- 相關(guān)推薦
20.螞蟻和蟈蟈
20.螞蟻和蟈蟈
李鳳智
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，。認(rèn)識(shí)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、運(yùn)用多種方法理解“滿(mǎn)頭大汗”、“自由自在”。
4、圖文結(jié)合，進(jìn)行“有的??有的??”的句式訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生思維的形象性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1） 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；
（2） 進(jìn)行“有的??有的??“的句式訓(xùn)練；
（3） 品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活
三、教學(xué)難點(diǎn)
品析重點(diǎn)詞句，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活；結(jié)合課文感受“有備無(wú)患”、“防患未然”。
四、教具準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是一個(gè)小故事，是關(guān)于誰(shuí)的呢？瞧，它們來(lái)了――（課件出示螞蟻）
這是誰(shuí)呀？在你的印象中螞蟻是什么樣的？
誰(shuí)能把螞蟻的名字寫(xiě)下來(lái)？（指生到黑板上寫(xiě)，對(duì)的加以贊揚(yáng)、不對(duì)的可幫改正，強(qiáng)調(diào)“蟻”字的右面先寫(xiě)點(diǎn)。）
（出示蟈蟈圖）這又是誰(shuí)呀？你見(jiàn)過(guò)它嗎？是什么樣子的？
誰(shuí)能把它的名字寫(xiě)下來(lái)？
2、看到這幾個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？為什么它們都是蟲(chóng)字旁呢？
我們中國(guó)的漢字有很多是這種造字法，如樹(shù)木有關(guān)的都是木字旁，你能舉幾個(gè)例子嗎？
在我們學(xué)習(xí)生字時(shí)，利用這個(gè)規(guī)律來(lái)記生字就容易多了。
3、板書(shū)：和
現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的故事，看一看在它們之間發(fā)生了什么故事？
三、指導(dǎo)朗讀
1、好多同學(xué)想讀，別急，聽(tīng)清老師的要求。要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、有沒(méi)有遇到難讀的字詞或句子？請(qǐng)你再讀一遍，把它標(biāo)出來(lái)。
3、班級(jí)中交流難讀的生字詞或句子，找小老師教讀等方法來(lái)認(rèn)讀。
4、難讀的字詞句子解決完了，能把課文讀好了嗎？很自信？我要檢查一下了。我的要求很高，誰(shuí)能做到不多讀一個(gè)字，不少讀一個(gè)字，還要把每一個(gè)字音都讀準(zhǔn)確。難嗎？要不要再練一練？誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀？
5、勇敢者，第一個(gè)來(lái)讀，要做到一個(gè)字不錯(cuò)可不容易，要不要再練練？
6、讀完這一段，你知道故事發(fā)生在什么季節(jié)了嗎？夏天時(shí)你都有什么樣的感覺(jué)？
誰(shuí)能把這句話讀一讀？
（老師聽(tīng)出來(lái)了，氣溫有33度那么熱了，還能再熱一點(diǎn)嗎？）
7、這么熱的天，小螞蟻在搬糧食，如果你是其中的一只，你會(huì)有什么感覺(jué)？能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
（老師聽(tīng)出來(lái)了，你這只螞蟻很累，累得有氣無(wú)力的，等等）
老師也想讀一讀，好嗎？（讀后問(wèn)：聽(tīng)出來(lái)天熱了嗎？累嗎？汗多嗎？你能讀得比老師更好嗎？可以加上動(dòng)作練一練。練后指名讀，引導(dǎo)生評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)熱了嗎？聽(tīng)出來(lái)累了嗎？）
8、大熱的天我們都不想出門(mén)，螞蟻們卻在外面搬糧食，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
老師這兒有一首關(guān)于小螞蟻的兒歌，我們來(lái)讀一讀，休息一下好嗎？
9、勤勞的小螞蟻冒著酷暑搬糧食，蟈蟈們?cè)诟墒裁茨�？誰(shuí)來(lái)讀第二段？
10、指名讀，邊讀邊指導(dǎo)：
幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。
第一句：蟈蟈在笑話螞蟻哪，應(yīng)該是什么樣的語(yǔ)氣？試著讀出笑話人的語(yǔ)氣。笑一笑，笑著讀。（聽(tīng)聽(tīng)老師讀好嗎？注意看老師的表情。）有進(jìn)步了。接著讀。
第二句：蟈蟈又唱又睡，好清閑哪！用書(shū)上的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是什么？（自由自在）你能讀出蟈蟈的自由自在嗎？
聽(tīng)了他讀的，我好像看到了蟈蟈們?cè)诖髽?shù)下唱歌睡大覺(jué)，如果最后一小句這樣讀就更好了（師范讀）
同學(xué)們，你覺(jué)得這幾只蟈蟈怎么樣？
11、一眨眼的功夫，冬天就到了，聽(tīng)西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了，有什么感覺(jué)？能讀好這句話嗎？（他讀得怎樣？好，能聽(tīng)出來(lái)風(fēng)大，冷等。）
12、這么冷的冬天，螞蟻和蟈蟈是怎樣過(guò)冬的？（出示圖）螞蟻們?cè)鯓舆^(guò)冬的（烤著火，吃著香噴噴的食物，很幸福，自由自在。）？蟈蟈呢（又冷又餓）？（課件出示）你覺(jué)得這兩句應(yīng)該怎樣讀？
四、表演，以演助讀
1、這真是一個(gè)有趣的故事，想不想把它演一演？可以先在小組內(nèi)練習(xí)一下。
2、指名表演。
老師先找?guī)字磺趧诘男∥浵�，（指名）你怎樣搬糧食？（背、拉、扛、抱等）你們?cè)谶@里準(zhǔn)備好，教師給你們讀旁白的時(shí)候就開(kāi)始做著動(dòng)作上。
再找?guī)字粫?huì)笑話螞蟻的蟈蟈。趕快想一句笑話螞蟻的話，誰(shuí)說(shuō)得好就讓誰(shuí)來(lái)演。（學(xué)生想，悄悄給師說(shuō)）
3、表演后問(wèn)：
蟈蟈，想想夏天的時(shí)候你還在笑話螞蟻呢。你們現(xiàn)在又在想些什么�。�
4、看了同學(xué)們的精彩表演，老師相信，你們一定會(huì)把這個(gè)故事讀得更好。自己練一練好嗎？（練后指名讀。）
五、總結(jié)：
勤勞的小螞蟻不怕酷暑，準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，卻換來(lái)了冬天自由自在的幸福生活；而懶惰的蟈蟈卻貪圖享受，夏天自由自在地玩，到了冬天卻吃不著食物，又冷又餓。我想，蟈蟈們現(xiàn)在一定懂得了，只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活，它們以后一定不會(huì)再懶惰了。老師想送蟈蟈一句話，看：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！這句話也送給大家共勉。
【20.螞蟻和蟈蟈】相關(guān)文章：
《螞蟻和蟈蟈》教案01-05
螞蟻和蟈蟈教案04-25
《螞蟻和蟈蟈》續(xù)寫(xiě)04-26
《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)05-01
《螞蟻和蟈蟈》教案15篇02-22
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案《螞蟻和蟈蟈》04-03
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《螞蟻和蟈蟈》06-18
20.花的話05-01
大班音樂(lè)蟈蟈和蛐蛐教案02-18