做一個(gè)幸福的老師讀后感
三天的假期很快就結(jié)束了，但我卻覺(jué)得時(shí)間太短了，不是抱怨又該上班了，而是留戀那給予我興趣的一本書(shū)《做一個(gè)幸福的教師》。 這本書(shū)之所以讓我這么感興趣，是因?yàn)樽髡邔?xiě)作用意的深刻，以及語(yǔ)言的精辟。陶老師從人的精神層面去關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，指出讀書(shū)才是人精神得到快樂(lè)與升華的不竭動(dòng)力，物質(zhì)帶給我們的快樂(lè)時(shí)暫時(shí)的，甚至是曇花一謝的，只有讀書(shū)，我們從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)使我們獲得永恒的快樂(lè)。也許物質(zhì)獲得的快樂(lè)，別人給與我們的快樂(lè)在某個(gè)時(shí)間會(huì)被奪取，但書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)卻是深深地印在自己心里面的，任何強(qiáng)暴力量都不能帶走它。 古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。哲人也說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)之于人的作用竟如此之大，那我們也就不難明白為什么在古人那里會(huì)出現(xiàn)那么多優(yōu)秀的詩(shī)篇與文章。中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞的叫法延續(xù)至今，創(chuàng)造了一個(gè)今人無(wú)法企及的文學(xué)高峰，讓很多國(guó)人甚至外國(guó)人驚嘆不已。在驚嘆奇跡的同時(shí)，我們卻很少靜下心來(lái)思考：我們?yōu)槭裁淳筒恍�。在讀到這本書(shū)的一瞬間，我真正明白了。 讀書(shū)是所有人的權(quán)利，書(shū)名雖然是《做一個(gè)幸福的教師》，與其說(shuō)是寫(xiě)給教師的，不如說(shuō)是寫(xiě)給所有人的。這本書(shū)是要告誡我們所有的人，讀盡可能多的書(shū)，從書(shū)中去學(xué)習(xí)體會(huì)做人的道理，從書(shū)中去尋找自己想要的快樂(lè)。從書(shū)中去獲取實(shí)現(xiàn)自己理想的方法。 讓我們?cè)跁?shū)中成長(zhǎng)，在書(shū)中快樂(lè)。【做一個(gè)幸福的老師讀后感】相關(guān)文章：
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