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用細(xì)節(jié)描寫增加記敘文的魅力導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一.知識與能力
1.了解細(xì)節(jié)描寫的特點、妙處及其方法。
2.能夠在探究與展示中把握細(xì)節(jié)描寫的技巧。
二.過程與方法：預(yù)學(xué)-互學(xué)-評學(xué)
三.情感態(tài)度與價值觀：熱愛生活，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，有意識的在作文中用好細(xì)節(jié)描寫。
四.教學(xué)重難點
1.掌握細(xì)節(jié)描寫的方法技巧。
2.能在記敘文中靈活的對人物、景物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。。
五.學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生自主研究、合作交流為主，教師適時引導(dǎo)點撥為輔。
六.學(xué)習(xí)過程：
第一步：檢查預(yù)習(xí) (天生我材必有用！)
1、 小組內(nèi)展示自己以往作文中比較成功的細(xì)節(jié)描寫。
2、 相互品評自己或組內(nèi)同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫好在哪里。
第二步：交流互學(xué) （集小流成江海！）
3、 聽歌曲《母親》，回答：這首歌打動了你的心嗎？為什么？就作文而言，你得到了什么啟示？
4、 看小說《臺階》中關(guān)于父親的一處描寫，思考：
�、� 你從中讀出了一個怎樣的父親？
�、� 用好細(xì)節(jié)描寫要注意什么？
5、 根據(jù)幻燈片所展示的細(xì)節(jié)描寫，猜猜他（她）是誰？為什么？
6、 小組合作探究：描寫人物時，怎樣才能達(dá)到“如見其人，如聞其聲”的效果？
7、 欣賞幾段關(guān)于環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，揣摩其妙處，思考作者是怎樣使環(huán)境描寫產(chǎn)生身臨其境的效果的。
8、 總結(jié)方法，再與同學(xué)探討交流。
第三步：展示評學(xué) （紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。）
9、 活學(xué)活用，小試牛刀。請將幾個關(guān)于人物、環(huán)境的簡單敘述還原成精彩傳神的細(xì)節(jié)描寫。
①她不高興地問我。
�、趮寢屔鷼猓覒M愧。
�、鄞巴獾暮锰鞖庥绊懥宋业男那椤�
10、 小組內(nèi)展示，再推薦到班上集體展示。
第四步：積累經(jīng)驗，總結(jié)收獲。
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