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實用的六年級第二單元作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的六年級第二單元作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級第二單元作文 篇1
一首<中國心>紅遍了大江南北,是它唱出了華夏子女的心聲,是它唱出了每一名中國人共同擁有的情懷:祖國在我心中!
五千年的歲月,五千年的文明,五千年的.輝煌,五千年的文化,五千年來我們中華民族經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,五千年來我們對祖國的愛永不停息!
60年我們新中國在一步步走來,一步步發(fā)展,一步步成長,一步步向世界大國的行列挺進!
我們的新中國是英雄烈士的血肉之軀筑成的,我們新一代黨的接班人一定要努力學(xué)習(xí)為祖國新世紀(jì)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)!并時刻記住:祖國在我心中!
六年級第二單元作文 篇2
銀色的希望串聯(lián)成閃爍耀眼光芒的鏈條,每一個扣子,都是自信。
你聽見了嗎?黎明的山谷每天都在曙光中呼喚:
自信,是通往未來的黃金道,一步一個腳印。
自信,是回響在耳畔的天籟,一聲一份力量。
自信,是手掌中緊握的笑容,一點一陣感動。
我曾經(jīng)用無力的雙手寫下無奈的問題:是什么,使你不顧一切?是什么,使你的血液在沸騰?是什么,使天空充滿活力?是什么,使風(fēng)箏自由飛翔?
現(xiàn)在,我嘗試用沙啞的話語告訴你:“是自信,是它使你擺脫恐懼的深淵,是它帶給你掙扎的力量!”
是自信使哥白尼不顧一切地堅持自己的學(xué)說,用信念拯救人們被囚禁的思想;是自信使成吉思汗的血液在沸騰,揮灑著利器,君臨天下;是自信是天空充滿活力,泛出可愛的火燒云,驅(qū)趕日本鬼子的侵略;是自信使風(fēng)箏擺脫繩子,見證愷撒征服羅馬帝國。
我們都是一張白紙,我們都是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長,別忘了給你的白紙寫上自信,別忘了給你的人生鍍上希望;我們都是一杯白水,我們都是在不斷地往白水中添加調(diào)料中成長,別望了給你的白水放下自信,別忘了給你的將來留下基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)在文藝復(fù)興時期,我們熟悉的許多名人就開始信任自己的力量,為了世界的發(fā)展,堅持真理的奮斗。在法國有拉伯雷的啟蒙運動,在英國有莎士比亞,還有培根的唯物主義哲學(xué)等等。他們都微笑著揚起自信的風(fēng)帆,堅信自己追求的理想是正確的,他們對自己是充滿了信任與驕傲。
在我們中華民族,出類拔萃的人物燦若星辰,充滿自信的人更是數(shù)不勝數(shù)。三國時期,群雄爭霸,臥龍先生,諸葛孔明,神機妙算,自信非凡,草船借箭,千古佳話。唐朝的李白,寫下了“飛流直下三千尺”的壯景,道出了“天生我材必有用”的豪情,正代表了他仙風(fēng)道骨般的`自信。
你知道嗎?左邊的信念與右邊的思想,回旋錯落著一地飛花,我們都笑了。當(dāng)現(xiàn)實與空虛再無分際,夜也將不再妒忌晝的光明,我們擁有的是自信,我們將挺起胸膛張開五指,迎接所有挑戰(zhàn)!
褪色的是昨天,留下的是自信。
我相信總有一天,你會向山谷發(fā)誓,你會向太陽擁抱,你會告訴我,你是一個自信的,勇敢的,成功的人了!
讓自信的種子飄滿世界,讓自信在我們心中萌發(fā),讓自信在我們身邊茁壯成長!
漫天飛絮都在告訴我們一個故事,自信是成功之船的風(fēng)帆!
六年級第二單元作文 篇3
民風(fēng)民俗,是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,它是一種文化現(xiàn)象,是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。
中國傳統(tǒng)的節(jié)日:春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等;
【分析例文】
八月十五摸秋
我的家鄉(xiāng)──興義,有一種風(fēng)俗習(xí)慣:在每年的八月十五夜晚,大人小孩都去摸秋,分享一年辛勤勞動的成果。
我和小伙伴最喜歡這一天。早在幾天前,我們就盼望著……這一天終于到了。晚霞姐姐剛和我招手再見,我就背起小背筐,提著小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉著手,一蹦一跳地朝地里走去。
今夜是這般寧靜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去千盞燈籠閃閃發(fā)光,螢火蟲也亮著小燈籠來湊熱鬧了,星星和月亮都把眼睛睜得大大的為我們照亮。不知不覺,已到了地里。我們按傳統(tǒng)方法,先拔一些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說,你拔了這些東西,新的一年中你就會變得聰明,會算,還很清白。
我們最感興趣的當(dāng)然是去摘蠶豆,“我家的蠶豆最好,又嫩又大還很甜。走,去摘我家的!弊C废劝l(fā)出邀請。“我家的才好!毙←愐膊桓适救。望著她們,我想了想說:“這好辦,我們一家里摘點,吃著一比,不就行了嗎”這主意大家都同意了。
于是我們一會兒在這家地里,一會兒又躥到那家地里、不大工夫,就摘了大半筐。走出菜地,坐在一塊干凈的草坪上。這時我的肚子“咕咕”地提意見了,我想出個好主意,就說:“咱們把蠶豆煮熟了吃!蔽业脑拕偝隹冢崃狁R上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝,祝梅回家找鍋、柴,我去提水大家齊動手,很快就把蠶豆煮上了。
蠶豆很快就煮熟了。我著又軟又甜的蠶豆,心里有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味,都從云層中鉆了出來。一大鍋蠶豆很快就被消滅了!罢婧贸裕 毙f。“誰家的最好吃?”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了,分不清哪家的好吃,哪家的不好吃,只好說:“兩家樣好吃!
月亮姐姐照著我們踏上了歸途。今年真有意思,大人摸回一年的成果,我們呢?摸到了歡樂。
5.閱讀后交流討論:①文章描述的是什么節(jié)日的風(fēng)俗?②用“~~”劃出文中你認(rèn)為是精彩的句子或細(xì)節(jié)描寫,議一議這樣寫有什么好處。③分析一下文章的開頭和結(jié)尾有什么特色。
1.要想寫好節(jié)日事情,要注意觀察節(jié)日的活動。觀察時要注意認(rèn)真地觀察活動的場面和事件的細(xì)節(jié)。
2.觀察時不僅僅是看,還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細(xì)節(jié),心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場面。
3.觀察場面一是要抓住重點場面,
4.二是要注意觀察的順序。要注意自己感受,或者說是自己的心里活動的變化,思想感情的變化等。
1.寫節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動的文章,可以分為三段來寫:開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾
開頭:指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件,即寫什么節(jié)日,要在開頭交待清楚明白。
開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾
開頭:指的是在文章的'開頭要交待清楚時間地點事件,即寫什么節(jié)日,要在開頭交待清楚明白。
節(jié)日事件:又可稱為節(jié)日活動過程。這里是文章的重點段了,要具體地來敘述了。具體敘述節(jié)日的活動,要注意以下幾點:2.寫好節(jié)日的場面。節(jié)日里歡快場面,在寫節(jié)日的文章里是少不了的。寫好節(jié)日的場面,不僅可以烘托熱鬧的氣氛,而且可以推動事情情節(jié)的發(fā)展,還能很好地表達(dá)穩(wěn)的主題。你看下面的節(jié)日的場面:
這一撥兒秧歌剛過,那一撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的人目不暇接,震耳欲聾。人們沸騰了,擁著秧歌隊說呀笑呀,指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫,兒女們攙著跟著秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進春潮涌動的世界。
這是東北的秧歌,這場面,只有在節(jié)日里才有。百聞不如一見,還是請你親自來看看小作者家鄉(xiāng)的大秧歌吧!親眼瞧一瞧那如醉如狂的場面,親耳聽一聽那昂揚的韻律……
看到這樣的火把節(jié)的場面,你能不快樂嗎?
3.選材要新穎,寫過年,如果人人都寫吃餃子,拜年,跳舞,唱歌,就不容易寫出新意來。要換一個角度來思考來選材,比如跟解放軍一起過年,跟老師一塊過年,到工廠里過年等等,這樣寫出來的內(nèi)容,一定會十分新穎有趣的。
4.注意把節(jié)日的活動過程寫完整,有詳有略。
結(jié)尾:這里是文章的結(jié)尾了,可總結(jié)全文,抒發(fā)一下自己的思想感情,贊美一下自己的幸福生活等等。
在寫傳統(tǒng)節(jié)日民俗的事情時,一般涉及到的人比較多,因此還是注意場面的描寫,一是要交代清楚時間、地點和氣氛,使讀者有整體的印象;二是要注意刻畫特定環(huán)境中的人物的活動,在人物的動態(tài)中寫出人物的特征;三是要注意“點”與“面”的關(guān)系,把個別人物的活動或細(xì)節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來,渲染氣氛,加強藝術(shù)效果;四是要把寫人、寫景、寫事。寫物融為一體,使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
寫節(jié)日民俗就要體驗節(jié)日里發(fā)生的事情,就要描寫節(jié)日里發(fā)生的事情,寫節(jié)日活動最重要的是要寫好事情細(xì)節(jié),寫細(xì)節(jié)應(yīng)該寫出生活的情趣。
【編寫提綱】 1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。
提示:①要介紹的民俗是什么?②它的主要特點是什么,打算從哪幾方面加以介紹?
、勰囊徊糠肿鳛橹攸c將要進行具體介紹?④根據(jù)其特點,你打算擬訂什么題目?
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