小學(xué)年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了20xx年了�，F(xiàn)在的我是一名赫赫有名的科學(xué)家。最近，我發(fā)明了一種專為兒童設(shè)計的東西——新型課桌。
你可別小瞧它喲，它可是很棒的，不僅外形漂亮，功能也很多。你一定著急了，它什么樣？它有什么功能？別急，別急，我馬上告訴你。
它的底色可以隨意變化，只要把你想要的顏色說出來，它便會自動變色。它的旁邊有三個按鈕，按一下紅色的，它便會出現(xiàn)女孩子喜歡的圖案；按一下藍(lán)色的，它便會出現(xiàn)男孩喜歡的圖案；按一下綠色的，它便會出現(xiàn)男女生都比較喜歡的`圖案。怎么樣，它的外形不錯吧？
它的功能也不錯喲！當(dāng)你忘帶文具盒時，它便可以為你一個觸摸式的寫字屏。當(dāng)你生病時，它便會自動發(fā)短信給你的家長，告訴他們你病了。當(dāng)你寫錯字，卻找不到橡皮時，它便會自動給你消除。當(dāng)你……它還有更大的本領(lǐng)呢！要是在上學(xué)時發(fā)生了海嘯，它便會幫你準(zhǔn)備好食物和氧氣，帶你飛向月球……
你一定覺得它賣得很貴吧，不對，它是用廢物做成的，才值10元，劃算吧。那就趕快來買吧！
小學(xué)年級作文 篇2
那天，我正在閱讀和預(yù)習(xí)語文書，看到了一篇叫《巴甫洛夫很忙》的一篇課文，記敘了一位科學(xué)家在生命的最后時刻，為科學(xué)留下了身體衰竭、死亡的感性材料。大體內(nèi)容就是當(dāng)別人要去慰問，探望他時，他卻以“巴甫洛夫很忙”的理由，來推辭別人的好意。其實他在里面讓助手記錄他細(xì)胞死亡，衰竭的詳細(xì)過程和自己親身的.感受，一句“巴甫洛夫很忙”表達(dá)出了他對科學(xué)事業(yè)的盡忠職守，和對死亡的無謂。在我們看來，死亡是人生的一個句號。死法的不同只相當(dāng)于畫句號用的墨水的不同顏色。
可在巴甫洛夫看來，死亡并不是一生的終結(jié)，而是生命的華升，因為他不畏懼死神。他覺得有生就有死，有死就還有生。這簡短的幾句話，表達(dá)了他對死亡看來并不是句號，而是未完的豆號。就拿我自己來說吧，記得小時侯，我在姑姑家的水泥路旁看螞蟻勤勤懇懇的工作，搬運糧食，我好奇的捻死了螞蟻，他們的同伴就給他們舉行了“葬禮”——用綠葉覆蓋住，然后就完事了�？春笪乙黄饋�，就把腦袋砸在了一個大理石的棱角上，我摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)手上濕濕的，一看，頭破血流了。我馬上害怕起來，擔(dān)心我失血過多而到達(dá)死神的領(lǐng)地�；叵肫饋�，我當(dāng)初是多么畏懼死亡，畏懼生命的句號。和巴甫洛夫比起來，我又是多么的膽小？讀完課文后，我深深的感受到，巴甫洛夫當(dāng)初是多么的勇敢多么的大無畏。
小學(xué)年級作文 篇3
今天，我們興高采烈地坐上大巴，一路高歌，來到了我們夢寐以求的歡樂谷。
隨著老師一聲的“解散”口令，我們小組壓“令”起跑，第一個沖進(jìn)大門。開始了歡樂之旅，期間，我們玩了“鏡子迷宮”、“異度空間”、“歡樂風(fēng)火輪”等，我覺得最好玩的就是“歡樂風(fēng)火輪”了。
我們歡蹦亂跳地走進(jìn)了“歡樂風(fēng)火輪”，我和汪晏岑坐在一起，朱晨百惠坐對面，我們都把安全桿壓下來�！吧倘恢匾保@句話牢記在我們心中。
“嘟——”鈴聲響起，游戲開始了。一條“大手臂”將我們抓上天空，用“手指”將我們“挑”得翻來翻去，“啊——”旁邊的'“膽小鬼”汪晏岑像女生一般尖叫起來，他雙眼緊閉，時不時發(fā)出尖叫聲，為了讓他不再害怕，我大聲吼：“爽——”，誰知他居然不是睜開眼，不再害怕，而是發(fā)出了創(chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄的尖叫聲。這時，他像一只垂死掙扎的小雞一樣，雙手雙腳亂蹬一氣，在“出發(fā)”前，他可是誓旦旦地對我說：“哥在，神馬都是浮云�！边@回他可是丟進(jìn)了臉面啊！
到了高潮部分，他的尖叫聲更叫瘋狂，一股重重的眩暈感油然而生，我在心中堅定地想：挺住，我可不是膽小鬼。終于，“大手臂”的旋轉(zhuǎn)越來越慢，汪晏岑也睜開了眼睛，此刻，我看到他的胸口劇烈起伏著，像是剛跑完長跑似的。我笑嘻嘻地對他說：“再來一次，怎么樣？”他連忙說：“別了、別了，我現(xiàn)在還在暈?zāi)�！�?/p>
哈哈哈，這次旅行我真開心，我體驗到游樂場的樂趣，又發(fā)現(xiàn)了自己的勇敢，敢于挑戰(zhàn)極限。
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