關(guān)于比賽初中作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于比賽初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于比賽初中作文1

　　今天是我上初中后足球比賽的決賽。這一場如果贏了，我們就能拿到冠軍，但是我們的對手——一班據(jù)說很強大，萬萬不可輕敵。

　　隨著“嘟”的一聲哨響，比賽正式開始。我們的守門員也是非常給力，連續(xù)守住了好幾個球�？墒菍Ψ降姆朗匾彩敲懿煌革L(fēng)，我們的前鋒余思昂也是幾次進攻都沒得手。以我6年以來的經(jīng)驗，這種僵持不下的場面是比較危險的，很容易被進球。我正屏住呼吸觀望著整場比賽。一顆漂亮的界外球打在了對方門柱上，反彈了出去，把守門員給騙走了，正巧滾到了余思昂腳下。這個時候余思昂面對著空門，飛起一腳，把球打在了上門框上，這個角度直接避開了又急忙跑回來的守門員的防守，反彈進門！九班的“觀眾席”直接沸騰了，有的人大喊著：“余思昂太厲害了！”

　　下半場開始了！我們的對手——一班的進攻很猛烈。有的人可能認(rèn)為維持著1比0的比分就可以了，但事實上，1比0的比分非常容易被追平或者超越。一般來說兩支隊伍的比分相差兩分以上才是比較安全的。而這時，對面一發(fā)界外球，飛到了我們的門前，接著一個人頭球把球往我們的球門里頂。那顆足球像裝了磁鐵一樣，直接往門里鉆，我們的守門員沒有反應(yīng)過來，球就進去了。比分被追平了！這個時候校內(nèi)跟校外都寂靜了，仿佛都在靜靜的看著這激動人心的比賽。

　　我的心里感到大為不妙，這一幕似曾相識，好像在小學(xué)的時候也經(jīng)歷過這樣的事情，最后被進了一球，結(jié)果輸了。我心里默默的祈禱，趕緊再進一個球，可是貌似天上的'神仙都在睡大覺，沒人聽見了我的祈禱。這個時候?qū)γ娼o了我們致命的一球。一個球飛了過來，劉振皓用腳沒有停住球，我們的守門員也沒有抱住，這個球就這么自己滾進了球門。

　　離比賽結(jié)束沒幾分鐘了，在這幾分鐘內(nèi)，我們的隊員仍然沒有放棄，努力的進攻著，卻一次又一次的被他們踢了回來。有那么一兩次有威脅性的進攻，卻又不小心丟掉了。只能說這場比賽，運氣沒有站在我們這一邊。

　　一次失敗不要緊，期待下一次的足球賽，我們能夠奪得冠軍！

關(guān)于比賽初中作文2

　　我體驗到堅持的快樂我在記憶的沙灘上徜徉，拾起了一顆顆綺麗的貝殼，我用一縷記憶的絲線，把它們穿成了一串永恒的珍寶……思想和感情再一次蹚過時間與空間的河……

　　記憶的留聲機里一一同學(xué)們撕心裂肺的吶喊聲助威聲又在耳畔響起。說起這件事其實還是由一個小誤會造成的。

　　學(xué)校里又要召開一年一度的運動會了，當(dāng)同學(xué)們都得知了這個消息便瘋了般地歡呼雀躍起來，體育委員宣布各個項目時，大家都爭先恐后的舉起了手，唯獨最后一個1500米大家都陷入了沉默。正在寫作業(yè)的我突然看到膠帶粘在了袖子上，我輕輕的抬起胳膊，只聽體育委員喊到：“你身體輕，受的阻力應(yīng)該會小點兒，就是你啦。”我猛的一怔心想：1500米我能行嗎？我尷尬的站起來，用很難為情的表情剛想要解釋剛才的事，體育VS胡知道我要推托便說：“不要再說什么了，我們大家都很看好你哦�！蓖瑢W(xué)們也跟著起哄起來，我又不好意思地坐了下去。

　　幾天后，運動會正式開始了。廣播里的響聲讓我頓時感到有些害怕一一跑1500米的同學(xué)快點到跑道上集合準(zhǔn)備。我興奮激動之余又多了一絲緊張，我又習(xí)慣性地深吸了一口氣。這是我們班的幾個女生突然跑到我的旁邊來給我加油、打氣�？刹恢�怎的，她們越給我加油打氣，我反而越緊張。一絲風(fēng)吹過，我覺得手心涼涼的，這才察覺到原來是手心都緊張到出汗啦。

　　哨聲響起，旁邊的同學(xué)們奮力向前，我也毫不泄勁，拼命地擺動著雙臂，使勁兒交替著雙腿，如踏著疾風(fēng)般快速向前。正在我感到洋洋得意時，后面的幾位同學(xué)以更快的速度輕松地超越了我。我跟更加迅速地邁著步子，前方的`同學(xué)仿佛近在咫尺，可我卻緊緊追了她半程。慢慢我的呼吸更加急促了，我不停的大喘著氣，想要放慢速度。突然聽到同學(xué)們奮力的吶喊，我的腦海里突然浮現(xiàn)出兩個字:堅持。

　　我仿佛打了雞血般。盡管步子已經(jīng)不聽使喚了，可我依舊努力奔跑。臨近終點，我的心仿佛都快要跳到嗓子眼里了，我奮力一躍，終于超過了前面的同學(xué)……我摸著通紅而滾燙的臉龐露出了開心的笑容，雖然我并不是第一名，但我卻始終奔跑，勇往直前，學(xué)會堅持。

　　其實人生也猶如一場長跑，重要的是面對目標(biāo)我們應(yīng)該勇往直前，咬緊牙關(guān)，堅持到底。

關(guān)于比賽初中作文3

　　狂妄和粗心都是我的壞毛病。這些毛病存在我身上已經(jīng)好多年了�？涩F(xiàn)如今，它們卻在逐漸消失。它們的消失只因一件事。

　　那天，宋老師舉辦了一個“機器人大賽”，讓我們拼機器人。當(dāng)然，是個電動模型。一發(fā)下零件，我就喜不自勝地快速拆開它，動手拼起來。一邊拼，一邊想：辛虧我平時喜歡做點手工，還算心靈手巧，要不然，面對這一堆東西，我只有手忙腳亂的份了！

　　說明書堆在桌上，我一邊拼，一邊快速翻著。機器人的手、腳、腹……眼看就拼了一半�！昂俸伲　蔽乙贿吰�，一邊瞧著同桌那可憐的樣子。她東拼西拼，怎么也湊不齊零件。我笑得越發(fā)大聲了。他氣憤地瞪了我一眼，淚汪汪地轉(zhuǎn)到另一邊去了。

　　我有點無趣，于是轉(zhuǎn)眼看向前面。瞧前面那個人，一個支架都搭不好。我冷笑幾聲，又轉(zhuǎn)眼看著自己的機器人�！巴�，好漂亮！”我假模假樣地夸贊著自己，同時一抬手裝上一個零件。

　　突然，一陣急促的腳步聲傳來了，一個男生走上了講臺�！癘h, my god! 他拼好了嗎？”我大叫，同時思緒翻涌，這么說……只有一個名額了！想到這里，我不覺加快了手上的動作。

　　一分鐘后，我的機器人也完工了。我一把抓起它，疾步跑上去，同時洋洋得意：兩個班里，我排第二！剛剛的`驚慌，已經(jīng)被我丟到爪哇國去了。

　　宋老師給它裝上了電池。她的元件空轉(zhuǎn)著，就是不走動�！霸趺磿�這樣呢？”我喃喃道，“是輪子沒卡緊？”

　　宋老師仔細(xì)檢查了我的機器人，得出結(jié)論：“你拼錯了。”

　　“怎么會拼錯呢？我……”話未說完，我就被宋老師打斷了。他指著說明書，問我：“你有裝這個零件嗎？”

　　我一看，瞠目結(jié)實：“我……”

　　宋老師沒再說話，揮了揮手讓我下去。手心朝內(nèi)，手背朝外，仿佛隔空對我揮了個耳光。我一言不發(fā)地下去，半響，紅了眼圈。宋老師見我這樣難受，嘆了口氣，過來安慰我：“只要你不這樣粗心，下次，你就可以做得更好�！�

　　回家后，我沖拼了那個機器人。認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍。就是那一刻起，我才嘗試著開始改變自己的壞習(xí)慣的。

關(guān)于比賽初中作文4

　　對于音樂，我從小就十分喜愛，而合唱，卻是升人初中才真正接觸到的。初一的時候，我被選人學(xué)校的童聲合唱團，也由此步人了“童聲合唱”這片嶄新的天地。這里的夭是那樣的藍(lán)，水是那樣的清，一切都是那么純潔美好，讓我著迷，令我陶醉。

　　最初打動我的，是童聲合唱純美的音響。為了輔導(dǎo)我們，學(xué)校請來了優(yōu)秀的指揮家和歌唱演員。放穩(wěn)氣息，張大嘴，位置放高，腹部慢慢用力，“啊……”我籽第一次發(fā)出了這樣美麗的聲音——明亮、透明、甜美，就像潺潺澳流，清澈見底。兩聲部，三聲部，聲音融為一體，使我們自己，也仿佛融化在這清純的音響中。

　　一段時間的聲音訓(xùn)練后，我們便逐漸接觸各種合唱作品。中國的、外國的、古典的、現(xiàn)代的……《牧歌》描繪草原廣闊美麗的景色；《猜調(diào)》表現(xiàn)了孩子的機靈頑皮；《秋千》則刻畫了一段情趣盎然的生活圖景。我們用自己的歌聲歌唱一切美好的事物。一首首歌曲，時而歡樂，時而優(yōu)傷，時而熱烈，時而沉靜。我就在這方潔凈的天地里盡情翱翔，這里的每一處風(fēng)景都令我著迷。

　　我真的愛上了童聲合唱，一走進合唱隊，我就感到無比輕松，所有的煩惱都煙消云散。這里快樂愜意的氣氛感染了我，內(nèi)向的我竟也變得活潑起來。

　　合唱最需要整體配合，也正是這種特性，使合唱隊的隊員們都格外團結(jié)、格外融洽。海淀區(qū)合唱節(jié)即將來臨，大家躍躍欲試，立即投人了緊張的準(zhǔn)備中。

　　經(jīng)過長時間嚴(yán)格的排練，比賽的日子終于到了。我興奮地?fù)Q上漂亮的'演出服，與同伴來到劇院。燈光打來，我們已經(jīng)站在舞臺上了。耳邊響起歡快的前奏，這支歌曲是《小龍舟》，第一段描繪的是龍舟賽熱烈的競技場面。我們亮開喉嚨，盡情歡唱，聲部已多達(dá)六個，熱烈的氣氛達(dá)到頂點。間奏過后，進人了舒緩的第二段。我們動情地歌唱，眼前仿佛出現(xiàn)了一片奇景—時間停滯了，龍舟仿佛慢慢飛了起來，江水綠綠的，兩岸高山青翠秀麗，太陽的臉紅紅的，在遙遠(yuǎn)的天際散發(fā)著光芒……我竟忘了自己是在舞臺上，完全沉浸在這份歡愉中。比賽結(jié)束，我們奪得了冠軍!

　　童聲合唱，這方最美麗、最純潔的天地，它使我著迷，使我陶醉，它的魅力將使我永遠(yuǎn)衷情!

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