我與奧運同行_初中記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的我與奧運同行_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　七年后我可能已成為一名足球運動員，在為“千夫指”的中國足球事業(yè)奉獻著自己微薄的力量；七年后我剛剛踏進高等學府，用我年輕人的一腔熱血為奧運造勢，為人文、綠色、科技的理念做著帶有自己特色的宣傳；七年后我也可能成為一名社會志愿者，為奧運尋找著需要我的某個社會角落。這樣的幻想，伴隨著微笑，不知跟隨了我多少個日日夜夜……

　　轉眼間兩年過去了，各行各業(yè)對于奧運，不再那么激烈，而是轉為沉穩(wěn)，我看到一句話，我很同意：大家的精神興奮都沉積為一種精神蓄積，都在把表面化的感覺變得更加深刻起來。

　　是呀，作為一名學生的我，不是該把精力多投入于知識，為那科技奧運的口號的實現(xiàn)做些實際的事情么？社會需要綜合性人才，這是到處可見的激勵我們青少年學習的話，我理解為我們的知識面要寬廣。于是，四處涉獵，八方搜集，不限于課堂，不限于書本，不放棄任何接受知識的機會和可能，這努力的動力里，我相信有那“七年奧運約定”的沉重之席。

　　作為一名學生的我也漸漸感到了身上的責任。因為通過我搜索的信息和聽到的講解，我得出這樣的結論？？奧運會的頭銜落于一個民族，證明世界承認了一個民族，一個健康、優(yōu)秀的民族。是呀，從歷史書上可以看出，“病夫”的名稱跟隨中國人并不短暫，支那的侮辱也依稀可辨聲音。那么改變一個民族的整體世界形象，恢復中華民族屹立于世界之林的狀態(tài)，奧運會是個多么好的機遇呀！長者曾告訴我，九二年，我們第一次申辦奧運會時打出的口號便是，給北京一個機遇，還世界一個奇跡！是呀，現(xiàn)在是還世界奇跡的時候了！無論是體格、還是精神素質(zhì)，無論是身體的高級還是精神的高級，不去要求任何人，從我做起！一張紙屑的扔放，一盞紅燈的停闖，一口粘痰的隨意，一句臟言的放曠，在我看來都與那民族形象有著密切的關聯(lián)，我不希望一切看起來很小的不文明事件還出現(xiàn)在2008年的世界關注中心？？全新的北京身上。我不但在要求著自己，更在提醒著身邊的人，我這樣是不是已經(jīng)在為奧運做著志愿的維護了呢？我想是的。

　　今年，對于希臘雅典奧運的直接感悟又多了起來。為中國隊打破第三的排名充滿期盼，為奧運會徽的精彩而感到驚嘆。除此之外，我的英語水平已超出一般的情況，我在用“更”的奧運精神不斷鼓勵著自己；我更有幸于這個暑假身臨雅典，到奧運會的創(chuàng)始地去感受古希臘文明帶給奧運的色彩；還會漫步于洛桑，把心中一些有關奧運的問題親自問于奧委會的成員。

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