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精選中班下學(xué)期德育工作總結(jié)范文參考
一個學(xué)期一眨眼。這學(xué)期我們根據(jù)花園指導(dǎo)德育工作的方向,結(jié)合班級的實際情況,認(rèn)真制定了德育工作計劃,通過實施道德教育,加強孩子對孩子形成健全人格奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐中,我班幼兒的品德和行為有所改善,形成良好的常規(guī),團結(jié)向上的班級;仡欉@學(xué)年我班的德育工作下面的結(jié)論:
第一,創(chuàng)建一個良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,影響孩子們的道德情感。
創(chuàng)造的環(huán)境適應(yīng)兒童的道德教育,努力構(gòu)建一個豐富的德育氛圍環(huán)境為孩子們,我們的道德教育根據(jù)月度目標(biāo),樹立榜樣教育;同時提供活動和表現(xiàn)能力的機會的兒童,兒童成為環(huán)境的主人。第二,注意心理環(huán)境對兒童道德品質(zhì)和行為模式的重要作用。例如,平時我們呼吁孩子永遠(yuǎn)記得用普通話交談,一旦孩子無意中句子“我還聽到你講當(dāng)?shù)氐姆窖。“在這一刻,我們馬上意識到自己的言行不同意孩子,立即接受了老師的錯誤,并要求孩子們隨時監(jiān)督,我們也想提醒對方。此外,我們還注意隨機模型的教育,給了表揚和獎勵孩子,鼓勵孩子們談?wù)摗罢l做了什么好消息?“刺激孩子學(xué)習(xí)的愿望與表面點的例子中,創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。
其次,從訓(xùn)練幼兒的角度為集體服務(wù),建立團結(jié)協(xié)作的精神。
可以有一個快樂的心情,孩子們熱情地參加了活動,并有利于他們的身心發(fā)展,也活潑開朗性格,奠定基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)能力?最喜歡?什么是最有效的?”這些主題可以促進老師與孩子們親切交談,觸摸孩子的小腦袋,讓孩子體會到老師對他的愛,是輕松的氣氛中討論,充分激起了孩子的自信,并使孩子理解自我,自我評估的年幼的孩子。例如:原本更內(nèi)向的趙Haojun,佛山市順德鑫孩子不僅現(xiàn)在愿意回答別人的問題,而且還能主動表達(dá)自己的需求和欲望。此外,有目的地創(chuàng)造條件讓孩子做什么事,如:“我值班”,“我是一個組長,”讓孩子們逐漸學(xué)會自我管理的值班工作,同時為集體服務(wù)。如:幫助碗筷子,刷表,完成小椅子等,逐漸形成一個“我們”,“我能做到”,“我愛集體“心理意識和自信心。
第三,密切合作,重視品格教育的一致性。
家庭在兒童的生活和成長也起著非常重要的作用。父母和孩子之間有著密切的情感依戀,父母是孩子模仿的主要對象,身份。通過直接與父母談話,育兒園、家長開放日、輔導(dǎo)講座、定期訪問,如形式、教育信息,安排的活動,家庭教育經(jīng)驗和任務(wù)內(nèi)容,比如父母和父母交流,家長了解幼兒園的工作,積極配合,共同做好孩子的道德培養(yǎng)教育、加強幼兒園和家庭教育效果,能更有效地促進兒童良好道德品質(zhì)的發(fā)展。我們也為父母經(jīng)常忽略正確的話,引導(dǎo)孩子們周圍的人和事,提醒家長,幫助他認(rèn)識到自己的言行對孩子成長的重要性,如個人的父母通常有臟話的習(xí)慣,我們的老師是有耐心的和他說明其危害性,和他們的孩子的言行有些偏見,父母意識到心理環(huán)境影響孩子,接受老師的建議,改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在禮貌行為之間的孩子很多的進步。
第四,滲透德育工作與游戲。
在游戲中,鼓勵更多的孩子有禮貌的語言,如“請”、“謝謝”、“對不起”,等等,不懂語言,不是玩具,我們玩在一起,輪流玩,鼓勵孩子們?nèi)f(xié)商解決。
以上是德育工作的成就,但仍不足:
1、一些年輕的孩子們喜歡玩具和公共財產(chǎn)差,對玩具。
2,個別孩子的工作意識強,不與同伴友好相處,分享玩具和商品。
3、個別孩子在包裝和組織研究相對薄弱,玩具。
簡而言之,孩子的道德教育的過程是一個循環(huán),重復(fù)的過程,教育,培訓(xùn),需要通過長期、反復(fù)實踐,在未來的工作中,我們將本著“一切為孩子”的目的,繼續(xù)德育工作上一個新臺階。
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