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【熱門】初中生的作文33篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的【熱門】初中生的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 1
奶奶的身體還在那靜靜地沉睡著，潮濕的地板上點(diǎn)綴著著些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的皺紋，飯盒里爬滿了螞蟻，那個(gè)軍隊(duì)慢慢移動(dòng)著，油滴在了蟻群上，軍隊(duì)慌亂了，中間那群螞蟻已被粘住了，房屋前，都是拆遷隊(duì)與大卡車，當(dāng)孩子再次來到家門前時(shí)，他徹底絕望了，畢竟他還在想著家，不再盼望什么人要供他上學(xué)了！面前竟是一片廢墟，從前媽媽在廚房里不知疲倦工作的身影總在他的腦自里呈現(xiàn)。
孩子覺得怪怪的，這天總有個(gè)女瘋子托瘸腳一直跟著他。走過了大街小巷，好不容易才甩掉了那個(gè)女瘋子。還好，一對(duì)夫婦收留了孩子，兒子在他們家過的很愉快，女瘋子在墻角里睡著，每天望著孩子出來，孩子見了她便撒腿就跑，有天，女瘋子竭力的對(duì)孩子叫道：“兒，我……我是你的母親��！”孩子停住了，轉(zhuǎn)過身來，說：“你，你是我的母親？真的嗎？”孩子半信半疑，女瘋子便從頭到尾講起昔日的事來……
“媽媽！”孩子終于抱住了母親，他甚是歡喜，悲慘的.結(jié)局（2），悲慘的結(jié)局（2）。直到五年過去了，多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)日日夜夜，使憔悴的母親在黑暗中離去了，她冰冷的臉龐刺激著孩子的胸懷。早上，孩子抱起母親，哭著喊著，呼喚他的母親，婦女在門邊看著，很悲傷“他是個(gè)可憐的孩子。”一位老頭走了過來，孩子的心已經(jīng)完全被擊碎了。
他的生活是如此的無奈，沒有人會(huì)同情他了！
初中生的作文 2
清晨，窗外傳來“嘩嘩”的聲響，一陣接著一陣，清脆悅耳，那是麥子沖出蛇皮袋束縛后的笑語(yǔ)；隨即又傳來“咝咝”的聲音，那是翻耙在院子里長(zhǎng)鳴，看來今天又是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
我穿著睡衣，拖著鞋，慵懶地走到院子里，一縷陽(yáng)光籠罩著我，直射著我的眼，刺得睜不開，只好用手擋著，背對(duì)著陽(yáng)光，這才慢慢適應(yīng)下來�！靶胸埥K于醒了，怪不得陽(yáng)光這么好呢！”一聲熟悉的嗔怪聲在耳邊響起，我一看，是爺爺！他只穿了一件短袖，可那泥土般膚色的手臂上卻處處布滿汗水，在陽(yáng)光下顯得耀眼。他左手摁在翻耙上，右手撐著腰，微微喘促著，在那皮膚已然松弛的臉上，卻掛著陽(yáng)光般燦爛的笑容。我這才注意到他的背后，整個(gè)院子里鋪滿了小麥，黃燦燦的，就像向日葵一樣，正迎著陽(yáng)光綻放出最美麗的笑靨。我在朦朧中，依稀聞到了麥香，聽到麥子曬干的裂殼聲了。
時(shí)近正午，陽(yáng)光愈發(fā)暴烈了，那一院的小麥，似乎被煮熟一般，耷拉在地上。蜷縮在墻角的小狗，懶洋洋地趴在地上，伸著紅舌頭，大口大口的喘著氣，那純黑的脊背也在一上一下地波動(dòng)著，似乎在為自己打著節(jié)拍，在這個(gè)陰涼的角落里，度過盛夏。每逢這時(shí)，爺爺都會(huì)在屋旁的一片銀杏樹下，躺在藤椅上，閉目凝神，小憩一會(huì)兒，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了夏日的暑氣，一股涼意浸入身心，痛快得很。一旁的野花開了，黃嫩嫩的瓣兒在陽(yáng)光下顯得絢麗多姿，升騰起的陣陣沁人心脾的幽香猶如一圈圈的漩渦，向周圍彌散開去。蜜蜂應(yīng)邀而至，“嗡嗡”聲不絕，好似一首催眠曲，又好像在唱響著平樸的生命之歌。
約莫五時(shí)許，陽(yáng)光已不像剛才那么濃烈，反而恬靜了許多。門外傳來“哼哧哼哧”的喘息聲，一聽，便知道是爺爺挑羊草回來了，不等爺爺放下鐵絲簍，我便迫不及待地抓起一把玉米葉兒，向羊兒走去。這新鮮嫩滑的玉米葉兒，顯然吊起了羊兒的胃口，瞧，它正掀動(dòng)著鼻翼，閃動(dòng)著耳朵，猛地往前一竄，卻又被脖子上的繩套給勒住，只得眼巴巴地望著我，發(fā)出熱切的“咩咩”聲。待我走近它，它的眼神中立即閃現(xiàn)出光澤，我拿著玉米葉在它面前晃悠，我向東，它也向東，我向西，它也向西。忽然，它前蹄蹬地，向上一躍，便咬住了玉米葉，興致勃勃地吃著，不時(shí)還發(fā)出磨牙聲，吃到興頭上，便用力將頭一揚(yáng)，直接把玉米葉兒從我手中拉過去，再慢慢享用。
不久，便可看見走在田埂上歸家的農(nóng)人，他們挎著竹簍，挑著擔(dān)子，迎著夕陽(yáng)，映照著紅彤彤的.面頰，“嗨呦嗨呦”，打著號(hào)子，走向田埂的盡頭
稍時(shí)，炊煙裊裊，攜帶著農(nóng)人的快樂，飛向天際
我拉著爺爺?shù)氖�，站在院子里，凝神望著這一輪燦爛的夕陽(yáng)，我問道：“爺爺，明天還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子嗎？”
爺爺笑了，說：“天天是個(gè)好日子，是個(gè)燦爛的日子。明天還等著曬小麥呢，小懶貓！” 夕陽(yáng)愈發(fā)燦爛了，余暉灑在院子里，等待著明天的足跡！
初中生的作文 3
青春，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，它標(biāo)志著由一個(gè)少年步入青年，由一個(gè)家庭步入到社會(huì)。進(jìn)入青春，我們長(zhǎng)大了，身邊多了許多各色各樣的人，我們無法辨別出他們的善惡美丑，但這青春特有的情誼卻會(huì)帶給我們永遠(yuǎn)的美好回憶。
清晨，在母親的柔聲呼喚中，伴著太陽(yáng)的緩緩升起，沉浸在濃濃親情中的我醒來了，新的一天漸漸到來。
門外傳來輕輕地腳步聲，我知道是媽媽來了，昨天突發(fā)的疾病使我一夜沒有睡好，今天還要早早地去上學(xué)。我疲憊地睜開了眼。“吱”門被輕輕地推開了，一道微光散了進(jìn)來，接著一陣奶的清香飄進(jìn)屋里，頓時(shí)喚醒了我干啞的喉嚨，那數(shù)以萬(wàn)計(jì)的味蕾也被喚醒，它們仿佛突然有了生命活過來似的說“奶!奶！”我掙扎地坐起來�！把�，你醒得這么早！”她的眼里閃過一絲擔(dān)憂，接著輕輕地把奶杯交到我的手中，“慢點(diǎn)，別燙著”一句看似普通的提示和著甘甜的奶汁流進(jìn)我心田，激起陣陣溫暖的水波在我心中擴(kuò)大、擴(kuò)大------- 。我知道這是親情的味道。
午間，在同學(xué)的提示中，伴著耀耀發(fā)光的明日，沉浸在如金般友情中的我明白了，新的一章緩緩打開。
看著老師留下的題目，我絲毫沒有頭緒，原本就有些混亂的大腦，現(xiàn)在卻仿佛被掏成了馬蜂窩變得更加混亂了，同學(xué)李明看著我一頭霧水的樣子，主動(dòng)的來給我講題，他站在并不寬闊的過道中，忍受著太陽(yáng)投下的灼熱的`陽(yáng)光，他用各色的彩筆輕輕地在題干中標(biāo)出了題目的已知，寫出了這道題的考點(diǎn)和各樣的注意事項(xiàng)，那一個(gè)個(gè)整齊的字體像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的精靈一樣，輕盈地跳進(jìn)了我的腦海，他手中的筆就像羅盤上的指針，為我指明了解題的方向，終于在他的講解下我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，攻克了這道難題，成功的喜悅中所包含的溫暖漸漸占據(jù)了我的感情全部，我知道這是友情的味道。
黃昏，在老師的講述中伴著慢慢收斂的光輝，沉浸在如詩(shī)般的師生情，我學(xué)會(huì)了，新的一課漸漸結(jié)束。
“到我辦公室來一下”，放學(xué)后，老師對(duì)我輕聲說，我走到老師的辦公桌旁在指定的位置坐了下來，老師也剛上完課回來。來不及讓自己疲憊的身體放松片刻，來不及拿起近在咫尺的水杯�！翱�、咳”老師的聲聲咳嗽，打斷了講課，聲音越發(fā)沙啞，但可以聽出來老師在盡力把沙啞的嗓音放平緩，老師稀疏的頭發(fā)上還艱難地挑著幾顆汗珠，在夕陽(yáng)的照射下越顯珍貴，看到老師還在盡心盡力講題的身影，隨著時(shí)間分分秒秒地流逝，一股暖流從我心田騰起，漸漸擴(kuò)散-----，我知道這是師生情的味道。
在這看似匆匆的青春中，由于親情、友情、師生情，這些青春情誼的編織讓人流連忘返，無比懷念，我將會(huì)將這份青春情誼深深地刻在心中，做為奮進(jìn)的動(dòng)力，美好的青春回憶。
初中生的作文 4
今天下午最后一節(jié)課是班隊(duì)課，上的快上完的時(shí)候高老師讓我們看了一些車禍的死亡事件。
這些事件中有一個(gè)是最慘的，那是在一個(gè)小區(qū)的'死亡事件。有一個(gè)小孩出來玩，玩著玩著就走到了馬路上的停車道上，突然這輛車動(dòng)了起來，正好在小孩的前面，這一輛車是一個(gè)北京現(xiàn)代，只見倒車的時(shí)候小孩的腳被壓住了，突然一下子從頭到腳全壓住了，車主以為是石頭就又壓了一次，可車還沒打轉(zhuǎn)，所以又壓了第二次，現(xiàn)在車主才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小孩，下車一看小孩不行了，這時(shí)于由車沒拉手剎，又壓了一次，車主跳上車把車開到了另一個(gè)地方，可同時(shí)小孩又被碾了兩次，正好孩子的媽媽看見跑了過來，一看孩子已經(jīng)死了，又哭又跪又磕頭。
看了這個(gè)小孩我想到了自己，在上學(xué)放學(xué)的路上闖有好幾次的紅燈，下次可不能了。從今以后我們一定要遵守交通規(guī)則，無論做什么活動(dòng)都要以安全為準(zhǔn)，再做運(yùn)動(dòng)。
初中生的作文 5
有人把天比作父親把地比作母親；而我卻把空氣比作父親把水比作母親。因?yàn)槭篱g一切有生命的物質(zhì)都離不開水的滋養(yǎng)。因此，我們要像熱愛自己的母親一樣保護(hù)我們的水資源。
樹通過綠色的葉片吸收二氧化碳，給我們釋放氧氣。然而，如果沒有水，連樹都不能生存，更不用說產(chǎn)生會(huì)光合作用的片片水靈般的綠葉！可見，水才是生命中最不可或缺的！
“魚兒一刻也離不開水”，這是眾所周知的。即使是螃蟹，離開水最多也只能存活幾個(gè)小時(shí)。拿一個(gè)最鮮活的例子來說吧：鯨是哺乳動(dòng)物，本是生活在陸地上的，可隨著人類的進(jìn)步，鯨慢慢退化成了海洋生物，雖然它過一會(huì)就會(huì)冒出海面呼吸一口氣，可它就是舍不得離不開海洋、離開水。
我曾經(jīng)聽老師這樣說過：他們小時(shí)候誰(shuí)也不敢輕易地污染水，因?yàn)樗麄兏改父嬖V過他們，包括左鄰右舍也都這么說：誰(shuí)向水里吐一口唾沫，吐唾沫的那個(gè)人將會(huì)變成啞巴；誰(shuí)往水里撒一潑尿，向水里撒尿那個(gè)人必遭天打五雷霹。雖說這話有些夸張，也帶有些哄人的色彩，但是，他們的那種保護(hù)水資源的.意識(shí)，教育下一代保護(hù)水資源的方法，仍然值得我們后人借鑒。
水，是我們的母親！我們要像保護(hù)生我養(yǎng)我的母親一樣保護(hù)我們的水資源！
初中生的作文 6
先賢孔子，早在春秋的禮樂聲與戰(zhàn)火中逝去，但人們對(duì)他的追思，卻是不可斷絕的。
街頭、巷尾、文廟、學(xué)校，孔子像無處不在。我們看到的孔子，身姿高大，氣派威嚴(yán)，有圣人的氣質(zhì)；但孔子也會(huì)笑容可掬，他有仁人的胸懷；他有仙風(fēng)道骨，那是智者的風(fēng)范；他有剛毅的眼神，那是勇者的精神。
這是孔子像，是我們塑造的孔子，是公認(rèn)的孔子。他是仁人、智者、勇者、圣人。然而，我們覺得這樣的孔子離我們太遠(yuǎn)，我們與孔子的距離不僅存在于時(shí)空上。而且，在精神領(lǐng)域中，孔子達(dá)到我們無法企及的高度，而我們所做的，僅是仰視。
這是真孔子嗎？
孔子說：無友不如己者。
孔子認(rèn)為如己者只有顏回。但顏回的早逝，僅能帶給孔子寂寞。所以我們可以看到《論語(yǔ)》之中，子曰之后講的多是仁義理智信，卻少有對(duì)友誼的論述。我們看到《論語(yǔ)》中頻頻出現(xiàn)的是孔子的弟子而不是孔子的朋友。我們看到孔子周游列國(guó)時(shí)，帶的是弟子而非朋友。為什么？因?yàn)榭鬃邮羌拍�，孔子少有朋友�?/p>
少有朋友的孔子行走在春秋大道上，他希望世人能夠理解他、認(rèn)同他。他決定當(dāng)個(gè)官，讓世人明白他的學(xué)術(shù)。
孔子51歲當(dāng)官，52歲辭官，55歲周游列國(guó)，14年后無功而返，晚年修書講學(xué)，73歲病卒于家，落魄一生�？鬃酉氘�(dāng)官的理想終究沒有實(shí)現(xiàn)。
在孔子生活的春秋，孔子沒有朋友，世人也并不認(rèn)同孔子�？鬃咏K其一生弘揚(yáng)自己的.思想，但在他的時(shí)代，卻少有人理解他。
孔子渴望他人的理解。
孔子希望后世多出仁義之儒，后世卻多窮酸之儒；孔子希望人們理解他的思想，人們卻仰望他的塑像；孔子希望人們做到，人們卻不停說到。
這個(gè)世界，與孔子心中的理想世界相去甚遠(yuǎn)�？鬃又挥屑拍�、落魄的份了�？鬃幼咴诖蠼稚�，不希望人們俯首以拜，他希望人們眼神中多一絲理解。
理解孔子，孔子才不會(huì)寂寞，才不會(huì)落魄。
那么，塑造一個(gè)又一個(gè)不真實(shí)的孔子像，算是尊重孔子嗎？
孔子會(huì)有八米的身高嗎？孔子會(huì)穿上如此華麗的衣服嗎？孔子會(huì)讓人們不停地抱著腳脖子、親吻腳趾?jiǎn)幔?/p>
請(qǐng)還我們一個(gè)真實(shí)的孔子，請(qǐng)理解孔子。
理解孔子，孔子才會(huì)快樂吧。
初中生的作文 7
在大家的心中一定都埋藏著一個(gè)個(gè)美麗而又遠(yuǎn)大的愿望吧！有些人希望是自己長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)威猛高大的警官，有些人希望自己長(zhǎng)大后是一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，還有些人希望自己成為一個(gè)為人們帶來美味佳肴的廚師。而我希望我將會(huì)是一名讓學(xué)生愛戴的好老師。
大家都說老師就是一個(gè)“辛勤的園丁”坐在下面的學(xué)生是一顆顆種子，老師每天都給那些種子“澆水，施肥”，讓這些種子開出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。
我喜歡花，也喜歡種花。如果不信，我愿邀你去我家院子里，哪里處處都是花，那些花正是我用汗水澆灌的，每一朵都開得那么燦爛。
我喜歡花，所以我想當(dāng)一個(gè)“園丁”，而老師就是那個(gè)我夢(mèng)想中的“園丁”。
我時(shí)常癡想，假如有一天，我真的實(shí)現(xiàn)了我的愿望，那么一定會(huì)用盡我的全力讓那些種子都開出絢麗多彩的花來。讓他們歡樂的成長(zhǎng)，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中茁壯的.成長(zhǎng)，讓他們成為風(fēng)雨中毅然開放的花朵。
我知道，要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望就必須從現(xiàn)在開始努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，難道不是嗎？
所以，從現(xiàn)在開始，在課堂上我“偷”取老師的知識(shí)，課堂下“盜”取書本的智慧，課余時(shí)間我“搶”走長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，讓我為實(shí)現(xiàn)自己的愿望做一個(gè)沖刺。
與我有一樣愿望的朋友們，讓我們一起手牽手，走上實(shí)現(xiàn)愿望的旅途吧！
初中生的作文 8
天剛蒙蒙亮，太陽(yáng)便編織起一張薄薄的輕紗，金燦燦的，亮閃閃的，撒在小城上，這是大自然饋贈(zèng)給我們最珍貴的禮物。
小城便立刻醒了，它驚喜地?cái)n住輕紗，把它往身上緊了緊。遠(yuǎn)處的山頭上，被一道道金黃色的條紋鑲了邊，不知是什么，卻隱隱地有一種暖意涌上心頭，它發(fā)出的光亮，刺得人睜不開眼。
漸漸地，那光亮近了，環(huán)在你的'四周，嬉笑著在耳畔低語(yǔ)。你想拉住它，可不知道在哪兒，大自然給我們的禮物，是純真而圣潔的，又豈是我們觸得到的？它如一朵曼珠沙華，悄然無聲地綻放在你的發(fā)梢；又如一位曼妙的姑娘，活潑率直地舞蹈在你的指尖。它緊緊地?fù)肀е悖?qū)趕著你心中的黑暗，你從心底感激和珍愛著它。
我一直迷戀著這令人愛不釋手的小東西，它的香氣，不如百合那么清新，也沒有丁香那么沁人心脾，它只是堅(jiān)持著自己的信念，做著傳遞光明的使者，默默地包圍著你，美好得，令人窒息，這個(gè)味道，是溫暖的味道，給人以前進(jìn)的動(dòng)力。哦，是了，它已經(jīng)深深地駐進(jìn)了我的心里。
在這個(gè)喧囂的城市里，它帶給我心靈的寧?kù)o。它永遠(yuǎn)給人一成不變的感覺，它永遠(yuǎn)執(zhí)著自己的信仰，給萬(wàn)物活力和希望
它是瞬間迸發(fā)的溫暖與激情，也是剎那綻放的執(zhí)著與信念。它使你鮮明地感受到它的存在，卻又神圣而不可侵犯……
初中生的作文 9
窗外，月季花正盛開。窗外，天空是藍(lán)色的，云是白色的，沒有瑕疵。
在陽(yáng)光明媚的抗旱祖昂大道上，我感覺和天氣一樣好，哼著小曲，悠閑地散步。
“請(qǐng)問，附近有醫(yī)院?jiǎn)�？我奶奶病了。”一個(gè)穿便衣的女孩問道。“哦，前面有一個(gè)。一直往前走，它在右邊，你會(huì)看到的�！薄爸x謝您害羞的女孩羞得臉紅了�！安豢蜌�，小菜一碟�！�
不知怎的，原本清爽的秋天天氣突然猛烈地刮了起來，飛沙走石�！昂芡砹�，去睡吧，記得蓋上被子，別著涼了。”媽媽說。“好吧，我明白了�！钡偸鞘屡c愿違。不幸的`是，我感冒了。給我量完體溫后，媽媽驚訝又心痛地說:他發(fā)燒39度讓我?guī)闳メt(yī)院�！�
我昏昏沉沉地躺在母親的背上睡了一會(huì)兒，大約3分鐘，醒了，困了，我仍然躺在母親的背上，但我隱約看見那個(gè)女孩向我走來，那個(gè)問我路的女孩。她一眼就認(rèn)出了我。她對(duì)我微笑，甜蜜的臉上出現(xiàn)了兩個(gè)淺淺的酒窩。突然，她做了一個(gè)來吧。這個(gè)姿態(tài)，這顯然暗示著我要勇敢地與疾病作斗爭(zhēng)。
幾天后，我康復(fù)了，出院了。每當(dāng)我想起那個(gè)天真的女孩，我的心就會(huì)感到溫暖和無邊無際。雖然我是偶然遇見的，但我已經(jīng)嘗到了愛情的真諦。
窗下的月季花依然明亮，窗下的天空依然蔚藍(lán)，云依然潔白無瑕。事實(shí)上，世界上所有事物的美麗都需要我們通過表演來發(fā)現(xiàn)。然而，愛總是在我們身邊，也需要我們用心去感受。
初中生的作文 10
我真的很喜歡這個(gè)春天，這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。天氣既不太熱也不太冷�？雌饋磉@個(gè)評(píng)價(jià)有點(diǎn)單調(diào)，但我就是真的很喜歡這個(gè)春天的陽(yáng)光。從窗戶射進(jìn)來的朦朧陽(yáng)光太美了。不算太刺眼，但是直接進(jìn)入我的內(nèi)心，好溫暖。
比起四季，我更喜歡春天的天氣。雨后稍濕，但不干燥。有些是萬(wàn)物復(fù)蘇的稚嫩表象。剛從土地上冒出來的小嫩芽，生機(jī)勃勃，也給別人帶來了滿滿的希望，給地球帶來了希望。整個(gè)世界都籠罩在春天溫柔的氣息中。微風(fēng)吹過，帶著一絲涼意，穿上夾克，沐浴在春天的陽(yáng)光中。樹上幾只小鳥在嘰嘰喳喳，好像在討論這個(gè)春天真的很美。那些被冬天帶走，披著綠衣的大樹，漸漸的又回來了。它們都長(zhǎng)出了嫩綠卻美麗的綠葉，給枯枝帶來了一絲希望。太美了，無法形容沐浴在春天陽(yáng)光里的感覺。因?yàn)榇禾斓年?yáng)光沒有夏天的陽(yáng)光溫暖，照在上面的人的.眼睛很難睜開，也很熱，不像秋冬的陽(yáng)光，照在身上什么感覺都沒有。風(fēng)一吹，他們的眼睛很容易被嚇跑。還是春天的陽(yáng)光最舒服溫暖。陽(yáng)光仿佛穿透了我們的內(nèi)心，直射到我們內(nèi)心的最深處，滋潤(rùn)著我們的心靈。你身上的每一個(gè)毛孔都舒展開來，感受這春天的美好，感受這春天的明亮和溫柔。我真的很愛這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也很愛這個(gè)朦朧柔和的陽(yáng)光，它帶給我們快樂和享受，也帶給我們溫暖…
陽(yáng)光正好在春天，所以把溫柔的春天時(shí)光留在我們心里，哪怕有一天陽(yáng)光被烏云擋住，但我們心里的陽(yáng)光依然在，溫暖著我們的身體，陽(yáng)光永遠(yuǎn)在.
初中生的作文 11
海倫·凱勒曾經(jīng)說過：面對(duì)太陽(yáng)的陰影，我們只能躲在黑暗的角落里，不想面對(duì)太陽(yáng)，但我們只想打開窗簾，打開我們心中的心。敞開心扉，面對(duì)太陽(yáng)，讓溫暖的太陽(yáng)照耀你的臉。你會(huì)感受到希望和幸福。面對(duì)太陽(yáng)。就像一個(gè)獨(dú)特的畫家丹妮斯一樣，她甚至沒有放棄希望，即使她失去了手和腳，即使她以不同的方式看待她，即使她甚至輟學(xué)。
但她并沒有放棄自己，用嘴咬了4000多幅畫，這不僅是令人欽佩的，也是對(duì)她的嘲弄。丹尼茲成功的秘訣是什么？她選擇面對(duì)太陽(yáng)。面對(duì)太陽(yáng)。就像哈利波特的作家羅琳一樣，她過著失業(yè)補(bǔ)貼的生活，因?yàn)樗嘈抛约翰]有放棄自己的技能。哈利波特的第一集神秘魔術(shù)石也在一夜之間成名。這部電影更受讀者和粉絲的歡迎。羅琳成功的秘訣是什么？她選擇面對(duì)太陽(yáng)。
面對(duì)太陽(yáng)。告訴你的家人和朋友，當(dāng)你沮喪和沮喪時(shí)，面對(duì)太陽(yáng)把黑暗的陰影拋在腦后，讓你看到快樂和美麗的一面。別讓過去的影子成為你的.絆腳石。打開窗戶，讓燦爛的陽(yáng)光照在你的臉上。只有面對(duì)太陽(yáng)，你才能有快樂和寬廣的頭腦。只有面對(duì)太陽(yáng)，我們才能平靜地面對(duì)世界。只有在經(jīng)歷了起起落落之后，我們才意識(shí)到彩虹的美麗；在經(jīng)歷了生與死之后，我們才意識(shí)到生命的珍貴；在生與死的邊緣，我們沒有說我們會(huì)放棄我們的努力人們發(fā)現(xiàn)生命真的可以創(chuàng)造奇跡，沙漠里也會(huì)有綠谷和綠洲。
初中生的作文 12
陽(yáng)光無形，無味，我總是在懷疑它的顏色，總覺它和太陽(yáng)是一個(gè)顏色，可為什么照在地上、照在湖面上、照在樹葉上的時(shí)候，它確實(shí)那種透明的白色呢？若它是毒藥，或許應(yīng)該很值錢吧，被擺放在柜臺(tái)上的時(shí)候會(huì)有多少人爭(zhēng)先想看呢；若它是布料，或許永遠(yuǎn)也剪不完吧，它做出的衣服是否會(huì)和陽(yáng)光一樣溫暖呢。但它什么都不是，它只是陽(yáng)光，給予世界萬(wàn)物無限溫暖的陽(yáng)光，照耀在每一個(gè)角落的陽(yáng)光，無論在何時(shí)都陪伴著我的陽(yáng)光，看到它便會(huì)咧開嘴角的陽(yáng)光。
抬頭看那陽(yáng)光，我看不到它的樣子，它照在花上，我贊她的美麗；照在發(fā)臭的垃圾上面，我又有些厭惡它的丑惡。想到它的無私，我又怕了，怕它消失。我何曾如此地在意它呢？每天閉上眼睛的時(shí)候，都會(huì)在心中祈禱一百遍，明日與它再見。我的.時(shí)日或多或少或長(zhǎng)或短，但每當(dāng)我在眨眼之后看到它折射在我透明的眼角膜的時(shí)候，每當(dāng)我在冷得結(jié)冰時(shí)感受到它微弱難以感受到的溫暖時(shí)，我愿依附它了。悲了哀了，看天看海，總會(huì)看到一抹陽(yáng)光從四面八方直射下來。悄然滑過我的臉，我伸手抓到的只是它的小尾巴，手掌的余溫是它對(duì)我的回報(bào)。
陽(yáng)光，它何曾被我所注意呢？或許只有心情不好的時(shí)候吧，也許那時(shí)我并非把它只當(dāng)成大自然界的一個(gè)部分，而是朋友，它與我融在了一起，無聲地依偎在旁邊，陪伴著世間的所有。
或許，當(dāng)我離開的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，離開了它仿若窒息。
初中生的作文 13
陽(yáng)光，是一個(gè)溫暖的話題一個(gè)溫馨的字眼。
陽(yáng)光在現(xiàn)實(shí)生活中是一種溫暖的光芒，它象征著完美事物。
心中有陽(yáng)光，你就不會(huì)被黑暗所吞食。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)變的愉快起來。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)擁有一顆童心。
我心中的陽(yáng)光不光給了我這些更重要的是它還給我照亮了遠(yuǎn)方的陸。它時(shí)時(shí)刻刻地告訴我：在不遠(yuǎn)的前方有成功和喜悅，使我精神抖擻，奮勁倍增。每次我遭遇困難和批評(píng)。陽(yáng)光就會(huì)說：沒事你此刻的狀況但是是暫時(shí)的，在不遠(yuǎn)的前方有更大的成功和喜悅。讓我有勇氣再次拼搏，再次奮斗。
每當(dāng)我成功的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光“它”更亮了光芒也更柔和了，它高興的把光芒撒到我我的`身上讓我感的無法拒決的溫柔。
一次更大的打擊來了，我心如粉碎了一樣，空空的。心里感覺，世上所有的人拋棄了我，心中變的好暗好暗，暗得自我都感覺害怕，自我真的感覺好無助，就在時(shí)心中好像又充滿了力量，原先那就是一種永恒的信念――我能夠!心中再次充滿期望，陽(yáng)光在期望中重生。
陽(yáng)光讓我明白做人要堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了在困難和挫折的背后有著燦爛的明天，一切困難，一切挫折不算什么。
最可怕的是，在你的心中沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念，沒有對(duì)未來的可望，沒有陽(yáng)光。
如果你有，一切一切的挫折和困難又算的了什么。
讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光，讓自我勇敢應(yīng)對(duì)生活，做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)少年。
初中生的作文 14
陽(yáng)光，這個(gè)最初的色彩，也是世上所有色彩的載體。
還記得，上帝說：“要有光�！庇谑翘斓亻g便有了太陽(yáng)。陽(yáng)光，創(chuàng)造出了第一絲溫暖，將無限的光明帶到了世上。那時(shí)，世界上其實(shí)本沒有什么，正是那一抹陽(yáng)光照亮了世間的一切，于是色彩便憑空出現(xiàn)在世上。
何為世界？空間與時(shí)間是世界。世界從何而來？光明。
記得那天黎明，陽(yáng)光像一反巨斧砍開了天空，分割了昏曉。從此以后的每個(gè)早晨，第一束光明總是這樣如約而至、從不拖延，只是為了照亮這個(gè)世界、讓生命清醒、指引世界的方向。
突然想起，牛頓的三棱鏡曾發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光的“秘密”——那深藏不露的七種顏色。這七種顏色混合起來竟能給人帶來那般美的享受，也正因此，人們才創(chuàng)造出更加和諧、更加美麗的景色。
我看見田野上的向日葵，漸漸抬起了頭，深情地望著太陽(yáng)——這光明的源泉。他們總是那么的向往光明、追求美好。正因?yàn)槿绱�，他們也無時(shí)無刻不是歡樂的'，那永遠(yuǎn)積極挺拔的身姿，總是令人向往與贊美。
曾幾何時(shí)，我坐在夜晚的窗前，望著黑暗中的光影，與藏在這一個(gè)個(gè)黑影空隙中的光明捉迷藏，然后，我快樂地抬起頭來，在天空中尋找那忽隱忽現(xiàn)、卻最明亮的星星。
原來如此，我所追求的正是普遍存在于世上的陽(yáng)光，那一切的光明。
初中生的作文 15
陽(yáng)光從太陽(yáng)照射到地球需要8分18秒，這是我充滿期待的。
連續(xù)幾天的雨，讓我的心情有點(diǎn)低落，甚至不再關(guān)注原本豐富的窗戶。終于，陽(yáng)光燦爛的日子回到了人間。
那天早上，在睜開眼睛之前，我又等了一會(huì)兒。除了平時(shí)的純潔和柔軟，我的臉也暖和了一點(diǎn)。我轉(zhuǎn)身向窗外望去陽(yáng)光，它溫暖地落在我的臉上。
我走出家門，呼吸著新鮮空氣，沐浴著陽(yáng)光，感覺好多了。一陣微風(fēng)吹過，昨晚留下了一絲寒意，但溫暖的陽(yáng)光把他們趕走了。
風(fēng)在太陽(yáng)底下吹，太陽(yáng)在風(fēng)后面擴(kuò)散。如果風(fēng)吹太陽(yáng)，太陽(yáng)就是一條看不見的絲帶。隨著風(fēng)的蔓延，慢慢飄向整個(gè)世界。
坐在教室里。陽(yáng)光透過窗外的建筑照射進(jìn)來。教室立刻充滿了色彩。如果你用鏡子反射太陽(yáng)光，讓它圍著教室的天花板轉(zhuǎn)，你會(huì)有一種孩子般的興趣。
夕陽(yáng)的余暉最吸引我。日落之前，夕陽(yáng)發(fā)出橘黃色的光，有點(diǎn)像黑暗中微弱的燭光。但是沒有跳動(dòng)的火焰和朦朧的`燭光，它是清晰而堅(jiān)定的。
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)人們被涂上了橙色�；仡^看著地上閃著碎金，高大的建筑和樹木，連我自己也籠罩在紅光中�？纯刺�(yáng)。它掛在兩棵樹之間。它又圓又紅，像一個(gè)大火球，但光線比火球柔和得多。世界上的一切都不能和太陽(yáng)聯(lián)系在一起。太陽(yáng)能可以使花朵生長(zhǎng)，融化冰雪，溫暖世界，讓我們幸福。
初中生的作文 16
每天早上當(dāng)你拉開窗簾時(shí)，陽(yáng)光會(huì)是你第一眼看到的。他為你驅(qū)走黑暗，迎接那新一天的美好，我喜歡這陽(yáng)光。
獨(dú)自走在道邊小路上，那陽(yáng)光會(huì)穿過那大樹，從那樹枝的間隙，輕輕地照耀在你身上，伸出手，接一縷陽(yáng)光入掌，恬靜，溫柔。溫暖布滿我心，我喜歡那陽(yáng)光。
在有陽(yáng)光的日子里，時(shí)常會(huì)感到欣喜，尤其是在那黑夜過后。
午后的陽(yáng)光，閑適，坐在窗臺(tái)上，沐浴著陽(yáng)光。小狗也懶洋洋的趴在陽(yáng)光下，享受著陽(yáng)光。云，在藍(lán)色的天空中飄蕩，時(shí)不時(shí)的遮住了陽(yáng)光。過了一會(huì)兒，又不舍得離開，樹枝上的鳥兒，也安靜的站在那兒枝頭，享受著陽(yáng)光，而陽(yáng)光也在幫助著那小花小草們努力生長(zhǎng)著。
這大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都離不開陽(yáng)光，而在我的生命當(dāng)中，我也離不開，永遠(yuǎn)照耀我的那一縷陽(yáng)光——媽媽的愛與關(guān)懷。
媽媽的愛就像那陽(yáng)光一樣，每天第一個(gè)到來和我迎接新的一天，一起面對(duì)那困難的事，在背后默默的幫助我成長(zhǎng)。每一次遇到挫折、困難，她會(huì)是那個(gè)幫我走出困境讓的人，生活中都的她會(huì)讓我感到恬適，舒服，你就是我心中永遠(yuǎn)的'陽(yáng)光。
我喜歡那有陽(yáng)光的日子，喜歡陽(yáng)光給予我的美好。珍惜陽(yáng)光，給予我的溫暖。陽(yáng)光出現(xiàn)是希望的開始，我期待著每一天的陽(yáng)光，更期待著與母親在一起的每一天。我喜歡那有陽(yáng)光的日子，更喜歡有媽媽在我身邊的日子。
初中生的作文 17
情緒就象天氣，陰晴不定�；仡^看它在招手，一轉(zhuǎn)眼隱著哭泣，待定的結(jié)局。
那些記憶漂浮，離區(qū)長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，勝過惋惜。無奈著走，匆匆忙忙的人群，中考的字板滿占黑板，大寫鮮艷的紅色字體，混雜在各科作業(yè)隙間。粉刷剛過雪白的墻，早已印漬斑斑。
只愛讀書的乖學(xué)生已交錯(cuò)在饅頭與書本的刀光劍影，三節(jié)仔細(xì)，墨化在奮疾的筆尖。三年如逝，離開時(shí)鼻頭還埋藏在粉筆灰的世界。
手上厚厚一打同學(xué)錄，刻畫同樣的模式。考前烤后，有人笑有人愁。前后，有人哭有人戀。那些共同度過的日子，是陰，是晴，是刺骨的寒冷，亦或似火的燥熱。有人記得。
多少次出游，小小的紙片印上獨(dú)特的表情。那些美麗的笑臉，即使攙雜著許多的紛爭(zhēng)，終究誤會(huì)罷了。
走到盡頭的時(shí)候，看看，陽(yáng)光灑落稀疏的樹影，里夾雜的小瞧書頁(yè)，恍惚的一聲口哨，吹奏那些大肆吼唱的歌謠，寢室雜亂不堪的衣柜，亂七八糟的小床，耽聽著夜間唏嗉的聲響。
桌上輕輕刻下銘記的諾言，淚水拂過紅腫的雙眼，浸透桂花香的`草色，黑白分明的剪影只紀(jì)念過去，厚厚的訴說著一個(gè)一個(gè)悲哀難過的日子，嬉笑的身影忽地從轉(zhuǎn)身飄走。
輕倚著墻，不知某時(shí)有的自我抹也抹不去，空曠里的風(fēng)吹黃動(dòng)蕩的窗簾，球場(chǎng)上高呼的人群在陽(yáng)光下锃亮，不管是汗水礦泉水，甚至是淚水，折射著塑膠泥干透濕潤(rùn)的色澤。
初中生的作文 18
春天，成千上萬(wàn)的陽(yáng)光再次射進(jìn)教室，講臺(tái)前卻沒有一絲陽(yáng)光。
那縷陽(yáng)光就是我們老師——翟。
翟教了我五年。雖然畢業(yè)前她不能教我們，但她是我最感激最喜歡的老師。
翟老師留給我的第一印象就是她的笑容。每次她打電話給老師，她總是給你一個(gè)比太陽(yáng)還燦爛的微笑。
直到那時(shí)候，那一天，那一月，老師的笑容少了，臉上卻是愁容滿面，看的人都很不開心。
有人想問個(gè)大概，被老師說“沒事�！本芙^了，然后勉強(qiáng)的一笑讓我們傷心。
那一天，平日愛笑的翟變臉，把我們罵了個(gè)半死。這時(shí)，一些刺耳的聲音出來了，一些學(xué)生頂嘴最多。老師拿出來罵了一頓。而且我看到老師眼角有淚珠。然后，老師大喊：“我不上這個(gè)班了！”，上課剎車沒聲音。老師跑出了門，直接去了辦公室。她臉上有兩行清晰可見的淚水。
不知從哪里傳來一個(gè)聲音：“翟老師得了癌癥�！边@個(gè)聲音很低，卻刺痛了所有人的心。
在課堂上，教室里傳出了一聲喊叫。
每個(gè)人都寫了一封道歉信，由班干部送到辦公室。
下課后同學(xué)們哭著去辦公室給老師道歉，我靠在墻上哭了很久.
后來老師去外地治療，來了新老師上課，但是沒有陽(yáng)光。
老師治好后，明媚的陽(yáng)光依然出現(xiàn)在老師的`臉上。
雖然這陽(yáng)光不能說是永遠(yuǎn)的，但我會(huì)努力記住它。最亮的陽(yáng)光是——，翟先生。
初中生的作文 19
“起來了，起來了�！蔽宜谜銜r(shí)突然聽到幾聲聲音，我知道這是媽媽叫我去上學(xué)，我立刻從床上爬了起來，眼睛瞇著看了看鐘，覺得時(shí)間還早，我先洗臉?biāo)⒀廊缓蟪栽顼�，周而�?fù)始，讓我感到生活真無聊，但如果仔細(xì)去看，其實(shí)也有陽(yáng)光般的溫暖。
我吃早飯的時(shí)候看到鍋里已經(jīng)有剛燒好的熱雞蛋飯了，我想媽媽是什么時(shí)候燒的呢我又看了看電飯鍋里有稍好的熱稀飯，我媽媽一定很早就起來了，我先吃了一碗稀飯，那飯吃下去感到十分的溫暖，就像溫暖的陽(yáng)光滲透到了我的身體里，讓我感到無比的溫暖，我吃過飯了看了看鐘不早了可以去上學(xué)了，我背上書包去上學(xué)了，我走到路上突然忘記戴胸卡了，我正回家拿的時(shí)候看見后面有個(gè)熟悉的身影，我走到跟前一看原來是媽媽，我問她你干什么去的，她說你胸卡忘記拿來吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她啊又把胸卡掛到了我的脖子上，說快去上學(xué)，我走到學(xué)校后看見校門還沒有開，我站在門口等，我想了想生活還真不是我想的那樣，我們忽略了母親對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，雖然是一個(gè)身影，一句叮嚀但對(duì)我來說那就是最溫暖的'。
如果生活中沒有了關(guān)心你，愛護(hù)你無微不至呵護(hù)你的人不是變得很冷漠嗎，生活就會(huì)失去溫暖，我們因該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的時(shí)光，多一份關(guān)愛他人的人，給自己生活增加一縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們走好今后的人生道路。
初中生的作文 20
在高爾基眼中，書籍是人類進(jìn)步的階梯；在劉向眼中，書是那一劑醫(yī)愚的良藥；對(duì)我而言，書是成長(zhǎng)路上的那位好友。
那天，在媽媽的推薦下，我踏進(jìn)了新華書店的大門。哦，里面是多么安靜，大家沉浸在書的海洋里無法自拔。我伴著油墨的清香，我輕手輕腳的在一個(gè)角落坐下。隨手抽出一本書--《青銅葵花》。起初只是報(bào)著打發(fā)打發(fā)的心態(tài)，可在不知不覺中我已完完全全地深陷其中。在恍惚中，我仿佛也成了葵花，與家人其樂融融，也成了那位干干凈凈的奶奶，與葵花依偎在一起。不知何時(shí)，我的眼角閃爍著淚光，心中為青銅，為葵花，為全油麻地的人傷心。一晃，已經(jīng)過去兩個(gè)時(shí)辰了，太陽(yáng)消失在地平線。我依依不舍地把書放回書架，買著沉重的步伐，走出了書店。月亮悄悄爬上枝頭，月光斜斜地照在書柜上，猶如一層輕飄飄的`紗衣。迷迷糊糊中，我成了葵花--回到城市，我是多么想念我的爸爸和媽媽呀！我思念那片土地，思念那個(gè)溫暖幸福的家。在我的請(qǐng)求下，我終于回到了油麻地，再次見到了我的家人。“鈴鈴鈴”，一串鬧鐘的吵鬧聲將我從夢(mèng)境拉回現(xiàn)實(shí)，難道這真的只是一個(gè)夢(mèng)嗎？
《青銅葵花》在不知不覺中成了我最愛的圖書。它讓我知道，這個(gè)世界還有愛！因?yàn)椴还茉鯓樱氵�有愛你的家人。我們不應(yīng)奢求太多，珍惜當(dāng)下，便是美好�！肚嚆~葵花》像一枝郁金香，沁人心脾；更像是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，溫暖我的心田。
初中生的作文 21
種子，有了陽(yáng)光的照耀，便破土而出；花朵，有了雨露的滋潤(rùn)，便怒放笑容；小草，有了春風(fēng)的招喚，便愈發(fā)翠綠色。而我，我有什么？哦，他們有的我也是有。我有陽(yáng)光、雨露和春風(fēng)！
陽(yáng)光
我，出世在陽(yáng)光更為璀璨的夏季。也許是這一緣故，使我的性格也如陽(yáng)光般璀璨光亮。用給點(diǎn)陽(yáng)光就璀璨來描述我是再品牌形象但是了。因此，由小到大，來到哪都能聽到我的歡笑聲。另外，也把這璀璨的歡笑聲傳送給了周邊的人。我成了一個(gè)陽(yáng)光女生。
哦！陽(yáng)光是我奮發(fā)向上的開朗精神實(shí)質(zhì)！
雨露
和大部分人一樣，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫暖的家，有一對(duì)愛我的爸爸媽媽�；ǘ渌蔽氖亲匀唤绲挠曷�，而我吮吸的.是家的雨露。這雨露的能量是奇妙而杰出的它使一個(gè)襁褓中嚶嚶啼哭的寶寶變成了一個(gè)熱情四揚(yáng)的青少年。到現(xiàn)在，它仍在哺育著我，絕不止息。
哦！雨露便是爸爸媽媽含辛茹苦的撫養(yǎng)！
春風(fēng)
發(fā)展的路面坎坷而悠長(zhǎng)，但自始至終有一個(gè)人如春風(fēng)拂袖般地為我引路。這一人名字稱為教師。她打開了我的專業(yè)知識(shí)大門口，叩響了我的品行之窗，她盡一切能量助我前行，要我不會(huì)找不到方向。
哦！春風(fēng)便是教師諄諄的教悔！
哇，來看伴我成長(zhǎng)的物品還真多。有了陽(yáng)光的照耀，雨露的哺育，春風(fēng)的正確引導(dǎo)，我定會(huì)身心健康、開心的發(fā)展！
初中生的作文 22
一雙大眼睛，多嘴，皮膚黝黑，是個(gè)地地道道的農(nóng)民。然而，正是這個(gè)地地道道的農(nóng)民讓我感受到了深深的父愛，一種偉大而無私的愛。
那是我13歲的時(shí)候。就像初夏，知了在樹上肆無忌憚地歌唱，鳥兒拖著疲憊的身體在天空滑行。這時(shí)，桃子的臉微微泛紅，像一個(gè)害羞的小女孩。我拿著紙扇來回?cái)[動(dòng)。這時(shí)，我的外套被汗水浸濕了，但我父親告訴我跟著他下去澆水。突然，我像一只木雞一樣呆了下來。我不是很想去，但又不能違抗父親的命令，只好去了。
然后父親快步走到了地面的邊緣。環(huán)顧四周，一大塊玉米隨風(fēng)起舞，我高興地想：這一次它不是白來的。但是很快就沒有開心的心了，辛苦和汗水來了。我站在那里，匆忙而不知所措。很快我就像又被控制了一樣，鋪設(shè)水管，舉電閘。過了一會(huì)兒，我累得像狗一樣坐在陰涼處。我以為結(jié)束了，人還不如天，然后又開始忙碌起來。“呼呼終于澆完了。我累壞了。”看著自己臟兮兮的褲子和灰色的.外套，我立刻后悔跟著父親去澆地。真的很后悔�？粗胨耐恋�，我不得不努力。
5點(diǎn)鐘，終于澆水了，我拖著疲憊的身體回家。吃飯的時(shí)候，爸爸問我今天累不累，我回答說：“一定累了。”“累是對(duì)的，”爸爸馬上說。“累是吧？”我不禁深思。
在之后的漫長(zhǎng)人生中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有努力吃飯，才能成為大師。爸爸在實(shí)踐中真的讓我明白了這個(gè)道理，突然覺得一種強(qiáng)烈的父愛。
父親！你是我心中的陽(yáng)光，一直在提醒我，鼓勵(lì)我。
初中生的作文 23
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，第一次聽到的時(shí)候是在一首歌中。我對(duì)這句話的理解就是它表面的意思，陽(yáng)光只有在風(fēng)雨過后才有，經(jīng)歷過風(fēng)雨，總會(huì)有晴天？
經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，就像我們?nèi)松械囊淮文ゾ毸频�，風(fēng)雨過后是晴天，磨練過后，則是收獲。
我們?nèi)松杏泻芏嗟牡谝淮危谝淮巫呗�，第一次寫作文，第一次成長(zhǎng)……只有敢于嘗試，才會(huì)有所收獲。我人生中的第一次有很多，第一次帶給我的好處也很多。
語(yǔ)文老師讓我寫小文時(shí)，我每寫一次都要耗費(fèi)很多時(shí)間，有時(shí)甚至想過要放棄，可是我說服了我自己，我堅(jiān)持下去了。過一段時(shí)間我不需要很長(zhǎng)時(shí)間，便可以寫出一篇文章。在這之前，每次寫文章時(shí)，我總是覺得沒有素材，語(yǔ)文老師便告訴我說，先不要管你寫的好不好，只要能把自己的想法表達(dá)出來就可以了。照著老師的話，我每次寫文章時(shí)都有許多話可以寫了。
經(jīng)過語(yǔ)文老師的指點(diǎn)，我漸漸掌握了寫作的技巧，語(yǔ)文老師每天也給我們講一些寫作技巧。今天課上老師給我們講了，可以從感官角度去描寫環(huán)境……
語(yǔ)文老師還會(huì)教給我們?cè)S多方法，每次一遇到閱讀題或者是書中的描寫方法，她總是不厭其煩的給我們講，不管是講過還是沒講過的，她總是一遍遍的'給我們講。
我覺得語(yǔ)文老師就像是我經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，在經(jīng)歷磨難時(shí)的一道陽(yáng)光，將我的前路照亮，讓我迎來風(fēng)雨后的陽(yáng)光。
初中生的作文 24
不知道從什么時(shí)候開始，家里漸漸多了一些綠色，陽(yáng)臺(tái)、書桌、床頭，空位幾乎都被占領(lǐng)。突然有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我家的一盆裝滿土的盆子里長(zhǎng)出了一顆小小的豆芽苗。
它是從哪里長(zhǎng)出來的？
這根細(xì)細(xì)的莖頑固地托著一顆小小的`圓豆，像是托著一個(gè)剛睡熟的小嬰兒，那么細(xì)心、一絲不茍。它泛白，好像是要吐出點(diǎn)什么，是沾了露珠的原因嗎？陽(yáng)光照射，它在泥土中仿佛又變得很懶散，讓莖支撐著它，懶懶的生長(zhǎng)。
它是一株吧，雖然它只有一根細(xì)細(xì)的莖，撐著一個(gè)小小的圓豆。每次給其他植物澆水時(shí)，我都會(huì)給它也澆上一點(diǎn)，然后為它找一個(gè)陽(yáng)光最充足的地方。我關(guān)注它的生長(zhǎng)，就常常忽略了其他植物生長(zhǎng)情況。為什么呢，是期待它能生長(zhǎng)成什么樣子嗎？還是因?yàn)樗窃谔×�，怕它�?huì)就這么死掉？
后來因?yàn)闆]有時(shí)間，也就沒有經(jīng)常去關(guān)注它了，知道它能夠正常地生長(zhǎng)，也就沒再在意它了，植物們就交給媽媽管理了。
有一天正在想關(guān)于植物的問題，突然想起我已經(jīng)很久沒有去看那株豆芽苗了，我趕忙跑去看。��！它已經(jīng)有了好多變化，它很頑強(qiáng)，長(zhǎng)得就飛快。
在這個(gè)普通的盆子和土壤里，怎么就會(huì)長(zhǎng)出那么一個(gè)小東西，我實(shí)在想不明白，而且還長(zhǎng)得這么好，這么頑強(qiáng)。是誰(shuí)給了你溫度和水？是誰(shuí)幫助你頑固地生長(zhǎng)？
是陽(yáng)光嗎？是因?yàn)槟阄樟颂嗟年?yáng)光嗎？
哦！我明白了，是我讓陽(yáng)光來滋潤(rùn)你，來把你籠罩，你就和著溫暖的陽(yáng)光，悄悄地，順著這股濃郁的氣息，住在盆里，默然生長(zhǎng)。
初中生的作文 25
陽(yáng)光，太陽(yáng)發(fā)出的光亮，照亮了大地，天空，海洋，溫暖著整個(gè)太陽(yáng)系；而地球上的一種生物，人類心中也藏著一個(gè)太陽(yáng)，把陽(yáng)光照亮他人。
我們身邊，到處都充滿陽(yáng)光。我們身上也在以另一種方式發(fā)出光，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
我和朋友走在大街，我們互相交談，談?wù)撜龤g，突然，我們的心事都被互相說了出來，我們都發(fā)出了止不住的笑聲，從此我們的友誼之光撒滿全身，這就是友誼的光。它很熱，又很暖，時(shí)不時(shí)閃著星光。光亮很亮，把我們的心室照亮了。
光，不僅僅是從一種以自然和電子發(fā)出的.物質(zhì)，人們心中的光比這些光亮，亮上萬(wàn)倍，因?yàn)槿藗冃闹械墓馐菬o法形容的，但它的種種特點(diǎn)都被顯露出來。
當(dāng)你的父母或親人在和你一起學(xué)習(xí)，一起交談，一起吃飯的時(shí)候，他們的身上都發(fā)出一種溫暖的光，親情的光，是每個(gè)人身上最亮的光，是任何事情都不能將他熄滅，親情上的光也可以說成心中的一團(tuán)火，火熱的，甜甜的，苦苦的。
光亮，是可以被傳遞的正能量。當(dāng)一群人當(dāng)中有一個(gè)人身上有了微弱的光，星星之火可以燎原。這個(gè)人就像你的老師，傳授知識(shí)，教書育人，教我們?nèi)绾巫鋈�。這何嘗不是能感染他人的光，這種光，像蠟燭，像火苗。蠟燭點(diǎn)燃它，就可以發(fā)出光亮。這種光不僅可以讓我們自己發(fā)光，而且還能把我們的心系在一起。
人們心中的光，是人類走到現(xiàn)在最重要的光。如果它熄滅了，人類會(huì)走向黑暗的道路。保留身上的光吧，它會(huì)向你做出回報(bào)的。
初中生的作文 26
金色的陽(yáng)光慵懶地灑在城市邊緣一個(gè)小庭院里。像每個(gè)周末的午后一樣，我坐在爺爺?shù)闹裉贀u椅上，靜靜地沐浴著陽(yáng)光。
屋頂上，黑貓弓著腰看隔壁的孩子們玩耍，孩子們的笑聲使得它蠢蠢欲動(dòng)，“喵喵”地回應(yīng)著。白楊樹葉隨著微風(fēng)在空中搖曳，地上的影子如同跳躍的音符一般，在這個(gè)美麗的午后，演奏著最動(dòng)聽的《小夜曲》。
陽(yáng)光透過院子，停留在墻角的那把鐮刀上，我想起爺爺日曬雨淋做農(nóng)活時(shí)汗流浹背的勞苦；陽(yáng)光穿過院子，停留在廚房門口，我閉上眼睛深深呼吸，聞出的不是陽(yáng)光的清新，而是奶奶做出的飯香。雖然只是粗茶淡飯，于我卻勝過山珍海味，因?yàn)槟棠逃昧艘环N世界上獨(dú)一無二的調(diào)料——對(duì)家人的無限關(guān)愛。
陽(yáng)光穿過世界的每一個(gè)角落，最后停留在我眼里，讓我看到了光明，讓我看到了世界的美好。它在我耳邊悄悄說：“前方的道路很長(zhǎng)，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”我們鉤鉤手指約定：只要有它在，我就會(huì)勇敢地走下去。
午后的陽(yáng)光在我眼中是最迷人的。它沒有日出時(shí)的'嬌嫩，沒有日落時(shí)的蒼茫，就像一位和藹可親的母親，在她經(jīng)過的地方總會(huì)留下一抹溫馨的色彩，暖暖的，透著些浪漫，夾雜著青春的幻想。
觸景生情，剎那間我滿心感動(dòng)。謝謝父母給予我生命，讓我從天國(guó)的使者變?yōu)槿碎g的精靈，讓我能感受這樣愜意的、金色的午后陽(yáng)光，還有那平淡生活中點(diǎn)滴甜蜜的波瀾。
初中生的作文 27
光明的圣火撒滿世界各地，星星之火可以燎原，我們“心中之火”何時(shí)可以重新得一更生呢？
太陽(yáng)，這個(gè)點(diǎn)光源，散發(fā)出它所有的能量供人間享受。它的光輝可以侵蝕每一片黑暗，它的光輝可以吞噬每一粒渣滓，它經(jīng)歷這人生歲月，感悟著“陽(yáng)光”的人生歲月。
歲月是一首歌，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；歲月是一座山，青青巍峨，豐碑永存；歲月是一杯酒，清醇祥和，久而凝香；歲月是一根藤，執(zhí)著攀登，綠蔭纏繞�！瓣�(yáng)光”的歲月需要你細(xì)細(xì)品味，久久回味。
前方使一片綠洲，你飛奔而去，你邁著矯健的步伐，尋找，追求你生命之源——綠洲。也許你在此途中想停下來歇歇腳，也許你有放棄過的信念，也許你想另謀生路，也許……但，最終你到達(dá)了這塊生命的土地。你想過嗎？就在你決定的信念，勇往之前時(shí)，信心與你決斗也與之具來。在你想望而卻步是，逃避與懶惰也與之具來。
在你奮斗的過程，汗水將你的身體洗滌，洗去一切“雜質(zhì)污滓”。這就是陽(yáng)光，這就是“陽(yáng)光”下的歲月，這時(shí)你也就擁有了“陽(yáng)光”。
生命不息，奮斗不止。人生的.意義在于走好每一步，不要為人生中的得失而沾沾自喜后唉聲嘆氣，只要奮斗就會(huì)成為親切的懷念，
陽(yáng)光，現(xiàn)在我們中學(xué)生處于陽(yáng)光時(shí)期，是早晨七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，把握每一束光芒，把握每一片陽(yáng)光，就把握了歲月是的“陽(yáng)光”。
陽(yáng)光歲月，陽(yáng)光年華，更要?jiǎng)?chuàng)造陽(yáng)光，珍惜陽(yáng)光。
歲月，是奮斗得來的。“陽(yáng)光”是創(chuàng)造出來的。
初中生的作文 28
每天早上一睜開眼睛，陽(yáng)光便會(huì)從窗戶涌入，帶來溫暖，帶來光明，帶來新一天的挑戰(zhàn)，但是心里的黑暗也需要陽(yáng)光來照亮，心里的寒冷也需要陽(yáng)光來溫暖，心里的恐懼也需要陽(yáng)光來戰(zhàn)勝……
心里的陽(yáng)光需要傳遞，可能只是一個(gè)小小的善舉，也可能成為一縷陽(yáng)光，照亮別人的。
我曾去過山里的學(xué)校，那里跟我的學(xué)校根本沒法比，讓我們這些生長(zhǎng)在城市的孩子苦不堪言，那里的`學(xué)校是破破爛爛的，課桌和椅子也搖搖欲墜，彌漫著一股樸素的味道，大山的味道。那里的孩子都是附近村子里的，天真活潑，雖然年齡跟我們差不多，但卻擁有我們沒有的淳樸。
我們中午吃的是紅薯，他們說，他們每天都是吃這種東西，但卻是非常有營(yíng)養(yǎng)的。隨即便笑了起來，露出了白白的牙齒。他們那種快樂也感染了我，讓我一直悶悶不樂的心情有了好轉(zhuǎn)。
我們還跟他們進(jìn)行了聯(lián)誼，進(jìn)行了拔河比賽，爬山，爬山，還互相交換了禮物。我收到一張可愛的小象畫，看著畫里面小象開心的樣子，我也不禁笑了起來。
我們都依依不舍地離開的那座大山里的學(xué)校，但卻在我心中留下了一縷陽(yáng)光，足以照亮我沉悶的心，事后，我們一起給那座學(xué)校捐去了善款，我們希望那筆錢也能化作陽(yáng)光照亮他們貧窮的心。
陽(yáng)關(guān)需要在人們的心中傳遞，溫暖你我他，在接受陽(yáng)光的同時(shí)，何不把自己的陽(yáng)光也分一部很給他人，以善良之舉感動(dòng)他人。
初中生的作文 29
他是一顆種子，一顆普通的種子，躺在冰冷黑暗的土壤里。
他渴望地面上的世界，聽到小螞蟻說地面不像地面那么無聊。地面上有綠色的草，鮮紅的花，藍(lán)色的小溪和溫暖的陽(yáng)光�！笆裁词顷�(yáng)光？”小種子問�！瓣�(yáng)光是世界上最好的東西�！毙∥浵伝卮�。
如果小種子還是不懂螞蟻，也許它太深?yuàn)W了。小種子想用自己的眼睛看到陽(yáng)光。
終于有一天，小種子從地里冒出來了。他真的看到了綠色的草，鮮紅的花和藍(lán)色的小溪，但是他看不見太陽(yáng)。
他問身邊的蝴蝶:對(duì)不起，你是陽(yáng)光嗎？我認(rèn)為你是如此美麗和優(yōu)雅。”
蝴蝶笑了:謝謝你的夸獎(jiǎng)，但我不是陽(yáng)光�！�
“那么什么是陽(yáng)光？”
“陽(yáng)光總是給你溫暖。到處都是�！�
蝴蝶飛走了，小種子對(duì)它仍然知之甚少，但他已經(jīng)知道了一些事情。
當(dāng)他高興地用根吸水時(shí)，他感到非常溫暖。蚯蚓為他松土?xí)r，他感到非常溫暖。當(dāng)頑皮的風(fēng)微笑著迎接他時(shí)，他感到非常溫暖。
哦，這個(gè)世界有這么多的陽(yáng)光！
這顆小種子收集了他感受到的所有陽(yáng)光，結(jié)出了甜美的'果實(shí)�，F(xiàn)在，他不再是一顆小種子，是時(shí)候叫他一棵大樹了。
一只可愛的小鳥正在吃甜水果。對(duì)不起，你是陽(yáng)光嗎？”聽到這個(gè)問題，樹似乎從鳥身上看到了自己。
這一次，他真正明白了陽(yáng)光的含義。
原來每個(gè)人都可以變成陽(yáng)光。當(dāng)你從別人那里收集陽(yáng)光時(shí)，你也給了別人陽(yáng)光。你收集的陽(yáng)光是你成功的基石。
陽(yáng)光無處不在。
初中生的作文 30
四月暖陽(yáng)，普照大地。我與她，共同浸享春的暖。
和煦的春風(fēng)在我身旁起舞，陽(yáng)光透過云彩，迫不及待的灑向萬(wàn)物，泛黃的小草中冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。那綠，是因有了陽(yáng)光。
沉睡一冬的小樹，開始裝扮自己。雖沒有像小草一樣萌發(fā)出新綠，但也欲抽新芽。那芽，是因有了陽(yáng)光；平靜的水面上飄著幾串游離的氣泡，風(fēng)一吹，泛起。本是讓人心生厭惡之意，但經(jīng)陽(yáng)光的揮灑，它泛起粼粼波光，黃白相間的爛燦爛，讓人頓時(shí)感覺，世間如此美好。那波，是因有了陽(yáng)光。
這世間萬(wàn)物的熠熠生輝，都是因無私的陽(yáng)光才如此美妙。我會(huì)如此幸福，燦爛。在我心底的那束光又是誰(shuí)給予我的呢？
我想，是老師罷！
在三尺講臺(tái)上，在美好而又圣潔的課堂上，老師孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)地?fù)]灑于我們知識(shí)。尤其是語(yǔ)文老師，為我們付出的比自家孩子還要多得多，對(duì)我們的關(guān)愛也絲毫不少。睡覺前的一句“晚安"，日常中與我的談笑，對(duì)我們格外的嚴(yán)厲……
這滴滴點(diǎn)點(diǎn)，如陽(yáng)光般照耀在我們的.心里。我沐浴在陽(yáng)光下，吸收日與月之光華，慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)大，她看著我們的成長(zhǎng)，會(huì)心的笑容又浮蕩在她的臉上。那一刻，我終于明白了，心中的那束陽(yáng)光是老師給予我的��！頓時(shí)，心生暖意……
浮華之光，照在萬(wàn)物生靈的心上。老師與我對(duì)視，倏地，心中萬(wàn)丈光芒。如今我已知道，老師就是那輪太陽(yáng)！
初中生的作文 31
天氣初肅，云破雨來，那沉沉的霧霾籠罩著烏蒙山，群山草木仿佛都衰盡了，碧樹飛花也都凋零了，樹枝刺破了那高遠(yuǎn)的天空，竟不見一絲陽(yáng)光透進(jìn)…
那一年，背西風(fēng)，殘照依舊，一位手握吉他的年輕人來到了這里，可誰(shuí)曾想，正是這位名叫梁俊的年輕人，讓這里的烏云散盡。初到此處，他看到的便是滿面塵埃的孩子，他們眼神迷茫，瀟瀟暮雨常掩住了他們的心，一如石階旁那微小的苔花，渺小而沒有光澤，不見天日。秋風(fēng)原上，他暗暗思忖，手撥琴弦，一首陽(yáng)光之詩(shī)，就此寫就。
唐風(fēng)漢韻，在梁俊的琴下，描摹的甘甜美好，一曲樂章，一聲天籟之音響起，烏蒙山的烏云要散了。乍暖輕冷之時(shí)，他們?cè)谀菚缫爸细吒�，冉冉草木凝綠，草熏風(fēng)暖是他們最好的伴侶。青蕪小橋，音韻從指尖流淌，追逐著孩子們的笑聲。竹敲秋風(fēng)，柔陌小徑之間，聞得十里桂香一絲絲，入心入肺，竟是甘甜怡人，不知是否被遠(yuǎn)方孩子的歌聲所浸染。
陽(yáng)光終在烏蒙山之中撒下，使每一朵花都似水晶雕成，每一株草都是翡翠繁生。躺在草色煙光里，從山巔吹來的風(fēng)帶著些許的涼意，孩子們同梁俊一起抱著膝，草叢中流溢著陽(yáng)光的味道，從他們的`發(fā)梢，眼眸里濃厚著，心域泛著春天般柔和的氣息，絲絲落下不是隱隱的燙，而是靜靜地暖。
蒼蒼之天，陽(yáng)光融化了心靈，折射出了烏蒙山本真的顏色，回眸顧盼，無人菊在空中飛舞，星星點(diǎn)點(diǎn)載著他們的歌聲，陽(yáng)光正好落了一地。
初中生的作文 32
熱情奔放的夏姐姐收拾好行李，依依不舍地走了，自信滿滿的秋姑娘帶著累累碩果，來到了我們的家園。天氣漸漸涼了下來，同學(xué)們有的穿起了長(zhǎng)褲，有的穿著長(zhǎng)袖，還有的早早地穿上了小棉襪呢！在這秋高氣爽的.季節(jié)，太陽(yáng)公公依然會(huì)不辭辛勞地出來為人民服務(wù)。
這一天，秋高氣爽，秋陽(yáng)明媚，我和同學(xué)們興致勃勃地來到操場(chǎng)的石板上，觀察陽(yáng)光在哪里？呀！陽(yáng)光穿過風(fēng)雨不透的云朵，劈開樹葉的阻攔，又繞過一道道建筑，溫柔地照射在我的手表上，剎那間，刺眼的光線反射過來，就好像希望之光一般熠熠生輝。
我環(huán)顧著四周，看到一群天真的孩子正笑逐顏開地玩得不亦樂乎。他們的影子一直跟隨在身后，寸步不離。有時(shí)，孩子們?cè)谧鲆恍╊B皮、古怪的動(dòng)作，就像一只會(huì)變換動(dòng)作的魔術(shù)師，而他們影子也跟著變來變?nèi)�，好似他們的跟班一樣�?/p>
我放眼往花叢中望去，看見花朵上的露珠閃閃發(fā)光，就像一顆顆絢麗的、透明的寶石。陽(yáng)光一照，刺眼的光芒反射出來，就像一顆稀有的大珍珠散發(fā)著迷人的光芒。再看林蔭道上，咦？那是什么，原來是陽(yáng)光像利劍一般避開了一道道樹葉的阻攔，投射在地面上，一塊陰，一塊陽(yáng)，一黑一黃，好像一片色彩斑斕的圖畫。
秋陽(yáng)，無處不在，它那么燦爛，那么溫暖人心，它，永遠(yuǎn)是我心中最美的陽(yáng)光。
初中生的作文 33
在很久很久以前，有一個(gè)叫格諾夫的老人，脾氣非常暴躁，尤其討厭小孩子。
這一天，一個(gè)叫桑達(dá)的女孩與朋友們?cè)陔x老人家很近的馬路上玩，因?yàn)楹团笥褌冩覒虻穆曇籼�，驚擾了正躺在藤椅上曬午日陽(yáng)光的格諾夫老人。老人很生氣，手拿藤條，怒氣沖沖地打開大門，朝那群正玩得忘乎所以的小孩揮去。桑達(dá)和朋友金娜被藤條狠狠地留下了一條鮮紅的血印。她們哭著、鬧著、叫著跑開了。老人望著孩子們逃跑的背影，心里痛快極了。
馬路上又恢復(fù)了往日的平靜，小孩子的嬉戲聲已經(jīng)在格諾夫家附近消失了。
這天中午，老人依舊躺在院中的藤椅上享受陽(yáng)光，可是，幾個(gè)小時(shí)過去了，還沒有一縷陽(yáng)光出現(xiàn)，院子里依舊昏暗。
老人疑惑了，打開院門，看見前方有小孩嬉戲的地方有陽(yáng)光，他想過去享受陽(yáng)光，可是小孩子一見他走過來，飛也似地逃走了，老人失望了。
幾天過去了，院子里依舊沒有陽(yáng)光。
到了第十天，小安迪和貝拉在老人院外打羽毛球，貝拉用力過大，羽毛球像箭一般，射落入了格諾夫老人院中。因?yàn)楹ε�，兩人沒敢靠近，可就在兩人慌張不已時(shí)，格諾夫拿著掉落的羽毛球出來了，他叫住了二人，并誠(chéng)懇地邀請(qǐng)二人在他院中玩。
二人疑惑了，可還是答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
兩個(gè)、三個(gè)、六個(gè)……越來越多的'小孩在他院中玩，他的熱情接待，讓他獲得了初春的第一縷陽(yáng)光，他懶洋洋地躺在院子里，一步也不肯離去。
從此以后，他的院中又充滿了笑聲與陽(yáng)光
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