高考作文類型總結

　　2017高考作文類型總結

　　第一種類型

　　單一話題

　　現(xiàn)實生活中，存在著各種各樣的“網(wǎng)”，有有形的網(wǎng)，如蜘蛛網(wǎng)、魚網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)……有無形的網(wǎng)，如關系網(wǎng)、法網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)……也許，你有一段關于網(wǎng)的親身經(jīng)歷;也許，你有許多關于網(wǎng)的獨到見解;也許，你對網(wǎng)曾產(chǎn)生過無限的感慨……請以“網(wǎng)”

　　為中心話題，發(fā)表自己的見解，抒寫內心的感受，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　指導：作文試題只提供一個中心話題，讓考生根據(jù)這個話題進行寫作，這是“單一話題”題型。這類題目中的提示語，能夠啟發(fā)寫作思維，而不提供支話題，考生必須自定與話題有關的寫作內容。比如這道題，就只有一個總話題——“網(wǎng)”，其中關于“有形的網(wǎng)”和“無形的網(wǎng)”的闡述，是用來引發(fā)考生的聯(lián)想思維，提供一些有關的寫作對象;而三個“也許”則用來引導考生的思維走向，并激發(fā)其寫作沖動，同時也對選擇文體作出暗示。審題時可以根據(jù)提示語進行構思，如“蜘蛛網(wǎng)——關系網(wǎng)——議論文(獨到見解)”;也可以故意撇開提示語的指向，另辟蹊徑，寫作《足球網(wǎng)抒懷》之類的抒情散文。

　　第二種類型

　　多頭話題

　　美國著名科學家發(fā)明家愛迪生的成才公式：天才=1%的靈感+99%的汗水。

　　世界著名物理學家愛因斯坦的成才公式：A=X+Y+Z。愛因斯坦說：“X代表艱苦的努力，Y代表方法正確，Z代表少說廢話，A代表成功。”

　　我國著名科普作家葉永烈的成才公式：人才=才能+機會。

　　還有一個成才公式：成才=F(遺傳素質×個人努力×環(huán)境×機會)。這個公式改加號為乘號，就是說其中一項為零，這個公式的值就等于零。

　　請以這則材料或其中某一個公式為話題，寫一篇文章。

　　[要求]：(1)文題不限。 (2)自擬題目。 (3)不少于800字。

　　指導：作文試題提供一個總話題及其若干個支話題，讓考生選擇其中的一個話題進行寫作，同時也允許根據(jù)總話題自定寫作內容，這是“多頭話題”題型。此類作文題的主體部分是由支話題組成，總話題則有明有暗。譬如這道題，主體部分有四個支話題——不同的“成才公式”，而總話題卻是暗的——蘊藏在整則材料中，但又很顯豁，考生一眼便能望穿——說的是成才的秘訣。多頭話題的寫作，可以就總話題來發(fā)揮(但嫌太過寬泛)，也可以任選一個支話題，或另定一個新的支話題，還可以從某個支話題派生出新話題。一般地說，求穩(wěn)可選支話題，求新可定新話題。

　　第三種類型

　　顯意話題

　　禁煙運動中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。這副對聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見;下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請以下聯(lián)為話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，自擬題目。

　　指導：作文試題所提供的話題，可以作為文章的主腦，考生圍繞這個話題進行寫作，實際上是在證明、演繹某種觀點，這是“顯意話題”題型。此類作文題往往把某個觀點、某種認識、某一結論作為話題，比如高考的話題——“答案是豐富多彩的”，就是把一個結論明白地告訴考生，考生寫議論文是在論證這種觀點，寫記敘文則在演繹這種觀點�？傊�，不管考生選什么文體，寫什么內容，都是以這一觀點為主題。例題也是顯意題型，要把“壁立千仞，無欲則剛”這個話題作為文章的主意，才不跑題。

　　第四種類型

　　隱意話題

　　老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。然后啟發(fā)學生討論：它使你想到什么?假如你是其中的一個學生，你會想到什么呢?請以“火柴的燃燒”為話題，寫一篇文章。或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關的故事，抒寫內心的感受，發(fā)表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　指導：作文試題把某個對象、某種現(xiàn)象、某一事件作為話題，并不曾點明其中蘊涵的意義，這是“隱意話題”題型。這種題型的寫作比“顯意題型”更為自由，因為考生可以根據(jù)材料自定主題，寫出來的文章只要不脫離話題就大功告成�！凹偃缬洃浛梢砸浦病本褪请[意話題，所以考生寫出來的文章只要與記憶移植有關即可，主題允許豐富多彩。這道題也屬隱意話題，對“火柴的燃燒”這一現(xiàn)象，可以作自己的`思考，表現(xiàn)怎樣的主題悉聽尊便。當然，健康立意還是不能忽視的。

　　第五種類型

　　現(xiàn)實話題

　　自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置;到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面;如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關于位置的心情故事;或許，你有許多關于位置的獨到見解;或許，位置曾引起你深入的思索;或許，位置曾讓你產(chǎn)生無限的感慨……請以“位置”為中心話題，或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關的故事，抒寫內心的感受，發(fā)表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　指導：“現(xiàn)實話題”與“虛幻話題”的區(qū)別在于命題的取材，前者取材于現(xiàn)實生活，后者取材于幻想世界�，F(xiàn)實話題偏重于寫實，虛幻話題著眼于想象。上面這道題的中心話題是“位置”，不管你是發(fā)表見解，還是抒發(fā)感慨，不管你是自述親歷，還是敘述故事，都得扎根于現(xiàn)實生活。位置對于中國人來說，實在太重要了，生活中有足夠的素材供你挖掘;但是如果你能獨辟蹊徑，說說地球在宇宙中的位置，從而引發(fā)哲理的思考，那么將會給人全新的感覺呀!

　　第六種類型

　　虛幻話題

　　在寥闊宇宙數(shù)以億計的星體中，有沒有象地球這樣富有生命力的行星?有沒有比地球人類更高明的動物?或許有，只是相距遙遠互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發(fā)出訊號，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發(fā)你想些什么呢?

　　請以“假如有外星人”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　指導：虛幻話題一般取材于前沿科學技術和神話寓言等，主要是考查學生的想象能力�！凹偃缬型庑侨恕笔且坏澜�(jīng)典的虛幻話題作文試題。要寫好科技類話題作文，固然需要豐富的想象力，但必須看到這種想象力來自有關的科技知識和豐富的生活經(jīng)驗;如果認為這類虛幻話題作文可以信口胡謅，那就大錯特錯了。當然，以搬弄科技術語來代替想象也同樣是不足取的。從命題的角度看，被取材的前沿科技應是考生平時接觸過的，一般不會影響寫作水平的正常發(fā)揮。比如這道題的外星人，就是大家都熟悉的話題。假如真的有外星人，對社會、對家庭、對個人將會發(fā)生怎樣的影響，將會有怎樣的事情發(fā)生，你盡可大膽展開想象;當然，也可以對此議論一番。

　　第七種類型

　　定向式話題

　　善于奔跑的非洲豹追捕獵物時，不是立即將其咬死，而是有意放生，然后驅逐尾隨而來的豹崽追趕失魂落魄的獵物。小豹追趕一陣若停止腳步，母豹則含怒張開大嘴，毫不留情地嘶咬小豹。小豹開始驚叫躲閃，但很快領悟到母豹的意圖，又抖擻精神奮力狂追那死里逃生的獵物。

　　請以“母豹教子”為話題寫一篇文章。

　　指導：定向話題含有一定的內涵指向，包括中心式指向和意向式指向。中心式指向就是話題點明作文的主旨，如“答案是豐富多彩的”;或者指明寫作的意向，如“誠信”規(guī)定了話題作文的中心走向，如果從“健康”、“美貌”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”等方面，或從艄公說的“有棄有取，有失有得”的角度來談論，便脫離了指定的話題。話題作文是開放性的，“定向”是相對而言的，因此即使面對定向話題，也要努力拓展寫作思維。比如這道題，除了與話題保持同向(贊同“母豹教子”的做法)這條路子可走外，還可以根據(jù)話題的實際情況，或運用逆向思維出新(否定“母豹教子”的做法)，或在遵從定向的基礎上對部分話題提出異議(“母豹教子”出發(fā)點是好的，但做法不可取)，更可以對話題作進一步的同向挖掘(豹教子易，人教子難)。

　　第八種類型

　　引發(fā)式話題

　　我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思;朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　指導：引發(fā)式話題作文，往往提供一段與話題有關的抒情性的話語，用來激發(fā)考生的寫作熱情;有的則創(chuàng)造產(chǎn)生某種話題的情境，讓考生迅速進入角色，萌發(fā)寫作的沖動。這些話語跟寫作的主題無關。如例題，“感悟大自然”是話題，前面一段抒懷用以點燃考生寫作的靈感火花，跟如何立意搭不上邊，立意構思只要扣住話題即可。大自然可感悟的實在太多太多，正面的有偉大、無私、寬容、壯麗、神奇……反面的有暴戾、險惡、無情、自私、詭詐……只要從中感悟到一個道理就行了。

　　第九種類型

　　命題式話題

　　請以“人和工具”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

　　指導：命題式話題作文，明白地告訴考生作文題目，這些題目有的是考生立意的依據(jù)，有的本身就是作文的主腦。由于命題式話題作文與命題作文很相近，所以命題者往往在以命題為話題的同時，允許考生自擬題目，以突出話題作文的特點。也有以半命題形式出現(xiàn)的，給考生更大程度上的自由�！叭撕凸ぞ摺奔热皇亲鳛樵掝}來談論，就不要僅僅局限于兩者的并列關系，而要看到其他關系：比如主從關系——人制造工具使用工具;因果關系——有了人才有工具，有了工具才促進人的發(fā)展;比擬關系——人如果不懂得動腦筋，如果沒有個性，無異于工具;情緣關系——何時何地何因某人與某工具結下不解之緣。諸如此類，只要打開思路，命題式話題就會干脆利落地給你寬廣的寫作空間。

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