大度：校長不可或缺的品質

俗話說：“量小失眾友，度大集群朋�！贝蠖仁切ｉL必備品質，只有具備寬闊的胸襟，才能贏得屬下的信任和愛戴；干群一致，精誠團結，才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很強的感召力和向心力。

對強者：不槍打出頭鳥

一個好校長就應該有開闊的胸懷，“教師要爬多高的樓，校長就要給教師搭多高的梯”。過度的敏感、猜疑以及壓制將直接影響教師能力的施展，影響學校的和睦團結和可持續(xù)發(fā)展�！奥劦烙邢群�，術業(yè)有專攻”，校長是學校的“領頭羊”，是學校管理的“一把手”，但不表明校長在任何一方面都一定要比他人強，更何況“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。校長要有甘做綠葉的精神，積極創(chuàng)設條件，鼓勵優(yōu)秀教師大膽創(chuàng)新，超越自己。有些老師的能力超過了校長，并不會降低校長的形象，威脅校長的地位，反倒證明校長管理能力的不凡，會培養(yǎng)和識別人才，是真正的“伯樂”，是管理專家。校長壓根兒就不需“前怕狼，后怕虎”，處處提防和限制他人的發(fā)展。

對后進：不把人看扁

“十個手指也有長短”，在學校里總會有這樣的教師，他們或思想落后，喜歡在背后“說皮話”，或工作懶散，不求上進，教學水平不高；由于工作不努力，成績一直較差，歷年來拖學校后腿，成為學校發(fā)展的“絆腳石”。對于這樣的教師，校長不能戴著“有色眼鏡”，“門縫里將人看扁”，一棍子將人打死，而是要有發(fā)展的眼光，用思想去引領他們，以滿腔的熱情鼓舞他們，喚醒他們沉睡的潛能，激活他們幽閉的心靈，收攏他們懶散的思想，為他們搭設臺階，扶植他們成長。

某校有一位化學教師，雖然工作已十年有余，但缺乏敬業(yè)精神，工作十分拖拉，就連基本的“教學五認真”都不能完成，“好吃懶做”，“多做不行，少拿不得”，經(jīng)常牢騷滿腹，喜歡與領導唱“對臺戲”，說“風涼話”，教學成績一直處于墊底的地位，領導對他無可奈何。

今年秋季開學前，他突然“開化”了似的，主動向校長請纓，要求擔任班主任，并立下“軍令狀”。在行政會議上，其他領導和中層干部據(jù)理力爭，紛紛反對，但校長不僅不記他的短，反倒認為這是一次促使他轉變的機遇，勸說其他領導不能以他過去的是非看他今后的發(fā)展。于是學校大膽啟用了這位老師，讓他擔任班主任，并讓他擔任該班級的任課教師。校長為他鼓勵，用自己的真心、誠心和信心扶助這位教師，引領他走上教育教學的“快車道”。

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。當別人不小心傷害了自己的時候，當有人誤解你時，如果你為此懷恨在心，斤斤計較，乃至睚眥必報，只會加深校長與教師的矛盾，影響團結，不利于學校管理的正常開展。大度是校長必備的美德，是校長有修養(yǎng)的體現(xiàn)；大度的校長能用熱情去溫暖他人的心靈；大度的校長失去的是過去，得到的是將來。

（作者系江蘇省吳江市南麻中學副校長）

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