讓友誼之花盛開

時間：2023-04-30 22:44:25 資料我要投稿

相關(guān)推薦

讓友誼之花盛開

心理健康活動課構(gòu)思與設計

讓友誼之花盛開

——如何幫助學生與同伴更好地交往

【適用年級】

五年級

【理念闡述】

1.理論基礎

社交需要理論認為，人生來就有與人保持交往和被關(guān)愛的需要。在同伴交往過程中，良好的人際交往能夠滿足兒童社會需求和情感歸屬需求。在小學低段，攻擊性行為是阻礙同伴交往的主要因素，而隨著年齡的增長和年段的增高，這一因素影響逐漸降低，兒童親社會行為因素影響越來越大。親社會行為包括謙讓、幫助、合作、分享、安慰和捐贈等等。

親社會行為較多的兒童在同伴交往中較受歡迎，第一文庫網(wǎng)能夠建立良好的友誼關(guān)系，為雙方提供親密交流與袒露的機會。對于友誼可以從有無朋友、互選朋友數(shù)以及友誼質(zhì)量三個方面來衡量。

2.學生現(xiàn)狀分析

小學五年級的學生已經(jīng)有較強的自我判斷能力，對于選擇朋友都有自己的衡量標準。課間經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)同學們基本上是和固定的幾個朋友玩耍，有了自己的朋友圈。而有個別同學總是孤零零地獨自一人，其實孩子的內(nèi)心是非常期待有同伴能和他一起玩耍，共同分享快樂與悲傷。

【輔導目標】

1．通過游戲，讓學生感受到生活中友誼的可貴與美好。

2．引導學生關(guān)注自我交友的情況，發(fā)覺自身及他人的特質(zhì)。

3．引導學生學會同伴交往的技巧，贏得更多的朋友。【活動準備】

1、朋友圈圖紙（A4）一張，這張紙上有很多歌朋友圈。

2、心語卡人手3-5張，教師備份多張。

3、課件。

【活動過程設計】

【讓友誼之花盛開】相關(guān)文章：