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紙鶴初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的紙鶴初中作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙鶴初中作文 1
一對(duì)小紙鶴徐徐飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。
一路上，清一直對(duì)雅冷嘲熱諷，“我說(shuō)雅，看看你那單薄的身子，做只烤雞都不夠塞牙縫，再看看我，多強(qiáng)壯，你是不可能比我飛得高的！”清一路喋喋不休的說(shuō)著，而雅卻一聲不吭。清卻還不消停，繼續(xù)對(duì)雅嘮叨著，“我說(shuō)雅，再看看你那黃黃的顏色，就像一塊黃油蛋糕，要是被人打下去當(dāng)做蛋糕吃可就慘了，而我，像一團(tuán)熱烈的火焰，所有人都喜歡我”。雅還是一句話(huà)也不說(shuō)，繼續(xù)向前飛。
她們飛到接近太陽(yáng)時(shí)，雅還繼續(xù)向上飛，而清卻飛到了雅的下面，她還自認(rèn)為自己飛得最高，可是她的尾巴燒著了！立即往下落，發(fā)出了絕望的救命聲，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，身邊黃光閃過(guò)，是雅把清托起，拼命地往上飛，飛呀，飛呀，終于飛過(guò)了太陽(yáng)。清此時(shí)羞愧地對(duì)雅說(shuō)：“我一直在諷刺你，打擊你，沒(méi)想到……卻是你救了我，我……，實(shí)在對(duì)不起�！毖呕仡^笑了笑，對(duì)清說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一直是好朋友”。
這時(shí)，格拉特爾吉飛了上來(lái)，說(shuō)：“你們都很棒，現(xiàn)在，我?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧，媽咪媽咪宏”。一道金光閃過(guò)，清變成了烈火鳳凰，雅變成了浴火鳳凰。她們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
烈火鳳凰和浴火鳳凰成為了最好的朋友，從此她們一起成為了保衛(wèi)人類(lèi)的火鳳凰。
她知道他盡力了，她明白他的好!是的，我去網(wǎng)吧，打游戲、聊天，怎么樣，我是你什么人，你管得著嗎�！翱祪�，你去吧，一切我全知道了，今天琳見(jiàn)了我。霜低低的.說(shuō)?第十，究竟憐愍恩。于是，懂得了，走得再遠(yuǎn)，還是掛念那個(gè)不怎么繁華的家鄉(xiāng)。而是，要學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞一個(gè)并不完美的人？
紙鶴初中作文 2
上個(gè)星期的周三，天氣是晴得很不錯(cuò)的，讓人有了一個(gè)快樂(lè)的好心情。然而在一上午的“題海戰(zhàn)術(shù)”后，我們一個(gè)個(gè)東倒西歪，不由得希望快點(diǎn)來(lái)到下午的語(yǔ)文課了。因?yàn)橹挥锌蓯?ài)的語(yǔ)文老師才能讓我們重新輕松起來(lái)。
上課了，但是走進(jìn)來(lái)的`卻是數(shù)學(xué)老師。她一臉“冰霜”，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課改上數(shù)學(xué)！”沒(méi)辦法，我們像一群被奪去了希望的孩子，可憐兮兮地拿出了數(shù)學(xué)書(shū)……
周四，我們終于從其他老師的只言片語(yǔ)中了解到了情況：程老師的父親在周三上午被查出身患重病，程老師在醫(yī)院照顧父親呢，我們?nèi)俭@呆了，原來(lái)她遭受了如此之大的打擊！這一天的課誰(shuí)也沒(méi)有好好聽(tīng)，大家都在想著等程老師回來(lái)后該如何安慰她。
終于，周五時(shí)我們聽(tīng)到了程老師要回來(lái)的消息，全班人都十分興奮，連我們的班主任也特意允許班委們?cè)谏喜贂r(shí)把教室布置一下，給程老師一些感動(dòng)與安慰。
于是我們開(kāi)始忙碌。宣傳委員幾乎用完了半盒粉筆，只為能在黑板上畫(huà)出更多的欣欣向榮的希望花兒；其他人也都齊心協(xié)力，疊出了幾百只紙鶴，大大小小的，把事先預(yù)備的大大的糖罐裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，用線(xiàn)串起的紙鶴仿佛正要起飛，飛向傷心疲勞的程老師。
一切都準(zhǔn)備好了。關(guān)上了燈，拉上了窗簾，課代表也專(zhuān)門(mén)去偵察了七八次，終于發(fā)話(huà)了：“準(zhǔn)備好，她來(lái)了！”我們屏住呼吸，靜靜的。只聽(tīng)“咔嗒”一聲，門(mén)開(kāi)了，程老師走了進(jìn)來(lái)，她似乎很驚奇于黑乎乎的屋子。正在這時(shí)，班長(zhǎng)大聲地說(shuō)；“全體起立！”沒(méi)有事先排練，可所有人在同一時(shí)刻站了起來(lái)，齊聲喊道：“阿程，我們愛(ài)您！”同時(shí)打開(kāi)了燈讓她看到一黑板的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)與我們的簽名。程老師愣了一下，哽咽地說(shuō)：“同學(xué)們先自習(xí)會(huì)兒。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身，并抱著一罐紙鶴出了門(mén)。門(mén)外傳來(lái)一陣抽泣……
呆在教室里的我們也紅了眼睛。不知那一罐紙鶴滿(mǎn)載著愛(ài)的紙鶴能否化解她的愁苦？
紙鶴初中作文 3
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了，那一天，那一年，那個(gè)你，那封信，那一千零一只千紙鶴。
回憶里模糊地想起，那個(gè)夏天，好不容易交到一個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，卻又要分開(kāi)。走的那一天，她哭了，我也哭了，握著的手久久不愿放開(kāi)，直到車(chē)開(kāi)動(dòng)的那一刻。
打開(kāi)她送的禮物，一大盒的千紙鶴。那一刻本來(lái)沒(méi)有停的眼淚更泛濫了。一只，兩只，三只……一千零一只。天啦，這應(yīng)該折多久呀！里面還有一封信：
傳說(shuō)折到一千零一只千紙鶴，許的一個(gè)愿望就能實(shí)現(xiàn)。我許了一個(gè)愿望，愿我們永遠(yuǎn)是朋友。以后這一千零一只紙鶴就替我呆在你身邊，寂寞的時(shí)候就把它當(dāng)作我，跟它說(shuō)說(shuō)話(huà)，祝你天天快樂(lè)！
信不長(zhǎng)，卻是那樣的感人。
從那以后，一千零一只紙鶴就留在了我的身邊。我們常有書(shū)信來(lái)往，經(jīng)常煲著電話(huà)粥。
在我13歲的生日那天，突然收到一封信，還是那熟悉又漂亮的字跡，是她寫(xiě)的：
我們快一年沒(méi)見(jiàn)面了吧！你走了那么久，會(huì)想我嗎？想我時(shí)就把千紙鶴拿出來(lái)看看吧！別忘了，她是替我飛到你身邊的天使哦！……祝你天天快樂(lè)！
在許許多多的生日禮物中，我最?lèi)?ài)的.就是，因?yàn)槟鞘亲蠲利愖蠲利惖淖８！?/p>
回憶里想起模糊的小時(shí)侯，云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空，那時(shí)的我遇見(jiàn)了她。從此我們成了最好的朋友。從那一天起，我忘記了呼吸，眼淚永遠(yuǎn)沒(méi)有哭泣，直到離開(kāi)那個(gè)城市。
或許這就是友誼，最陳，最甜的那一種。
書(shū)桌上放著一千零一只紙鶴，有些陳舊，有些退色，卻依舊是那么精致，那么美麗。
一千零一只紙鶴，一千零一只美麗的天使，你的祝福我已經(jīng)收到，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
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