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語文初中作文（精選50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文初中作文（精選50篇），歡迎大家分享。
語文初中作文 1
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數(shù)學(xué)課之后便是語文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著，熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí)，更不知此刻她正站在身后，知道她說你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛快地回想著：我做了什么？！“跟我來�！�
她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯(cuò)在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯(cuò)，可是全搞混啦。”
我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò)，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著說：“看著，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意�！薄鞍�？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對(duì)我說：“再仔細(xì)看看�！蔽铱赐�，笑了，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的'？現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當(dāng)時(shí)的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(zhǎng)，我們的語文成績(jī)由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對(duì)您說：我們?nèi)羰菢�，您將�?huì)是最好的園丁！
語文初中作文 2
在生活中，語文是無處不在的。如果沒有語文，就沒有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒有語文，就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果沒有語文，世界將變成一個(gè)無言的地獄，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。語文，不同于別的學(xué)科，她有著一份靈氣，無時(shí)無刻不充盈在我們身邊，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)涵著語文。
語文如春風(fēng)，吹拂著世界的'每個(gè)角落。春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳書冒出新芽?jī)毫恕！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來了嗎？我問媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話。”原來，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。
語文，如滴泉，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。一段“方七百里，高萬仞
”的文言文放到數(shù)學(xué)里，變成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，變成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行
瞧，語文就是這樣無處不在，潤(rùn)物無聲，從我們身邊輕輕走過。
語文，演變成精彩的娛樂電視節(jié)目如人們的精神食糧，把人們每天的疲勞都拋到九霄云外。
語文啊，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從生活中輕盈地飛過，是我的心在天地間飄舞，飛揚(yáng)。
語文初中作文 3
九月，那個(gè)秋高氣爽的日子，我邁入了初中的門檻。變化的不僅僅是環(huán)境、集體、同學(xué)，對(duì)于一個(gè)向來重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我敏感地嗅到了初中學(xué)習(xí)獨(dú)特的氣味……
初中的語文，是其中獨(dú)具代表性的學(xué)科。這個(gè)歷來頗受學(xué)生重視的科目，隨著我學(xué)習(xí)的腳步，蘊(yùn)含了更為深?yuàn)W的內(nèi)容。
小學(xué)的語文，與此不同，那僅僅是一種朗誦——分段——解題——復(fù)習(xí)四部曲式的節(jié)奏。但初中的`語文，不再有那種蟬鳴般的枯燥。課堂上，老師提出的一個(gè)問題，可以使全班成為一鍋沸騰的水，一雙雙略帶成熟的思考性的手?jǐn)D得密密麻麻，一種熱烈而富有生機(jī)的氣氛彌漫了那短短的45分種。每一節(jié)語文課，總給人意猶未盡之感。
初中語文不僅僅有課堂上的熱鬧，還有課本中的精彩。它引領(lǐng)我們暢游中國(guó)古典文化的海洋。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”讓人仿佛身臨其境，看到一派稻香彌漫的田園風(fēng)光。“明月松間照，清泉石上流”好似將秋夜山那種幽景凝固在字里行間。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那鏗鏘的語調(diào)在讀者面前展現(xiàn)了戰(zhàn)鼓秋風(fēng)，遼原日落的邊塞畫卷。“山隨平野盡，江入大荒流”豪言數(shù)句堪稱山水名作，如洶濤滾滾，懸壁巍巍……
初中語文，富含哲理的語句亦無不令人嘆為觀止。“那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈……”只言片語，精煉流暢，讀來瑯瑯上口�！澳抢镅b滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行�！倍嗝瓷羁痰脑�(shī)性語言，悟花之情躍然紙上！“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴”，滿句洋溢自信之情，在帶給我們美的享受同時(shí)，還有即將騰飛的希冀。
看一篇文章，我們不再走馬觀花，不再囫圇吞棗，而要根據(jù)作者的思路，了解時(shí)代背景，掌握語句修辭，布局謀篇，想試卷考點(diǎn)……初中語文，真不簡(jiǎn)單！
感受初中語文，品味七彩人生。朋友，這門充滿哲理而又妙趣橫生的學(xué)科，是你筑起人生樓臺(tái)的奠基石，是打開智慧之門的金鑰匙。在初中語文里，我們品先賢警句，看到名家贈(zèng)言。初中語文，猶如一段節(jié)奏緊促而優(yōu)美的旋律，蘊(yùn)含哲理，充滿生機(jī)……
語文初中作文 4
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進(jìn)了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻(xiàn)，辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時(shí)候，您給我照亮前進(jìn)的明燈;在失意的時(shí)候，您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對(duì)您說：“謝謝!”
當(dāng)我6歲的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)家里不富裕，但是您堅(jiān)信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育�！钡男拍畛霭l(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學(xué)校，與校長(zhǎng)談我的入學(xué)問題，校長(zhǎng)冷冷的.說：“沒有錢就別來�！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強(qiáng)執(zhí)著，終于我成功進(jìn)入了市重點(diǎn)小學(xué)。
我小時(shí)候身體不好，所以游泳不會(huì)，是個(gè)“旱鴨子”。五年級(jí)的時(shí)候，我準(zhǔn)備學(xué)游泳，但我不敢，因?yàn)閭髡f中的游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會(huì)。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學(xué)游泳，她也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。天天中午，媽媽拖著個(gè)疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)常“喝水”，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對(duì)不對(duì)，我想：媽媽就關(guān)心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對(duì)其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學(xué)打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個(gè)重?fù)?dān)，雖然我被老師批評(píng)了，但媽媽回來對(duì)我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動(dòng)不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會(huì)被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
語文初中作文 5
中國(guó)人，生活中處處可見。比如：廣告、報(bào)紙或者游戲。也許有人討厭，也許有人喜歡，但我不明白。
放學(xué)后，我給同學(xué)打電話：“小蕊！走吧！”肖睿聽到了，跑過去和我并肩走出教室。肖睿問我：“你的漢語考幾分？”？”“別提了，我考得很差，只有89分。你呢？“我失去了信心，非常沮喪�！蔽铱剂�95.5分�！靶ゎ２幌胱屛译y過。她沒有表現(xiàn)出非常高興的樣子�！蹦憧梢哉页瞿愕闹饕鄯贮c(diǎn)在哪里，然后對(duì)那塊進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)�！薄伴喿x短文里句子的題目我看不懂，主要是課外閱讀�！蔽腋嬖V肖睿。肖睿仔細(xì)地為我分解了原因：“你不明白老師在課堂上說了什么，還是.”“老師說的我能理解，但是學(xué)生回答老師提出的句子時(shí)，我總是不知道怎么理解，但是學(xué)生總是回答得很好�！霸秸f越虧。
當(dāng)我和肖睿在三岔路口分開時(shí)，肖睿告訴我：“你的感受太少了，你必須從生活中感受中國(guó)，多思考�！碑�(dāng)我回到家時(shí)，我一直在想肖睿說的`話：我仔細(xì)聽著，聽著我父母的談話有了結(jié)果。我靜下心來慢慢感受。突然意識(shí)到生活中處處都是中文，所以聊天也是中文！
第二天早上，我遇到了許多學(xué)生，看到他們分組討論：“雨萱，你在討論什么？”“我們說的是一本書，《綠山墻的安妮》！”雨萱雙眼炯炯有神。上學(xué)路上，聽他們聊書，聊生活常識(shí)，聊自己……各種話題。突然，它就像一條河一樣流進(jìn)了我的大腦。我了解到生活中到處都是中國(guó)人。如果你想了解它，你應(yīng)該在你的生活中找到它。跟我一樣，我也是從同學(xué)的聊天中學(xué)到了中文，并且明白了這種東西不能只在語文書上或者課堂上學(xué)。
中文在我的生活中無處不在。我非常感謝肖睿，他教我如何理解中文。是同學(xué)的聊天讓我學(xué)會(huì)了中文。現(xiàn)在只想說：中國(guó)人，我喜歡你！
語文初中作文 6
俗話說：“人無志而不立。”
一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。
懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花！如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話，我就會(huì)把上面的語句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。
我會(huì)用愛心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。
當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影。理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響。
而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)。每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。
小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。
當(dāng)一名女教師。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女教師們?cè)谥v課時(shí)的好玩�？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名女教師的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)漫畫里的服裝很感興趣，很喜歡畫寫可愛的服裝，常常自己找些新創(chuàng)意來設(shè)計(jì)幾件好看的服裝。然后拿給爸爸媽媽看。
爸爸媽媽得知了我喜歡設(shè)計(jì)服裝，設(shè)計(jì)服裝就要畫畫方面好，爸媽馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴?/p>
上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。于是，我的第三個(gè)理想是。
如今我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生了。
如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
或許你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。
但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。
我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法。
現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說，這并不算是什么理想。
但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的'遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。
甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。
如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
或許你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。
但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。
我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕ā�
要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！就是這個(gè)樣子，我的理想都做一名教師，因?yàn)榻處熞菜闶菍?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，可以在每一塊田地里撒下新的種子，讓那種子長(zhǎng)大成人。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。
做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。
語文初中作文 7
中國(guó)人，就像一杯濃濃的酒，讓人回味無窮；漢語，像一首曲子，旋律優(yōu)美，五音繞梁；漢語就像一道耀眼的彩虹，五彩繽紛。
漢語是一種語言形式，也是人與人之間溝通的橋梁，連接感情的渠道。生活中中文無處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中文其實(shí)就在我們身邊。和同學(xué)一起笑的時(shí)候？當(dāng)你和父母說話的時(shí)候？和朋友玩的時(shí)候？你有沒有想過身邊的中國(guó)人？
在街上，只要抬頭，各種招牌映入眼簾，簡(jiǎn)單的裝修店招牌就吸引了人們的目光�！敖鸱蛉恕焙汀耙律叹帧备骶咛厣�，街上琳瑯滿目。也許，乍一看，你覺得有一種常識(shí)。其實(shí)這些話是可以用完的。它們幽默而生動(dòng)地反映了古代文化，也顯示了商店的特點(diǎn)。里面不是有無窮無盡的語言和文化嗎？
在網(wǎng)上，大家都喜歡用生動(dòng)的文字表達(dá)自己的'觀點(diǎn)，比如：“嘿！”“躺下！”單詞，比如一些數(shù)字也很有意思，“94”就像“is”�！�7456”，比如“氣死我了”，簡(jiǎn)單的數(shù)字也表達(dá)了人的感受，讀起來很有意思。各種句子都是用象聲詞、象形字來描寫和襯托，既容易表達(dá)又不失幽默，真的讓人唏噓不已。
本來以為只有每天嚼著生硬的語文課本才能學(xué)好知識(shí)；原本以為只有每天消化那些枯燥的單詞、單詞、句子才能理解；原本以為只有每天用筆在紙上寫字才能學(xué)好語文。但是漸漸的我們意識(shí)到中文就在身邊，每天都在用。
語文初中作文 8
一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩(shī)。媽媽走過來問我，“什么是語文”？
語文是什么這個(gè)問題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語文是精神，是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的`景色，是銀裝素裹的景色，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護(hù)，似春風(fēng)的溫暖，像大海的寬廣，語文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，是多么奇妙多姿。語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語文，我有一種說不清道不明的向往。語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽�，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ遥剿鳎拐Z文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧。
語文初中作文 9
"在舊社會(huì)，王謝堂帶著一只燕子飛到普通人的家里."如今，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，廣告像燕子一樣飛入尋常百姓家。“酒不怕巷子深”的時(shí)代已成歷史，“主動(dòng)出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎？精彩的廣告詞不僅凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象力，還蘊(yùn)含著豐富的漢語知識(shí)。我們可以從廣告中學(xué)習(xí)到精彩的中文知識(shí)。
廣告是非常精煉的句子，里面包含了大量的中文知識(shí)�？炜�！電視上又有豐田的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田。短短14個(gè)字，豐田車好，有路的地方就有豐田車，說明豐田車很普遍，大家買都是因?yàn)楹�。用兩個(gè)“必須具備”，語氣堅(jiān)定，給人以值得信賴的感覺。它還使用頂針技術(shù)來書寫。我相信作者一定花了很多努力。
我們來看看腦白金的廣告：“我今年不收禮物，只收腦白金�！蔽覀�(gè)人認(rèn)為他有言語障礙。你看，他既然說不收禮物，為什么還收腦白金？我查了資料才知道，這個(gè)看起來像病句的口號(hào)，其實(shí)是用了一個(gè)—— (chu m: n)的修辭手法。用字面矛盾來突出重點(diǎn)的修辭格。這句話先說“今年過節(jié)不收禮物”，然后說收到禮物就收腦白金。這里以肯定和頂針的方式強(qiáng)調(diào)褪黑素，效果明顯。
后來，我收集了一些商品的廣告詞，如：白酒廣告“酒勝名”、“天嘗酒”、“九酒歸一”、鈣片廣告“鈣無雙”、節(jié)能燈廣告“一亮驚人”、餐廳廣告“全食美”、洗衣機(jī)廣告“洗出來看看”、“網(wǎng)滿意”等。這些廣告都巧妙地利用了漢字不同讀音、書寫生動(dòng)的`特點(diǎn)
廣告中的所有詞語都體現(xiàn)了漢語的魅力。其實(shí)不止是廣告。漢語在生活中無處不在，從坐著走路到衣食住行，它滲透著中國(guó)人的氣息，蘊(yùn)含著中國(guó)文化的博大精深。語文是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想不可或缺的重要工具，也是我們實(shí)現(xiàn)理想的“成功階梯”。
語文初中作文 10
想必每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的人吧！我崇敬的人是誰呢？我崇敬的人，他的背上刻著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字；我崇敬的人，他留下來的僅有三首詞的.一首《滿江紅》，堪稱“以血書者”；我崇敬的人是一名抗金英雄……他就是——岳飛。
一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蹦鹊綕M頭華發(fā)才感到悲悲切切。這句告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰�！熬缚祼u，猶未雪，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！边@句寫出岳飛力主抗戰(zhàn)的決心與信心。這樣的一位人怎能不值得我們崇敬呢？
岳母在岳飛小的時(shí)候，用一根極小的繡花針在岳飛的背上刻下了“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)大字，就是這四個(gè)字改變了岳飛的一生�！霸里w”這個(gè)名字才被眾人所知曉。時(shí)至今日岳飛的詞，岳飛的故事還在廣為流傳，被萬千百姓所知曉。我們可以從課本中找到岳飛的名字，在電視劇中也聽到岳飛這兩個(gè)字……
我立志，像岳飛一樣做一位了不起的人。我知道，這是不易的。岳飛也經(jīng)歷了許多磨練，才有了今日的豐功偉績(jī)，才有了“岳家軍”，“岳家軍”這幾個(gè)字令敵人聞風(fēng)喪膽，在岳飛的帶領(lǐng)下贏得一次又一次的勝利。常言道：“撼山易，撼岳家軍難�！睕]錯(cuò)事實(shí)正是如此。
所以不要問我為什么崇敬岳飛？通過我的描述，我想你現(xiàn)在懂了我崇敬他的原因了吧！岳飛我崇敬的人，我崇敬他的耐心、過人的膽識(shí)、機(jī)智、不服輸……我還要成為像岳飛那樣的人物，精忠報(bào)國(guó)。
這就是我崇敬的人物——岳飛。
語文初中作文 11
只有在書中才能學(xué)到語文嗎？不是的，生活中處處都有語文。在語文課上許語文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文或者是運(yùn)用語文。
生活中處處都有語文的身影。電視中，每個(gè)廣告都有看柞特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的身影嗎？語文是一縷陽光。語文是無處不在的
語文是一簌花朵，帶給人芳香；語文是一汪清泉，帶給人涼爽；生活既是語文，語文也既是生活，只要我們生活中處處留心點(diǎn)就會(huì)鋟有學(xué)習(xí)。列如：
小草在成長(zhǎng)請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）；我們的名聲是吹出來的（電扇廣告詞）；過年時(shí)家家戶戶上貼著的春聯(lián)不也是語文知識(shí)中的一小部分嗎？
語文是知識(shí)的海洋，是學(xué)不完數(shù)不盡的。想從生活中學(xué)到語文知識(shí)并不是一件困難的事，那就要看我們?cè)谏钪惺欠裼眯牧粢膺^在我們身旁的事物。哪怕是一個(gè)商品說明書上的語言或是各種活動(dòng)所用的語言這也是語文的知識(shí)��！
在生活中，大家也別忘了運(yùn)用語文。家里，有電視，DVD，手機(jī)。但是，剛買來的`電器，一買回來你就回使用嗎？當(dāng)然，我們還是離不開說明書的閱讀說明書也是有技巧的，若平時(shí)不好好學(xué)習(xí)閱讀，在這個(gè)方面就會(huì)一無所知。這就是語文在生活中的運(yùn)用。
"讀書破萬倦，行萬里路"，在課堂上，我們學(xué)到了許多語文知識(shí)；課堂外，生活中，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，創(chuàng)造，更加認(rèn)知到語文的重要性，感受到語文，用語文的樂趣。
語文，是人類感情的傳替者，是一首詢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學(xué)好語文，感受語文的其樂無窮吧
語文初中作文 12
輕輕翻開一本書，貪婪地汲取著書中豐富的知識(shí)。語文，在書中，無所不在。
閑暇時(shí)，我常常翻開魯迅的《故鄉(xiāng)》。這本書分為“散文輯”和“小說輯”兩部分�！吧⑽妮嫛钡淖髌范际亲髡叩幕貞�，是對(duì)讓他有較深的感觸的人和物的深切懷念，語言溫馨感人。而“小說輯”中的作品都選自《吶喊》。
這么多篇文章中，我最喜歡的是其中的《藥》。這篇文章通過對(duì)老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治癆病的描寫，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)反對(duì)革命，愚弄人民的罪行，贊揚(yáng)了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神。每每看到這篇文章，我總會(huì)為老栓一家而惋惜，老栓夫婦拿出辛苦賺來的血汗錢，只為了治好小栓的病。沒想到，所謂能治病的人血饅頭并沒有使小栓的病好轉(zhuǎn)。我想，老栓一家一定恨透了那些散布人血饅頭能治病的人。如果他們沒有散布這個(gè)消息，或許老栓夫婦就不會(huì)把拯救小栓生命的寶貴的時(shí)間花在找人血饅頭上，而是找別的方法治病，或許小栓的病就可以治好了。
我還經(jīng)常翻閱海明威的《老人與海》。海明威在書中塑造了桑提阿果爺爺這樣一位可敬的勞動(dòng)人民的形象。他不懼怕任何困難，竭盡全力與生活中的種種磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。他說過：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗，甚至有些固執(zhí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我很佩服桑提阿果爺爺。他和那條大魚周旋了那么久，好不容易釣到了大魚。沒想到，可恨的.鯊魚竟然來爭(zhēng)奪屬于桑提阿果爺爺?shù)拇篝~，還把能吃到的魚肉都吃了，只剩下了不到一半的魚肉。遇到鯊魚時(shí)，桑提阿果爺爺完全可以放棄大魚，保全自己。魚已經(jīng)死了，可他的生命是寶貴的。如果他為了大魚而讓自己失去生命，不是很不值得嗎？可桑提阿果爺爺沒有被兇狠的鯊魚嚇倒，他頑強(qiáng)地和鯊魚搏斗，雖然最后剩下的魚肉已經(jīng)不多了，但他還是勝利者！
在閱讀中產(chǎn)生對(duì)書的感悟，這不是語文嗎？在閱讀中積累豐富的好詞好句，這不是語文嗎？在閱讀中使自己的語言表達(dá)能力提升，這不是語文嗎？
語文，無處不在。偶然抬頭，望見的廣告詞，是語文；店主們絞盡腦汁想出的店名，是語文；各種優(yōu)美的歌曲中，有著詞曲家填寫的歌詞，也是語文。
語文初中作文 13
有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。但在我認(rèn)為，語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語文，非得用功。因?yàn)檎Z文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語文的難點(diǎn)就是——寫作文。其實(shí)，寫作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語文這艘“船”的人，無不是經(jīng)過風(fēng)雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的.“駕駛員”。
學(xué)語文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰不想在語文的果園里結(jié)滿豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)語文吧！按照主席的一句話：學(xué)語文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。
語文初中作文 14
如果我是一名語文老師，面對(duì)無數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力吧！
首先我要在課堂教學(xué)上下功夫，讓學(xué)生把每一節(jié)課都教好。我希望學(xué)生騎上想象力的馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問題思考。讓他們提問，提問，誰有新想法，我就帶頭為他鼓掌。我也會(huì)讓學(xué)生找一個(gè)不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。
寫作是學(xué)生最頭疼的問題。有些學(xué)生寫作文時(shí)會(huì)撓頭絞盡腦汁，這總是跑題。如果我是一名語文老師，我會(huì)改革我的作文教學(xué)。寫作離不開生活。我想帶學(xué)生去廣闊的世界。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河�，收集野花。夏天，我�?huì)帶他們?nèi)ビ斡�。秋天，我�?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~和下垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們?nèi)ベp雪，堆雪人，打雪仗。上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生聊天，玩游戲，像朋友一樣親密。
我希望學(xué)生和書交朋友，愛書，讓他們明白“愛書，書是人類知識(shí)的源泉�！蔽視�(huì)每天少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
如果我是一名語文老師，我會(huì)做得讓每位家長(zhǎng)滿意。
語文初中作文 15
初次見你，是在初一的第一節(jié)語文課上。你身著整潔的白襯衫，烏黑的秀發(fā)隨意搭在肩頭，伴著清脆的步伐走上講臺(tái)。你友善地微笑，從容地自我介紹，在我的心里立刻留下了一襲白衣，素雅淡潔，柔美并具的女子形象。
你的課堂并不是枯燥地照本宣科，你淵博的學(xué)識(shí)令我們嘆服，你幽默的細(xì)胞令我們捧腹。你很少真動(dòng)火，每當(dāng)我們不聽話，你便佯裝震怒，卻又用輕松的話語一筆帶過。
最令我印象深刻的，是你的詩(shī)意。每當(dāng)作文課時(shí)，你總會(huì)抱怨書本讓我們只寫文不寫詩(shī)，似乎在你看來，詩(shī)凝聚了各種精華，是文學(xué)的升華境界。你也總會(huì)在課余時(shí)間里，借各類詩(shī)集與我們翻閱，古詩(shī)、散文詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，甚至還有你自己的詩(shī)。你的詩(shī)集卻像雜綜，現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、縹緲的朦朧詩(shī)都有所涉及。娟秀的字跡涌動(dòng)著主人濃濃的詩(shī)意，時(shí)而簡(jiǎn)樸時(shí)而華麗的詞藻也彰顯著你深厚的文學(xué)功底。
有一次，在你給我們看了足夠的詩(shī)后，你認(rèn)為我們可以開始自己寫詩(shī)了，專門拿了一節(jié)語文課來。講。你容光煥發(fā)，滔滔不絕地講著詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律和情感。有同學(xué)提出了疑問：“老師，考試的時(shí)候不能寫詩(shī)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)呢？”你笑著揮揮手：“詩(shī)，本身是文學(xué)的.修養(yǎng)，打上功利性的標(biāo)簽就變味了，學(xué)詩(shī)是為了文化沉淀，不是為了考試拿高分。況且，作文里出現(xiàn)幾句優(yōu)美的散文詩(shī)，不也能讓人眼前一亮嗎？
我還記得，我寫的第一首詩(shī)。就在那個(gè)初夏，和三五好友坐在樹蔭下，四周靜謐無聲，似乎每個(gè)人都在享受這夏日美景。清涼的夏風(fēng)撫過臉頰，帶來了清爽，也帶來了絲絲詩(shī)意。我靈光乍現(xiàn)，眼前此景、此人，伴著泉涌般的才思，匯成優(yōu)美詩(shī)句，一首初夏友誼的小詩(shī)誕生在腦海中。
我忐忑地把我這首詩(shī)當(dāng)做作業(yè)交了。上去，把各種結(jié)果都預(yù)想了一遍，最壞的莫過于被批詞藻堆砌。但當(dāng)熟悉的淡黃紙映入眼簾時(shí)，令我驚喜的是你對(duì)我第一-首詩(shī)頗為贊賞，并鼓勵(lì)我多多寫詩(shī)，只在結(jié)尾委婉地點(diǎn)出些常見的錯(cuò)誤。隨后，令我記憶最深的是，你又另起一行，注明“寫詩(shī)是為了自己，不是給別人看的”。
至今我還保存著這張紙，不時(shí)拿出懷念，你甜美的聲音似乎在耳邊回蕩。閑暇也會(huì)寫寫幾首小詩(shī)，也學(xué)你，逐漸步入詩(shī)意的境界。
謝謝你，我的初中語文老師，謝謝你帶著一身詩(shī)意，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。
語文初中作文 16
每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會(huì)令我身心陶醉。
我陶醉在了那如詩(shī)如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時(shí)間并不長(zhǎng)的情感旅程……"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語文課。今天，語文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩(shī)情畫意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中。
平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩(shī)人正站在湖邊，舉起酒杯，對(duì)月懷。這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞“明月幾時(shí)有，把酒問青天？”從詩(shī)人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對(duì)月憂愁的心情。
正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí)，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。
我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀！前面的兩首詩(shī)詞，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動(dòng)。就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀！我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天中’，感受到了詩(shī)人的憂愁；從《滿江紅》的”怒發(fā)沖冠“中，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。
我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。生活需要微笑沒有了水，魚兒還能自由自在地戲水嗎？沒有了翅膀，小鳥還能騰空翱翔嗎？沒有了空氣，人還能活得如此瀟灑嗎？沒有了微笑，生活還會(huì)多姿多彩嗎？如畫般的童年在歡聲笑語中渡過，如詩(shī)般的青年在微笑中渡過。
微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動(dòng)著你的心。當(dāng)你站在考場(chǎng)上，小鹿調(diào)皮地在你心中砰砰亂跳時(shí)，老師微笑地對(duì)你說：“相信自己，你能行！”或許，就是這個(gè)甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說：“要笑著面對(duì)生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，我們要有樂觀的態(tài)度，不能與悲觀常伴。
生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞，這些都需要用微笑去面對(duì)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，倘若只懂得退縮，只會(huì)被挫折擊退，而沒有勇于去面對(duì)，那么，你將會(huì)嘗到挫折的苦痛，你應(yīng)當(dāng)微笑地面對(duì)挫折，勇敢地同它搏斗，戰(zhàn)勝它，踩在它的頭上，做它的主人，才是正確的。
當(dāng)你嘗到孤獨(dú)的寂寞時(shí)，或許是因?yàn)槟愫团笥寻l(fā)生了些許矛盾。如果你不去分析鬧別扭的原因，那么你就有可能會(huì)失去一個(gè)朋友；但如果你認(rèn)真分析原因，微笑地找好朋友把事情解決，那么，你將會(huì)換回真摯的友誼。
微笑天使，生活需要你。請(qǐng)你插上神奇的翅膀，在哭泣惡魔到來之前，先飛到我們的身邊來吧！你是我們生活中不可缺少的一部分，就像魚兒離不開水，人離不開空氣，精彩的生活也將離不開你。微笑，生活需要你！感動(dòng)翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。
想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的'生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)�！�
的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多�？傆腥吮г惯@世上可感動(dòng)的事情越來越少。
可是，只要我們靜下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)……人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。
有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑��！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動(dòng)的滋味呢？感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。
但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
語文初中作文 17
中華文化是世界文化寶庫(kù)中極為閃耀的一顆明星，而身為中國(guó)人的我們，從哇哇落地后就開始了對(duì)中華文化的探索，傳承與弘揚(yáng)，上學(xué)后，更是擁有了一門有趣的學(xué)科——語文。
開學(xué)時(shí)，一本本油墨飄香，圖文兼并的新語文書發(fā)到手上，總會(huì)先翻開看看，往往都會(huì)沉迷于書上精彩的課文，生動(dòng)的圖片，會(huì)更加期待日后的語文學(xué)習(xí)，期待語文展現(xiàn)給我們的美麗世界。
語文書中一篇篇優(yōu)美生動(dòng)的`現(xiàn)代文，一首首朗朗上口的詩(shī)歌，又或是一章章字字珠璣的文言文，都是我們提高自己對(duì)中華文化的了解的絕佳途徑。語文書為我們安排了階段性的學(xué)習(xí)，總是會(huì)展現(xiàn)我們適合我們年齡適合接受能力的知識(shí)，就像春風(fēng)一般輕柔又無微不至，又像冬日的暖陽照亮每一處寒冷的角落。
上學(xué)時(shí)，每天早上校園里總會(huì)飄蕩著朗朗的讀書聲。上語文課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真的模樣，老師口中精彩的小故事，都是語文之美：語文美在她的內(nèi)容，美在她的語言，美在她令人著迷的雄厚的歷史背景。
隨著年級(jí)的增加，語文也有低年級(jí)時(shí)的具有教育意義的小故事小詩(shī)歌變?yōu)楦哂形膶W(xué)價(jià)值的古文，散文以及許許多多的名家名作，不變的是語文書的墨香，書上橫平豎直的中國(guó)漢字，老師口中鮮活的歷史人物。
很多同學(xué)認(rèn)為語文很簡(jiǎn)單，都是我們平時(shí)生活中使用的語言，是中國(guó)人都知道的歷史，甚至是許多在其他科目上都學(xué)過的知識(shí)。其實(shí)我認(rèn)為語文來源于生活，卻又高于生活，她可以鍛煉我們的口語交際能力，讓我們?cè)谏钪信c人交流，增強(qiáng)人際關(guān)系；她可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字，讓我們?cè)谄渌麑W(xué)科學(xué)習(xí)中沒有障礙，她可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的眼界……
美在語文中，語文之美是文化之美，是歷史之美，是中華民族共同書寫的五千頁(yè)的長(zhǎng)卷，是古今人民共同翻過的厚重落滿塵灰的一頁(yè)。
我愛語文，學(xué)習(xí)語文是一件很愉快的事情，同時(shí)我也會(huì)在語文學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語文之美，感悟她所帶來的過往歷程。
語文初中作文 18
早上，我坐在座位上，輕輕地翻開語文書，感覺陌生又熟悉。
我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是六年過去了，我再也沒有用心去關(guān)心和探索過�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中文好像無處不在。
語文就像一個(gè)樂于助人的少年。只要不認(rèn)識(shí)路，就可以用標(biāo)志標(biāo)明路線，給人帶來很大的幫助。它能告訴我們它在哪里，以免我們迷路。
漢語就像燃燒的太陽，給人帶來溫暖。它一直不這樣，減少了我的寒冷和煩惱，帶給我溫暖和快樂。一句體貼的安慰，一個(gè)搞笑的笑話，一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。甚至有那么一瞬間，它不厭其煩地幫助我們。
漢語就像一個(gè)百寶箱，讓我們無論走到哪里都可以相互交流。只要語言文明，即使人多也一樣。只要是中國(guó)人，就可以用普通話交流。人與人之間的關(guān)系是不是越來越近了？
中國(guó)人就像一個(gè)優(yōu)秀的`歌手，可以吸引人們的注意力，吸引更多的顧客，在超市和餐館前唱美妙的歌曲。
中國(guó)人就像一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的警察，總是告訴我們要注意安全。如果我們有危險(xiǎn)，它會(huì)呼救，讓別人來幫你脫離困境，重獲自由。
中國(guó)人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，一個(gè)立在花草樹木中間的牌子上寫著：“我也活著。請(qǐng)?jiān)谀隳_下發(fā)發(fā)慈悲。”警語含蓄，易于接受，處處顯示生活脈搏。
重新審視語文，發(fā)現(xiàn)語文和人生一樣廣闊。讓我們擁有一顆處處關(guān)注的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！
語文初中作文 19
語文，是每一位中國(guó)人來講應(yīng)該稱為國(guó)語或母語，是中華大地幾千年發(fā)展的沉淀;她包羅萬象;關(guān)系著我們生活的方方面面。因此，語文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了每一個(gè)人成長(zhǎng)腳印。
在以前，我對(duì)語文一點(diǎn)也不感興趣，總認(rèn)為語文就是讀、背、寫的一門學(xué)科，而現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我想需要什么寫作上材料，在網(wǎng)上都可以得到幫助，何必這么累!就是這種觀念的存在，無精打采的學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，經(jīng)常受到爸爸媽媽的批評(píng)。
也許;從小就在城市長(zhǎng)大，我對(duì)故鄉(xiāng)沒有印象，可是爺爺奶奶經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)。他們一講起在故鄉(xiāng)的往事，心情特別高興。一年過春節(jié)，爺爺奶奶都想回故鄉(xiāng)過年，我們都不同意二位老人回故鄉(xiāng)過年，于是姑姑、爸媽都去勸說放棄回老家過年;畢竟他們年紀(jì)都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，說我們都不理解他們。我也在勸說奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應(yīng)該把這里當(dāng)作家鄉(xiāng)，忘記以前的故鄉(xiāng)”。奶奶傷心地說：“你還小，故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的.地方，我怎么能忘記故鄉(xiāng)?那是忘本……”我?guī)е浠氐郊依�，心中不時(shí)感到惆悵與寂寞，我無意中翻閱一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉;”我驚訝于古人都有對(duì)故鄉(xiāng)的思念也是如此強(qiáng)烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語文書中《故鄉(xiāng)》，我恍然大悟，故鄉(xiāng)對(duì)每一個(gè)人都有如此大的吸引力，而我卻體會(huì)不到故鄉(xiāng)如此美妙;沒想到通過這小小的事情，讓我對(duì)語文改變了看法，使我更加留意了生活和學(xué)習(xí)上每一個(gè)語文的足跡。
當(dāng)我聽到《故鄉(xiāng)的云》這首歌時(shí)，我感嘆作詞者對(duì)那動(dòng)人的詞句“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，她不停對(duì)我呼喚……”。同時(shí)，語文已喚醒了我，她就是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容;聽之油感而生，語文也時(shí)變幻無常的云朵，讓人難于捉摸，卻意境深遠(yuǎn)，也會(huì)讓人產(chǎn)生無窮的力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語文，也是愛自己。
愛上語文，讓你感受到語言的力量;愛上語文，讓你領(lǐng)略到文字的的魅力;愛上語文，讓你領(lǐng)悟到中華文華的精髓……，我已愛上語文，做一個(gè)有生活、有內(nèi)涵的人。
語文初中作文 20
"生活中到處都有語言，我們必須從生活中學(xué)習(xí)漢語."這是語文老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，但我不這么認(rèn)為：“如果你從生活中學(xué)習(xí)語文，為什么還需要語文課？”但是，我親身經(jīng)歷的幾件事，讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視屏幕上，一個(gè)革命者沖著刑場(chǎng)上手持鋼刀的劊子手大喊。
“沒有！”哥哥大叫，我在看電視的時(shí)候嚇了一跳。
“怎么了？”我憤怒地抱怨。
“不是古井的手，應(yīng)該是顧的手！”哥哥說著給我寫了“劊子手”兩個(gè)字。
“不會(huì)吧？電視上還會(huì)有錯(cuò)誤嗎？這個(gè)單詞左邊的‘will’也可以讀作kui！”我說，心想：“我真的沒查過這個(gè)字，一直念kui！”
我哥哥帶了一本字典來查。真的是在說“顧”。我臉變紅了。幸運(yùn)的是，過了幾天，語文階段考試剛好考了這個(gè)字的`注音。
這件事讓我明白，生活中真的有中國(guó)人。從生活中學(xué)習(xí)漢語也是學(xué)習(xí)漢語的一種方式。
從那以后，我真的一直關(guān)注生活，觀察生活。沒有，我在創(chuàng)建文明城市期間觀察了人們的思想、工作和生活狀況，真的觀察到了收獲！
語文初中作文 21
這座橋很堅(jiān)固。
自我誕生起，這座橋已陪伴我經(jīng)歷了十四載的風(fēng)霜雨雪。這座橋滲予我源源不斷的愛意;這座橋賦予我精神的力量;這座橋，一直是我心中堅(jiān)強(qiáng)的使者。
我一直在這座橋上走過，以前是，現(xiàn)在也是。
蹣跚學(xué)步的我，曾經(jīng)在這座橋上走過。這座橋見證著我初始的成長(zhǎng)。我跌跌撞撞地走，不知摔過多少次。每一次摔倒背后，這座橋總是默默無聲，總是弓起那堅(jiān)實(shí)的脊背。我仰天長(zhǎng)嘆，卻怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太陽撫摩我迷茫的心，與那瓦藍(lán)的天，淡悠悠的云。而那一種緘默，那一種堅(jiān)定，那一種精神從未隕落，一直照耀于我心頭。我分明清楚地看到這座橋的影子流露出堅(jiān)定的等待，像太陽光芒四射，像星星指引方向。我心中的角落亮了，精神的房間亮了。
步入童年的我，曾經(jīng)在這座橋上走過。但，很少。我開始發(fā)覺，這座橋漸漸長(zhǎng)了，漸漸矮了。我的心漸漸浮躁了，漸漸消沉了。我一直封閉于自己的世界，不敢與外界接觸，但那座橋卻時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，時(shí)常在我眼前掠過。我知道，他一定是孤獨(dú)了，想找我談心;我知道，他不忍我封閉于自己的世界;我還知道，他總能沉浸于我的'世界，為我排解愁絲，敞開心扉。他的世界充滿陽光，面朝大海，春暖花開。于是，我心中的陰影拉開了一絲明亮的樂觀的堅(jiān)強(qiáng)的光線。
現(xiàn)在的我，依然在這座橋上走著。我喜歡靜謐地趴在他的肩上，欣賞著波光粼粼的河流，聆聽著婉轉(zhuǎn)流麗的鳥啾。我像第一次走在這座橋上，但這橋已經(jīng)老了，他在悄悄地變化……那飽經(jīng)滄桑的橋面，那布滿裂痕的橋欄，那堅(jiān)強(qiáng)支撐的橋柱……十四載的風(fēng)雨滄桑，他不知承受了多少，默默地，堅(jiān)定地，依然神采奕奕地弓起堅(jiān)實(shí)的脊背，定格成了觸目的弧線!他是想讓我走得更坦蕩、更穩(wěn)固、更高遠(yuǎn)……我感覺到了，感到了他的堅(jiān)固，他的厚實(shí)和永遠(yuǎn)屹立于我心中的執(zhí)著。
我若是一座小橋，我會(huì)毫不猶豫地崇拜這座橋，被他感染。我會(huì)與他形影不離，雖然我知道，總有一天他會(huì)離我而去，但我還是會(huì)延續(xù)他精神的財(cái)富，不讓它遺失。
造化雖然無法讓他永恒，但他所散發(fā)出的堅(jiān)強(qiáng)的味道，恒久縈繞于吾心。造化也無法使我永恒，但我這受惠的小橋，也會(huì)有屬于自己的小橋，聽從我的使命，去延續(xù)，去傳承這座橋的寶貴精神……
這座橋，屹立于酷日之下，屹立于風(fēng)雨之中，屹立于我的心中……
這座橋，便是我的父親。通過這座橋，我懂得了很多很多，看到了很多很多……
語文初中作文 22
語文老師，在我眼里，不僅是一份職務(wù)。我所看到的，還有很多很多，我們會(huì)和她慢慢補(bǔ)充未來。
她高高瘦瘦，長(zhǎng)著一副大眾臉卻有著獨(dú)特的性格，我欣賞她的衣品，跟別人講起我們班的語文老師最先提的都是她的時(shí)尚范。這，是我的語文老師。
她當(dāng)語文老師不是沒有道理的，脫口而出的文章和心靈雞湯也是使我們贊不絕口，她上課風(fēng)格帶來的'感覺跟別的語文老師不一樣，我喜歡她給我們積極思考的空間，喜歡課上同學(xué)們積極和老師互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。這，是我的語文老師。
她對(duì)付班里調(diào)皮搗蛋的壞家伙很有一手，方法也有很多種，但我想說的不是這個(gè)，我想說的是她向來敢做敢當(dāng)，大大方方，開始做的事情就不會(huì)再去退縮。還給我們建立了“分組制”，“激將法”使我們課上舉手回答問題等一系列乖巧。這，是我的語文老師。
她也很愛笑，她會(huì)跟我們聊八卦，那個(gè)時(shí)候我就覺得好像我們之間沒有代溝，就像同齡人一樣。她不會(huì)瞧不起成績(jī)不好的同學(xué)，在這點(diǎn)上，我們值得去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。這，是我的語文老師。
當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的時(shí)候，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們也差不多了解她，也知道她的作風(fēng)和性格，懂得什么該做什么不該做，這也是我們成長(zhǎng)的一大步。這，是我的語文老師。
她愛分享生活上遇到的趣事，希望我們也能獲取快樂�？吹贸鏊軔鬯呐畠海c此同時(shí)，她也是一位盡責(zé)的母親。天黑了很晚了，她會(huì)等她女兒一起回家，她總是能把女兒說的話記得很清楚，或許不是因?yàn)橛洃浐茫钦娴挠杏眯娜A聽。這，是我的語文老師。
她允許我們適當(dāng)放松，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天蛋糕的出場(chǎng)方式我現(xiàn)在想起來是回味無窮。軍訓(xùn)那天拔河的氣勢(shì)真的讓人又震撼又感動(dòng)，又大又圓的西瓜格外甜，或許是因?yàn)槟鞘钦Z文老師為我們準(zhǔn)備的驚喜；或許是因?yàn)槲鞴虾屠蠋煹男θ菀粯犹穑换蛟S是老師在為拔河場(chǎng)上的選手尖叫的加油聲甜。這，是我的語文老師。
這就是我的語文老師。你說她吧，她講話又很幽默風(fēng)趣。你說她不兇吧，她批評(píng)起人來又簡(jiǎn)直就像要吃了我們。語文老師，我觀察到了您對(duì)語文的尊重以及純粹干凈不摻一絲雜質(zhì)的熱愛。語文老師在你身上是愛是樂是喜還是歡？我在發(fā)現(xiàn)的路上。語文老師這四個(gè)字本來就很溫柔，我會(huì)挖掘到你身上更好的優(yōu)點(diǎn)寶藏。
語文初中作文 23
在一個(gè)人的生活中，難道不應(yīng)該有語文嗎？
我愛極了花，養(yǎng)過的花也多，但惟有一種花我只是敬仰著，從沒見過也不會(huì)去養(yǎng)。那是周敦頤筆下的“出淤泥而不染”的蓮花。他的愛蓮說寫的讓我贊嘆，也就是到了今天的此時(shí)此刻我也不禁再次對(duì)他升起敬佩之情。不養(yǎng)蓮花，不去刻意尋見蓮花，只因?yàn)橹艽笤?shī)人把他所愛的蓮花寫的`好似花中貴妃我深感同意周大詩(shī)人說蓮花只可遠(yuǎn)觀不可褻玩多么神圣高潔啊對(duì)于平凡的我來說怎敢對(duì)神靈不敬，又怎能養(yǎng)得起蓮花？愛蓮說影響了我，我有理由相信在將來我仍會(huì)敬仰著蓮花！生活中的語文，應(yīng)當(dāng)如此。
我有一個(gè)幸福的家，爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛極了他們。在讀到朱自清的背影，我想到母親每天早起為我煮飯時(shí)在廚房忙碌的背影，更深花了我對(duì)母親的愛；在讀到季羨林的永久的悔，我想到父親也常把好吃的留給我，這讓我感動(dòng)，更深化了我對(duì)父親的愛。語言文字就是這么偉大，它會(huì)在潛移默化中影響和改變一個(gè)學(xué)習(xí)語文的人。生活中的語文，應(yīng)當(dāng)如此。
在一個(gè)人的生活中，難道不應(yīng)該有語文嗎？有要有的！
語文初中作文 24
我熱愛語文！
記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛上了語文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學(xué)好語文，對(duì)我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩(shī)人心中縷縷思緒。
語文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說一句話時(shí)，我用到了語文；但我們翻開一本書時(shí)，我用到了語文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。
語文，它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情，對(duì)老師的尊敬，對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。
進(jìn)入初中后，我對(duì)語文有了更深一層的理解。
��！原來古文的.世界也這么有趣，��！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，��！原來語文是這么多姿多彩。
在我心中，語文是難的也是簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語文，是夠用心去感悟語文……
我熱愛語文，語文是知識(shí)的源泉。作文
語文初中作文 25
陽光從窗外面直射進(jìn)來，照在我的身上，溫暖極了，現(xiàn)在的我正坐在書桌旁，拿起筆書寫著我的一段難以忘懷回憶……
思緒不自覺的又回到了那個(gè)夏天，仿佛自己又回到了那間無比熟悉的教室。一張張熟悉的面孔，傳來的熟悉的聲音，以及眼前同學(xué)們上課的背影都在無形中將我又拉回了那個(gè)美好而又瘋狂夏天！
對(duì)于初中的回憶中最讓我記憶深刻的就是我的班主任語文老師了。那時(shí)的我是一個(gè)正在瘋狂復(fù)習(xí)中的.初三學(xué)生，因?yàn)槲覀兊脑嘀魅螖?shù)學(xué)老師身體上出了一些問題所以語文老師只好接下來這個(gè)重任，成為我們的新班主任并要帶領(lǐng)我們度過這個(gè)不平凡的初三，向中考進(jìn)擊！
熟悉的上課鈴再次打響，語文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，走向講臺(tái)。又是熟悉的默寫時(shí)間，我們像往常一樣埋著頭在復(fù)習(xí)著接下來要默寫的內(nèi)容！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)悄然流逝，我的語文老師是一個(gè)剛畢業(yè)沒有幾年的大學(xué)生，雖然在我們學(xué)校已經(jīng)有過幾年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是保留著剛畢業(yè)一樣小女生的外貌與性格！我的語文老師的樣貌在學(xué)校也算是出了名的，基本每一個(gè)人都知道她。
記得第一次見到她的時(shí)候是初一的軍訓(xùn)，她就這樣穿著一身淡藍(lán)色的連衣裙，出現(xiàn)在了我們的視線中。那一刻幾乎所有人的目光都會(huì)聚到了她的身上，她是那么美麗、優(yōu)雅、有魅力！一頭淡黑色的長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)及腰間，一雙烏黑發(fā)亮的雙眼蘊(yùn)含著無限活力，一張永遠(yuǎn)帶著微笑的嘴，使人一靠近她就感受到無限的溫柔！我與她原本沒有任何交集，只是老師與同學(xué)的普通關(guān)系，但一次機(jī)會(huì)使我們的關(guān)系發(fā)生了一些改變！
我再一次被大家推舉成為了語文小組長(zhǎng)，我內(nèi)心是十分抗拒的，但又不想辜負(fù)大家的期望。只好硬著頭皮答應(yīng)了。但是對(duì)于我這個(gè)在老師面前就不敢說話的學(xué)生，作為小組長(zhǎng)給老師背誦不亞于當(dāng)著全校師生面前做一篇演講！我無比的緊張，看著我身邊同樣作為小組長(zhǎng)的同學(xué)都一個(gè)個(gè)順利的背完書，我十分的緊張，終于我下定了決心走向進(jìn)了語文老師的辦公室。
“陟罰臧否……不宜……異同……若有作奸犯科……及為忠善者”我無比的緊張，心臟在極速的跳動(dòng)，我的手也早以出了汗，這時(shí)語文老師看出了我的異樣，她用她細(xì)嫩的手拉起來我的手，又用紙巾幫我擦干了手心的汗，她看著我輕笑著，對(duì)我說“你為什么緊張呢？我又不會(huì)吃了你，怕啥啊！”她用她銀鈴般的笑聲撫平了我內(nèi)心的波瀾。自那以后我對(duì)語文老師的感覺就發(fā)生了改變，她仿佛變成了我的姐姐，跟她在一起我再也沒有緊張過！
我的語文老師有著美麗的外表，擁有天使般的嗓音，擁有溫柔體貼的性格與對(duì)于教學(xué)事業(yè)熱愛的內(nèi)心！這就是我的語文老師！
十年樹木，百年樹人。語文老師感謝您陪我度過初中三年，感謝您在初中最瘋狂的時(shí)候在我的身邊！希望您在未來的教學(xué)生涯中一直收獲快樂，一直幸福下去！
語文初中作文 26
“那誰，趕快起來回答問題啊!”語文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來�！斑�好還好，叫的不是我。六年級(jí)的語文老師真是煩死人了!拖課不說，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學(xué)六年級(jí)，各科都還不錯(cuò)，只有語文是我的軟肋。對(duì)語文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了
去年，在初一剛開學(xué)時(shí)，我就對(duì)語文充滿擔(dān)心。可沒想到，初一的語文老師，竟讓我愛上了語文。
第一天的第一節(jié)語文課，同學(xué)們大都期待著新語文老師，我卻暗暗擔(dān)心：新來的老師會(huì)兇嗎?作業(yè)會(huì)多嗎?要求會(huì)嚴(yán)嗎?……在大家的期待中，語文老師走上了講臺(tái)：她看起來并不年輕，個(gè)頭不高，似乎不像那種溫柔的`老師�？蓻]想到，她的出場(chǎng)白就出人意料：“同學(xué)們好，我是王老師。其實(shí)同學(xué)們學(xué)不好語文，家長(zhǎng)也有問題�！笔裁�?這老師也太怪了吧!“如果家長(zhǎng)多鼓勵(lì)你們，讓你們多一點(diǎn)興趣，還會(huì)學(xué)不好嗎?”聽起來有了興趣，語文似乎也不可怕呢!頓時(shí)，我對(duì)語文多了很多信心。
說起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標(biāo)題為《散步》，老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯(lián)系起來，還真是十分有趣�！耙膊恢蠋熒险n會(huì)不會(huì)提問我，如果提問，還真是沒把握啊!”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺說幾句�！皼]事，想到什么說什么�！崩蠋熥叩轿腋�，笑著對(duì)我說。我咬咬牙，一口氣說了出來�！耙苍S我的語文還不錯(cuò)嘛!”我對(duì)自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你語文還行啊，怎么聽你家長(zhǎng)說你那么害怕語文呢?”是啊，語文挺有趣的啊!
正想王老師說的，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和興趣，語文就會(huì)學(xué)好。我漸漸愛上了語文�，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)對(duì)語文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語文的道路很長(zhǎng)，我相信，那份鼓勵(lì)和興趣，會(huì)一直陪我走下去……
語文初中作文 27
王菲的《紅豆》時(shí)常在我耳邊響起：“有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候�！闭Ｑ坶g，我度過了十四年光景，遇到過形形色色的老師，這其中令我印象最為深刻的便是我的初中語文老師。
我的語文老師是我的班主任，初一的時(shí)候，剛剛分好班，同學(xué)們都伸著脖子向窗外望去，好奇以后會(huì)陪伴我們?nèi)甑陌嘀魅螘?huì)是誰，這時(shí)一位身穿格子襯衫搭配西裝褲子外加黑色皮鞋的中年男人走進(jìn)了我們班�！按蠹液茫医懈邘r，以后就是你們的班主任了，接下來的三年時(shí)光，希望我們可以好好相處！”這位高主任梳著三七分的頭發(fā)，稍高的發(fā)際線露出了發(fā)亮的額頭，圓圓方方的臉上有一副眼鏡顯得和藹可親。事實(shí)證明，我們的這位班主任不僅和藹可親而且還有一個(gè)有趣的靈魂。
開學(xué)之后，我最喜歡的便是語文課，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)用他靈活而又博學(xué)的知識(shí)用生動(dòng)的語言給我們講課。老師并不按課文順序來講課，他會(huì)先講重點(diǎn)考試的課文，而那些平時(shí)不怎么用到的'課文放在最后講。老師講文言文和古詩(shī)的時(shí)候最為有趣，他會(huì)把這篇文章的背景和詩(shī)人是在什么情景下寫的這篇文章對(duì)我們用講故事的形式所表現(xiàn)出來，我喜歡聽他講故事，每次老師都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來對(duì)我們“啰嗦”，以便于我們能夠更好的理解這篇文章。
我的語文老師對(duì)我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)，課間跑操他會(huì)專門換好運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋來陪我們一起跑步，他會(huì)監(jiān)督我們完成任課老師留下的學(xué)習(xí)任務(wù)，他會(huì)在我們體育訓(xùn)練特別累的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，他會(huì)在我們成績(jī)不理想時(shí)和我們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。后來慢慢熟了，我們就會(huì)叫他老高，他聽到之后總是和我們開玩笑：“沒大沒小的。”他也會(huì)有很嚴(yán)厲的時(shí)候…那段時(shí)間，老高去別的地方學(xué)習(xí)，有一周時(shí)間不能回學(xué)校，課程由隔壁班老師代理，那一周因?yàn)槲覀儧]有班主任的嚴(yán)厲管教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很不積極，老高回來之后就有任課老師向老高報(bào)告說我們這段時(shí)間沒個(gè)學(xué)習(xí)的樣子。到了周四的那天老高浪費(fèi)了他的兩節(jié)課罰我們?nèi)ゲ賵?chǎng)站軍姿，那天恰好下了小雨，夏季的雨天又悶又躁，老高和我們一起站在操場(chǎng)淋雨，要求我們說明為什么這一段時(shí)間不好好學(xué)習(xí)，為什么他不在就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
生命真像一場(chǎng)無止境的漫游，對(duì)承載著我們飛奔的時(shí)光來說，我們是靜止的，對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們是行動(dòng)的。到了初三進(jìn)行最后階段的沖刺，老師們和同學(xué)們都在努力，老高每天都會(huì)時(shí)不時(shí)地來鼓勵(lì)我們，告訴我們熬過這一段時(shí)間就有更好的未來等著你們，“體育訓(xùn)練很累，熬熬就過去了嘛，你們要相信你們自己有無限的潛力。”中招體育加試的時(shí)候，老高還偷偷溜進(jìn)了比賽場(chǎng)地。實(shí)驗(yàn)加試的時(shí)候，老高在太陽下為我們著急，他對(duì)于學(xué)生的愛，每個(gè)人都是看得見的。
從古至今，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁�！跋嗑垭x別，都有時(shí)候�！崩蠋�，愿您的樂觀與和藹永遠(yuǎn)傳承。
語文初中作文 28
那是一聲粗喘——“哎呦，挪一步都這么累！”又是一聲尖叫——“天啊，這是什么質(zhì)量阿！，九十八公斤！”最后是一身崩裂——這來自于犧牲的體重秤。
這一切，吹響了爺爺減肥的號(hào)角，而輔助爺爺減肥的重任則落于我肩。現(xiàn)在，減肥總督出發(fā)了，減肥計(jì)劃正式開始實(shí)施。
“我不行了！”隨著一聲粗喘，伴著一聲巨震，爺爺摔在了沙發(fā)上，“太累了！我走不動(dòng)了！”
“您才走了一圈。拜托起來吧！”我無奈。
“可是這也不是說起來就能起來的呀，我是力不從心�。 � “……”
“我真的也想減肥，可一想到鍛煉就渾身沒勁兒，全身都泄了！” 嗯，我能理解，對(duì)于爺爺這個(gè)老年組的重量級(jí)選手，這事一點(diǎn)兒動(dòng)力也沒有，我心想，馬上就要開飯了，我怎么也得讓爺爺在吃飯前運(yùn)動(dòng)一下，唉？對(duì)了！我心中靈光一閃。
“好了嗎？我好餓啊，什么時(shí)候好啊，孫女？”“好了好了，”我奔進(jìn)爺爺所在的廁所，并遞給他一張紙，“按紙上的指示去做吧！”
爺爺張開紙，上面有我寫的幾個(gè)大字：米飯?jiān)跁�。“嘿，要想吃點(diǎn)東西還真不容易��！”
爺爺扭著肥腚往書房走，不應(yīng)該是挪，一點(diǎn)一點(diǎn)往前蹭，嘴里大聲地喘著粗氣，甩著手努力保持平衡。
到了書房，推開門，一碗香噴噴的米飯出現(xiàn)在爺爺面前，爺爺立刻便挪為跑,三步并作兩步,竄到了書桌前。捧起那碗來之不易的米飯，拿起在底下的紙條，上面寫著:菜在陽臺(tái)。
爺爺輕輕放下飯碗，不舍地回頭看了一眼，挪出了書房。
到陽臺(tái)的路更為漫長(zhǎng)，剛消耗了體力還沒吃飯的.爺爺粗喘如長(zhǎng)途跋涉的馬，背弓如多日未食的駝。從頭看，汗珠細(xì)細(xì)密密；從腹看，那沉重的脂肪就是爺爺?shù)纳炒?/p>
終于找到了菜，爺爺小心翼翼的將菜端到米飯旁邊，一陣?yán)峭袒⒀剩业谋亲訁s酸了。
爺爺，我多希望您有一天能脫掉那沉重的沙袋，一身輕松和快樂，可我不是極高明的醫(yī)生，也不是極厲害的魔法師。我只能陪您走上減肥這條路，然后在旁邊慢慢看著，為您祈福。真正在這條路上跋涉的人是您，希望您能堅(jiān)持，能成功……
祝您好運(yùn)。
語文初中作文 29
新學(xué)期開始了，我已經(jīng)成為一名初中生!見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經(jīng)有二百多本了。另外，我還是書店的常客，暑假時(shí)，我經(jīng)常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關(guān)門才回來。
還有一點(diǎn)：我的性格比較內(nèi)向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對(duì)高老師的第一印象，他走進(jìn)教室時(shí)，我就開始了象以往一樣對(duì)老師的觀察，由于是側(cè)面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方�？雌饋矸浅�(yán)厲。他走上講臺(tái)，我開始細(xì)細(xì)的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發(fā)梳的一絲不亂，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴(yán)讓所在的同學(xué)停止了竊竊私語，所有的目光都轉(zhuǎn)向了他，突然，他大喊了一聲：“上課!”班里所有同學(xué)都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師�！苯酉聛�，老師和我們探討《為什么要學(xué)語文》這個(gè)話題，一直到下課，高老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都非常開心。
說到對(duì)老師的第一印象是多變的，首先是嚴(yán)厲，這是進(jìn)門的第一印象;然后是博學(xué)多才，是聽到他說到眾多名人典故時(shí)的印象;最后是平易近人，是因?yàn)樗髞砗屯瑢W(xué)們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學(xué)們也會(huì)更愛聽他的課。
瞧，這就是我對(duì)高老師的第一印象。初中的學(xué)習(xí)才剛剛開始，以后，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進(jìn)發(fā)! “語文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級(jí)開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)了許多字，對(duì)我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級(jí)時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒!所以我與語言之間則有了深厚的.感情。
文字，不僅是會(huì)寫，還要知道運(yùn)用它來寫出好文章。 有一個(gè)成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。
在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語文更顯重要，社會(huì)無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自己的理想而努力。
語文初中作文 30
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進(jìn)了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻(xiàn)，辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時(shí)候，您給我照亮前進(jìn)的明燈;在失意的時(shí)候，您用博大的胸懷溫暖我的.心。我只想對(duì)您說：“謝謝!”
當(dāng)我6歲的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)家里不富裕，但是您堅(jiān)信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育�！钡男拍畛霭l(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學(xué)校，與校長(zhǎng)談我的入學(xué)問題，校長(zhǎng)冷冷的說：“沒有錢就別來�！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強(qiáng)執(zhí)著，終于我成功進(jìn)入了市重點(diǎn)小學(xué)。
我小時(shí)候身體不好，所以游泳不會(huì)，是個(gè)“旱鴨子”。五年級(jí)的時(shí)候，我準(zhǔn)備學(xué)游泳，但我不敢，因?yàn)閭髡f中的游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會(huì)。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學(xué)游泳，她也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。天天中午，媽媽拖著個(gè)疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)�！昂人�，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對(duì)不對(duì)，我想：媽媽就關(guān)心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對(duì)其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學(xué)打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個(gè)重?fù)?dān)，雖然我被老師批評(píng)了，但媽媽回來對(duì)我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動(dòng)不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會(huì)被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
語文初中作文 31
我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識(shí)大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情�！薄拔歉甙俪�，手可摘星辰”它為我們講述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國(guó)演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠(chéng)就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長(zhǎng)江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國(guó)畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械腵品質(zhì)。
語文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。
語文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。
語文初中作文 32
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，因此我為它感到自豪。
中國(guó)的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認(rèn)為，中國(guó)的漢字是最別具一格的，它生動(dòng)而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國(guó)的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……是誰創(chuàng)造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個(gè)一個(gè)字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深�？追蜃泳褪瞧渲械囊粋�(gè)代表人物�！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄皽毓识�，可以為師矣�！薄皻q寒，然后知松柏之后凋也�！薄桌戏蜃拥脑捄x之深是全世界都認(rèn)同的，以至于聯(lián)合國(guó)教科文組織都把他的話掛在會(huì)客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強(qiáng)，如朱自清的'《匆匆》，林清玄的《和時(shí)間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長(zhǎng)。
雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國(guó)的街頭上，仍有寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪，超市等地方，我認(rèn)為這種錯(cuò)別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國(guó)漢字，這讓我十分生氣�？苫剡^頭來一想，這還不是因?yàn)槔习傩帐芙逃潭炔桓�，所以才�?huì)有的。我也曾讀過錯(cuò)別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事后，我羞愧萬分，心里十分自責(zé)。啊，我也當(dāng)了一回白字大王！我決心要改正，同時(shí)它也為我敲響了警鐘：錯(cuò)別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯(cuò)別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。
因此，我發(fā)起以下倡議：1、盡量不寫錯(cuò)別字。2、寫了錯(cuò)別字要改正。3、要幫助別人改正錯(cuò)誤。我希望大家都能夠做一個(gè)寫正確子的人。如果把這些錯(cuò)別字都消滅了，那我們祖國(guó)的文字就會(huì)更美了！
語文占據(jù)了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅(jiān)定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念！因?yàn)檫@樣，所以，語文——我愛你。
語文初中作文 33
成績(jī)出來，有些欣喜，畢竟進(jìn)入了前百名，還在班里排到第五名，雖是我們班總體成績(jī)本就不好，加上班里第一的學(xué)霸還沒有考試，班里第五這個(gè)名次還是有些虛假的，但畢竟還是讓我的虛榮心小小的滿足了一把，很是激動(dòng)。
單科成績(jī)也都不錯(cuò)，尤其是語文和數(shù)學(xué)，語文排名與我總成績(jī)年級(jí)排名相符，而數(shù)學(xué)甚至都排到了27名，對(duì)我而言，這樣的成績(jī)，已經(jīng)令我十分滿足了，我沒有想過再繼續(xù)往前進(jìn)，能穩(wěn)下來已經(jīng)甚是不錯(cuò)。
可昨日，教室里鬧哄哄的在背著書，語文老師莫名其妙的把前幾名叫到講臺(tái)上訓(xùn)話，畢竟他們的語文成績(jī)是有些拖后腿的。語文老師聲音蠻大的，基本前排的學(xué)生都能聽見老師的訓(xùn)話，偷偷摸摸的在笑，我也不以為然，覺得自己肯定不是被訓(xùn)話的人，同他們一起低聲笑起。
誰承想，語文老師把我喊上臺(tái)，問我這次語文滿意不滿意，我當(dāng)然覺得很滿意了，但這種事情肯定是不能說出口的，畢竟喊上來的都是要訓(xùn)話的，只能茫然的`點(diǎn)點(diǎn)頭。她又問我為什么這次才考了83分，我莫名其妙，我不是考了93嗎？怎么是83？她沒注意到我的神情，繼續(xù)訓(xùn)話，我低頭掃視著成績(jī)單，只見語文那一欄里我的成績(jī)是93，而在語文成績(jī)旁邊的是總成績(jī)排名83，嗯她肯定是看錯(cuò)了，我掃視了一眼所有人的語文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)我的語文是班里最高分，更加委屈。聽完她訓(xùn)話后，委屈開口：“老師我成績(jī)是93，不是83�！彼懔艘幌�，看了看成績(jī)單，說了句“哦，我看錯(cuò)了�！比缓蟾幼儽炯訁柕恼f，“你覺得93就很好了嗎？我看你平時(shí)也很努力的，怎么就這么多分？周末回去你寫一篇檢查，分析分析你這次為什么沒考好�！蔽覜]想到會(huì)有這一出，愣了。下面的同學(xué)都在低聲的說:“我的天，考93還要寫檢查，老師怎么想的？還讓不讓我們活了？”看著語文老師嚴(yán)厲的眼神，只能回到座位上，有些喪氣。
我感覺這頓訓(xùn)話莫名其妙的，畢竟我排名與總成績(jī)蠻相符的，也沒什么不對(duì)勁的。而且為什么前幾名語文都只有七十多分，不讓他們寫檢查卻偏偏讓我寫。而且我還只是一個(gè)剛剛擠上上游成績(jī)的學(xué)生，從剛開始的一百多名擠入83名，我成績(jī)已經(jīng)是進(jìn)步了。而他們卻是退步了很多，從原來的年級(jí)十幾名到七八十名。
以前的語文成績(jī)都不錯(cuò)，作文也寫的蠻好。前兩任老師都經(jīng)常夸我作文好，特別是第二屆的老師，雖然不像第一任老師那樣會(huì)與我們特別親切，她雖然不茍言笑，但脾氣也很好，也不會(huì)罵人，只是讓你把沒完成的都完成好就可以了，每次讓我們寫隨筆都是讓我們盡量展開想象，喜歡什么就寫什么，寫的好了還會(huì)給你寫個(gè)優(yōu)，也會(huì)在教室里給別人念你的作文，所以以前最期待寫隨筆了。今年這個(gè)老師，雖然我的作文她也總是表?yè)P(yáng)，但我總是好像不喜歡她，與她親近不起來，不像對(duì)待以前的老師一樣喊老師姐姐。她脾氣暴，眼神很冷，根本不給人思考的余地，我不敢與她直視，十分怕她。我怕我因不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生厭倦，希望不會(huì)如此。
語文初中作文 34
我沒想到我竟如此魯莽，和媽媽吵了一架獨(dú)自瞪上自行車一氣之下不知走了多遠(yuǎn)。停下來雙腳著地，大喘了半天。耳邊不時(shí)還想起跑出門時(shí)，媽媽說的那番話：“蘭蘭��！還是選擇英語吧！中考能加分呢！語文，就當(dāng)是一項(xiàng)愛好行嗎？”
越想我越是心煩，索性不要想了。頃刻間，一抬頭，��！好美的景色。我看呆了。
于是，把車子停在一邊，坐在草坪上，望著湖中的水。湖水是綠色的，因?yàn)闆]有一絲風(fēng)，湖顯得十分平靜，宛如一面鏡子。湖上的游船激起地一圈圈漣漪慢慢地向四周擴(kuò)散開來，好美麗！
在湖的不遠(yuǎn)處有一片樹林。我漫步在樹林里，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴仿佛天籟之音一般在心中激起一圈圈漣漪。也許是盛夏的緣故吧！花兒都顯得十分有精神地站在那獻(xiàn)媚，伴著青草綠樹的搭配，花兒顯得更加?jì)善G了。
走了不知多久，又回到了原點(diǎn)，累的躺在了綠油油的草地上。草很軟，很軟。仿佛是世界上最軟的棉花做的，使我感到十分愜意。
躺在草地上，過了很久才睜開眼睛，天是那么藍(lán)，好像被洗過一般，純純的，毫無骯臟之處。云白白的，好像前幾天吃的`棉花糖一般。輕輕的，薄薄的好像一陣風(fēng)就能把它們吹跑掉。鳥兒們不時(shí)在天空飛過，來展示它們的英姿。
此時(shí)，愜意的躺在草地上，心情已經(jīng)恢復(fù)過來了，才明白大自然如同一名老師在教導(dǎo)著我們語文。此時(shí)，靈感特好，把所看見的都寫在了腦子里。
蹬上自行車，飛快地騎著。夕陽拉長(zhǎng)了我的影子。
誰能說大自然中沒有語文呢？
語文初中作文 35
在日常生活中，每個(gè)人都有對(duì)自己影響最深的人。我也不例外，對(duì)我影響最深的人是我的媽媽。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我看見同學(xué)們都有到補(bǔ)習(xí)中心補(bǔ)習(xí)，心中很羨慕。便要求媽媽讓我去補(bǔ)習(xí)，媽媽說不用補(bǔ)習(xí)的.，有什么不會(huì)請(qǐng)教媽媽就行了，媽媽說要和我一起學(xué)習(xí)。我覺得奇怪，也不明白媽媽的話。媽媽要我教她簡(jiǎn)體字和漢語拼音，媽媽則教我繁體字。她還說，我們應(yīng)該有“活到老，學(xué)到老”的精神。世上的知識(shí)是學(xué)不完的。
每次當(dāng)媽媽要和我溫習(xí)功課時(shí)，終看到媽媽手上都會(huì)握著電腦詞典。看到媽媽那好學(xué)不倦的精神，自此之后，每當(dāng)我溫習(xí)功課時(shí)，我都會(huì)學(xué)媽媽那樣手握電腦詞典，很勤勞地查詞典。媽媽說，如何與人相處也是一門學(xué)問。
媽媽都一把年紀(jì)了，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。媽媽說要一邊教我，一邊拾回舊日的知識(shí)。所謂：溫故而知新，可以為師矣�，F(xiàn)在我終于明白學(xué)無止盡的含義了。
因?yàn)橐痪洹盎畹嚼�，學(xué)到老”，我現(xiàn)在才知道原來世上的知識(shí)是學(xué)不完的，書也讀不完。原來大人小孩都要一直不停地學(xué)習(xí)。從此，我會(huì)珍惜每一分，每一秒，學(xué)媽媽那好學(xué)不倦的精神。我也要和媽媽一樣“活到老，學(xué)到老”。
語文初中作文 36
曾經(jīng)，在我心目中，語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學(xué)語文，就是死背死記，可進(jìn)入初中以后，我漸漸地改變了以往錯(cuò)誤的看法，我發(fā)現(xiàn)語文原來也是非常有趣的科目。
課堂上，我輕松愉快地暢游在書海之中，與同學(xué)共同穿越時(shí)空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國(guó)界，與海倫交談?wù)_的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。
長(zhǎng)大的我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園里找樂趣�，F(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重，很少有機(jī)會(huì)出去集體活動(dòng)，但我們可以和孔子同游，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，向他請(qǐng)教儒家經(jīng)典，進(jìn)行難得的.古今文化交流。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學(xué)了語文，我知道了——向齊威王學(xué)習(xí)，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規(guī)勸，怎么能來“六國(guó)朝齊”呢？
如今我們就要畢業(yè)了，即將面臨升學(xué)問題，國(guó)家還不是發(fā)達(dá)，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂患，死于安樂”，時(shí)刻有憂患意識(shí)，積極進(jìn)取，不懈努力。
當(dāng)然，有樂趣就有煩惱，語文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎(chǔ)，是積累，是考驗(yàn)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語文就是這樣，它讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生，如何對(duì)待困難，如何保持良好的心態(tài)，如何做到“位卑未敢忘憂國(guó)”。
語文初中作文 37
在生活中，語文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說，我們從一出生就開始學(xué)習(xí)語文。從漢語中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語言。你是如何從書中學(xué)到一件事的？讀書。當(dāng)你無法用語言表達(dá)內(nèi)心的.感受時(shí)，你是如何做到的？寫。需要我舉個(gè)例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺到了。這就是語言。
有人說中文難懂，麻煩。還有人說語文美。
在我看來，兩者都有，我介于兩者之間。語文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語嗎？知道了還覺得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語的很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們前進(jìn)的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國(guó)人，中國(guó)人的魅力。
中文在生活中無處不在，只是人們沒有意識(shí)到而已。有中文豐富了我們的知識(shí)；有了語文，我們的口語表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，我們學(xué)到了一些人生道理。
如果生活中沒有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫面嗎？
所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識(shí)的海洋中。
語文初中作文 38
即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng);即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝……當(dāng)心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長(zhǎng)河里，我陶醉……陶醉于愛，陶醉于親情，陶醉于外婆最無私的奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的'印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí)，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時(shí)，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地?fù)崦�，不再是緩緩地�(fù)u扇，卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng)，讓我陶醉。
語文初中作文 39
進(jìn)入初中一年了，一年前我還坐在那個(gè)四季如春卻破爛不堪的平房里寫著那永遠(yuǎn)也做不完的題目，看著桌上堆積成山的數(shù)理化的卷子，和我的弟兄們吃著那用地溝油做出的螺螄粉，笑瞇瞇的吹著牛，其實(shí)真正有意義的正是那些時(shí)光，一年前我們都為了自己心中的夢(mèng)而奮斗，可是那些時(shí)光是一去不復(fù)返了。
說到語文，便讓我想起語文，“語文課等于自習(xí)課”，語文時(shí)候的名言，其實(shí)語文的魅力是無窮的，記得初中老師的語文課，他每次都帶我們體會(huì)千年前辛棄疾的狂妄不羈，帶我們耳聞到幾十年前五四的救國(guó)救民的強(qiáng)烈呼喊，讓我們感受到十幾年前的海子的浪漫情懷。
記得每寫一個(gè)閱讀題，老師都要我們分點(diǎn)答，一道題分個(gè)四五點(diǎn)，一處寫景，五六個(gè)作用，一句記敘現(xiàn)實(shí)的話，卻暗示全篇，鋪墊，照應(yīng)……仿佛每一個(gè)作家都成了柯南道爾。一處小小的.細(xì)節(jié)，都在作者的精心策劃下，變成了指出兇手的佐證。語文成了工具，不再有無動(dòng)機(jī)的單純，不再有率性的思維，天真的感悟。每一個(gè)作家都似乎有很深的城府，把文章織成了一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，讀者不過是網(wǎng)上的飛蟲。試問現(xiàn)在還有多少人能寫出劉禹錫那“苔痕上階綠，草色入廉青”的經(jīng)典描述，還有多少人能寫出陸游那偶遇昔日愛人后感嘆的“紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳”的哀嘆與惋惜，如今的我們只不過是懂得酸脫羥基醇脫氫，氧化還原得失電子守恒�，F(xiàn)在的語文已經(jīng)慢慢被吞噬，高考就像一個(gè)無形的大嘴，而語文則是其首當(dāng)其沖的犧牲品。
其實(shí)，再?gòu)?fù)雜的線團(tuán)，也不過是一根線，大多數(shù)人的文章是感性的，直白的。他們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候根本沒有想那么多手法，那么多修辭。而所謂的岔道，則是出題人別有用心的圈套，有些題目，答案想死了也想不到。出題者笑著對(duì)考生說：“哈哈，沒想到吧！這句話在文中……”考生茫然，感慨為什么自己總想不到。出題者狡黠地笑了：你們要讀懂文章。這讓我想到海明威的經(jīng)典之作《老人與�！�，老人經(jīng)過與鯊魚的殊死搏斗而把鯊魚征服，但是在運(yùn)鯊魚回去的時(shí)候鯊魚卻被海魚所吃光，誰能說得清楚老人是成功者還是失敗者呢。
語文初中作文 40
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。
——銘文
唉，星期五是黎明前的黑暗。我不能。早讀是語文，午讀是語文，下午三節(jié)課還是語文！校長(zhǎng)是怎么安排的？雖然我們是普通班，但不能這樣“折磨”我們。最可怕的是語文老師，30到35歲左右，但可以用“暴力”來形容。有個(gè)不好的地方，哎，那暴風(fēng)雨馬上就要來了。我們總結(jié)了兩個(gè)動(dòng)作：1、耳“保健”運(yùn)動(dòng)；2、頭部練習(xí)。到底是怎么回事？請(qǐng)慢慢聽我說。
今天上語文課的時(shí)候，老師因?yàn)槲覀儼喑恼f話，臉色都變了。老師就在我旁邊，一個(gè)高達(dá)80分貝的聲音叫了出來，差點(diǎn)沒把我和同桌嚇成心梗。10分鐘后，終于平靜下來。這是其中之一；其次，我們今天集中精力寫作。一個(gè)同學(xué)說了一句和班級(jí)無關(guān)的話，老師馬上就生氣了。一個(gè)粉筆盒飛過，嚇?biāo)牢伊�。它直接飛過我的頭頂，只聽“��！"1、那可以被學(xué)生“槍斃”，嗯，好暴力，好老師！
不過仔細(xì)想想，老師這么做也不是沒有道理，也是為了我們好。
我的語文老師——一個(gè)普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的`工作，但他們有偉大的精神！
徐老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來，在中學(xué)，徐老師給我們機(jī)會(huì)在每節(jié)課前做講故事活動(dòng)，培養(yǎng)我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個(gè)成語之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言，古詩(shī)詞，宋詩(shī)，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
因?yàn)樽罱磕甓家谀┛荚嚕院苤保蠋煾�，怕我們�(cè)谀抢飳W(xué)不到。唉，語文老師，你真的讓我們又敬又怕，又恨又愛！
語文初中作文 41
我愛語文!為什么?因?yàn)檎Z文如同東升的旭日，令人神往;語文如同暮日的晚霞;語文如同夜晚的星辰，充滿神秘。說起來我和語文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!
在小學(xué)5年級(jí)以前，我的語文一直一般般，都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的，直到那天我和姐姐去書店買書，我一到書店就整個(gè)人都飛入漫畫書中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的.書，連忙跑到姐姐面前給她看�？墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說：什么啊!古典小說有什么好看的，哼……!姐姐說：古典小說的魅力是無與倫比的，不信你看。
我半信半疑地接過書一看，哦原來是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿好奇心地翻開書本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止，不知不覺我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說，怎么樣?不錯(cuò)吧!
我笑著說：那是相當(dāng)不錯(cuò)啊，哈哈！自從讀了那本書以后，我深感語文的魅力。也開始真正的愛上了語文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語文是張飛在當(dāng)陽橋上一生怒吼;語文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛語文!
語文初中作文 42
語文在生活中無處不在，你可以在電視上學(xué)到語文，在聊天中學(xué)到語文，在看電影時(shí)學(xué)到語文。而我，在游玩中學(xué)到了語文。下面，我來給你們講講吧。
老師組織班級(jí)去游玩。到了那個(gè)目的地，仿佛進(jìn)入了一個(gè)新世界：天空中，白云悠悠的飄，好像在睡覺；小鳥們圍著白云轉(zhuǎn)，又一會(huì)兒聚在一起玩耍。草坪上，蟬在樹上唱著不知名的歌曲，喜鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著奇奇怪怪的舞，仿佛在舉行一場(chǎng)音樂會(huì)。河水里，魚兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個(gè)幾個(gè)地躲在水草叢里，只露出一個(gè)個(gè)小腦袋，用米粒大的小眼睛瞧著這些路過的人，好奇地張望著。嗯？這些場(chǎng)景好熟悉啊，在哪聽見過呢?哦，記起來了，那些詩(shī)人寫的詩(shī)，那些散文家，不就是用這些景色來寫詩(shī)、寫散文的嗎？原來，語文藏在景物中。
我們慢慢地行走著，打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹立在山口，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的'士兵，檢查周圍走過的路人。“嘩嘩嘩……”向聲源望去，是一股小溪。小溪周圍種滿了桃花，一朵朵含苞待放的花苞立在枝頭，像一個(gè)個(gè)羞澀的少女。繼續(xù)往上走，成片成片的綠蔭為人們遮陽。嗯，植物正是人類忠實(shí)的朋友。原來，語文也藏在植物中。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過的飛快。爬上山頂，又下山了�？粗車粯拥木拔�，不一樣的天空，想起了六年級(jí)學(xué)的《匆匆》�？诶锬睿骸把嘧尤チ�，又再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”哦，原來語文也藏在時(shí)光中。
語文，是學(xué)無止境的，是博大精深的。要去細(xì)細(xì)品味、體會(huì)，才能理解其中的奧秘。
語文初中作文 43
風(fēng)無聲的嘆息，美麗的雨水像一個(gè)活潑可愛的精靈，卻在滴下的那一刻夢(mèng)想碎了一地，美麗的神話不再繼續(xù)，只能永遠(yuǎn)留在過去。
豎立在人生的海岸，海浪無情的拍打的礁石，浪漫的櫻花舞一般的無止飄落，一層又一層紛揚(yáng)，我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著它殘紅消失的瞬間，漸漸變成黑色，最后漸變成死一般的幕布。
梔子花香還在游弋，茶中的馥香還在飄逸，我一路披荊斬棘尋你，先前的`那個(gè)你，在遠(yuǎn)方，那個(gè)樹木叢生，百草豐茂的世界，那里有清新的空氣，百鳥歌唱。
一路上我看見了無處不在的煙霧，高高的升在空中，俄后，消失在那黑色的天空中，依靠著那隱形水，橫行霸道，一步步侵襲人們的身體，仿佛在和人們捉迷藏，卻在無形中犯了規(guī)，我看見無處不在的車，有豪華的，有普通的，那些車自以為自己很了不起，有著別人沒有的海豚音，他們激烈的比拼著，看看誰才能真正奪冠，他們使出全身力氣，卻沒想到被自己放一炮給放沒了，他們又鼓足力氣，卻沒想到又被那一炮給沒了，就這樣無限下去……我又看到了隨處可見的垃圾，他們透著滿滿的臭氣，自以為很漂亮，在大馬路上，在公園里，在大街上，在公司里，他們擺出勝利的姿勢(shì)，向人們展示她柔美的身材和美麗的舞姿，他們?cè)诳罩�，飄飄起舞，但它永遠(yuǎn)不知道一個(gè)秘密，人們并不喜歡它，我又把視線跳向遠(yuǎn)方，我看見了……
其實(shí)我一直懷念曾經(jīng)的那個(gè)世界，那里百鳥爭(zhēng)鳴，萬花齊放……
語文初中作文 44
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！睅腋畹淖呷肓诉@美景。
湖
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好美好美~此時(shí)想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖砩峡春瑒e有一番風(fēng)味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花是嬌羞的柔美的，則白天的荷花是開放活潑的.，雖不同的時(shí)間看西湖有不同的景色，但不管何時(shí)看，西湖總是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾這句詩(shī)回蕩耳邊……
田原
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”
夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個(gè)世界，冬天的世界與往常季節(jié)不同的是，它，有一個(gè)純潔無暇的世界；它，一個(gè)寧?kù)o寒冷的世界……這樣一個(gè)“冷酷無情”的季節(jié)詩(shī)人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！薄�
從生活中大可發(fā)現(xiàn)語文，語文即我們?nèi)祟惒豢煞蛛x的東西，所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
語文初中作文 45
在遼闊而美麗的大自然中，有一個(gè)中國(guó)人的身影，說著不管遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就在你身邊。中國(guó)人是浩瀚宇宙中的北斗七星，照亮著人們前進(jìn)的道路。中文是自然界一只蜜蜂飛舞的蝶舞，給你一顆快樂進(jìn)取的心�？傊钪杏兄袊�(guó)人。
中國(guó)——是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，漢字——是其中一種有韻味的語言。在這個(gè)廣闊的世界里，漢語充滿了——的漢語知識(shí)，在聊天中陶冶情操，陶冶情趣，陶冶語言。
街上有無數(shù)的中國(guó)人。《美女算計(jì)》是一個(gè)電視劇標(biāo)題。載人船是買鞋的.家庭。把鞋子比作船是創(chuàng)新。往前走。路邊的牌子上寫著‘一點(diǎn)痰勝過一顆原子彈’。真的很逼真。簡(jiǎn)單的幾句話，處處充滿中國(guó)色彩，用夸張的手法警告人們不要隨地吐痰。
隨著中國(guó)新年的臨近，人們正在準(zhǔn)備各種各樣的年貨。鮮紅的對(duì)聯(lián)貼在人們的門上�？�/對(duì)聯(lián)上寫著‘幸福如東海，長(zhǎng)于南山’，表達(dá)了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。此外，有些孩子說‘祝你好運(yùn)，萬事如意’。這是什么意思？說明語言交流可以帶來家庭團(tuán)聚的喜悅。
生日那天，一些親戚，比如父母、爺爺奶奶等人，在慶祝自己的時(shí)候都很開心。但是，最重要的不是這些，而是那些好吃的蛋糕。更引人注目的是，紅筆寫的“生日快樂”幾個(gè)字，讓孩子們期待已久的夢(mèng)想——中文，帶給他們一種快樂的心情。
語文在生活中無處不在，不可估量。用自己的雙手描繪出一個(gè)多彩的漢語世界。
語文初中作文 46
在我們的日常生活中，到處都沒有中國(guó)人的影子。中文穿梭在我們生活的每個(gè)角落，每個(gè)人都廣泛使用。
生活中的語言包括很多方面，比如小區(qū)里的告示，學(xué)校花壇里的彩旗，這些都是生活中的語言。
小區(qū)內(nèi)隨處可見招牌，墻上、走廊上到處貼滿了各種告示。有一次路過一個(gè)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)墻上貼了一個(gè)有趣的告示。無意中看到通知的標(biāo)題，獵鳥兩個(gè)字出現(xiàn)在眼前。這個(gè)名字引起了我的注意，所以我上去看了看。我看到一個(gè)人在找他的鳥，大概意思是：我被偷了一只紅鸚鵡，一只綠鸚鵡，一只藍(lán)鸚鵡。希望大家能幫我抓到偷鳥賊。給予線索作為回報(bào)。
看完這個(gè)通知，我又走在回家的路上，心想：“這個(gè)通知挺搞笑的。獵鳥這個(gè)話題引起了別人的注意。這個(gè)通知肯定會(huì)起到作用的�！蓖瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)了一句病句。上面寫著“我是從一只紅鸚鵡那里偷來的”。這句話之前說了“一個(gè)”，接連說了幾個(gè)鸚鵡，自然成了病句。生活中的中國(guó)人也可能是錯(cuò)的，所以我們不能全信。
學(xué)�；▔锏哪切┱信埔埠苡幸馑肌Ｎ抑灰娺^幾個(gè)有趣的詞�；▔醒肓⒅粔K牌子，上面寫著：不要踩我，我會(huì)受傷的。這個(gè)標(biāo)志把草描述成一個(gè)人，形象地描述了草的脆弱，但人們看到它時(shí)，會(huì)為它感到難過。還有一個(gè)標(biāo)志，是立在一片已經(jīng)踏出小路，遮住了小路的'草叢里。上面寫著：綠草，慈悲在腳下。這個(gè)通知講的是草的生命力，把慈悲變成了腳下的慈悲，很合適。標(biāo)志和擋草告訴我們不要踐踏草坪。讓學(xué)生自覺走水泥路，繞道走。
像這樣，我們生活中的各個(gè)地方有很多很多時(shí)髦的錯(cuò)別字、病句、有趣的標(biāo)志，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)漢語知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
讓我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中博大精深的知識(shí)。讓我們盡情探索，發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)不到的語文知識(shí)。大家一起玩玩，找找有意思的病句。
語文初中作文 47
一直鐘情于你，我心中的語文；
一直深愛著你，我心中的語文；
一直品讀著你，我心中的語文。
好多人在界定著你的外延，好多人在詮釋著你的內(nèi)涵，而我只能輕輕地觸摸你的肌膚，感受你的博大，聆聽你的心律。
你從歷史的年輪中健步走來：《論語》《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》中一句句閃爍著先賢的睿智：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教給了我學(xué)習(xí)的有效方法；“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”教給了我知恩圖報(bào)的道理；“己所不欲，勿施于人”更是儒家待人接物的處世之道。唐詩(shī)、宋詞一首首鐫刻著歷史的深邃：愛蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，愛李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定信念；愛曹操的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的寬廣胸襟。你曾伴著孔圣人周游列國(guó)，你曾伴著關(guān)漢卿六月飛雪哭竇娥，你曾陪著孤獨(dú)的曹雪芹苦吟“紅樓”……
你揮灑著生花妙筆，寫出了春之韻，夏之烈，秋之爽，冬之潔�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”是春的喜人；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是春的清純；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是春的絢麗�！扒褰磺Т辶�，長(zhǎng)夏江村事事幽”是夏水的悠遠(yuǎn)；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”是秋鶴的豪情；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是冬雪的深蘊(yùn)�！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”是你綽約的風(fēng)姿；“巍巍青山，綠野茫�！笔悄沔虫玫馁挥�；“好鳥相鳴，嚶嚶成韻；泉水擊石，泠泠作響”是你得天獨(dú)厚的音律。��！你無時(shí)無刻不在吸引著我，無時(shí)無刻不在撞擊著我的心靈。噢，叫我如何說你？
不，你還有風(fēng)情萬種的生活韻律。
朱自清的《背影》何其凝重與深厚，人間真情得到了酣暢淋漓的表達(dá)，令人潸然淚下；余光中的《鄉(xiāng)愁》是如此落寞與期望，月光下輕輕吟誦，細(xì)細(xì)品味，一絲惆悵油然而生；胡適的《我的母親》多么真實(shí)質(zhì)樸，母親帶給孩子的蔚藍(lán)天空，良好的`品性水到渠成。先民黝黑的脊背是你真實(shí)的底片，農(nóng)婦的絮叨編織了你淳樸的外套，放牛娃那清脆悅耳的笛聲裝飾了你的原版，農(nóng)民豐收的喜悅是你溫柔的笑臉……
啊！語文，我心中飛舞的語文，你的外延等于生活的外延，你有多么深遠(yuǎn)，多么壯闊！水中月，鏡中花，距離因遠(yuǎn)而生，而我和語文，心靈相聚勝似知己。我們沒有距離，我們彼此品味著，感悟著，升華著……
語文，我心中飛舞的語文，豈止一個(gè)分?jǐn)?shù)了得？
語文初中作文 48
語文在生活中就像空氣般無處不在。
我的媽媽是個(gè)愛看書的人，沒事閑聊的時(shí)候，她就會(huì)給我講一些文學(xué)故事。從媽媽的故事里我學(xué)到了很多語文知識(shí)。媽媽的老家在樟樹，有一次，她給我講了她兒時(shí)上學(xué)時(shí)老師給她們講的一個(gè)家鄉(xiāng)絕對(duì)：樟樹臨江，魚游枝頭，鳥宿水底。這副對(duì)聯(lián)妙就妙在把樟樹和臨江兩個(gè)地名都嵌在里面了。接著問我你知道怎么對(duì)嗎？我說：“你都對(duì)不出我哪可能對(duì)得上！而且又是千古絕對(duì)，你這不是廢話嗎？”我們就上網(wǎng)查了一下，雖然很難，還是有人對(duì)出來了，如：鷹潭弋陽，天沉潭底，云泊水岸。真是對(duì)得天衣無縫�。� 嘻地拉著你到處游玩。
“十一”黃金周，我去了西安的秦始皇陵兵馬俑。在那里，我領(lǐng)悟到了李白的“秦王掃六合，虎視何雄哉”的'磅礴氣勢(shì)。一排排兵馬俑手拿兵器隨時(shí)恭候秦王命令，一冊(cè)冊(cè)史書記載滅六國(guó)的血腥場(chǎng)面。秦始皇于221年滅掉六國(guó)，建立秦朝，從此統(tǒng)一天下，真可謂是一陣雄風(fēng)。李白借此詩(shī)贊揚(yáng)了秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)的功勞，同時(shí)也抒發(fā)了自己豪放的情懷。俗話說得好，“文史不分家”，我在旅游中不僅學(xué)到了歷史，還學(xué)到了那一段語文。
語文從旅游中跑到了電視里。我打開電視，正好看到于丹在講王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，我終于明白了“茱萸”的含義。詩(shī)人借“茱萸”這種植物抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。我不禁又聯(lián)想到另一首詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，這兩首詩(shī)都表現(xiàn)出漂泊天涯的游子思鄉(xiāng)之情。讓我不禁也傷感流淚。當(dāng)我落淚時(shí)，語文也在陪著我落淚。我又從電視中學(xué)到了語文。
語文還跑到了街頭廣告里。我在一家服裝店中看到一則“百依百順”的廣告，雖然這是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該是“白依百順”，但我明白了語文還可以這樣運(yùn)用。這樣的廣告有新意，可以吸引顧客眼球，這不也得益于語文的幫助嗎？這讓我懂得：語文不只需要死記硬背，更需要靈活運(yùn)用。讓更多的語文知識(shí)出現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落。
在微博中，我能學(xué)到語文；在車牌上，我學(xué)到了語文；在路旁草地的標(biāo)語中，我也學(xué)到了語文。生活因語文而多姿多彩，因?yàn)橛姓Z文而樂趣無窮。
如果把生活比作是一本厚厚的音樂譜，語文就是樂譜上一顆顆跳動(dòng)的音符，積累生活中的每一處語文，使它們交織在一起，奏出生活的動(dòng)人樂章。
誰能否認(rèn)語文是無處不在的呢？
語文初中作文 49
我的語文老師姓李�？晌覀儾簧偻瑢W(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。
李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長(zhǎng)滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時(shí)沒刮干凈的緣故。他那濃黑的`眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。
李老師在上課時(shí)不是很嚴(yán)肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時(shí)候，常會(huì)露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會(huì)發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個(gè)小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候，他也會(huì)把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會(huì)叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)判，還時(shí)不時(shí)地會(huì)穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實(shí)，他那個(gè)“講故事的老師”的綽號(hào)就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識(shí)。不知怎地，我們老覺得語文課的時(shí)間很短。
語文初中作文 50
聽雨時(shí)，也是我思維最清晰的時(shí)辰，同時(shí)也是最能讓我苦衷如潮的時(shí)辰。題記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜好隔窗聽雨。疇前不懂得傾聽，是由于不曾懂得語文之美，而今，正在語文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般傾聽。語文課不只要寫做、詞語的注釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。
聽！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，如萬馬飛躍般的雨聲是冷酷的外表下一顆火熱的心。聽！“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽！“江山破裂風(fēng)飄絮，出身沉浮雨打萍”，如塵詠哀嘆般的雨聲。聽！“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲
實(shí)像雨聲啊，正在語文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了潤(rùn)色豪情、依靠的使者，讓他俘獲人的心里，肆意襯著。唯有語文可以或許讓承擔(dān)起那份，那份。
雨霧昏黃，讓人恍若走進(jìn)了已經(jīng)。去傾聽那天外之音“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去撫玩那長(zhǎng)安秀美“天街細(xì)雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。去體味那沙場(chǎng)悲慘“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感應(yīng)語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕镁持畜@醒的酣暢和歷經(jīng)蒼茫的滄桑。
正在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。丁壯聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！边@是語文告訴我們，人生際遇分歧，看到的'聽獲得感觸感染也各別。
登時(shí)，暴風(fēng)起，吼，大雨下，我感遭到了語文的生命，暴風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”；告訴我，“君子措辭拋地有聲”；大雨告訴我，“人活適當(dāng)極盡描摹”。
一切又歸入安靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨照舊，風(fēng)光仿照照舊，多了的只是心靈的喘氣，歲月的回響和心靈的。
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