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那個(gè)季節(jié)_初中記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的那個(gè)季節(jié)_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
千萬(wàn)別哭，哭了便散了，散了便看不到你的影子。
湛藍(lán)的天，悠然的云。
天使拋下了這一層柔情似水的紗，披在了我們的身上。燦爛但不灼熱的陽(yáng)光溫暖地?fù)崦@個(gè)校園。一片片綠色折射著這個(gè)季節(jié)地生氣。輿論；玉蘭花香里訴說(shuō)著你我的回憶，明亮的眸子里是一顆真誠(chéng)的心。
“看！藍(lán)天，朵朵，朵朵！”小龍心奮地叫著，我們都放下手中的筆，一齊望著藍(lán)天。
的確很美。
我們的心，隨著天空的翅膀，飛呀飛，同每一朵白云握手，然后，向遠(yuǎn)方，為著夢(mèng)想撲去。我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空自有地飛翔，劃過(guò)一道美麗的弧線，一起在電線桿上休憩，互相望望。我們的身旁，充滿了快樂(lè)和美好的回憶。
“我聽(tīng)到了風(fēng)鈴的聲音！你聽(tīng)！”鈴側(cè)著耳說(shuō)著。
“對(duì)，它在遠(yuǎn)方，隨著歲月的風(fēng)，撞著一支支明天的歌！”
微風(fēng)佛過(guò)。
波光鱗鱗的水面，蕩出一圈一圈的漣漪，一圈一圈的夢(mèng)想，一圈一圈的留戀與祝福。
夕陽(yáng)，像一個(gè)火球，在西邊默默地望著，火紅的衣裳，映著那層層紅紗，一層一層，布滿了整片天空。
小T問(wèn)道：“你說(shuō)若干年后，我們是否還這樣望著，憶著昔日的天，唱著曾經(jīng)唱過(guò)的歌？”
黯然。
“我看見(jiàn)一匹白馬在天空奔馳著！”小P指指天空，我們望望天。
“它在向遠(yuǎn)方奔去，向著那遠(yuǎn)方的太陽(yáng)不懈地奔著，它帶著思念走了，但它的腳印里充滿里永恒，充滿了真誠(chéng)與祝福！”
我們都笑了。
風(fēng)，吹醒了鈴的夢(mèng)，在季節(jié)深處徘徊。
我們揮一揮手，摘下一片云彩。
我和鈴分到了四樓，小龍?jiān)谌龢�。小P和小T在五樓。
初三學(xué)習(xí)生活的繁忙，很難相聚在一起，偶爾遇到了，也只是淡淡一笑，然后走進(jìn)各班教室。
無(wú)聊的課堂，情不自禁地想起他們，曾經(jīng)和我一起走過(guò)那片天的朋友。
目光總停留在天空。
秋了，天空是深沉的藍(lán)，沒(méi)有白云，沒(méi)有喜鵲喳喳地飛過(guò)。我們的目光像幾條平行線，無(wú)法交集在一起。仍是風(fēng)，不過(guò)涼了些，我裹緊了衣服。鈴？是你嗎？無(wú)法挽留歲月的歌聲罷了。淡然一笑，世界就這樣充滿了期待與渴望。夢(mèng)幻般的人，夢(mèng)幻般的事，還是夢(mèng)幻般的匆匆而來(lái)，匆匆而去，空空如也，沒(méi)了云彩。
夕陽(yáng)包裹著這棟教學(xué)樓，像位慈祥的老人，飽經(jīng)滄霜的臉，面對(duì)遠(yuǎn)方，眼里充滿了潮水般的憂慮。
我伏在四樓的欄桿上，眺望遠(yuǎn)方。
火紅的太陽(yáng)，仿佛仍是昨天。
樹(shù)丫伸向灰白色的天空，風(fēng)中還舞著幾片千瘡百孔的落葉。
習(xí)慣了這樣的思戀，這樣的遐想，回憶著那個(gè)季節(jié)，玉蘭花香彌漫的季節(jié)，我們?cè)陉?yáng)光中，撲捉那絲絲縷縷的光線，射進(jìn)我們的心田，傾聽(tīng)玉蘭開(kāi)放的聲音，隨著季節(jié)的腳步聲，慢慢向我們走來(lái)。我們的天空，白云朵朵，天馬行空。那一刻，天使拋下這層幸福的紗。我們就如白云般在里面自由飛翔，穿梭。我們手拉手，在天空的一隅，留下我們永恒的足跡。
“千萬(wàn)別哭，哭了便散了，散了便看不到你的影子。”
如今習(xí)慣了這灰暗的天，沒(méi)有云彩。
一只烏鴉從天空躍過(guò)，我抬起頭。
小P。
我們相互笑笑，目光又隨烏鴉的身影飄過(guò)。
低頭，是小龍憂慮的眼神。
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