高中詩(shī)歌說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-07-11 08:46:46 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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高中詩(shī)歌說(shuō)課稿模板

　　作為一名教師，我們一定要合理運(yùn)用上課的45分鐘，在此，小編分享的高中詩(shī)歌說(shuō)課稿模板，大家可以參考。

高中詩(shī)歌說(shuō)課稿模板

尊敬的各位評(píng)委：

　　你們好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是****，下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

　　一、教材分析

　　1.課文所處的地位及作用

　　***是人教版高中語(yǔ)文教材（必修**）第**單元的第**篇課文，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容為**，鑒賞目標(biāo)是****。

　　***是著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人**寫(xiě)的一首歌行體長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，它最大的藝術(shù)特點(diǎn)是用極富音樂(lè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)音樂(lè)形象。同時(shí)也向我們演繹了一段傷感動(dòng)人的知音故事。是個(gè)主題鮮明、人物形象生動(dòng)，抒情真切細(xì)膩，具有深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧。

　　依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的三個(gè)維度，考慮到學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　（1）欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)人描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)，敘事抒情的表現(xiàn)手法，增加詩(shī)歌語(yǔ)言的積累。

　　（2）領(lǐng)悟詩(shī)人與***感情的共鳴點(diǎn)，品味***的內(nèi)涵。

　　2.教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人高超的寫(xiě)作技巧，主要是對(duì)音樂(lè)多角度、多方法、多層次的描寫(xiě)技巧

　　3.教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)以及如何將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的感情融為一體的。

　　二、教法與學(xué)法

　　我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中首先要考慮的是學(xué)生的基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難和學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。這篇課文的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，他們已有初步的文言文知識(shí)積累，因此對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)以及字句的疏通可以預(yù)習(xí)完成。如何讓學(xué)生在短啊時(shí)間內(nèi)感受一篇融音樂(lè)、文學(xué)于一爐的抒情敘事詩(shī)是我重點(diǎn)思考的問(wèn)題，因此我將采用以下教法和學(xué)法：

　　1.教法

　　我確立的教學(xué)方法主要有朗讀法、討論探究法、情景教學(xué)法、視聽(tīng)結(jié)合法，整體感知——局部研讀——綜合領(lǐng)悟——遷移提高，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以誦讀、設(shè)疑、討論為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和鑒賞能力。

　　2.學(xué)法

　　本課教學(xué)主要通過(guò)在教師引導(dǎo)下的學(xué)生合作探究的方式來(lái)完成，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們比較分析的思維習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　本課內(nèi)容豐富精彩，我在教學(xué)上安排兩節(jié)課的時(shí)間，第一課時(shí)了解文學(xué)常識(shí)和寫(xiě)作背景，解讀小序，掃除字音字義障礙，反復(fù)朗讀，對(duì)文章有個(gè)整體感知。第二課時(shí)，賞析文章，學(xué)習(xí)作者高超的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌、音樂(lè)的鑒賞能力。本說(shuō)案只說(shuō)明第二課時(shí)。

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入新課

　�。ǘ┱n文賞析

　　1.聽(tīng)課文錄音，整體感知課文的感情基調(diào)，反復(fù)朗讀，整理出詩(shī)歌描繪的五個(gè)內(nèi)容。（主要訓(xùn)練學(xué)生的歸納概括能力）

　　2.分析全文

　　3.全文分析結(jié)束，進(jìn)行文章小結(jié)。

　　全文結(jié)束后，設(shè)計(jì)提問(wèn)

　�。ㄈ⿵慕Y(jié)構(gòu)上、寫(xiě)作手法上、對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)上總結(jié)本詩(shī)寫(xiě)作特色。

　　（四）課外拓展

　�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)（略）

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