我的讀后感（二）

實(shí)干者勝于空想家 ——我讀《麥加菲讀本》后感 本學(xué)期，我和孩子一起讀了一本頗具教育意義的書(shū)籍——《麥加菲讀本》，據(jù)說(shuō)這是一本塑造了美國(guó)的孩子們心靈和人格的教育經(jīng)典，帶著對(duì)異域品德教育的好奇，我走入了這本書(shū)。 翻開(kāi)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，一篇篇趣味動(dòng)人且浸透著道德倫理的小故事充滿了整本書(shū)。每一個(gè)小故事說(shuō)明了一個(gè)道理，比如“堅(jiān)持的價(jià)值”、“勤奮的益處”、“讀書(shū)的目標(biāo)”等。沒(méi)有一句說(shuō)教，沒(méi)有一句理論。有的是一個(gè)個(gè)通俗易懂、讓人愛(ài)不釋卷的小故事，它用優(yōu)美的文字和激動(dòng)人心的情感沖擊著讀者的心靈。它就是這樣培養(yǎng)了一代代美國(guó)孩子。 一開(kāi)始，我是帶著一種陪伴孩子們閱讀，消磨時(shí)間的態(tài)度去看這一個(gè)個(gè)小故事，可漸漸的，我發(fā)現(xiàn)在這些小故事里所蘊(yùn)涵著的哲理卻是我們成年人有時(shí)都容易忽視，或是直到現(xiàn)在我們還很難想到、做到的。記得有這樣一個(gè)小故事，叫做《艾米沒(méi)有賺到錢(qián)》，講述了一個(gè)叫艾米的小女孩，她有個(gè)不好的習(xí)慣，就是無(wú)論做什么事，都把時(shí)間花在準(zhǔn)備工作上，而不是馬上行動(dòng)。在一次農(nóng)場(chǎng)主讓孩子采漿果，并給予報(bào)酬的活動(dòng)中，當(dāng)別的孩子都在有條不紊地忙碌著時(shí)，我們的小艾米卻用小樹(shù)枝在地上寫(xiě)寫(xiě)算算，計(jì)劃著自己到底要采多少漿果，能賺到多少錢(qián)。當(dāng)她得到了滿意的答案時(shí)，牧場(chǎng)里的漿果早就被其他的孩子們給采光了。 關(guān)上書(shū)本，我不禁考查著自己的言行，在平時(shí)對(duì)待孩子們的教育上，我也是這樣對(duì)他們說(shuō)的：“無(wú)論做什么事，要盡快著手去做，不要把大量的時(shí)間花在無(wú)休止的計(jì)劃上。畢竟一個(gè)實(shí)干家勝過(guò)一百個(gè)空想家�！钡�反思我們成人自己的行為呢？似乎在很久以前我就開(kāi)始打算著要補(bǔ)習(xí)一下英語(yǔ)，可直到現(xiàn)在，那些輔導(dǎo)書(shū)籍還躺上書(shū)架上堆積著厚厚的灰塵；似乎很早我就開(kāi)始計(jì)劃著工作之余要積極投入到體育鍛煉中，但直到現(xiàn)在我還在為自己到底是要參加瑜珈訓(xùn)練還是去打羽毛球而猶豫不決；似乎我早就打算著要著手寫(xiě)一篇關(guān)于教育的論文，可是大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的論文還只是個(gè)框架放在那里…… 太多太多的事例讓我不覺(jué)好笑，在這個(gè)孩子們學(xué)習(xí)的教育經(jīng)典中，我居然也能受到啟發(fā)，得到教育。我不由得打心底里開(kāi)始佩服本書(shū)的編者——威廉●麥加菲先生，他真正地走入了孩子們的心里，用他們自己的言行來(lái)教育他們自己！ 后來(lái)，從我們班學(xué)生那里了解到，這本書(shū)還有另外一個(gè)名字，叫做《成長(zhǎng)的智慧》。我喜歡這個(gè)名字，其實(shí)，不僅是孩子們，就連我們成人也是在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中，那何不讓這樣的智慧伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步呢！

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