【精品】初中敘事作文匯總5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中敘事作文 篇1

　　我有一個美麗的校園，還有一個充滿友誼的班級。在我們班里同學(xué)若是遇到困難，一定能聽到這樣一個個爽快豪情的字眼：“好!”、“行!”、“可以!”。這是為什么?這是因為友誼——這座寬廣之橋，使大家能克服困難。的確，在生活中，“友誼”只是一個漫不經(jīng)心的小細節(jié)，可里面卻飽含了濃濃的友愛。

　　那是一次期末考試，同學(xué)們都在安靜地答題。當我的試卷寫到一半時，突然聽到了一些雜音和跺腳聲，我厭煩地抬頭望去，原來是我同桌唐于東把橡皮忘家里了，正在向我發(fā)求救信號，可是考試的規(guī)定很嚴格，不能做違法的事，即使這是件助人為樂的好事，可我還是很害怕，只好無可奈何地搖了搖頭。他更急了，豆大的`眼淚快要蹦出來似的，頭上都冒汗了。坐他旁邊的是他的好朋友夏偉，他倆總是互相幫助，相處得很愉快�？蛇@時夏偉這人很膽小，此時比我更害怕。唐于東有些失望了，可就在剎那間，夏偉猛閉雙眼，不知哪來的勇氣，用一股勁把橡皮扔成了一個弧形，飛到了唐于東的座位上。頓時唐于東喜上眉梢，如獲珍寶似的，又埋頭“攻關(guān)”起來。

　　天啊，夏偉膽子真大，我佩服得五體投地，可是看他頭上的汗珠，明眼人一看就知道那緊張已是到了極點了。哦，什么給了他勇氣，我想是友情吧，正是因為那想幫助朋友的熱心，和一方等待朋友幫助的急切，使他倆的力量和在了一塊，真正的友誼形成了一座“橋”，就如奧運火炬?zhèn)鬟f了每個人的激情，一塊普通橡皮傳遞了友誼，熱心。

　　友誼就是一個細節(jié)，這么簡單，簡單到只要人們都獻出自己的熱心和友情別人就將感到一絲溫暖。當和諧文明邁出一小步，世界就邁出了一大步。同學(xué)們，讓我們都來熱情地建造“友誼之橋”吧!

初中敘事作文 篇2

　　閑暇時，我喜歡呆在自己的小天地里，臨窗而坐，手捧一杯香茶，聞著淡淡的茶香，握一卷書，任意倘佯在書的世界，書的海洋，就這樣自我陶醉其中，暢快淋漓！

　　書中的世界是美好的，沒有書的世界是不可思議的，古時的人們就早已認識到了這點：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千盅粟，書中車馬多簇簇。”現(xiàn)在，雖然我們不敢確認這些，但書籍帶給我們的無窮裨益，卻是毋庸置疑的，這幽幽的書香，凝聚的，是中華民族幾千年的`文化，擁有深厚的底蘊和撼人魄的力量，令人無法不為之臣服，為之陶醉。

　　我喜歡游覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界。

　　“長嘆息以掩泣兮，哀民生機多艱……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔乔�原！您憂國憂民的愛國情懷，驚天動地的堅貞氣節(jié)，怎能不令人扼腕？

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”是李白！桀驁不馴，狂放不羈，不愧一代詩仙！

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！毙熘灸�來了，凄惋動人的愛情不由讓人唏噓寒問暖不已。

　　“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”魯迅來了！您好用比刺刀更鋒利的筆尖，直刺敵人的心臟！又喚醒了多少仁人愛國志士！

　　還有巴黎圣母院中善良的敲鐘人，《紅樓夢》中寶玉、黛玉的凄美愛情，荒島上堅強、樂觀的魯賓遜……許多許多的文學(xué)著作讓我陶醉……

　　學(xué)著作，讓我從中獲取了豐富的養(yǎng)料，開拓了視野，提升了精神境界。

　　回想小時，那時早已對書籍產(chǎn)生了興趣，不過常接觸的都是些童話書，故事書。只記得總是將自己看成是書中的主人翁，樂其所樂，憂其所憂。長大一些便偷偷去書店“蹭書”看，不過這樣的機會其實也不多，書店的人比較精明，不過幾次便會識破我，將我“掃地出門”�，F(xiàn)在回想一番，卻是忍俊不禁。那時，我已培養(yǎng)了對書籍的興趣，使自己能夠在書香浸染的環(huán)境中安然成長，與它結(jié)下了不解之緣。

　　有人說過：“讀書，乃養(yǎng)氣也�！焙脮�，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑中，心靈好似被清洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說來，我們也應(yīng)當讀好書，養(yǎng)好氣，使周遭都浸染于書香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！

　　暖暖的陽光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從書中飄散出來，越來越遠，回旋飄轉(zhuǎn)，亙古不散……

初中敘事作文 篇3

　　她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭發(fā)披在肩上，戴一副含有學(xué)問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師--蔡老師。

　　蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的.道路中又有了一份經(jīng)驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學(xué)會自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，盡管沒有專業(yè)的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，說：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊!”站在臺上，我就特別緊張，但是只要一想起蔡老師剛剛所說的話，我心里就特別高興，也十分放松。

　　蔡老師就像一位園丁，哺育了溫室中的花朵。下課時，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作，然后讓我們一起做，有時，她還會手把手教你。蔡老師講得十分細致：抬頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她說得很清楚。當她做動作的時候，大家都贊嘆不已。

　　俗話說得好：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背后默默地支持著我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她--我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經(jīng)驗，是她······

　　我欣賞她。

初中敘事作文 篇4

　　每次完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，我都習(xí)慣用計算機來進行驗算，特別是對簡便運算的算式，更加注重用計算機復(fù)查是否準確，這樣對保證作業(yè)的質(zhì)量是有一定的作用。

　　后來便認為直接用計算機來完成作業(yè)更快捷、方便，看見爺爺不在時就用它來幫忙完成作業(yè)。今晚有一道數(shù)學(xué)題惹了麻煩，露了馬腳。這道題是：234分鐘=（）點（）分鐘。

　　我因為習(xí)慣了用計算機來完成，一小時等于60分鐘我是清楚的，便不假思索在計算機上輸入234，然后輸入÷號，再輸入60，按下=，很快出現(xiàn)3.9。因此，我非常相信計算機的正確性，便把這個數(shù)據(jù)直接填進括號里變成：234分鐘=（3）點（9）分鐘。

　　爺爺檢查作業(yè)時問我，這個答案正確嗎？我滿有把握地說：“正確”。爺爺說再檢查一下吧！我慢不經(jīng)心的說：“絕對正確”。爺爺要我要我重新運算一遍，我拿出計算機一點，得數(shù)正好是3.9,便得意地拿給爺爺,要他自己去看。誰知爺爺根本不看，表情莊重，責令我進行還原，我只好老老實實進行還原，按答案加起來一算，只有189分鐘，這時我心里很著急。爺爺問我還有45分鐘那里去了，我無法回答。后來才知道錯在進位不同，因為計算機是十進位，而時間換算是六十進位的，因此出現(xiàn)了錯誤。該死的計算機這次給了我好大的.麻煩，把我的秘密全暴露了。

　　爺爺非常嚴肅地對我說：做數(shù)學(xué)用計算機來檢驗或復(fù)查是可以的，但是不動手練習(xí)，直接用計算機來完成作業(yè)是一種投機取巧的行為，學(xué)校、家庭都不允許，因為它不能提高運算水平，還會妨礙自己智力的發(fā)展，同時產(chǎn)生懶妥性格。

　　這是一次深刻的教訓(xùn)，爺爺?shù)脑拰ξ覇�發(fā)很大，使我知道了學(xué)習(xí)沒有捷徑好走，只有加強動手練習(xí)的自覺性，多動腦筋，善于鉆研，才能提高數(shù)學(xué)的解題能力、運算能力、驗算能力。

初中敘事作文 篇5

　　前幾天，我犯了個無心的錯誤，一直讓我懊悔不已。每當想起它，我的心里便涌出了一股深深的歉意。

　　那天，放學(xué)后，我和前座小紅一起探討數(shù)學(xué)題。說著說著，發(fā)生了分歧，我們倆吵得面紅耳赤。調(diào)皮的小紅偷偷地把撕碎的稿紙撒在我的頭上�！昂媚銈�小紅，竟敢在太歲爺頭上動土。”我一把揪住小紅的衣服，一個“漏風(fēng)掌”扇了過去。本來只是個假動作的，可是機靈的小紅將身子一躲，原來九十度的“弧形掌”一下子變成了一百八十度，只聽“啪”的一聲，清脆而響亮。哎呀，我預(yù)感到大事不妙，扭頭一看，天哪，同桌小清臉上竟然清清楚楚地印著五道鮮明的指痕。

　　“你……”小清目瞪口呆地望著我，淚珠在眼眶中直打轉(zhuǎn)。

　　“我，這……”我一著急，居然想不出該說些什么。

　　小清捂著通紅的臉，拎起書包沖出了教室。

　　多么不堪回首的一幕��！

　　同學(xué)們圍過來七嘴八舌地指責我。我說不出一句話，愣在那里像一尊泥塑。小紅也不知什么時候跑得無影無蹤了。

　　小清是一個文文靜靜、只喜歡默默關(guān)注別人的女孩，從來不去招惹任何人，不像我，風(fēng)風(fēng)火火像個“小瘋子”。晚上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦海里印滿了小清滾動著淚珠的眼神和同學(xué)們的`斥責。老師曾說過：我們的集體就是一個小社會，任何人犯了錯誤就好比“犯罪”。我“犯罪”，明天“法官”（老師）饒得了我嗎？

　　第二天，我去得很晚，一進教室便發(fā)現(xiàn)小清在擦黑板，臉上的傷痕似乎也像黑板一樣被擦得干干凈凈了。小紅呢？則在座位上座位上啃著昨天沒啃完的“圣賢書”。一切那么平靜，好像什么事也沒發(fā)生過。阿彌陀佛！我悄悄地來到座位上。哦，桌上好多灰！看來，這下可不妙了。小清平時到校，準會幫我擦擦桌凳，而今天……殘酷的現(xiàn)實把我僅存的那一絲希望又蒸發(fā)得無影無蹤了。

　　“嗨”我扭頭一看，居然是小清。她指了指課桌說：“今天抹布弄丟了，所以……”她的友好不禁使我一陣心慌，怎么，她原諒我了？真的風(fēng)平浪靜了嗎？我不敢抬頭，老半天才擠出一句：“昨天的事，我……”“昨天的事，不是已經(jīng)過去了嗎？”

　　小清依然文文靜靜地微笑著，那么真誠，那么友善；而我的心里卻像打番了五味瓶，好難受，好難受……

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