小學(xué)年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，我要學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，剛開(kāi)始我還以為很簡(jiǎn)單，就踏了起來(lái)，可沒(méi)想到的是我一往上踏就摔了下來(lái)。
媽媽出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的.方法不對(duì)，就親自上車(chē)騎了一次，讓我照著她的樣子騎。
后來(lái)我就照著媽媽說(shuō)的樣子騎了起來(lái)，我把右腳先放在踏板上，左腳一磴，��！我上去了，可是過(guò)了幾秒有摔了下來(lái)。我又一次騎了起來(lái)，我騎的時(shí)候總覺(jué)得屁股非常的疼，手也很酸，腳一上一下的有一點(diǎn)點(diǎn)疼，可我心里非常開(kāi)心，我終于會(huì)騎自行車(chē)了。
我會(huì)騎自行車(chē)以后，可以自己一個(gè)人去廣場(chǎng)上玩，可以自己一個(gè)去理發(fā)了，我喜歡騎自行車(chē)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
鄉(xiāng)村的傍晚沒(méi)有城市的傍晚那樣熱鬧、繁華，卻有著它自己獨(dú)特的風(fēng)光。
鄉(xiāng)村的傍晚是美麗的。太陽(yáng)已經(jīng)悄悄落下了山坡，它把自己最后的一絲光芒灑向人間，明天它將會(huì)再次升起，帶給人們希望。天邊的云朵紅彤彤的，像吃了一肚子辣椒，辣得它一會(huì)兒飄向東，一會(huì)兒飄向西。天上的星星亮晶晶的，一閃一閃的，數(shù)一數(shù)，哎呀呀，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不數(shù)了，不數(shù)了，我跑了，呵，星星還想和我玩，跟著我一塊跑，好一幅美麗的'鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)。
鄉(xiāng)村的傍晚是勞累的。婦女們正在家里做飯，農(nóng)夫們手里拿著耕田的工具，臉上豆大的汗珠往下落，他們也急急忙忙趕著路，想必家人也一定把飯菜做好了。
鄉(xiāng)村的傍晚是快樂(lè)的。吃完了晚飯，一些年過(guò)花甲的老人坐在自家的小院里聊天、聽(tīng)?wèi)蚯们彘e！還有的中老年人集中在一起跳著廣場(chǎng)舞。一群調(diào)皮的孩子們有的在大樹(shù)下躲貓貓；有的騎著車(chē)子飛馳在小路上；還有的玩跳格子，歡快的笑聲在鄉(xiāng)村里回蕩。清新的空氣，心曠神怡的晚風(fēng)，好像夢(mèng)一般的鄉(xiāng)村傍晚。
我愛(ài)這美麗的鄉(xiāng)村，更愛(ài)這可愛(ài)的鄉(xiāng)村。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
“人有兩件寶，雙手和大腦�！陛p便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛(ài)的手指?jìng)�，卻發(fā)生了矛盾。
星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大......”到底是怎么回事呢？原來(lái)手指?jìng)冮e得無(wú)聊，在玩兒排隊(duì)的'游戲。排隊(duì)要有一個(gè)教練，帶著大家鍛煉。大拇指說(shuō)：“我是老大，教練我來(lái)當(dāng)�！敝兄刚f(shuō)：“大有什么用呀！你沒(méi)見(jiàn)，教練都是高個(gè)嗎？我長(zhǎng)得最高，我應(yīng)該當(dāng)教練。”食指笑著說(shuō)：“你們真是無(wú)知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動(dòng)靈活，人們做什么事都離不開(kāi)我，不用說(shuō)，教練這個(gè)職務(wù)當(dāng)然是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)�！睙o(wú)名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來(lái)跟拇指、食指、中指爭(zhēng)當(dāng)教練。
就這樣，它們爭(zhēng)了半天也沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以然來(lái)。于是，它們決定用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。
一天，小明的書(shū)掉在了地上，他想把書(shū)揀起來(lái)，可手指怎么也不聽(tīng)話。大拇指先上去揀，動(dòng)了半天也沒(méi)把書(shū)揀起來(lái)。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書(shū)的一個(gè)角離開(kāi)地面，由于書(shū)太重，它也沒(méi)成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。
第二天，老師讓同學(xué)們寫(xiě)字�？墒牵种�?jìng)儏s我行我素，一個(gè)個(gè)地上，根本連筆都拿不住，又何談寫(xiě)字呢？
回到家里，小明覺(jué)得很不對(duì)勁。于是便問(wèn)小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽(tīng)話呢？”小指把經(jīng)過(guò)詳細(xì)地說(shuō)了一遍。
小明說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。這就是你們的不對(duì)了，你們是好兄弟，怎么能為了一個(gè)游戲就傷了和氣呢？再說(shuō)，你們有沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槟銈兊牟缓停瑫?huì)耽誤多少事情呀！你們?cè)趺茨苓@樣做呢？”
手指?jìng)兟?tīng)了小明的話，都覺(jué)得自己做錯(cuò)了。于是它們各自承認(rèn)了錯(cuò)誤，又成了好兄弟，并且更加團(tuán)結(jié)了，幫助人們做了許多事。
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