朱國定課堂教學方法

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　　朱國定課堂教學方法

　　講授式的教學方法

　　1、定義：教師主要運用語言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學知識，傳播思想觀念，發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展學生的智力。

　　2、具體實施形式：

　　1)講解教學方法

　　2)談話教學方法

　　3)討論教學方法

　　4)講讀教學方法

　　5)講演教學方法

　　3、運用講授式教學方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個方面：

　�。�1)科學地組織教學內(nèi)容。

　　(2)教師的教學語言應具有清晰、精練、準確、生動等特點。

　　(3)善于設(shè)問解疑，激發(fā)學生的求知欲望和積極的思維活動。

　　問題探究式教學方法

　　1、定義：教師或教師引導學生提出問題，在教師組織和指導下，通過學生比較獨立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。

　　(1)問題教學法

　　(2)探究教學法

　　(3)發(fā)現(xiàn)教學法

　　3、運用發(fā)現(xiàn)教學法與探究教學法時，應注意以下幾方面的要求：

　　(1)努力創(chuàng)設(shè)一個有利于學生進行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學情境。

　　(2)選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問題(課題)與過程。

　　(3)有序組織教學，積極引導學生的探究發(fā)現(xiàn)活動。

　　4、問題探究式教學方法的實施的基本步驟：

　　(1)創(chuàng)設(shè)問題的情境

　　(2)選擇與確定問題

　　(3)討論與提出假設(shè)

　　(4)實踐與尋求結(jié)果

　　(5)驗證與得出結(jié)論

　　訓練與實踐式教學方法

　　1、定義：通過課內(nèi)外的練習、實驗、實習、社會實踐、研究性學習等以學生為主體的實踐性活動，使學生鞏固、豐富和完善所學知識，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力。

　　2、訓練與實踐式教學方法中的各種具體教學方法的內(nèi)涵和基本要求

　　(1)練習法

　　(2)實驗法

　　(3)社會實踐法

　　(4)研究性學習法

　　基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法

　　1、現(xiàn)代教學媒體的分類

　　現(xiàn)代教學媒體根據(jù)人接受信息的感官不同，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。

　　2、現(xiàn)代信息技術(shù)可以實現(xiàn)多方面的教學功能，其中主要的方面體現(xiàn)在：

　　(1)再現(xiàn)功能。

　　(2)集成功能。

　　(3)交互功能。

　　(4)虛擬功能。

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