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以風箏為話題作文
篇一：放風箏的人
母親，那個引著我由童稚變?yōu)樯倌辏僦饾u走向成熟的人，就好比是一位放著風箏的人。那只風箏高了，遠了，放風箏的人卻依舊會緊緊攥住那根若隱若現的絲線，不忍放手。
風箏未飛，左右相伴。
第一次做一個孩子的母親，她的臉上盛著少女未去的欣喜和初為人母的傾心。母親小心翼翼地呵護著我，卻在我長到四歲會獨立行走的時候出了一次小意外。那天清晨，母親出門買菜，我就趿著爸爸肥大的拖鞋找到鄰居家的哥哥想去超市買吃的。雨天路滑，濕漉漉的青苔頑固地擠滿了石頭縫隙，沒走兩步我就摔了個“狗啃泥”，磕掉了一顆牙齒還蹭破了膝蓋，母親聞訊匆忙從菜場跑回來，抱我去了醫(yī)院。嘴里的`血流到母親米色的衣服上，她的淚水也淌在我的臉上，讓我仿佛感受一場滂沱大雨的洗禮。從那以后，母親操心更多，把門口的青苔鏟了，不厭其煩地教導我出門要和媽媽講……就像風箏人看著自己試飛的薄如蟬翼的小風箏一頭扎進了草叢，劃傷了翅膀，心疼地快要滴出血來。
風箏低飛，目光不離。
入學了，母親簡直和小學生一樣興奮，站在教室門口看著我跟小伙伴略帶生澀地打著招呼，臉上就要綻出一朵花來。我擔任了班干部，她也必然要在睡前，仔仔細細地叮囑我怎么樣可以做得更好，也不忘鼓勵我讓我繼續(xù)努力；我遭遇了一些小困難，她總是俯下身來給我一個甜蜜的親吻，那一剎那我可以聞到母親身上淡淡的讓人安靜的芳香……
風箏人不失驕傲地看著低飛的風箏在陽光下張開翅膀，她的目光不離不棄。
風箏高飛，抬眼守望。
已經記不清母親在那個蕭索的小車站等過多少次，每當我拖著疲憊的身軀從一百公里外的中學回到家鄉(xiāng)時，看到母親在黑夜中在暗黃的燈光下張望的身影，心中都會有一股暖流涌上。而如今，母親更是怕我受累于我的學業(yè)，在學校外租了房子，照顧我的起居。
我似乎可以透過歲月的明鏡，看到以后風箏漸飛漸遠，而蒼老的風箏人早已步履蹣跚，累了，跑不動了，但她依舊緊緊攥著風箏的絲線，不忍放手。
你說風箏人是溺愛吧？我說不是，這是普天之下感人至深的母親的愛。母親啊，就是一位放風箏的人。
篇二：追風箏的日子
抬頭仰望，天空湛藍而清澈，云朵的微笑令人迷醉，而使我沉溺地享受著它的風啊，一陣陣地帶給我那段童年的回憶，如此懷戀，如此歡喜。
小時候，天空是屬于風箏的。它寄托著孩子們的快樂與希望飛上了天空，在廣闊的天地里盡情翱翔。
七歲那年，懷揣著熱切的渴望，手里緊握著攢了好久的零花錢，我踏進雜貨鋪，終于擁有了后來的最愛――紙風箏。從那天起，它便與我形影不離。
擁有它，是一種幸福；它，也讓七歲的心體會到了憐惜與牽掛。
紙風箏是美麗卻又脆弱的，不多久，大大小小的傷口遍布全身，令我心疼不已。盡管，它的美麗被丑陋所取代，卻依舊無法動搖它在我心中的重要位置。因為對它的愛，才衍生出一種對心愛之物的珍惜與愛護。
陽春三月，學校旁邊的空地上，聚集了一群又一群的孩子。頭頂的天空，因為風箏的點綴，顯得格外美麗。各式風箏爭奇斗艷，我手中的風箏，雖然暗淡無光，我并不嫌棄，我相信，它輕巧的身形，定能使自己飛得最高，成為天空的王者。
風兒溫柔又調皮，吹得發(fā)絲俏皮地揚起。我放開一段線，風箏在我頭頂盤旋。它像出水的魚兒，扭動著身軀，令人難以掌控。于是我慢慢放長了線，在風的幫助下，它漸漸變得安分守己了。
我的心似乎能感受到風箏想飛得更高的渴望，于是線被我放得越來越長，直到只剩下個繩柄握在手里。
風箏似乎得到了一種滿足，歡快地追著風兒奔跑。于是我也不由自主地追隨著它前進。
別的`孩子也許很奇怪，我為何追著風箏跑得如此瘋狂。而那種快樂也只有我自己能體會――陽光如棉花般溫柔，空氣如糖果般甜蜜。我依賴著這種感受，追趕著風箏，就是追隨著歡樂——就像綠葉追隨著樹干，花朵追隨著陽光一般。
時間流逝，這種奇妙的情境，卻被定格在了記憶里。
無數個日夜，將童年與成年的距離消滅得不留痕跡。風箏早已消失在我的視線，偶爾想起，打算找回童年的記憶，卻又在害怕與童年快樂的大相徑庭中無奈放棄。
然而，追“風箏”的日子，從未止步。在追逐的過程中，多少次執(zhí)著地奔跑，又華麗地跌倒。鼓勵伴隨著打擊，快樂摻雜著痛苦，但因為一個信念，始終握緊手中的細線，未曾將它拋棄。
生活的腳步匆忙又永不止息，生命還將燦爛地繼續(xù)。此刻，溫柔的風正在綿綿地吹，漂浮在藍藍天空的云朵，隨之漸漸消散。倏然映入眼簾的倩影，會不會就是我執(zhí)著追尋的“風箏”？它正指引我走向未來，更加精彩的未來！
篇三：風箏飄走了
小的時候，風箏一直是我的好玩伴。陽春三月，暖風習習，每當這個時候，我總是帶著心愛的小風箏，穿上小棉衣，和爸爸媽媽一起去放風箏。
放風箏時，我總是抬頭看著天，伸出稚嫩的小手數著天上的風箏。哇！蜈蚣風箏、蝴蝶風箏、燕子風箏……五顏六色，在天空中翩翩起舞。偶爾還會遇見風箏相撞的情形，那時候我便會幸災樂禍地看著風箏越纏越緊�！昂簟簟币魂囷L吹來，哈！我的風箏飛起來了！望著清晰的蝴蝶風箏慢慢變成一個個小點點，飛向天空，我知道，它是要把我的愿望告訴藍天、白云，還有那展翅高飛的大雁……
幾年后，我上了小學。在低年級時，周末里，我還有時間和風箏親密地接觸幾次，課到了四、五年級的時候，那沉重的學習任務無情地占用我所有的休息時間。補習班、夏令營更是壓得我喘不過氣來。好幾次，望著那落滿灰塵的風箏，我便想起了以前，它一度是我的寵兒，而現在被冷落在一邊。我甚至覺得自己有些殘忍，我也曾經好幾次在夢中見到我可愛的風箏。它飄啊飄，一直停不下來。我跟在后面追著喊著，可最后，風箏還是沒有停下來，她離開了我。常常在夢醒后，我會找出風箏，一遍又一遍地撫摸著，心理突然多了幾分惆悵。就像重逢故友一般，多的只是幾句問候，想挽留，卻又躊躇不前，該走的還是會走的，如流水一般，一去不復返。
時光飛逝，我已經是一名中學生了，也差不多快要忘記了我的風箏。一次大掃除中，我偶然從柜子中翻出了塵封已久的.風箏，可到了放風箏的地方，我發(fā)現，我與那里的環(huán)境不相稱，我站在草地上，比那些幼兒園的小朋友高出一大截。我?guī)е唤z傷感繼續(xù)放風箏。忽然，有什么東西從我的手中滑落，抬頭一看，我心愛的風箏獨自飄到天空上去了，我知道已經來不及了，便不再白費力氣。我想，也許藍天才是風箏最好的歸宿。
“藍天啊，藍天啊，你知道我的心愿嗎？”我對著天空大喊道，“請把我的時光還給我”。
兒時的風箏飄走了，隨之而去的，還有我的快樂的童年……
篇四：風箏的嘗試
我是一只風箏，一只燕子形狀的風箏，雖然我很平凡，但我有一個偉大的夢想，就是能像那些活潑可愛的燕子那樣自由的在天空飛翔，于是我不止一次的，去嘗試著。
每一天，我被主人放飛在天空中，我努力想要飛的更高更遠，但因為線的束縛，我根本就沒有自由。我再也不能忍受這種沒有自由的生活，終于對主人坦白了，主人非常驚訝。他只是淡淡的說：“你只是一只風箏，而我能給予你最好的愛，就是放開手中的線。讓你隨風高飛遠走�！敝魅思魯嗔司�，啊，我終于擁有了夢寐以求的自由！
獲得自由的我與風結伴而行。夜晚輕聲對我說話，月亮，一直陪我走。
我穿過一片片樹林，大樹為我遮風擋雨；我沐浴著一場場春雨，雨水給我述說著她的經歷。我跨過一條條溪流，小溪為我唱歌；我遇見一塊塊石頭，石頭似乎也在羨慕地向我點頭……
我本想這樣在外面游蕩一生，與主人再次相遇改變了我的想法。那天下著很大的`雨，在外面游蕩，一年未曾休息的我，贏弱不堪。我落到了地上，又被風吹來吹去，我暈了過去。等我醒來，我看見了橙黃色的光，那種顏色的光很溫暖，那是希望之光。我還看見到那張往日熟悉的臉——我的主人那張明媚的臉，我不禁流下眼淚。
我對主人說我這一年的經歷。主人只是嘆氣道：“風箏，無論怎樣都會擱淺的呀！每次我把你放上天，你總是想飛得更高更遠，你要相信我是你的主人，我是你溫暖的家，是你棲息的港灣。”聽到主人的話語，我淚流滿面……
我是一只風箏，小小的風箏，我有努力嘗試過，我也體驗過“自由”，但那離開家的滋味只有風箏才知道。
篇五：風箏里的童年
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”在春天明媚的陽光里，若是你仰望天空，看見幾個花花綠綠的風箏正在天空中飛翔，你便知道，放風箏的季節(jié)又到了。
一到周末，我們這些小孩子，便纏著大人撒嬌，要求去放風箏，大人看著外面春色正好，“好哇，出去跑一遭吧。”于是，家家戶戶便都帶著孩子出來放風箏了。
風箏的花樣很多，常見的有燕子、金魚和蜈蚣，有的已經放到高空中了，有的還在半空中徘徊打轉，還有時幾股線纏在了一起，使風箏的主人大聲呼喊著，想分開幾只“難解難分”的風箏，結果那風箏掙扎了半天，終于無力的栽了下來，看著就很有趣，不過終究沒有親手放一只來得過癮。
我的風箏是一只金色的鳳凰，翅膀張得大大的，尾翎又濃又長，看起來很美麗。放風箏時，得有一陣風來助陣。若是一陣微風，風箏輕輕地飄起五六米，便要迎著風狂奔，跑的.越快越好，感覺手上拿著的線軸上的線繃緊了，就輕輕的轉一圈，放出一點線來，這可算是個“技術活”，得在狂奔時放線，且不能多放，有事沒能及時停下手中的動作，線松松垮垮的，風箏就極易掉下來，只得重放，于是你又得耐心的等一陣微風，并在風中跑得滿頭大汗了。
若是放風箏時能得一陣持久的大風，那是再好不過的了。你只要站在原地讓風力把風箏送上天空，線緊了，就扯出一段來，松了，就適當的拉一拉風箏線，風箏就能慢慢一搖一擺的飛上青天了，到了高空，氣流比較穩(wěn)定，風箏就不易掉下來了。我學藝不精，這時天空往往已經被染得金黃，忙活了這么半天，可得好好欣賞一下：只見在一大片金色中，唯有那一抹金色是那么的耀眼，那么美麗，使你在內心里，也不得不為這美麗的風箏感到自豪和驕傲了。
日子就這樣一天天的過去，我也一天天的長大，稚嫩的春天已經過去，我迎接到了生命中璀璨的盛夏，而我那久經逝去的童年，也像斷掉的風箏線一樣，再也回不來了。
篇六：風箏的天空
藍天與白云相映成輝，是誰？為其添上那濃墨色的一筆�！}記
草地上，嫩芽新綠，已是初春時節(jié)。
風，輕輕地吹著，吹起那斑斕的風箏與單調的白線。一陣陣歡笑，回蕩在這初春的草地上。也許風箏曾這樣想：“當每一次春風吹來時，我總是在天空中飛著，我努力地想掙脫白線的束縛，渴望像小鳥一樣飛翔在天際，我崇尚自由”。而線是否也曾這樣想：“沒有我，風箏就可以自由的飛翔，每一次當我想放手時，卻又不舍得，我不會輕易放手”。
大街上，雖已入春，但也涼意依舊。孩子漫無目的地行走在凌晨的大街上。冷、餓、困……種種不安感向他襲來。青春時節(jié)，與父母的小爭執(zhí)被心理的厭惡包圍著，不斷擴散，令人壓抑著。我們就像那渴望自由的風箏，想掙脫，越掙脫越痛，越痛越想掙脫。
當風箏再一次沖上天空中，線，被扯斷了。線想：“我也許該放手了，他要的`是自由，而我，要成全他”。線正這樣想著，卻猛然發(fā)現，自己已置身于垃圾桶中，呵，沒有了風箏，原來我什么都不是”。風，漸漸停了，風箏幾次掙扎，最終，輕輕地落在了地上。下一秒，一個女孩拾起它，贊嘆道：“好美的風箏”。于是，它又纏上白線，再次起飛時，已是深春。
“回來就好”。母親對孩子說。滿身的污漬和藏不住的傷痕在孩子身上體現著�！皩Σ黄穑瑡寢�，是我太任性了”孩子答道。這時的他，已將污漬洗凈，重新站在了媽媽面前。媽媽無奈的笑笑，對他說：“放肆，不是真正的自由”。是�。∥覀兛谥兴f的自由，只是放肆的托詞罷了，放肆的生活，不是自由的生活。
風箏與線，孩子與母親，都好像那不覇的烈馬，想掙脫那現實的牢籠，去過自己喜歡的生活，可你曾想過，為什么會有那么多的阻撓和糾纏？幻想總是飽滿的，可現實，卻是骨感的。活在當下，我們肩上所背負的責任，是重大的，每一個人都向往自由的生活的話，那么這個國家將失去動力與希望。沒有了線的風箏，如何飛翔？沒有了風箏的線，終一生碌碌。即便有時，我們渴望自由。
也許在某一天，你會遇見那個孩子，那只風箏，那根白線。請幫我告訴他們：“天空，是用來飛翔的，我們不能盲目的追求什么，你越想掙脫，他會纏你越緊”。我們都要做一個不甘平凡的普通人，我們崇尚自由。
天空中，劃過一道道美麗身影，渲染著落日的黃昏，春意漸盡，但這絕不是風箏最后一次飛翔。
篇七：風箏自述
風箏自述我叫小小，是這個小城市中的一員，我的主人是個美麗的小姑娘。即使作為一個風箏，我也有自己的夢想，那就是飛到很遠很遠的地方。在那里，我可以像鳥兒一樣隨心所欲，像云朵一樣綻放美麗。在那里，沒有人認識我，我可以自由地飛舞、飛舞、飛舞……
夢很豐滿，現實卻很骨感：只有在周末的下午我才能出來一會兒；更可惡的是，還要被小主人緊緊地拽著。我厭惡自己的生命被別人掌控，我厭惡我沒有自由，我厭惡我的羈絆，我厭惡現在的一切。我渴望遠方，渴望飛離頭頂的這一塊天空。于是，我開始了我的逃跑計劃……盼星星盼月亮終于盼到了這一天，時機到了，三二一，我用盡了全身的力量向上竄向上掙，小主人拽不住我了，我飛了、飛了……我終于飛了。看著地面上的那一卷線，心想，總算擺脫你了。哈哈，遠方，我來了。
我的身體隨著風兒自由擺動，我的生命我做主！這感覺還真不錯，我自由自在無拘無束地飄蕩著。聞過花香，飛過山河，越過城市上空，享受人們微微揚起頭45度的仰望，我感覺自己真的成了王者。我驕傲！我自豪！我變得自高自大、目中無人，竟朝太陽炫耀了起來；太陽卻不理睬我，我氣憤地竄著，嘲笑他，嘲笑他的懦弱、安于平淡、胸無大志。我就這樣飄了許多時候，也并非都如意：被狂風拍打過，被暴雨擊中過，但我僥幸躲過數劫，至今還好好的。就在我得意洋洋的時候，身體一下被樹杈勾住，我掙扎卻無濟于事。
我開始想念與小主人一起玩耍的時光，與同伴們爭奇斗艷的時候。但一切都晚了，時光不會倒流，我哭啊鬧啊卻不曾引起任何一個人的注意，我開始孤獨而自傲，心想：就這樣吧，起碼還能看看這個世界，這也不錯了，知足常樂嘛。
這個無情的世界卻不按照我的心愿運轉。一天，一個頑皮的小男孩朝我扔小石子，我盡量躲閃，卻沒能幸免：我遍體鱗傷，感到窒息，感到前所未有的.痛苦，感到黑暗正一點一點地向我襲來。我開始懷念小主人對我的悉心呵護……
我又羨慕起太陽來。太陽才是驕傲地活著：他可以散發(fā)出自己的光芒，而且不懼怕任何人的眼光；他經歷過大風大浪而百折不撓、愈挫愈勇、愈挫愈奮、愈加懂得活著的意義。而我呢，太自以為是，其實并不了解這個世界，卻企圖擺脫這個世界的掌控。我還不懂一種叫怍生活的智慧的東西，——那就是夢想不是隨心所欲，而是隨著這個世界律動出自己專屬的心跳。
唉——，早知今日，悔不當初啊。但愿我的經歷能給少年朋友們一些啟示噢。
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