目光記敘文
相信大家都寫過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的目光記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
目光記敘文1
每一次我遇到了困難和挫折時(shí)，我總會(huì)選擇逃避�？山�(jīng)歷那件事后，我每遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有那么一束殷切的目光，無(wú)形地鼓勵(lì)我擊敗困難和挫折，勇往直前。
那是一次奈斯英語(yǔ)四級(jí)考試的訓(xùn)練。要知道英語(yǔ)可是我這么久以來(lái)成功路上的絆腳石，我每一次都是不假思索的選擇繞開(kāi)了它。但這次我在媽媽的鼓勵(lì)和期望下，報(bào)了學(xué)日升學(xué)校奈斯四級(jí)考試。
第一節(jié)課走進(jìn)教室我就后悔了，因?yàn)槲铱吹紹ell老師正在為我們發(fā)試卷，當(dāng)時(shí)我真的崩潰了，一來(lái)就做卷子。這可怎么辦呀？這時(shí)，一旁的媽媽好像猜到了我的心思，便向我投來(lái)了一束殷切的目光，那目光好似在對(duì)我說(shuō)：“加油，你能行�！笨晌覅s不這樣想，怎么辦？怎么辦！英語(yǔ)一向是我的弱點(diǎn)，萬(wàn)一考砸了怎么辦呀？于是我就懷著這樣忐忑不安的.心情，拿起筆開(kāi)始作答。
這張英語(yǔ)卷子簡(jiǎn)直就是在和我“作對(duì)”，盡管我將所有學(xué)過(guò)的知識(shí)都用了上去，最后試卷上鮮紅的大鋼叉也在嘲笑我：“哈哈，你不行吧！”我心想，這下考砸了，媽媽一定對(duì)我很失望。這時(shí)我無(wú)意間看到了媽媽在教室外，那對(duì)我充滿期盼的樣子，心里像是打翻了五味瓶，總有說(shuō)不出的感受。
放學(xué)后，我小心翼翼地將試卷交到了媽媽手中，只見(jiàn)媽媽那對(duì)我充滿殷切的臉立刻就沉了下去，眉頭緊鎖，嚴(yán)厲地問(wèn)我：“怎么才考這點(diǎn)分？你知不知道……”我聽(tīng)了媽媽的話，再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽殷切地看著我，用手輕輕拭去我臉上的淚珠，柔聲對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽并不是批評(píng)你，只是覺(jué)得你成績(jī)差，為你著急呀！但我相信，只要你努力不退縮就一定能行！”
從那以后，我立志學(xué)好英語(yǔ)，考過(guò)四級(jí)。每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，媽媽殷切的目光總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，成為我堅(jiān)持的動(dòng)力。最后，在媽媽的鼓勵(lì)和Bell老師的指導(dǎo)下，我終于通過(guò)了奈斯四級(jí)考試。當(dāng)我拿著證書站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，媽媽也在臺(tái)下看著我，為我鼓掌。
目光記敘文2
90’后的我們，在堅(jiān)強(qiáng)的目光下成長(zhǎng)，在樂(lè)觀的目光下茁壯，在自信的目光下綻放……
那目光令我感動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)。
雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，那是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的意志，浪花之所以能拍擊礁石，那是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣……
我們之所以能成功，那是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困境。還記得2008年汶川的大地震，摧毀了多少與我們同在一片藍(lán)天下生活的孩子的家園，擊碎了多少孜孜學(xué)子的夢(mèng)，讓多少中華同胞家破人亡，讓多少中華兒女流離失所……面對(duì)如此災(zāi)難，我們中華兒女眾志成城，抗震救災(zāi)，手牽手向世人展示我們的堅(jiān)強(qiáng)。90后的我們?cè)诒娙搜劾锸菧厥依锏幕ǘ�，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，然而，地震中的小英雄面對(duì)災(zāi)難表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不正向世人詮釋了我們不是溫室里的花朵，而是嚴(yán)冬里的那一枝傲雪的紅梅嗎？
蕭伯納說(shuō)：如果堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的大樹(shù)，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志；如果堅(jiān)強(qiáng)是一朵永不敗的花，那么照耀它的必定是心中永不落的太陽(yáng)。堅(jiān)強(qiáng)可以化平庸為非凡，化腐朽為神奇。
那目光令我感動(dòng)樂(lè)觀。
樂(lè)觀的我們，美麗的我們，青春的我們。用積極樂(lè)觀的態(tài)度看世界，多一份肯定，少一份懷疑；多一份自信，少一份抱怨；多一份微笑，少一份哭泣……
打擊時(shí)，樂(lè)觀是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的堅(jiān)信；迷茫時(shí)，樂(lè)觀是茫茫沙漠中的綠洲；失敗時(shí)，樂(lè)觀是失敗乃是成功之母的自信；委屈時(shí)，樂(lè)觀是吃得苦中苦，方為人上人的豁達(dá)。
用樂(lè)觀的態(tài)度看世界，世界多姿多彩。
那目光令我感動(dòng)自信。
自信是雄鷹展翅凌霄的`搏擊展示出的豪情，是高峰傲視群山的峻拔展示出的巍峨，是江河川流不息的奔騰展示出的氣魄。
因?yàn)樽孕�，我們向青春綻放我們的光彩。貝多芬因自信奏響了生命的交響曲，女排因自信捧起了闊別17年的獎(jiǎng)杯，邰麗華因自信舞出了令人嘆服的舞蹈，我們因自信奏響了青春的章曲，因自信捧起了成功的喜悅，因自信舞出了人生的輝煌。
詩(shī)仙李白告訴我們，自信是天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的豪情；詩(shī)圣杜甫告訴我們，自信是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄；主席毛澤東告訴我們，自信是自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里的豁達(dá)……
那目光堅(jiān)強(qiáng)，讓我成長(zhǎng)；
那目光樂(lè)觀，讓我茁壯；
那目光自信，讓我綻放。
我們?cè)趫?jiān)強(qiáng)的目光下勇敢地面對(duì)人生之低谷，在樂(lè)觀的目光下平淡地對(duì)待人生之失意，在自信的目光下耀眼地綻放人生之光芒。
那目光，著實(shí)令我感動(dòng)！
目光記敘文3
回首往事，我最不能忘記的是父親的目光。
時(shí)不待人，從孩童成長(zhǎng)為少年，從胸懷大志的青年淪陷為中年，只是十年罷了。但父親仍日復(fù)勞作，耕耘農(nóng)田已五六年，承擔(dān)家中一半的務(wù)活，好奇地問(wèn)詢?yōu)楹稳绱�，他只捂了捂汗水，用熱切而盈著深意的目光，摸了摸我的頭，"為了你，為了這個(gè)家。"
童年也是較美好的，每逢夏日，父親便帶我出城旅行，他總單挎黑皮包，著著一件襯衣，擦得锃亮的皮鞋里是一雙破了個(gè)大口的黑棉襪，一副極樸素的樣子。而我呢？每次出行必然又向父親討要禮物，不是三五六包小零食，就是一大盒玩具，一對(duì)名牌，幾乎無(wú)法比擬，但我仍然沒(méi)有注意，而父親則以寬慰的目光望著我，時(shí)間也如這般流逝。到了小學(xué)畢業(yè)，我也即將離開(kāi)老家，去到異鄉(xiāng)讀書，這段"征程"自然也是萬(wàn)分悲傷。我曾自作聰明的想到父母會(huì)一直陪著我，然而是我聰明過(guò)分，我們家并不是什么富裕家庭，事務(wù)多而繁重，又要照顧不懂事的妹妹和年老的長(zhǎng)輩，所以這是不可能的'了！
到了開(kāi)學(xué)那天，父母打算送我去學(xué)校，一個(gè)多小時(shí)的車程，彼此沒(méi)有什么交談，多的只是父親偷偷望來(lái)的目光，我的淚水悄然流下。不久便到了學(xué)校，望見(jiàn)新同學(xué)，我并沒(méi)有如此激動(dòng)，而是默默低下頭去，掩著自己的淚水。父親拍了拍我的背，又用那深情的目光，說(shuō)道，"兒子呀，我來(lái)給你鋪床吧！"呵！我睡在上鋪，望著父親肥得渾圓的啤酒肚，我不禁笑出了聲。"你就站在這里幫我，抬被子吧！"說(shuō)罷，他便躡手躡腳地、雙手用力向上攀地，爬上了樓梯，肚子不自主的晃動(dòng)，看上去十分艱難，那被磨出洞的襪子可能隨時(shí)會(huì)帶著他的腳滑下來(lái)，他隨即探身上去，然后雙腳用力向上縮，終于爬了上去，然后他又謹(jǐn)慎地踏在床上，"把被子拿來(lái)！"我隨即把被子遞了去……
然后便是去吃午餐，父親點(diǎn)了一大份葷菜，要十幾塊錢，這可是我兩頓的飯菜錢了，然而，在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，他把一大半的肉都夾給了我，說(shuō)道："牛肉是你最喜歡吃的，來(lái)！多吃點(diǎn)，快快長(zhǎng)大��！爸吃不了那么多……"我的鼻尖又開(kāi)始酸了。
飯飽之后，便是離別之時(shí)。"在學(xué)校啊，要好好照顧自己，勞逸結(jié)合，多鍛煉……哎呀，不說(shuō)那么多了！那……"我隨即擁向了父親，他也緊緊抱著我，然后就沒(méi)多說(shuō)什么，牽著妹妹的手準(zhǔn)備離開(kāi)，我也緩緩轉(zhuǎn)身向教室走去，掩著淚水，偷偷的在樓梯角回眸一眼，便看見(jiàn)父親仍在望著我，用那不舍卻又欣慰的目光，我的淚水又來(lái)了……這目光久久的徘徊在我的心中，念念不忘。
目光記敘文4
春天沁人心脾的暖風(fēng)吹進(jìn)了燥熱的心底，吹得整個(gè)人沉醉又清醒。
我站在陽(yáng)光下，面前是一扇緊閉著的深綠色鐵門。門的四邊和把手都生銹了，綠色的漆也掉得差不多了，四周安靜得不可思議，好像少了些什么。
“咚咚咚……咚咚咚……”
我用手指輕輕扣了扣門，深沉的聲音伴著鐵銹味傳來(lái)……
“看來(lái)沒(méi)有人……”我失落地念道。
如果他在，門會(huì)開(kāi)著的。
從幼兒園到小學(xué)三年時(shí)，我都住在這個(gè)小區(qū)里。而今天我不是來(lái)這看我之前的小屋的，而是這鐵門里的主人。我抬頭看進(jìn)去，現(xiàn)在仿佛能透過(guò)這鐵門，看到那位爺爺——看著他坐在床上數(shù)著硬幣。
每次去找那個(gè)爺爺，爺爺就會(huì)很興奮地往我手里塞硬幣。每次我都慌忙拒絕，可爺爺就當(dāng)是給孩子零花錢一樣，一本正經(jīng)讓我"去買好吃的"。
“不，不要了。”我擺擺手，無(wú)意間抬頭，我看到爺爺?shù)难凵�，黯淡�?fù)雜，爺爺是傷心了吧?不是，不止，還有失望失落。爺爺?shù)难凵裣窠怂话悖刂氐某猎诹宋业男纳�，把我的心也沾得濕漉漉的�?/p>
我不由得伸手接過(guò)擦得干凈的五毛錢，說(shuō)：“那……爺爺，我?guī)湍阗I包糖吧�！蔽遗芰顺鋈��！毙⌒狞c(diǎn)�！睜敔斣谏砗蠛暗��！卑ァ睜敔斈_不好，關(guān)門開(kāi)門不方便，所以門幾乎不怎么關(guān)�？珊髞�(lái)才知道，他其實(shí)也是在為我留門，希望我經(jīng)常來(lái)找他玩。
后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我回去看了一次爺爺。爺爺坐在門口的木板凳上，眼神呆滯地看著別處，跟當(dāng)年看我時(shí)一樣……可是又不太一樣，現(xiàn)在可以從幽深的眼神中看出孤獨(dú)的黑洞。
爺爺看到我來(lái)了，那道幽深的眼神突然生動(dòng)起來(lái)了。爺爺扶了扶墻，緩緩地站了起來(lái)，腿腳微微晃了一下，也不說(shuō)什么，只是順著墻走到了房中。我忙過(guò)去扶著他，他興奮地指我坐下，口中不知說(shuō)著什么。好一會(huì)兒，爺爺從衣服里摸索出一個(gè)小袋子，從里面倒出一堆硬幣，硬幣干凈得發(fā)亮，爺爺顫悠悠地伸出手來(lái)，是五毛錢，”買糖……“
我的'鼻子一陣發(fā)酸，爺爺一定不知道，糖現(xiàn)在一塊錢一包了。
爺爺看著我，深沉的眼神里，躲藏著一縷興奮，我順著爺爺?shù)哪抗饪慈�，仿佛走進(jìn)了爺爺?shù)男睦�，那一道深深的目光，牽住了我一整顆心。
忽然一愣，眼前又是那扇生了銹的鐵門。
目光記敘文5
老師的目光像甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我的心田;老師的目光像春日的暖陽(yáng)，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴(yán)厲中伴我成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的放松，我投入學(xué)習(xí)的努力已聊聊無(wú)幾，對(duì)作業(yè)毫無(wú)興趣。一天，同學(xué)給了我一個(gè)很心愛(ài)的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來(lái)。我想，玩一會(huì)兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無(wú)忌憚地玩起了玩具，時(shí)間過(guò)得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時(shí)鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點(diǎn)半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。
第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬�，懷著惴惴不安的心情�?lái)到了班級(jí)，交上了作業(yè)。不久老師來(lái)了，只見(jiàn)她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強(qiáng)有力的目光盯著我，好像在說(shuō)：你昨天的作業(yè)很不認(rèn)真啊!此時(shí)此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來(lái)，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決心以后不能再這樣了!
月考結(jié)束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜得連針掉下去，也聽(tīng)得見(jiàn)。老師開(kāi)始照著獎(jiǎng)狀念名字，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我對(duì)有我的份已經(jīng)失望至極了，這時(shí)老師念到了我的名字，我一路小跑來(lái)到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺(jué)此時(shí)的老師就像一個(gè)天使，站在我的`眼前，讓我無(wú)比自豪，開(kāi)心，心想我一定會(huì)繼續(xù)努力的。
老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤(rùn)我心田的雨露;是我成長(zhǎng)道路上的啟明星。我愛(ài)我的老師!
目光記敘文6
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已邁過(guò)了14個(gè)冬春夏秋，我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個(gè)星期五，不知是因?yàn)槭裁丛�，通知單上說(shuō)：會(huì)提早放學(xué)，這個(gè)消息對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來(lái)不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進(jìn)書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)背著一個(gè)書包帶就跑下樓梯，沖向車庫(kù)，騎上車，和好朋友們直奔我們的母�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)。一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那么熟悉，熟悉的操場(chǎng)，熟悉的'花草，熟悉的樹(shù)木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見(jiàn)到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語(yǔ)辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么變了？深呼一口氣，輕輕打開(kāi)門，“報(bào)告！”�！斑M(jìn)來(lái)�！鳖D時(shí)，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來(lái)一個(gè)樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。
目光記敘文7
你的目光伴隨著我六年的時(shí)光，你的目光伴隨著我成長(zhǎng)的道路。老師�。∧哪抗饪偸悄敲从H切，那么溫暖，使我不禁想起了一段過(guò)往。
一年級(jí)時(shí)，還是一臉天真無(wú)邪的孩子，剛踏進(jìn)一所陌生的校園。一切都是那么新奇，使我的心像一顆嫩芽在春風(fēng)的呼喚下朦朧醒來(lái)，催著我走上了小學(xué)的道路�！澳垩坎挥X(jué)淺，轉(zhuǎn)瞬即蔚然”，那一天我第一次上語(yǔ)文課，看著我們的語(yǔ)文老師快步走上講臺(tái)，我的心也“怦怦”地跳起，但缺乏自信的我，還是不由自主地?fù)钢种割^。
第一節(jié)課很簡(jiǎn)單，無(wú)非是aoe三個(gè)拼音字母，老師在課上講，我在心中默默地念著，周圍的'一切都無(wú)法打攪我。有時(shí)，我的小嘴巴，會(huì)跟著老師的節(jié)奏，一張一合，我學(xué)得津津有味，老師的課也講得生動(dòng)活潑�？墒�，一場(chǎng)天雷似乎一下子砸在我的頭上。老師竟然點(diǎn)我起來(lái)領(lǐng)讀：“小明，我剛才聽(tīng)得很認(rèn)真，起來(lái)領(lǐng)讀一下�！蔽遗づつ竽蟮卣玖似饋�(lái)，嘴都不聽(tīng)使喚了，聲音微微顫動(dòng)著，老師瞇了瞇眼，推了推眼鏡，似乎看出了什么，她抿了抿嘴唇，笑著說(shuō)：“有點(diǎn)緊張，不過(guò)不錯(cuò)，坐下吧！”我紅著臉坐下了。
下課后，老師走到我面前：“做個(gè)自信的孩子，不怕，老師會(huì)鼓勵(lì)你的！”我抬起頭，看著老師的目光，感到是那么的溫柔，充滿了愛(ài)的陽(yáng)光。
三尺講臺(tái)勤耕耘，孜孜不倦叮嚀聲。如今已經(jīng)畢業(yè)的我，不禁想起了這件事。因?yàn)椋菧厝岬哪抗�，總是令我難以忘懷。
目光記敘文8
輕風(fēng)拂過(guò)那風(fēng)平浪靜的海面，在縹緲的大霧中，隱隱尋到一片幽邃的大海。哥哥的目光就像幽邃的大海，我怎么也看不透他目光中的一絲情感。
那年暑假，我們一家四口到溫州旅游。經(jīng)過(guò)一天的長(zhǎng)途跋涉，我們終于找了一家菜館落腳。
我們選了一張靠窗的桌子坐下。一會(huì)，各色美味菜肴上桌。我開(kāi)始埋頭大吃。父母兩個(gè)人交談甚歡，全然不理睬我和哥哥。我有點(diǎn)小生氣，抬起頭，不經(jīng)意地看見(jiàn)哥哥端正地坐在我對(duì)面。哥哥好似注意到了我的吃相，抬頭瞧了我一眼。目光冷峻，而且摻雜著對(duì)我的不屑，眉宇間有一種嚴(yán)厲，說(shuō)不出那是什么感覺(jué)，分明似一股冷風(fēng)，吹醒了我不合時(shí)宜的小生氣。我驚到了，迅速低下了頭，不敢再看他一眼。
第二天，我們來(lái)到海邊。只要爬上一條小路，就能看到自由的大海和洶涌的浪花。由于昨天吃太多了，我有點(diǎn)拉肚子，沒(méi)辦法，一個(gè)人慢吞吞地走在最后。而哥哥早已遙遙領(lǐng)先，甩了我好幾條街。時(shí)間如沙漏里的細(xì)微顆粒緩緩流逝。父母有意無(wú)意地等等我，哥哥還是那樣，不時(shí)向我投來(lái)他那有點(diǎn)冷酷的目光，這讓我很忍不住再次心中有些小埋怨，但臉上卻不敢顯露什么。
“哥哥，你就不能等等我嘛？”有些不夠響亮的聲音，隨著水蒸汽傳到了哥哥的耳朵。那背影一頓，腳步也隨之慢下來(lái)。當(dāng)風(fēng)越發(fā)的強(qiáng)勁之后，他停下了腳步，向我緩緩走來(lái)。那時(shí)我覺(jué)得如果哥哥不計(jì)算他的樣貌，那他就像一個(gè)救公主于水深火熱中的'白馬王子。飄蕩的思緒頓時(shí)被哥哥的嘲笑聲給拉了回來(lái)，回頭一看，他的眼睛瞇縫著，眼神也變了。
“你也太弱了吧，真的想象不到你800米是怎么跑下來(lái)的！”哥哥似笑非笑的眼神一直盯著我。我害怕得瞳孔一縮，真后悔把他叫下來(lái)。“大不了我走慢點(diǎn)，跟在你后面走總行了吧！”玩世不恭的語(yǔ)氣在他嘴里浮現(xiàn)，還是有點(diǎn)不可思議。就這樣，我走一步停一停地爬完了這段路程，而哥哥也不急不躁地尾隨我。想到路上的陪伴，我也不好意思地道了聲謝，他一改之前的不屑、冷酷和嘲笑，以燦爛的微笑回應(yīng)了我。看向我的目光也變得柔和，如這海風(fēng)一般，直擊到我的內(nèi)心，撫平了之前的那些小怨小累，我竟然覺(jué)得哥哥此時(shí)真的就是一名白馬王子了，用迷人的目光注視著他救下的公主。
在浪聲和海風(fēng)的陪伴下，我們一家人在這里留下了一個(gè)美好的記憶。而哥哥的目光卻是那么記憶深刻，他的目光是神秘的，有時(shí)溫柔如水，有時(shí)犀利如刀，有時(shí)深邃如黑洞，我永遠(yuǎn)不知道他到底在想什么，好像只有他能看透我，大概這就是哥哥獨(dú)有的魅力吧。
目光記敘文9
我抱著一絲希望，分外緊張地接過(guò)組長(zhǎng)手中的試卷，可試卷上那醒目的分?jǐn)?shù)卻無(wú)情地將我那僅存的一點(diǎn)希望變?yōu)樯钌畹氖？蓯海∠氘?dāng)初我的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，一學(xué)期就拿了幾個(gè)滿分，而上了初中之后，成績(jī)卻總是在及格線上徘徊。如果此刻換一幅秋風(fēng)掃落葉的背景，再來(lái)點(diǎn)悲傷的背景音樂(lè)，配上我現(xiàn)在的心情，相信那會(huì)是一幅多么凄涼的畫面。
林莫幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我，嘲笑說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你白癡也不用白癡到這種地步吧！”他的.話讓我鼻子一酸，眼淚開(kāi)始在眼眶打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著不讓淚水流下來(lái)。我不能哭，否則只會(huì)讓林莫更加瞧不起。
當(dāng)天的作業(yè)很多很多，我做到了很晚。我被一道數(shù)學(xué)題難住了。困意在催促我該睡覺(jué)了。我揉了揉雙眼，正打算合上課本時(shí)，眼前又浮現(xiàn)起林莫那充滿嘲諷的目光。那道目光實(shí)在讓我無(wú)法忍受，雖然我真的是個(gè)理科白癡，但我實(shí)在不服！“可惡！”我胡亂咒罵了一翻，打消了要睡覺(jué)的念頭。就為了那道嘲諷的目光，我賭氣地抵抗著睡意對(duì)的的襲擊，勢(shì)必要與那道數(shù)學(xué)題抗戰(zhàn)到底。
天注定我真的是個(gè)白癡，我用了將近兩個(gè)鐘頭的時(shí)間也想不出個(gè)所以然來(lái)。第二天我頂著兩只熊貓眼去上學(xué)。
林莫是數(shù)學(xué)尖子生，盡管不太情愿，但我還是拿著那道題去請(qǐng)教他。我面對(duì)的還是那道嘲諷的目光，但他的表情似乎有些驚訝。這是當(dāng)然的，之前我一碰到數(shù)學(xué)題就惡語(yǔ)連連，不然就置之不理，而現(xiàn)在我竟然會(huì)為了一道題去請(qǐng)教一個(gè)我很討厭的人，這難免讓人驚訝。在之后的數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)真得有點(diǎn)過(guò)分，更是讓人大跌眼鏡。
有一次，我竟然解開(kāi)了一道數(shù)學(xué)難題！林莫說(shuō)：“你一直說(shuō)你是個(gè)理科白癡，騙人的吧！”那道目光開(kāi)始在改變。別說(shuō)林莫驚訝，連我自己都不敢相信，當(dāng)時(shí)我真想把這件事告訴全世界。
又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，結(jié)束之后，林莫問(wèn)：“這次考的怎么樣，該不會(huì)又要?dú)v史重演吧！”我想起之前他那嘲諷的目光，不禁輕輕一笑。我沒(méi)像以前一樣惱怒地對(duì)著桌子又捶又打，然后哭得像世界末日來(lái)臨一樣。而是對(duì)他打了個(gè)“V”字型的手勢(shì)，說(shuō)：“一切順利OK！”我知道，那道目光還會(huì)再改變，因?yàn)橹灰�，就沒(méi)有永遠(yuǎn)的白癡。
我看著林莫，再一次笑了，我要感謝那道嘲諷的目光。
目光記敘文10
世間目光太多種：激勵(lì)，慰勉，希望甚至還有憎惡，大世間的文人們都謳歌他們，我所要寫的，是這樣一種目光。
超市門口人流攢動(dòng)，車水馬龍，小販在超市門口吆喝，與路人的講價(jià)聲交印成輝。我一個(gè)人帶著錢，邁進(jìn)了超市大門。超市里花樣更是繁雜，清晨，人群也是密集，我挑好自己要買的東西后，去結(jié)完帳后走出了超市。超市大門的左邊一個(gè)位置上，有一個(gè)偏癱老人坐在那兒，左手邊還有一個(gè)破瓷碗，我投了一枚硬幣進(jìn)去，他說(shuō)了一聲謝謝光臨。糟亂的頭發(fā)直豎在他的頭皮上，黑黝黝的干瘦的臉龐，歷盡了風(fēng)桑，已經(jīng)失去正常人該有的紅潤(rùn)，飽滿。他的衣衫雖破舊，但好似卻也還干凈，不知是因?yàn)槊媪喜捎玫氖前瞪倪�是真正的干凈。但是他，給人一種氣質(zhì)，一種非乞丐的'氣質(zhì)，庸顯高貴，他的眼神告訴我，他并不是一個(gè)乞丐，他用偏歪的嘴指了指旁邊，旁邊，原來(lái)那還有一個(gè)箱子，箱子里有好多好多的東西，像玩具啦，文具啦，還有些生活用品之類，箱子外面還貼了一張紙：我不是乞丐，我是商人，我雖然窮，但是我不會(huì)利用你的同情心，一元一件不退貨。字顯然是別人幫他寫的，他的慣性告訴我，他從事這項(xiàng)工作已經(jīng)很久了，我挑了一支筆，還不忘繼續(xù)打量他，他也太厲害了，我心里好生佩服，他已顯出頹唐，估計(jì)也早已七旬，但唯有一雙目還是那么清澈，明亮，仿佛看透世間一切，深邃的也讓你捉摸不透，但他擁有那樣的堅(jiān)毅，好似在與人博弈所顯出的那種目光，讓人一看辯明：他并不是一個(gè)乞丐，而是一個(gè)商人，一個(gè)可以能夠正常跟客人做交易的人，一個(gè)可以用自己的力量來(lái)養(yǎng)活自己的人，跟一個(gè)正常人毫不相差，是啊，一個(gè)正常人跟一個(gè)殘疾人都是人，有何差別所在呢。他用一個(gè)塑料袋顫抖浙江我買得筆裝進(jìn)去，他到底是該有多懂禮儀呢，竟然帶病還如此悉心。
代價(jià)，我還會(huì)想著那目光，讓我覺(jué)得這時(shí)間只要擁有毅力就可以戰(zhàn)勝一切，那只陳舊得發(fā)灰的鋼筆，仍被我存在書柜里，它是我最寶貴的朋友。
目光記敘文11
每當(dāng)想起徐老師，就會(huì)想起鏡片后面那雙像黑寶石一般的眼睛。老師的眼睛時(shí)而溫柔如水，讓我們溫暖倍至，時(shí)而嚴(yán)厲苛刻，讓我們心驚膽戰(zhàn)。
星期一的我來(lái)到教室時(shí)是忐忑不安的，因?yàn)橹苣┓潘寥ネ媪耍鳂I(yè)沒(méi)有做完。平時(shí)的我從未有過(guò)這種感覺(jué)，因?yàn)槟菚r(shí)是做完作業(yè)的，可今天不同了，我的命運(yùn)該何去何從?我在心中默默祈禱：“天上的神仙地下的閻王，你們保佑我吧!希望能夠蒙混過(guò)關(guān)呀!”然而一切都是徒勞的，很快，徐老師把作業(yè)改完了，她的目光掃視了全班一圈，不一會(huì)兒，徐老師那嚴(yán)厲的'目光向我投來(lái)，那眼神冒著金光，如同孫悟空的火眼金睛!一下就把我這個(gè)“妖怪”給逮了個(gè)正著，然后的事兒，你們就可想而知了，我被徐老師痛批了一頓!
還有一次在自習(xí)課上，老師們都在辦公室開(kāi)會(huì)，我們班可熱鬧了，同學(xué)們有的哼起了小曲兒，有的三個(gè)一伙兩個(gè)一群討論著昨晚的《奔跑吧兄弟》的劇情，有的趴在桌上玩起了游戲，各種嘈雜的聲音，房頂都快被我們掀翻了。突然班主任從門外走進(jìn)來(lái)，他那雙眼睛就像兇猛的大老虎的眼神一樣，掃射著大家，太可怕了!同學(xué)們有的低下了頭，有的在不斷擦著汗，還有的開(kāi)始認(rèn)真做起了作業(yè)。教室里頓時(shí)一片鴉雀無(wú)聲。此時(shí)，徐老師的目光來(lái)了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，剛才還猛如老虎般的眼神，現(xiàn)在宛如一只小綿羊，那眼神充滿了慈祥和期待，好像在說(shuō)：“你們沒(méi)有老師的陪伴其實(shí)可以做得更好!”
老師的目光就像清澈的潭水，映出我們的無(wú)邪天真;老師的目光就像默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師的目光，就像遠(yuǎn)航的燈塔，指引了我們不斷向前向前再向前!
目光記敘文12
人世間的目光，帶有各種不同的情感與色彩。
有時(shí)，目光是期望的，盼望的，渴望的。它如一把鐵錘，敲擊著我們那僵硬如石的心，讓我們真正的感受這關(guān)愛(ài)。有時(shí)，目光是諷刺的，鄙夷的，嘲笑的。它如一把鋒刀刺痛了所有接受這個(gè)目光的人，讓那疤痕永遠(yuǎn)的留在那心口上。有時(shí)，目光是雀躍的，歡呼的，激動(dòng)的。它如一束光芒照入那無(wú)底的黑暗，讓我們感受到溫暖，讓我們感受到了希望，讓我們的心再也平復(fù)不下來(lái)了……
世界的目光很多。你接過(guò)來(lái)，我送過(guò)去。而那當(dāng)你離去時(shí)，在背后默默注視你的目光，卻更讓我懂得珍惜。
父親，在我看來(lái)，是一個(gè)嚴(yán)肅的不能再嚴(yán)肅的人了。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，估計(jì)是每個(gè)小孩最不高興的時(shí)候。步入了一年級(jí)，代表了我們不能再無(wú)憂無(wú)慮的.玩了，我們得跟作業(yè)一起玩，我們不能再一直陪在父母身邊了……父親把我送到了班門口，就這樣，我被老師帶了進(jìn)去。父親并沒(méi)有立即就走，而他在門口一直停留著，直到我被老師送到座位上做好他還是沒(méi)走。父親走了，班會(huì)快結(jié)束的時(shí)候他走了。在他走之前的那段時(shí)間里，我看見(jiàn)了他目光里對(duì)我的期盼。期盼我能有朝一日長(zhǎng)大且獨(dú)立，不用再依靠他們了。在那盼望里，我看到的是心酸，待那有朝一日時(shí)，他都不知道自己還能不能好好看看我。
那縷目光，一直陪伴到我如今。每當(dāng)我感到孤獨(dú)，恐懼，猶如陷到黑暗的無(wú)底洞里的時(shí)候，我總會(huì)想起它。想起它給予我的溫暖與支撐下去的力量。也曾想過(guò)，若數(shù)十年以后，父親是否還可以再好好地看看我，看我讀書，看我有一天從他們身邊離去。數(shù)十年后的今天，父親是否依然如現(xiàn)在一樣的健壯。他對(duì)我的目送有一天是不是會(huì)變成我對(duì)他的目送。
不敢去想了。越是想象越覺(jué)得恐懼。父親對(duì)于我的期盼，待我有朝一日一定會(huì)還給他的，讓他心里那塊石落個(gè)歸宿。目光，千絲萬(wàn)縷，而那目送的眼光卻是唯一的。我接受目光的同時(shí)，也在回送目光。
目光記敘文13
從小到大，我接觸過(guò)形形色色的目光：父母期盼的目光;同學(xué)贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見(jiàn)過(guò)自己失落的目光，但沒(méi)有一種目光像呂老師那樣令我難忘。
呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語(yǔ)文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的感情色彩。
五年級(jí)上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說(shuō)到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國(guó)聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無(wú)聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)和民族復(fù)興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識(shí)的種子在我心中悄然萌芽。
呂老師的目光是那么親切。平常，她對(duì)同學(xué)們的`學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，但天有不測(cè)風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會(huì)失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來(lái)和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會(huì)�！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦钦Z(yǔ)言像田野的清風(fēng)。雖然沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無(wú)論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，賦予我向上的力量。
呂老師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開(kāi)小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語(yǔ)文練習(xí)，我自詡平常語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，結(jié)果大意失荊州，犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對(duì)不起老師啊!我心里非常難過(guò)，一滴眼淚情不自禁地落了下來(lái)。
親愛(ài)的老師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動(dòng)力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。
謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長(zhǎng)的道路上，永恒閃亮。
目光記敘文14
雨，淅淅瀝瀝地打落在臉龐上，滑落進(jìn)嘴里，咸咸的，苦苦的，是雨水還是淚水早已分不清。
天邊一道猙獰的閃電劃破那無(wú)瑕的天空，就像我的心……手里緊緊攥著那張史無(wú)前例的不及格考卷，害怕，緊張，不安，傷心，愧疚……所有負(fù)面情緒一下子如潮水般將我淹沒(méi)在那張畫滿著刺目鮮明的圈圈叉叉的試卷上。我不知該如何去面對(duì)那些對(duì)我寄予無(wú)數(shù)期望的家長(zhǎng)，老師……
就這么迷茫，無(wú)助地走了不知多久，我看見(jiàn)了一個(gè)垃圾箱，旁邊一個(gè)大概40多歲的的婦女在不停地翻著。我走近了看，她頭發(fā)像一堆亂糟糟的稻草，穿著一件打著補(bǔ)丁的灰色衣服，左邊的一只袖子早已破爛不堪，露出黑瘦的手臂，那張布滿皺紋的臉因長(zhǎng)期的流浪和困苦的生活已變成了“蘿卜干”。但真正震撼我的是她那如炬的目光！她的眼睛里沒(méi)有流露出一絲流浪漢應(yīng)有的'絕望與自卑，而是閃耀著一種堅(jiān)毅，永不言敗的光芒！我被她那目光震驚了！
她沒(méi)有被生活的困苦打敗，而是迎難而上，不屈不撓！這種精神多么地偉大��！再看看我自己，不過(guò)區(qū)區(qū)一張考卷，就這么輕易地被打敗了嗎？人家面對(duì)著這么艱難的環(huán)境，卻仍舊沒(méi)有放棄，我這點(diǎn)失敗又算什么？想到這里，我又重新抬起了頭，擦干了眼淚。我不再迷惘，不再失落。我頓時(shí)感覺(jué)自己又充滿了力量，眼里又重新洋溢起了自信，斗志昂揚(yáng)，激情四射的光芒！
我感謝那個(gè)垃圾箱旁的偉大女人，是她使我重新找回了自己；是她使我懂得了什么叫永不言敗；是她那堅(jiān)毅的目光深深地折服了我！
如今，每當(dāng)我遇上什么困難時(shí)，一想到那堅(jiān)毅的目光，就絕對(duì)不會(huì)放棄！
目光記敘文15
提起薛老師，我們七班可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。特別是那些經(jīng)受過(guò)薛老師“特別關(guān)愛(ài)”的學(xué)生，更是一提起她就又敬又怕。
全班同學(xué)一致認(rèn)為，薛老師身上最令人害怕的，便是那使人不寒而栗的目光了。那目光像極了一支極鋒利的劍，直戳要害�？晌易鳛橐粋�(gè)局外人，并不理解他們的感受，直到期中考試前一周，我才有幸親身體會(huì)。
那是深秋的一個(gè)早晨，英語(yǔ)老師將聽(tīng)寫未過(guò)關(guān)的學(xué)生全都“請(qǐng)”出了教室，站在走廊上吹風(fēng)。我仗著座位優(yōu)勢(shì)，偷偷溜到后排將水杯摸了出來(lái)，滿心竊喜剛想打開(kāi)喝口水暖暖身子，卻聽(tīng)到身后冷不丁地響起了薛老師的聲音，驚得我手一抖，慌忙蓋上杯蓋，將杯子抱在懷里回頭尷尬地笑著。只見(jiàn)薛老師微笑著向我走來(lái)，一手?jǐn)堊∥业募纾f(shuō)道：“走，到我辦公室去，站這兒還把你凍壞了�！�
我臉上依舊保持著尷地的笑容，心中卻早已淚流成河，完了完了！終于輪到我了嗎？是因?yàn)槭裁醋蛱煜挛绲募彝プ鳂I(yè)還是近來(lái)的課堂聽(tīng)講情況？又或者是……
我大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，陳列出一條條“罪狀”，又全被我劃上紅叉，我就這樣被薛老師半拉半拽著拖進(jìn)了辦公室。
辦公室里的暖氣開(kāi)得很足，與外面的冷風(fēng)呼嘯相比簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界。也不知是因?yàn)闊徇�是緊張，我的背不禁傳來(lái)一陣陣的熱意，直到薛老師將我?guī)У剿霓k公桌前坐下，我才從神游中驚醒。
“怎么，最近壓力很大？”薛老師開(kāi)口就是一道送命題。我眼睛驟然睜大，頓時(shí)恍然大悟——薛老師要問(wèn)的竟是昨晚的檢討！因?yàn)樾〗M評(píng)分接連幾周都是倒數(shù)，便被罰寫了檢討。而我作為組長(zhǎng)壓力自然最大，便在那里面寫上了“申請(qǐng)辭職”的想法，估計(jì)是薛老師看完之后“問(wèn)罪”來(lái)了。
可出乎我意料的是，薛老師并沒(méi)有過(guò)多去追究檢討的事，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講如何從能力和責(zé)任這兩個(gè)方面做好小組工作。她語(yǔ)氣平緩，品不出來(lái)是什么情感，只是那對(duì)不大的眼睛內(nèi)涵豐富，像是平靜的深潭，一眼望不到底。我的各種小心思在她面前無(wú)處循形，感情是藏不住的`，就算閉上嘴巴，眼睛也會(huì)說(shuō)出來(lái)。在薛老師平靜溫和的注視下，長(zhǎng)久以來(lái)積蓄的負(fù)面情感終于如洪水一般決堤，涌出眼眶，化作一串串晶瑩的淚珠滑過(guò)臉頰……
自那之后，我的學(xué)習(xí)狀況有了很大改善，也取得了不小的進(jìn)步。感謝薛老師那不一樣的目光，使我懂得了能力與責(zé)任的關(guān)系，更使我明白了：做人做事，要始終對(duì)自己充滿信心。
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