小學(xué)語(yǔ)文難忘的潑水節(jié)課件

時(shí)間：2024-07-22 02:52:52 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文難忘的潑水節(jié)課件

　　一、課文簡(jiǎn)說(shuō)

　　本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。那是因?yàn)榫磹?ài)的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。共和國(guó)總理的到來(lái)，使傣族人民沸騰了，人們敲起象腳鼓在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛(ài)的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族衣服，笑容滿面地來(lái)到人群中，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。

　　課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫(xiě)中，潑灑著激動(dòng)和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句，表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘。

　　學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍一遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個(gè)人心里的熱情，到感動(dòng)我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)。

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　指導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音正確流利地朗讀課文，從整體上感知課文內(nèi)容。讀講課文要圖文對(duì)照，以讀帶講，理解詞句的意思，理解課文內(nèi)容。在指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練時(shí)，要注意啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，在頭腦中重現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，同時(shí)能深入情境，以情帶讀。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀3-8自然段，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

　　2、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的3-8自然段，體會(huì)周總理與人民心連心的深厚情誼。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文觀察圖畫(huà)；理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛(ài)周總理的語(yǔ)句。能感悟出在人們歡迎周總理的興奮和歡悅；在周總理潑水中，潑灑著激動(dòng)和幸福。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《難忘的潑水節(jié)》。請(qǐng)大家想一想，為什么1961年的潑水節(jié)那么令人難忘？（因?yàn)槭呛椭芸偫硪黄疬^(guò)的。）是��！周總理從百忙之中抽出時(shí)間趕來(lái)參加傣族人民的潑水節(jié)，這是多么幸福的事呀！

　　二、學(xué)習(xí)課文第3自然段

　　1、傣族人民是怎樣歡迎周總理的？邊讀第3自然段邊想。

　　2、指名回答。（用自己的話說(shuō)或讀讀課文中的句子）

　　3、指導(dǎo)朗讀。抓住敲、撒、一條條、一串串板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生讀出熱鬧，激動(dòng)的場(chǎng)面。

　　4、出示句子：人們歡呼著：周總理來(lái)了！（指名讀、齊讀）

　　三、學(xué)習(xí)課文第4、5自然段

　　1、過(guò)渡：周總理來(lái)了，他來(lái)到了人群當(dāng)中。（出示課文插圖）大家看看今天他穿著什么衣服？引出句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群當(dāng)中。他穿的是傣族的服裝�？吹街芸偫磉@身打扮，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣）

　　2、是的，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感受同桌合作讀4、5自然段，看看周總理和傣族人民怎樣過(guò)潑水節(jié)的？分句品讀指名讀自由選擇讀齊讀。

　　3、出示句子：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。指名讀合作讀

　　4、拓展練習(xí)：

　　周總理把水潑到老人身上，祝福他們。

　　周總理把水潑到青年人身上，祝福他們。

　　周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們。指名選擇說(shuō)

　　過(guò)渡：總理的祝福說(shuō)到了人們的心坎上，為人們帶來(lái)了吉祥。人民發(fā)自內(nèi)心地祝福總理健康長(zhǎng)壽。他們之間的祝福說(shuō)明什么？（關(guān)懷、愛(ài)）

　　5、有感情的朗讀第五自然段。

　　四、學(xué)習(xí)課文68自然段

　　這是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面呀！潑水節(jié)把人民和總理的心緊緊的連在了一起。（心連心）指名讀賽讀齊讀。

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

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