小學年級作文6篇（合集）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。只有經(jīng)過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象�？墒紫纫龑麄兛磮D要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。
二、合理想象，培養(yǎng)想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過適當?shù)奶釂枮橹c，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力
低年級孩子由于沒有經(jīng)過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。所以要注意以下三點：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”
(3)訓練要有層次的進行。對孩子的口頭表達能力培養(yǎng)，要引導他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說�！睂δ切┛陬^表達較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應予以肯定。
四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力
對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的.、有趣的。
五、培養(yǎng)寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報展覽，甚至用一個專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。
六、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
小學年級作文 篇2
俗稱麻伯勞的伯勞鳥，是我們身邊比較常見的一種肉食性鳥類。它們體長一般在24—26cm之間，性情兇猛，喜食蜥蜴、小鳥、昆蟲、蛙與鼠類，是有名的“雀中猛禽”。全世界的伯勞種數(shù)為67種，其中我國就有9種。它們分別是楔尾伯勞、棕背伯勞、虎紋伯勞、紅尾伯勞、紅脊伯勞、黑額伯勞、呆頭伯勞、栗背伯勞和牛頭伯勞。最常見的是棕背伯勞，它們的翅膀邊緣是黑色，背部為棕色，后腦部為灰色。樣子非�？蓯�。
伯勞最喜歡捕食麻雀。它們常常在密林深處靜靜等候麻雀的出現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)麻雀，伯勞就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，用它那鋒利的爪子深深地刺進麻雀的'肉里，然后用喙咬斷其喉管，使其窒息而亡。正是有這種吃肉的習慣，所以伯勞的喙前端長出了鋒利的倒鉤，以便撕碎獵物。
伯勞還有一個別名，叫“惡作劇專家”。它們捕捉到像老鼠和蜥蜴一樣有堅硬皮毛的動物，就會把它們掛在帶有尖刺的樹上，取其中最柔軟可口的肉，其他部分就留在了樹上。在伯勞出沒的地方，總會有一些動物的干尸。小鳥們都非常懼怕這種兇悍的食肉鳥類。
別看伯勞兇悍，但它屬于鳴禽類，有一個婉轉(zhuǎn)動聽的歌喉。它總要飛到樹枝頂端，興致勃勃地唱起歌來。那聲音，可好聽了，就像畫眉鳥似的，悠揚婉轉(zhuǎn)。
伯勞一窩通常下3—4個蛋，雛鳥要1-2個星期才能變成成鳥。由于偷獵者的濫殺，伯勞的數(shù)量正在減少，所以我們應該保護它們，讓分飛的勞燕有一個賴以生存的環(huán)境。
小學年級作文 篇3
今天是周末，下午放學后我和媽媽去了易初蓮花吃了必勝客，點了我最喜歡吃的肉醬面和披薩。吃完飯以后我和媽媽去書店看書，媽媽給我講了一個故事名字叫《丁丁歷險記》。媽媽說這是她小時候最愛看的'書，我覺得也很有意思�？磿臅r間過的好快呀，不一會兒爸爸就來接我們回家了。
真是一個愉快的周末��！
小學年級作文 篇4
媽媽昨天打電話說，過幾天就回來了，回來了就準備帶我們?nèi)ヂ糜文�！哈哈�?/p>
我問媽媽準備帶我們?nèi)ツ睦锫糜伟�？媽媽說因為我們?nèi)吮容^多，不能去太遠的地方，暫時決定準備去濟源玩幾天！雖然我不知道濟源在哪里，不過我還是很開心，很期待一家人開開心心出去旅游！哈哈！
小學年級作文 篇5
每個人的一生都是一幅動人的畫，都是一處美麗的風景。
時間匆匆，來去就如潺潺淌過的河水，嘩嘩向陽光流去，誰也不知道這些河水要流到哪兒才終止，就是河水也不知道它最終要去哪兒，只是默默地淌著，一言不發(fā)。就這樣一去不返。
人生也就像河水，匆匆離去的時光永遠不能再回首，人們就只能嘆息時光如此快，每生只有一道光景，卻沒有真正好好地珍惜過，而在這些嘆息的日子中，卻又可以做更多事情了。
那什么事才是真正不浪費時間的事呢？我經(jīng)常在窗戶邊靜靜的望著天空想著這個十分奇怪的問題。我們活在這世上，又有什么特殊的.意義呢？
這讓我想起了昆蟲。昆蟲來到這個世界只有短短幾天，但它卻給它們的種族帶來了貢獻——不斷的繁殖。那我生在這個世界上，毫無疑問是為了養(yǎng)育后代，但如果每一個人都為了繁殖后代而生，那不是都沒有意義呢？對，我應該趁早實現(xiàn)我自己的理想，才可以在這社會上活的有意義。
人生只有那么一點兒時間來觀察這個世界的演變，讓我們和整個社會共同進退，來描繪我們生命中的那幅畫，那么我一定會把屬于我自己的那一處風景描繪的如詩如畫！
小學年級作文 篇6
理想，是照亮漆黑夜晚的燈……我相信，在我們每個人的小小心靈中，都蘊藏著一個大大的理想。我的心也被一個理想填得滿滿的——那就是成為一名科學家。（小學生作文）
記得在我還小的時候，我總是問媽媽許多問題，媽媽總是細心的回答我的問題。等我長的了點之后，我便要求媽媽為我買好都好多書，如《十萬個為什么》、《百科全書》、《天上的世界》、《地下的海洋》只要是帶有科學知識的書籍，我都要找來讀一讀。我知道做一個科學家要有好多好多知識和寫作水平，所以在小時候我不光是讀科學書籍，還看了很多中外名著，直到現(xiàn)在我的腦子里的.那些只是還揮之不去呢！在我看這些書籍的過程中，我總結出一個道理，并把它作為我的座右銘那就是：
努力+堅持+天賦=實現(xiàn)理想
在我實現(xiàn)理想的過程中，還發(fā)生了很多有趣的事情呢：一天···我為了明白電線是怎樣導電的？這一問題。就把兩根帶電的電線相交在一起，結果擦出了閃亮的火花，被媽媽看見了，批評了我一頓，從此我再也不碰電線了！
我從書本上知道，有生命的星球必須有以下條件：
一、有堅硬的外殼
二、適應的溫度和氧氣
三、足夠的水
四、必須是一顆恒星，圍繞一顆中年行星
由此我知道了生命存在的條件是多么的苛刻。
我也曾經(jīng)很癡迷的想：火星上有火星人嗎？金字塔里真有折疊不破的玻璃嗎？大海有多深呢？什么時候地球末日呢？我很想揭開這種種謎團，去了解世界和宇宙。
直到現(xiàn)在我還在閱讀科學書籍呢。在生活中我不斷吸取經(jīng)驗、知識。并在家里做一些小實驗小發(fā)明，我相信只要我努力，就一定會成為一名科學家。
親愛的同學們“泉水掏不干，知識學不完！”讓我們一起手拉手帶著自信和理想，去奮斗吧！
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