初中生的作文（集合5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中生的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生的作文 篇1
我們的校園真美麗！ 一大早，我就背著書包來到了校園。首先映入眼簾的是兩排鮮艷奪目的三角梅和月季，三角梅長長的花枝像伸開著的雙臂，在歡迎著我們的到來呢！水靈靈的月季正怒放著，她們一個個充滿了靈氣，就像一位仙子綻放著笑容，散發(fā)著幽香。那嬌艷的花瓣格外顯眼，讓人一看頓生愛慕之情。再瞧瞧，右邊竟架起了一座小木橋，這木橋格外奪人眼球，在一片花海之中架起，這些花千姿百態(tài)，靈巧俏麗，顏色更是五彩繽紛，紅的、黃的、紫的、粉紅色的&&真令人陶醉。她們的姿態(tài)更是可愛，幼嫩的太陽花仰著頭張著小臉，像個好奇的孩子在探索未知的世界；昔日熱情四溢的菊花今日卻淑女了起來，各種各樣的姿態(tài)真令人我應接不暇，我不禁贊嘆道：美啊。實在令人興奮！ 穿過花海后，眼前便是我們的操場。操場上可真熱鬧。有的在滾鐵環(huán)、有的在抖空竹、有的在玩溜溜球、有的在跳房子，還有的在比賽紙飛機&&操場的前方屹立著幾位大將軍，他們時時刻刻保衛(wèi)著我們的校園，記錄著我們美好生活的點滴。他們像一個個巨人撐著大傘，夏天天氣炎熱，他們?yōu)槲覀冋陉帗蹶�；雨天刮風下雨，他們?yōu)槲覀冋陲L擋雨。這幾位大將軍就是樟樹，一年四季綠蔭如蓋，是我們最親密的忘年交。 大樟樹的'對面就是我們的教學樓。教學樓窗明幾凈，燈火通明。我們班的教室就在二樓，我們在教室里學習知識，放飛夢想。 繞過教學樓，就會來到我們最熟悉的地方小小田園。小小田園可真是我們的樂園。園里面種著應季的蔬菜。包菜、胡蘿卜、白蘿卜、菜薹、小蔥&&一進園門，就看到一個個碩大無比的絲瓜掛在兩旁瓜架上，他們好似一個個老者人，在向我們訴說自己成長的經歷，又好像在說：我要長得再壯點，今年做種子，明年一定要結出更大的絲瓜來。在往里走，小路的左邊就是一個小池塘，這可是最吸引我們的地方。池塘里有小金魚、有假山、有水蓮花，還有不知名的水草。池塘不大，有魚則靈。魚池中的金魚種類那真是一個多呀！它們的顏色也五彩繽紛。大紅的、橘紅的、銀白的、黑的&&水面不時有一串串水泡，那是金魚仔在玩吹泡泡游戲呢！每當我走近它們，它們就陸續(xù)游過來，好像在驕傲地說：看，我會吹很多小泡泡。當我伸出手想摸它們時，它們就像調皮的孩子，擺著尾巴、撅著屁股逃遠了，可當我收回手時，它們又擺著尾巴出來了，它們在水面上靜靜的吹著泡泡，無憂無慮地玩著、鬧著，沒有煩惱、沒有憂愁&&真的很羨慕它們。 我們的校園如此美麗，如此多嬌，我愛美麗的校園！解放橋小學五年級:董佳怡
初中生的作文 篇2
我輕輕地合上書，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了，馮驥才先生的《日歷》幫我解開了我沾滿“素蟫灰絲”的時間囊，我卻發(fā)現(xiàn)里面空空如也，我的一分一秒走丟在腳邊，遺忘在手邊，吞沒在嘴邊，晃蕩在耳邊，停滯在過去……我終于知道馮驥才先生為何能夠快活地扯下一頁頁日歷卻又不能夠從容地丟掉扯下的日歷了，在美好的憧憬與歲月的匆匆虛無之間，剩下的只有人生的糾結、落寞、為難、懊惱、焦慮、痛苦……
馮驥才先生的《日歷》以巧妙的構思，從普通的日歷中悟出不普通的人生感悟，蘊含哲理的語言道出“珍惜時間，珍愛生命”的啟示，讓我也想像他所說的那樣，像保存葡萄一樣致力將歲月永久保存下來；讓我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它；使我為了明天的回憶，今天好好努力；他在我心里埋下了“珍惜時間”的種子。
不由得，我又想起了朱自清先生的《匆匆》：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。時間竟是如此匆匆��！然而我的醒悟卻晚了這么久，過去的已經過去了，我只能不斷地向前看，正如馮驥才先生所說的“人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷”。對呀，“創(chuàng)造”，多么光輝的.字眼，我有過創(chuàng)造嗎？我不禁開始反省……
于是本周星期五下午，我突發(fā)奇想，決定去做公益，撿拾垃圾。我把這一想法告訴同學們，立刻得到了大家的響應。接著，我們準備好工具，興致勃勃地撿起垃圾來。一路上，有老奶奶笑著點頭，有好奇的路人朝我們豎起大拇指，有鄰居的贊揚，甚至還有人和我們一起撿呢！提著越來越重的垃圾袋，就像提著沉甸甸的記憶果實，我忽而又想起了“落日無邊江不盡，此身此日更須忙”這句名言來。
我還聽過這樣一個故事。海爾首席執(zhí)行官張瑞敏，在一次會議上提出這樣一個問題：“石頭怎樣才能在水上漂起來？”反饋回來的答案五花八門，有人說“把石頭掏空”，有人說“把它放在木板上”，有人說“石頭是假的”……終于有人開口回答說：“速度�！睆埲鹈魸M意地說：“速度決定了石頭能否漂起來�！比松嗍侨绱�，若想創(chuàng)造生命的價值就得學會與時間賽跑，這樣它就會延伸在腳下，握緊在手里，融化在嘴里，充盈進耳里，定格在眼前……
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�！鄙罹褪莿�(chuàng)造每一天，既然我們有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量，那么就請不要揮霍時間，做好時間真正的主人吧！
初中生的作文 篇3
看天上云卷云舒，望地上花開花落，朝暮夕和，一眨眼間，我就從小學升到了初中，時間如行云流水，從我眼前，筆尖下悄悄地溜走了，我終于成了一名初中生了。
人們常說：“過去就是歷史�！被仨�，心靈的時空在逆轉，時間的轉輪往前倒轉了六個春秋。那時的我還是一個剛從幼兒園升到小學一年級的小朋友，一身仍稚氣未脫，一臉潔白無邪的笑容，懵懵懂懂。隨著時間的推移我變成了初中生了，成了孩子們眼中的大哥哥。
人們常說：“好漢不提當年勇�！彼裕M入初中的我，更應該計劃好生活。
“生活”是一個令人費解的詞，在我看來，在人的一生中除了學習生活，就是正常生活，所以，我對學習也非常重視。學海是沒有彼岸的學習是沒有止境的。進入初中的我，更應該暢想好生活。提到“暢想”，我六年級的時候，也曾經暢想過。那時我覺得初中是多么神圣，，感覺初中近在咫尺，又遙不可及，后來，我又覺得初中很可怕，每天都有那么多的科目。隨著時間的流逝，現(xiàn)實給我小時候的遐想打毫不留情了個大叉叉，。進入了初中，，雖然科目多，作業(yè)多，但我學習的很快樂。這只是個熱身，為了以后在初中保持更好的學習狀態(tài)，我暢想了一下初中的`學習生活：在寫作業(yè)時，精神高度集中，要高效的，保質保量的完成；上課時，要聚精會神，不能開小差，要多發(fā)言，并且調整好自己的心態(tài)。因為科目多，作業(yè)量也在增加，所以極容易疲勞，傷身體，因此我也暢想了一下初中的正常生活：“首先，早飯，中飯，晚飯，一定要吃，因為有了好體質，才會有好的學習狀態(tài)；這是對身心的一種放松；最后，養(yǎng)成早睡早起的好習慣，因為有好的精神，才會有好的體質！
“生活”是個延續(xù)不斷的話題，暢想未來生活，也不是一篇作文所能概括的，但是我知道，掌握生活者，掌握一切。
初中生的作文 篇4
本來想發(fā)手寫版的圖片，只是發(fā)不了。就只是一封信，給過去現(xiàn)在未來的自己的一封信。心，清靜，淡然處之女孩子就應該要有女孩子的樣兒，至少要不急不躁。心，清靜，淡然處之。這是我所認為我該有的樣兒，至今時日，在我生活中留下痕跡的所有人和事，都該淡然處之，不驕不躁，畢竟這是自己僅存珍貴的記憶，寬容之心，人皆有之，何必為了任何微不足道蹙眉動怒，我會學著如何無所謂，淡默。只是因為想要寫會字，平復自己心中的惶恐不安，做著自己喜歡的事，也不為過。
到現(xiàn)在為止，我都明了，又像都不明了，我自己喜歡的事很多，又有幾分是真，幾分是假，音樂，寫字，攝影，安逸，這都是一直以來所憧憬的生活。曾做過一個長遠的夢，夢中萬人歡呼，唯獨一人，萬人之上，盡情地揮霍享受自我，但又不像夢，如此真切的實感，讓我不覺有點猶疑，而后來，經歷過重重的悲慟和劫數(shù)，有一句話，讓我深表贊同，“世上最糟糕的感受，就是不得不懷疑先前深信不疑的東西”，我有一種深信不疑的信念，可惜在頃刻間崩塌之后，全盡消失殆盡，只在每個夜深人靜，偷偷回想，爾后不得不自嘲。不甘心，沒辦法，不適合，三字可掩蓋所有的真情實感，失去了一種信念，心中會拼命尋找歸屬于這個名詞的另一種信念，去填補內心關于這個名詞的空缺，是執(zhí)著而行還是只為苦求心中的一絲心安理得，為現(xiàn)時頹廢的自我緊抓一束救命草，即使臨近枯萎。這二字，夢想，玩命地效勞。對的，我稱之為重生的夢想，但不是重生的人生，人，究竟要重生多少次，才不算白活，開始因為健康而重生了一次，而現(xiàn)在是開始為夢想又重生一次嗎？如若不是三分鐘熱度，又有何不可。我有一種一直向往的生活，把自己僅剩的資本投入一間舒適愜意的咖啡廳，里面有輕柔流暢的音樂，有文藝的客人，只為廳內安逸的氣氛而來，不為咖啡，不為所有的商業(yè)化，只要兩三個投其所好的老顧客，墻上滿是自己環(huán)球旅行所定格的印記，拍自己喜歡拍的照片，做自己喜歡做的事情，安逸而又小資的生活。日子其實不用多大變數(shù)，只要適合習慣，不論遇上怎樣的人，開始一段怎樣的冒險之旅，云淡風輕，平淡亦是福。我的18年年華，碰上了8年等待不可能的少年，談了一場莫名其妙的戀愛，邂逅了一個想碰卻覺失去資格的男人，而后，滄桑18年歲月，還是只剩自己一個人。
一朝之夢，八年縈繞，我多慶幸這八年來，我迷上了一個好少年，告訴我，你是誰，就會遇到誰這真理。對于我而言，遇見他，是我積了幾輩子的福氣，討來的一朝之夢，然后縈繞八年，這時間不長不短，剛好讓我去愛上，思念，放棄，忘記。如果時間可以重來，我依然會選擇作這個夢，夢醒八年。一場誤以為的心動，一場不及時的沖動，這是我的.初戀嗎？不，這不是，我的初戀早在八年前就開始了，只是這段情自始至終只是一人。那在我心中，這是一場怎樣的愛戀，說愛，不至于，說喜歡，也算不上，抑或是他出現(xiàn)的時候剛好是我想要戀愛的日子，盡量這話出現(xiàn)的時候不是用來描述他。這段感情莫名其妙開始，也是莫名其妙結束，快得讓自己忘了眨眼，而又好像這是預料之中的，因為一開始就已經抱著要結束的心態(tài)了。說不上喜歡吧，只是覺得是可以談話的朋友。自己何時才會改掉這個壞毛病，把每個過往的人都誤以為是可以逗留的人。他是一個如此好的少年，只是我不配，我不懂得珍惜，是應該好好道聲，對不起，還有好好祝福，你會找到更好的，我們各自都會過得好好的�？赡苓@一場也不算愛，只是一場不甘心，不甘心明明有結果，卻最終只落一場空。無數(shù)次的直直撞見，是緣分嗎？盡管我刻意避開，盡管我還是看到那瞳孔里的冷淡。
好多感概油然而生，我不夠好，不夠優(yōu)秀，我要慢慢來，不用著急，我會找得更好的，只是最后也抵不過自己的一場淪陷。親愛的，只是不甘心而已啊，何必如此耿耿于懷，只是配角，又何必對女主角的位置虎視眈眈，做好自己人生中的主角就夠了，別人的世界踏不進就別硬擠了，擠痛了自己，既身傷又心傷。淡然處之，不是嗎？人生中的每一個過客都是為了教會自己一個道理，然后匆匆離去，我們需要做的就只是學會這個道理。我想成為那樣的一個女孩子，不卑不亢，頑強堅持，臉上總是掛著淡淡的笑容，對任何事從容淡定，內心強大，過一種自認為的流浪生活––一個人，抑或是與知己，與伴侶，攜上一部相機，到處游走，走走停停，定格每一處新奇，感受每一處風情。女孩子就該到處旅行，多長見識，就應該是一種別樣的文藝。如果有人愿意不怕苦，和我一起品嘗這種生活，無論怎樣，我想要跟他走。就這樣吧，不需要討好別人，就做一個討好自己的女孩兒。
初中生的作文 篇5
開學的那天，當左腳踏進初中校門的那一刻，我已經成為了一名真正的初中生了。面對那一幢幢高大的教學樓與那一張張陌生的面孔，這里的一切都令我感到陌生，但是我不會退縮，因為在那些陌生背后，支撐著我的是那些美好的遐想。正是對未來初中生活的遐想，才使我充滿了信心和希望走進了我心目中的.初中生活……
初中的生活是陌生的。新的校園，新的環(huán)境，新的同學，新的老師，新的教育，新的學習……剛入初中，有著說不完與小學生活的不同，一陣陣陌生感襲擊而來。離開生活了六年的小學校園，步入不一樣的中學，這里的每一樣東西都等著我去熟悉;告別了小學的同學和老師，坐在另一個學校聽講，身邊的每一位同學和老師，都需要我去認識。我相信，陌生是可以用時間來解決的，在今后的初中生活里，我一定能戰(zhàn)勝陌生，去熱愛這樣的生活。
初中的生活是充滿愛的。上學時與我們接觸最多的是老師和同學們了。同學之間是一種友愛，大家年齡相仿，彼此之間溝通很多，也就慢慢地成為了好朋友。而師生之間更多的是關愛，老師是長輩，同樣也是我們的朋友。有時候課間，老師也會和大家打成一片，一起開心地玩耍，讓同學們暫時拋開學習的煩惱。也許老師在你犯錯時候會嚴厲的批評你，但是你要知道，這是老師另一種愛的表達方式。其實，還有許多愛圍繞在你身旁，讓你在成長中不覺得寂寞、孤單，就看你自己怎么去發(fā)現(xiàn)和珍惜這些愛。
初中生活就像七彩瓶，五顏六色，各種感覺交織在一起，讓我感覺自己心目中的初中生活變得多么精彩!我要努力成為一名優(yōu)秀的中學生。
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