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高二語(yǔ)文作文范文（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的高二語(yǔ)文作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二語(yǔ)文作文 1
以前，我比較喜歡打游戲，可現(xiàn)在不同了，我對(duì)它有了新的看法，不象以前了。
現(xiàn)在我認(rèn)為我已經(jīng)不再是小孩子了，不應(yīng)該去玩游戲，應(yīng)該認(rèn)真的復(fù)習(xí)為考中學(xué)而準(zhǔn)備了，以后有的是機(jī)會(huì)打游戲。
網(wǎng)絡(luò)游戲這種東西可以讓你慢慢上癮，使你的腦子里想的都是網(wǎng)絡(luò)游戲。它可以讓你什么都不想，滿腦子就想游戲。使你不能平靜下來(lái)思考問(wèn)題了。占有你腦子里的思想空間。
小學(xué)生不是不可以打游戲，但也要分個(gè)輕重緩急才行。我雖然現(xiàn)在還上網(wǎng)，但都是查資料了，上QQ聊聊天了。我現(xiàn)在覺(jué)得打游戲很無(wú)聊，比如說(shuō)升級(jí)一類(lèi)的，到了一定的級(jí)數(shù)，升不上去，有沒(méi)事可做。級(jí)低了雖然對(duì)游戲好奇充滿了新鮮感，但漸漸的熟悉了它，就沒(méi)有了興趣了，只有那些上了癮的人才永遠(yuǎn)有興趣。QQ音速一類(lèi)的，不管怎么努力，技術(shù)都上不去。就別人打得好。而且，我打的時(shí)間又不多。所以，我看穿了游戲的面貌：要想打好，必須要天天打才行。所以我對(duì)游戲失去了興趣，不愿再玩游戲。像我們這類(lèi)小學(xué)生自制力差，連大人有時(shí)候都不能控制，更何況小孩呢？小游戲是小孩子玩的`，網(wǎng)絡(luò)游戲是大人玩的，將步入初中的小孩應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，上網(wǎng)也只是查資料而已。
別人怎么玩我不管，別人怎么說(shuō)我也不管，他們談?wù)撚螒蛭乙膊还堋７凑覍?duì)把游戲的態(tài)度是：現(xiàn)在不能打，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)好了之后再打也不遲。
高二語(yǔ)文作文 2
冬天，雖然沒(méi)有春天的萬(wàn)物復(fù)蘇；也沒(méi)有夏天的熱情奔放；更沒(méi)有秋天的果實(shí)累累。但是，他在我的心中卻是無(wú)比的樸素與潔白。
它的潔白，沒(méi)有任何一點(diǎn)添加劑，只有一種顏色：白，那也能把大地面貌改新。
大風(fēng)刮來(lái)，雪花落地。雪花落在了學(xué)校上，變成了被子；雪花落在了樹(shù)上，變成了棉衣；雪花落在了坐椅上，變成了軟坐墊；雪花落在了同學(xué)們的校服上，變成了一顆顆晶瑩的裝飾品，十分美麗！
那一簇簇雪花，看起來(lái)像白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉蕭似的.雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
田野里，一片白，好像蓋著被子。咦！怎么回事？原來(lái)是“冬姑娘”走過(guò)的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡覺(jué)呢！她躺在被里，進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)！
校園里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲。怎么回事？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嫜�。有的同學(xué)在堆雪人，他們堆得惟妙惟肖，像活的一樣，只是他們的雪人沒(méi)鼻子。一個(gè)小男孩想出了辦法，找一根小木棍，扎進(jìn)去，這下總算解了圍。他們拉著手，盡情歡呼。有些同學(xué)在打雪仗，他們?nèi)拥难┣蚩v橫交錯(cuò)，形成了一條美麗的弧線。歡聲回蕩校園。
它是樸素的，給人們帶來(lái)陣陣歡笑，給農(nóng)作物帶來(lái)勃勃生機(jī)，它卻默默無(wú)語(yǔ)。
我愛(ài)潔白的冬天！我愛(ài)樸素的冬天！我更愛(ài)給大地到來(lái)美麗、給農(nóng)作物帶來(lái)生機(jī)、給我們帶來(lái)快樂(lè)的冬天！
高二語(yǔ)文作文 3
手里拿著一本好書(shū)，聽(tīng)著耳邊舒緩的音樂(lè)，突然覺(jué)得，語(yǔ)文，就像那優(yōu)雅的慢板，就像在山林里慢慢走，聽(tīng)著樹(shù)梢上不知名的鳥(niǎo)兒的歌唱。也許對(duì)面山上有一團(tuán)虛擬的煙霧裊裊升起，在行走中悄悄打開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
我一直認(rèn)為讀很多書(shū)只不過(guò)是無(wú)聊的事情。我看著密密麻麻的字，看著奇怪的段落，卻不知道從什么時(shí)候開(kāi)始。我慢慢期待自己能振振有詞，對(duì)文學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解。也許，是因?yàn)槲遗宸畎住凹热簧咸熨x予了人才，就讓它被錄用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！"豪情萬(wàn)丈；也許，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到李清照“物是人，不是一切，淚先流�！睙o(wú)奈的悲傷；也許，是因?yàn)槲腋惺艿搅硕鸥�，“在這綠色的春日，我高唱我的歌，暢飲我的酒，讓我回家。”有千千萬(wàn)萬(wàn)的驕傲，也許是一種文天祥的感覺(jué)�！白怨耪l(shuí)不死，我將心存于心�！庇赂覠o(wú)畏。文學(xué)多彩的一面讓我站起來(lái)仰視。
慢慢踏入語(yǔ)文的邊界，發(fā)現(xiàn)她早已在我狹小的世界里蕩漾起天籟之音。金庸的勇敢，瓊瑤的故事，魯迅的愛(ài)國(guó)情懷.每一個(gè)作家的魅力，每一個(gè)角色的神奇敏捷都深深的刻畫(huà)在我的腦海里，慢慢的形成了舞蹈的音符。他們就像聰明的精靈在琴鍵上飛舞，播放著優(yōu)美的`歌曲。
在中國(guó)人的世界里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我可以在三月漫步揚(yáng)州，在南山腳下看黃菊，在月光下獨(dú)自賞月。讀一本好書(shū)，比如走在荷花園里，欣賞著筆直的花朵，聞著花香，捧著一杯香茶，入口苦，后來(lái)甜。
耳邊的音樂(lè)還在繼續(xù)，我閉上眼睛，手指劃過(guò)書(shū)頁(yè)，指尖下有一種柔軟的觸感。睜開(kāi)眼睛，繼續(xù)感受那本書(shū)的神秘，那扇正在慢慢向我開(kāi)啟的語(yǔ)言之門(mén)。在文學(xué)的保護(hù)下，我可以享受千萬(wàn)個(gè)世界的精彩和神奇。
高二語(yǔ)文作文 4
孝道是中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。孝順是我們每個(gè)人的事。我們可以從小繼承中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。一切美德，孝為先，這是名人史上的一個(gè)著名故事。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，孝順可能并不能完美的表達(dá)出來(lái)，但我們應(yīng)該盡力去解讀，讓它更有意義，而不是徒勞無(wú)功。
孝道就是父母下班回家，遞一杯熱茶。孝順就是父母累了，我們說(shuō)一句安慰的話。孝順意味著父母能看到我們的成績(jī)?cè)谔岣摺Ｐ㈨�，就是我們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事。孝順，就是我們希望他們能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)良好健康的身體。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是孝順。
一切美德，孝為先，這是中國(guó)名人的.文化和傳統(tǒng)美德。孝道對(duì)每個(gè)人的定義都一樣。也就是說(shuō)，不管你是健康還是不健康，不管你是富有還是貧窮，不管你是博學(xué)還是無(wú)知，都要孝順父母，絕對(duì)沒(méi)有條件說(shuō)。但是，在這一點(diǎn)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村和深山里的孩子總是比我們做得好。
但是在當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的不斷提高，認(rèn)可的欲望也在不斷膨脹，有些人對(duì)孝道已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了。我們經(jīng)常在電視上聽(tīng)到或看到，一些不孝的兒子不僅不贍養(yǎng)父母，甚至騙取父母的財(cái)產(chǎn)，要么打罵他們，要么離家出走嚇唬家人。
好在我父母都是孝敬長(zhǎng)輩的人，他們的愛(ài)情結(jié)晶是——，我的也是。無(wú)論是爺爺奶奶生病住院，父母和姑姑家都在千方百計(jì)的照顧他們。通常老人有什么要求，父母都會(huì)及時(shí)滿足，盡力而為。
我已經(jīng)是高中生了，大我四歲的表弟也是大學(xué)生。表哥是我們家的寶貝。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我在學(xué)校寄宿，妹妹因?yàn)閷W(xué)校要去東北讀書(shū)。我和妹妹經(jīng)常不在家，讓我們家沒(méi)那么熱鬧，但是回到家，我們家就熱鬧了。
希望這種“孝”能繼續(xù)傳承發(fā)展下去。
高二語(yǔ)文作文 5
當(dāng)我依然是面團(tuán)時(shí)，和一群小面團(tuán)在一塊，過(guò)著高枕無(wú)憂的日子。
有一日，我們被送到一個(gè)面包師手里，傳聞他是一個(gè)很會(huì)烤面包的師父。他將我們?nèi)嘣谝粔K，又分紅一群一群的放在分別的箱子里瀟灑的發(fā)酵著。
面包師果真很會(huì)烤面包，將我們發(fā)酵的又大又圓，然后拿出他的寶貝一個(gè)大箱子被叫做烤箱。我們一一雙號(hào)入坐，等候著面包師調(diào)溫，說(shuō)是要烤了。
烤的味道真憂傷，我們坐在烤箱里闃然的呆著，忍耐著天下太平的環(huán)境，內(nèi)心默念著光陰。這不過(guò)我們初次小烤罷了，不過(guò)面包師讓我們潤(rùn)飾一下罷了，我們就受不了然。面包師一看卻說(shuō)：不成，不足黃啊，下一次再烤。
一次又一次的焦烤，讓我們實(shí)在受不了，面包師一個(gè)勁的生氣，一次又一次的反復(fù)，很多伯仲都快糊了，難道他真要硬把面包烤成蛋糕？
面包師在拷著，我們?cè)陂L(zhǎng)著。始末了太屢次的烤讓我們學(xué)會(huì)了何如應(yīng)付他的寶貝，毋庸真烤也能過(guò)關(guān)。面包師發(fā)現(xiàn)我們?cè)娇驹胶昧耍X(jué)得總算可以出爐了。因而最終一次烤-最大的一次烤來(lái)了。
又一次煎熬，最終一次煎熬，最憂傷的一次煎熬。伯仲門(mén)使出全身解數(shù)想把著次烤給混過(guò)了。我們流著汗，在天下太平里默念著光陰。
總算出爐了，面包師看著他的'效果-金燦燦的一盤(pán)面包，盡管有一些烤焦了，但大多都可以上柜銷(xiāo)售啊
沒(méi)多久，我就站在了亮堂的柜臺(tái)上，經(jīng)過(guò)很多次的烤讓我們不在像過(guò)去小面團(tuán)的白軟，我們金燦燦地挺著肚子，才發(fā)覺(jué)原來(lái)不止有我們一起去吸引主顧的主張，還有蛋糕，餅干等許多的比賽者。
我才明白面包師的烤對(duì)我們有多重大，早了解我就刻意去烤，這樣本人的成色才更好，才能不被比下去。
高二語(yǔ)文作文 6
第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試題走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為何，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，咳！下次考試前我肯定不再貪玩了。
老師發(fā)下來(lái)試題，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，日漸的，我放松了自身認(rèn)真地做起考試題目來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試題做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我快點(diǎn)把試題傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，期望這次成績(jī)不要讓父母當(dāng)然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試題嗎，我看了一些試題的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。由于我看的這些試題上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪兒去了。上課鈴聲響起，老師把試題發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒(méi)方法了！我睜開(kāi)眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，
我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超越了我的`預(yù)想，這下父母不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這粗心的問(wèn)題要好好改改了。
這次語(yǔ)文考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加大學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的問(wèn)題，這樣下次考試就不會(huì)那樣緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。
高二語(yǔ)文作文 7
“沙漠孤直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥(niǎo)兒在山光下生機(jī)勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧?kù)o"，訴說(shuō)著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語(yǔ)文是向往的藍(lán)天，宜人的山景，心中的清泉。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠(yuǎn)。震撼人心，沖走了社會(huì)的黑暗。
陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為中國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，作為一個(gè)著名的故事流傳下來(lái)。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的`靈魂。
杜甫的“國(guó)雖四分五裂，山河長(zhǎng)存，春來(lái)草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個(gè)“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門(mén)酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)人民的貧困生活，抨擊了統(tǒng)治者的愚昧。
白居易永恒的愿望是“成為天上的愛(ài)情鳥(niǎo)，成為地上的牽�；ā�。面對(duì)愛(ài)人許下這么大的愿望，誰(shuí)能不動(dòng)心？出乎意料的是，當(dāng)此事無(wú)可挽回時(shí)，白居易唱了一首“時(shí)光流逝，這無(wú)盡的悲傷卻永無(wú)止境”。誰(shuí)聽(tīng)到這句話不難過(guò)？好的作品往往寄托在作者的感受上。當(dāng)作者所寄托的感情流過(guò)讀者的內(nèi)心時(shí)，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。
中國(guó)人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過(guò)你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開(kāi)的百年老酒，醉人芬芳。
高二語(yǔ)文作文 8
古今皆有家訓(xùn)，家風(fēng)，可謂之重矣!
古語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！蓖瑯尤绱�，一個(gè)人若沒(méi)有家教，那么誰(shuí)會(huì)喜歡他(她)呢?一切從小時(shí)候入手，樹(shù)立家訓(xùn)、家風(fēng)也是如此
我還清晰地記得父母在我小時(shí)候與我說(shuō)的“三惜”分別是“惜時(shí)，惜糧，惜機(jī)�！�
那是第一次去幼兒圓上課，由于我厭倦上學(xué)，所以總是在園里哭鬧、很不聽(tīng)話。中午吃飯時(shí)，我因?yàn)椴粷M，所以偷偷地把飯倒掉了。結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把這事向我父親說(shuō)了，我知道回家搞不好會(huì)挨打。
但是事實(shí)卻與我想得相反，父親叫我背了遍《憫農(nóng)》，又以嚴(yán)厲地話語(yǔ)問(wèn)我：“作者為什么寫(xiě)憫農(nóng)?”我小聲地回答：“珍…惜…糧…食�！薄澳悄阒恢厘e(cuò)在哪兒了?”父親的語(yǔ)氣又略顯柔和。“我知道，我不應(yīng)該浪費(fèi)糧食�！蔽椅ㄎㄟ鲞龅幕氐�。
父親見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，便拉著我走進(jìn)了書(shū)房。父親拉開(kāi)抽屜，取出一張白紙，寫(xiě)出“三惜”兩個(gè)醒目的大字。我正準(zhǔn)備問(wèn)時(shí)，父親又在“三惜”底下寫(xiě)了三個(gè)詞，分別是“惜時(shí)”、“惜糧”、“惜機(jī)”。父親對(duì)我說(shuō)道：“惜時(shí)是你爺爺告訴我的，他說(shuō)‘人要是會(huì)用時(shí)間，就是個(gè)厲害的人;人要是珍惜時(shí)間，就是個(gè)人才�！椰F(xiàn)在告訴你，目的就是想讓你知道這點(diǎn);惜糧是祖輩一代代傳下來(lái)的'，說(shuō)吃飯不能留碗底，留了不吉利，有點(diǎn)兒迷信，但是記住，你是我張家的兒子，不準(zhǔn)留碗底兒!”父親深吸了一口氣，接著說(shuō);“惜機(jī)要靠你自己了，爺爺沒(méi)把握住良田百畝，老爸我沒(méi)把握住上大學(xué)的機(jī)遇，我們都把希望寄托在了你身上啊!”
如今“惜時(shí)”、“惜糧”、“惜機(jī)”已刻在我的大腦里，它時(shí)刻提醒我，學(xué)會(huì)珍惜!
家訓(xùn)的閃爍;家風(fēng)的璀璨。使它們成為了中國(guó)教育的一顆明珠，從古至今，它也發(fā)揮著巨大的作用!
高二語(yǔ)文作文 9
隨著大家的笑聲，我們開(kāi)展了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的題目是“水果發(fā)電”。看到這個(gè)題目，大家的心中都浮起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)——水果怎么能夠進(jìn)行發(fā)電呢？老師卻說(shuō)：“當(dāng)我們自己做出來(lái)后就知道了。”
經(jīng)過(guò)我們充分的準(zhǔn)備，我和我的隊(duì)友林詩(shī)銘開(kāi)始動(dòng)手做了。我們首先把導(dǎo)絲安好，然后插入果肉里，再把導(dǎo)絲夾好，最后，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我把另一端導(dǎo)絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩(shī)銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個(gè)使燈泡亮起來(lái)的組，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的技巧和奧妙。
是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見(jiàn)慣的小事中發(fā)現(xiàn)大道理的`嗎？
世界上著名大科學(xué)家牛頓不正是如此嗎？當(dāng)蘋(píng)果掉在他頭上時(shí)，正是因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)，就從這樣一件“蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)”的小事中發(fā)現(xiàn)出震驚世界的地心引力。也許當(dāng)你在被蘋(píng)果砸中時(shí)，并不會(huì)像牛頓一樣，去發(fā)現(xiàn)，去思考。這樣的人，成功是不會(huì)降臨在他身上的！
無(wú)獨(dú)有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。
一次一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)每一次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，他對(duì)這件小事非常興趣，于是就下了一個(gè)定義——在北半球，漩渦會(huì)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。許多科學(xué)家紛紛去試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)，他的結(jié)論完全正確。他最后也在科學(xué)方面取得了巨大的成功。
其實(shí)，很多時(shí)候，成功都是在你不經(jīng)意間與你擦肩而過(guò)。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)是成功的第一要素。
高二語(yǔ)文作文 10
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出了沙漠的壯麗景色;“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”道出了山林秀麗的景色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”勾勒出了河水下瀉的場(chǎng)面。語(yǔ)文是令人向往的藍(lán)天，語(yǔ)文是讓人心曠神怡的山林景色，語(yǔ)文是心中的一泓清泉。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原慘遭流放，始成《離騷》。后屈原含恨投江，《離騷》被千古傳唱，歷久不衰，它震撼著人們的心靈，滌蕩著社會(huì)的黑暗。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”陶淵明的田園生活過(guò)得十分愜意。陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭官還鄉(xiāng)，成為我國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，被傳為佳話。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的人生，亦升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌陶冶了人類(lèi)的情操，亦洗滌了人類(lèi)的心靈。
“國(guó)破山河在，城春草木深”杜甫一語(yǔ)道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫雖然也有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，但更多的卻是對(duì)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憤慨。杜甫的詩(shī)，反映了當(dāng)時(shí)百姓的困苦生活，鞭撻了統(tǒng)治者的昏庸無(wú)道。
“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝”是白居易永恒的愿望。當(dāng)花前月下，面對(duì)自己的戀人，發(fā)下如此之宏愿，誰(shuí)能不動(dòng)心?事與愿違，當(dāng)事已無(wú)法挽回時(shí)，白居易吟出了“天長(zhǎng)日久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”聽(tīng)見(jiàn)此句，誰(shuí)不傷感?佳作往往都寄托了作者的.感情，當(dāng)作者寄托的情感在讀者的心間流過(guò)時(shí)，能夠引發(fā)共鳴，頗有相見(jiàn)恨晚之感，使我們知道原來(lái)我們并不孤單。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，它甘甜的泉水流經(jīng)你我的心間，如余音繞梁，三日不絕;如一瓶剛開(kāi)封的百年陳釀，酒香四溢，令人心醉。
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