我喜歡的滕老師-五年級-記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的滕老師-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想起我們的班主任滕老師。

　　在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時(shí)常露出親切的微笑和兩個(gè)酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。

　　老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動(dòng)時(shí)間，許多會(huì)跳八字繩的同學(xué)都參加了活動(dòng)，而我卻不會(huì)跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會(huì)，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會(huì)跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊(duì)伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點(diǎn)，并指導(dǎo)我到什么時(shí)候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時(shí)在跑進(jìn)去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進(jìn)去，面對甩繩的同學(xué)，等繩子落地時(shí)，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進(jìn)去已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來�；氐浇淌遥�老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”

　　敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！

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