。
4、搞好幾個結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動結(jié)合，結(jié)合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結(jié)合，把快樂讀書活動納入學(xué)科教學(xué)，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量；與團隊活動緊密結(jié)合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結(jié)合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導(dǎo)孩子背誦詩文。
5、落實經(jīng)費保障。各學(xué)校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。
6、及時總結(jié)與評比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項評比活動，成績納入各學(xué)校目標管理工作考核。
小學(xué)綜合實踐活動教案 24
一、活動背景
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的.雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識，
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進行集體事情大家做教育
三、活動準備
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
�。ㄕn件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學(xué)生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學(xué)生來評價，再根據(jù)學(xué)生評價的情況再以點評。
小結(jié)：自己的事情自己做
小學(xué)綜合實踐活動教案 25
一、活動指導(dǎo)思想：
以“環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題，在二年級實行，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教育。
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過學(xué)習(xí)名人，進行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
二、主要措施：
1、內(nèi)容框架
根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結(jié)合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設(shè)計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。
2、學(xué)生負責(zé)人配備情況
在落實學(xué)生負責(zé)人時，實行“一人負責(zé)，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責(zé)，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導(dǎo)老師一名。
負責(zé)班干部：徐凱
3、課時安排
綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。
4、實施策略
�。�1）準備階段：20xx年9月1日前
�、俳M織負責(zé)班干部認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵。
�、趦�(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。
③根據(jù)“一人負責(zé)，團體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
�。�2）實施階段：20xx年9月——20xx年1月
�、俑鶕�(jù)計劃組織綜合實踐活動，每周進行。
�、谂e行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。
④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。
�、菰趯嶒炇疫M行實驗操作練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，探究自然。
�。�3）總結(jié)階段：20xx年1月
�、賹懞镁C合實踐活動記錄表。
�、谡匍_班干部和部分學(xué)生綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)和交流。
5、課程研究
根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。
�。�1）環(huán)境保護
我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的'話題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
�。�2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的`，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
�。�3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實際。
�。�4）自然實踐操作
結(jié)合中考的自然實踐操作考試，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實際應(yīng)用能力。
三、活動安排：
9月至10月
環(huán)境保護衛(wèi)生
1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；
2、分析環(huán)境污染的原因；
3、認識環(huán)境保護的重要性。
10月至11月
名人風(fēng)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；
2、討論名人的各種精神；
3、撰寫名人心得，讀后感。
11月至12月
家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟
1、錢清原料市場
2、柯橋輕紡市場
3、錢清各家超市
12月至1月
自然實踐操作
1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)
2、分析實驗現(xiàn)象的具體操作；
3、在老師指導(dǎo)下進行實踐操作。
小學(xué)綜合實踐活動教案 26
多年來，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會實踐活動，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，開展綜合社會實踐活動，認識社會，了解社會，增強學(xué)生分析問題、解決問題的'能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會實踐活動，讓學(xué)生充分了解認識自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識。
一、參加對象：
4年級全體學(xué)生(兩個班，共計85人)
二、活動時間：
6月6月全天
三、活動主題：
“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實踐活動
四、活動形式：
依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責(zé)組織實施。
五、學(xué)校負責(zé)參與組織人員
學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)：劉xx
安全員兼校醫(yī)：李xx
四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
四年級二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：
1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。
2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學(xué)生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。
3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；
4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。
5.下午4:00左右回到學(xué)校。
七、參觀紀念活動要求：
1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；
3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。
4.各班要組織學(xué)生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。
5.各班要注意時間安排，在規(guī)定時間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。
6.戶外活動期間，做好分組，明確責(zé)任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員，分工負責(zé)，明確責(zé)任。
3.出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。
4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。
5.四年級家長委員會負責(zé)與城市信報社簽訂出行合同。
6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險。《城市信報》社負責(zé)落實車輛。
7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責(zé)購買。
8.聯(lián)系電話(略)
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