（熱）敘事的作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　上周我們?nèi)�體同學(xué)都去了訓(xùn)練基地軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)的最后一天時(shí)，教官帶領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上野炊。

　　在操場(chǎng)上，我們小組分配到了屬于自己的“爐灶”，和鍋還有餐具，光靠火爐是行不通的。還要去撿柴火。我和我的好朋友何其潔一起撿了可以燒的'柴火。

　　我們費(fèi)了九牛二虎之力才把爐灶生著火，要不是因?yàn)榻坦俚挠拖�，我們�(cè)缫炎兂闪撕谀権�。有的同學(xué)還采用了鉆木取火的方法。我們的寢室長(zhǎng)去領(lǐng)了食材還有一包火鍋底料大紅袍。把鍋放在爐灶上加滿(mǎn)水后燒開(kāi)，把食材倒入鍋中，等再次沸騰時(shí)，就可以開(kāi)吃了!我們都咽著口水等待食材成熟，當(dāng)鍋中滾氣泡的時(shí)候，我們高興地不可形容，都拿著自己的碗筷開(kāi)吃了!

　　啊!野炊的食物真有成就感，自己做的飯菜就是與眾不同!好吃!要好好珍惜這次野炊，這也是小學(xué)階段中最后的一次軍訓(xùn)!

敘事的作文 篇2

　　元旦的時(shí)候，我和奶奶一起坐船游古城河。

　　坐在古色古香的船只里，聞著河水散發(fā)出的那淡淡的氣息，嘴里品著碧螺春，望著湖邊的美景，也許這就是傳說(shuō)中的小資生活吧！

　　帶著一天的好心情，我們的小資生活就從“萬(wàn)人碼頭”開(kāi)始了。

　　游船伴著歌聲帶我們走過(guò)了覓渡橋，南園橋，一直來(lái)到了人民橋。人民橋很特別，不僅橋身修筑得如同亭臺(tái)樓閣一般，橋底也別有一番風(fēng)味。橋底兩旁都刻有精美的浮雕，刻畫(huà)的都是些有關(guān)江南的歷史典故，如“鑄劍江南”“筑城爭(zhēng)霸”“江東都會(huì)”“園林始興”“五人墓碑記”。那一幅幅精美絕倫的浮雕，仿佛帶領(lǐng)我們穿越了蘇州的歷史。

　　沿河的景色很美，有隨風(fēng)飄蕩的柳樹(shù)，有令人回味的歷史古建，還有令人贊嘆的現(xiàn)代建筑。在微風(fēng)的吹拂下，河邊時(shí)不時(shí)還會(huì)有些垂釣者，耐心的等待上鉤的小魚(yú)。河邊的公園更是情侶約會(huì)的'地點(diǎn)，整個(gè)公園都彌漫著愛(ài)的味道。

　　試問(wèn)什么最能夠代表蘇州？園林，刺繡，昆曲？如果你認(rèn)為能夠代表蘇州的就只有這些的話(huà)，那你就太不了解蘇州了。當(dāng)你游完古城河后，會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇州又多了一樣代表物，那就是“飛檐翹角”。幾乎每一處的景物都會(huì)有它的身影。

　　看到這里，是不是也想去感受一下蘇州別樣的風(fēng)味呢？趕快去“萬(wàn)人碼頭”感受這1小時(shí)的小資生活吧！

敘事的作文 篇3

　　記得小時(shí)候，我鬧著爸爸、媽媽給我買(mǎi)書(shū)，爸爸就答應(yīng)啦。到了書(shū)店，我首先看到的就是《安徒生童話(huà)》，爸爸看見(jiàn)我在那里讀得津津有味，就給我買(mǎi)了那本書(shū)�；氐郊依�，我很認(rèn)真地讀那本書(shū)，就連媽媽叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這是，媽媽就會(huì)開(kāi)玩笑的稱(chēng)我為“書(shū)蟲(chóng)”，但我并不在乎，因?yàn)闀?shū)讓我懂得了做人的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，增添了許多生活的樂(lè)趣。

　　從我記事起，書(shū)伴隨著我走過(guò)了九年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，有時(shí)一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，給人以美的享受。書(shū)是我的朋友，是書(shū)把領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，忠誠(chéng)的陪伴著我攀登知識(shí)的.高峰。它讓我的心靈得到書(shū)香的凈化，他還讓我感到了讀書(shū)的快樂(lè)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我離不開(kāi)書(shū)，他是我的精神食糧，是我的成長(zhǎng)良師。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)將成為我終身的伴侶。

敘事的作文 篇4

　　天空是那么平靜，空中的鳥(niǎo)兒仿佛是唱著“起床歌”空氣那么清新。陽(yáng)光灑向大地，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢發(fā)出沙——沙——的聲響。

　　在一次手工課上，我認(rèn)識(shí)了小陳，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的如葡萄般大小的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她銳利的眼睛。扎著烏黑烏黑長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，個(gè)子高。她喜歡手工、舞蹈等。手工課上老師給我們兩個(gè)任務(wù)，做一個(gè)剪紙和一把不同的紙扇。我立刻開(kāi)始，用剪刀剪著彩紙，發(fā)出咔——嚓——的聲響，如同優(yōu)美的音樂(lè)在我耳邊回蕩。我的目光追著聲音的源頭望去，看見(jiàn)了小陳正認(rèn)真地剪。看著她的作品和自己的比，我的自信立刻墜入了深谷，無(wú)法挽回。突然，我感覺(jué)有一個(gè)目光正盯著我，她像看了我的眼神洞穿了我的心思。小陳拿過(guò)我的紙認(rèn)真在上面剪出了幾只小動(dòng)物，太不可思意了，居然能剪出有情感的紙，此時(shí)，我覺(jué)她的手是“魔手”我接過(guò)她幫我剪的紙。我的信心，又被給拉了回來(lái)。剪紙完成了便開(kāi)始做不同的扇子，有普通折疊紙扇等。我應(yīng)該做什么呢？我一步一步嘗試，可是無(wú)論怎么嘗試，扇子始終做不出來(lái)。這時(shí)我瞄了一眼小陳，只見(jiàn)她不慌不忙地拿出美術(shù)書(shū)看。想一想，從學(xué)具袋里拿出一張紙，將紙的'一格折成兩格，按普通折法正反正反折下去，折完后立刻用雙面膠把它粘住，用線(xiàn)綁起來(lái)，然后再把筷子粘上，粘到紙上。在扇子上畫(huà)了幾朵花點(diǎn)綴著這把扇子。我又向這位“大師”般的人請(qǐng)教。我學(xué)著她，一步步構(gòu)成了這把扇子。同學(xué)們看見(jiàn)，立刻沖了過(guò)來(lái)，頓時(shí)擠滿(mǎn)了人，隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們也完成了這把扇子。下課了，拿著扇子沖出了教室，回家了。

　　天氣是那么清涼，天空那么藍(lán)，世界那么平靜，襯托出鳥(niǎo)兒的叫聲。今天，我認(rèn)識(shí)了這一位心靈手巧的小陳。

敘事的作文 篇5

　　有一天晚上，我剛?cè)胨�。忽然一個(gè)戴著歪帽子的士兵走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小萱，你因?yàn)轳R虎被封為馬虎國(guó)的紫萱公主。請(qǐng)你跟我去見(jiàn)國(guó)王。只要你什么事都干得馬虎，沒(méi)有人為難你的�！蔽乙宦�(tīng)樂(lè)壞了！馬虎可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我高興地走進(jìn)了馬虎王國(guó)，天哪：街道上一片狼籍，滿(mǎn)地都是爛菜殘?jiān)�，迎面看到一座建筑物，上面�?xiě)著“馬虎國(guó)”。哈！哈！我終于來(lái)到了馬虎國(guó)的王宮，我是公主啦！

　　士兵將我?guī)У搅送鯇m。號(hào)聲吹響后，國(guó)王走了出來(lái)，只見(jiàn)國(guó)王的衣服上的紐扣一大一小，一厚一薄，扣子也扣錯(cuò)了位置。我連忙向他敬了一個(gè)禮。

　　國(guó)王走到王位前剛坐下，“撲通”一聲，胖嘟嘟的`國(guó)王摔倒了。他好不容易爬起來(lái)，連聲說(shuō)道：“誰(shuí)把新椅子漏做了一條腿，賞銀五百兩�！蔽疫B聲歡呼：“國(guó)王萬(wàn)歲！”

　　國(guó)王讓我到處看看，我隨著士兵坐汽車(chē)在馬虎國(guó)里觀(guān)賞風(fēng)景�？善�車(chē)跑得比我走路還慢。司機(jī)說(shuō)：是由于我把“千米”寫(xiě)成“米”所以汽車(chē)才跑得那么慢。我急得滿(mǎn)頭大汗，算了還是下車(chē)走吧。走著走著一只從籠子里跑出來(lái)的惡虎張著血盆大口，朝我撲來(lái)。我嚇得大叫，直喊叫命。惡虎說(shuō)話(huà)了：“哈哈，小萱，你平時(shí)馬虎又不好好學(xué)習(xí)，是個(gè)壞孩子，今天我要吃了你！”“別——?jiǎng)e，我——我錯(cuò)了，我以后要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再馬虎了�！�

　　我急的哭出了眼淚。睜開(kāi)眼，噢，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。

　　同學(xué)們，其實(shí)這不是我做夢(mèng)，是我的幻想。我希望，大家不要跟我一樣馬虎，如果有哪位同學(xué)跟我一樣，讓我們一起努力，打敗馬虎這個(gè)惡魔。

敘事的作文 篇6

　　我就像一只在黑暗中迷失了方向的蝴蝶，劇烈地扇動(dòng)著那雙薄弱的翅膀，驚恐的飛著。

　　小時(shí)候的`我總是孤單地在黑暗中度過(guò)。晚上，爸爸總是不在家。而我每次回到家中，迎來(lái)我的不是溫馨、歡樂(lè)，而是冷清與孤獨(dú)。每次到家中，迎來(lái)我的不是熱騰騰的飯菜，只有冷清的房子而已。爸爸只是會(huì)給我留下一些錢(qián)，讓我買(mǎi)些面包吃。晚上，家中只有我一人。爸爸徹夜未歸，只留我孤單一人在家。無(wú)邊的黑暗吞噬著我，深不見(jiàn)底，無(wú)邊無(wú)際。我恐懼地縮在被褥里，不敢動(dòng)彈，驚恐著，小聲地抽噎著。這時(shí)，過(guò)去在電視上看過(guò)的恐怖鏡頭，在我腦袋里一一出現(xiàn)，奇怪的聲音在我耳邊徘徊，我越想越害怕。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音傳入我的耳中。讓我想起那些為國(guó)獻(xiàn)身的英雄烈士們，他們連死亡都不怕，那小小的黑暗又奈何的了我什么，我一定要戰(zhàn)勝它！這時(shí)候，堅(jiān)定的信念在我的腦海中涌現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得我不那么害怕了，我堅(jiān)信，我一定能戰(zhàn)勝它！在這朦朦月色中，我的眼角里泛著淚光，沉睡下去。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。漸漸地，我長(zhǎng)大了。不再那么害怕黑暗了，我學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。慢慢地，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再哭泣。我學(xué)會(huì)了要微笑著面對(duì)生活，哭泣只會(huì)使你更加難過(guò)，更加害怕。而現(xiàn)在，我們家也是其樂(lè)融融，充滿(mǎn)著溫馨、歡樂(lè)。我終于戰(zhàn)勝了黑暗，也懂得了許多道理，使我受益匪淺。

　　初二:墨色琉璃墜

敘事的作文 篇7

　　若干年后，我們長(zhǎng)大了。這個(gè)過(guò)程，當(dāng)我們回憶起來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就是一串腳印，一段行走，身后只是一段漸漸成長(zhǎng)的彩色腳�。�小孩子忽然就長(zhǎng)大了。

　　——題記

　　之一：從白色走向何方

　　在記憶的深處，有個(gè)小小的人兒，她蹲在北方嚴(yán)冬白皚皚的雪地上。小小的頭上戴著厚帽子，長(zhǎng)圍巾，只留著兩只咕嚕嚕轉(zhuǎn)著的圓圓的黑眼睛，口里含著一簇散落出來(lái)的黑發(fā)。面前有一小堆雪，這是那個(gè)小人兒辛苦勞作的“成果”。“這是什么，你在掃雪吶？”保姆奶奶問(wèn)著她�！安皇堑�。”她有些失落地?fù)u搖頭，繼續(xù)用通紅的小手做著什么。其實(shí)面前的，是個(gè)小雪人，在她的心里，那個(gè)小雪人正咧著白嘴朝她微微地笑。校車(chē)停下的時(shí)候，她撲騰騰地躍上車(chē)去，摘下圍巾，露出紅撲撲的小臉笑著對(duì)車(chē)外的保姆奶奶和小雪人喊上一句：“拜拜！”校車(chē)開(kāi)動(dòng)了，她乖乖地坐好，似乎有點(diǎn)不知道去哪兒，離開(kāi)這個(gè)純白的世界回到校園？還是，走在通往成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)道路上。

　　也許這就是成長(zhǎng)，不知道未來(lái)在哪兒，將走向什么方向，便糊里糊涂的漸漸成長(zhǎng)，心里還裝著天真，手中還握著一把陽(yáng)光。

　　之二：從藍(lán)色走向堅(jiān)強(qiáng)

　　稍微長(zhǎng)大了些的女孩來(lái)到了那個(gè)陌生的校園。很大，大得叫她心里發(fā)慌，她緊緊地揪著媽媽的衣服，好奇又有些害怕地四處張望著。她跟著媽媽走進(jìn)了一個(gè)房間。墻上貼著深藍(lán)的天，胖嘟嘟的白色云朵浮在上面，好覺(jué)得放心了許多，松了手去看墻上的藍(lán)天。年輕的女老師過(guò)來(lái)摸摸地的頭：你叫什么名字？她仰著頭看看老師：xxx�；秀遍g，她覺(jué)得老師就像那藍(lán)色的天。后來(lái)，她來(lái)到了一間臥室，保育員指著角落里一張鋪著藍(lán)色床單的小床：那是你的床。

　　媽媽的眼中似乎有些潮濕：“我們走了，你在這兒好好學(xué)習(xí)。”說(shuō)罷，就和爸爸一起走出了校園，坐上了車(chē)。她望著爸爸的車(chē)漸漸消失在遠(yuǎn)方，害怕地追過(guò)去，可門(mén)衛(wèi)一把抱住了她。安靜下來(lái)的`她仰頭望著藍(lán)天，望著呆滯不動(dòng)的云有些悵然所失。

　　她縮在小床上睡不著覺(jué)的時(shí)候，就一個(gè)人窩在藍(lán)色的被子里默默地掉著眼淚，哭到星星月亮都睡熟了，帶著淚痕沉入冷冷的夢(mèng)中；被心狠手辣的保育員冤枉并體罰的時(shí)候，總一個(gè)人蹲在樹(shù)下從樹(shù)葉兒的縫里呆望著藍(lán)天，似乎那樣，就可以得到勇氣和力量；受到同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，只一個(gè)人凝視著墻上的天空。剛開(kāi)始的幾天，淚水伴她日夜，不論干什么，都是一個(gè)人�？珊芸�，她有了新的朋友，不再受欺負(fù)；一躺在床上便安詳?shù)厮�熟；學(xué)會(huì)了怎樣反抗；學(xué)會(huì)了一個(gè)人對(duì)著藍(lán)天練習(xí)微笑。

　　也許這就是成長(zhǎng)，伴隨著傷痛，當(dāng)累累傷痕結(jié)成層層血痂，當(dāng)你懂得了怎樣偽裝著堅(jiān)強(qiáng)，他們就會(huì)告訴你，你長(zhǎng)大了。

　　之三：從黑色走向包容

　　那時(shí)的她是個(gè)小心眼兒的女孩。同學(xué)弄掉了她的筆袋，她氣呼呼地瞪上一眼；本子被誰(shuí)不小心撕破了點(diǎn)兒，她會(huì)執(zhí)意撕回去；一起玩兒時(shí)被人不小心推倒了，她就發(fā)誓再也不理他……漸漸地，她的朋友越來(lái)越少了。

　　直到有一天，年輕的語(yǔ)文老師帶她來(lái)到辦公室。老師問(wèn)她：“你知道世界上最美的顏色是什么嗎？”她不假思索地回答：“綠色！”老師微笑著又問(wèn)：“那最丑的呢？”“嗯……紅……”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“其實(shí)我覺(jué)得呀，最美的是黑色。它包容了所有的顏色，你喜歡的，我喜歡的，大家喜歡的。最丑的呢，我認(rèn)為是白色。它只是白色，沒(méi)有包容其它任何顏色，它沒(méi)有相融的朋友。”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)。“那你知道，為什么他們的區(qū)別這么大呢？”她還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，將頭又往下沉了沉。“因?yàn)楹谏�有一顆包容的心，白色……她小心眼兒！”老師俏皮的回答。一句話(huà)，說(shuō)得她滿(mǎn)面通紅。老師微微地笑了。

　　她抬起頭，看見(jiàn)——老師肩上的黑發(fā)，正咧著黑色的嘴，睜著黑色的眼睛，露出黑色的牙齒，朝著她溫暖地笑。

　　從此，她不再經(jīng)常嘟嘴，瞪眼，皺眉，她學(xué)會(huì)用笑臉迎接清晨第一縷朝陽(yáng)，送走傍晚最后一抹夕陽(yáng)。那些朋友們漸漸都回到了她的身邊。從此，她的人生辭海里又多了這樣一句話(huà)：心要像黑色那樣寬大。

　　也許這就是成長(zhǎng)，心隨著身體的擴(kuò)張而變得寬廣，因?yàn)檫@樣，心才能裝下更多美好又或是不美好的東西，只有這樣，才能有勇氣去面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)。

　　之四：從多彩走向未來(lái)

　　不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了漫漫14年，過(guò)去彩色的腳印，一步一步深深刻在我的記憶里。我已經(jīng)長(zhǎng)大，但我仍在成長(zhǎng)。未來(lái)雖不知是什么顏色，過(guò)去的多彩卻一直溫暖心間。

　　像小時(shí)候遠(yuǎn)去的校車(chē)，不知道目的地哪兒，不知道要走向何方，可仍是一直要走，一直要走，走向未知的未來(lái)，走在成長(zhǎng)的旅途。

　　也許有一天，我們累了，乏了，困了，停下腳步，回首，看到那些綿延無(wú)盡的彩色腳印，想起那些快樂(lè)或憂(yōu)傷的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)，小孩子真的就長(zhǎng)大了。

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