記敘文作文

時間：2025-01-12 09:21:47 記敘文我要投稿

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記敘文作文【實用5篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記敘文作文5篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文【實用5篇】

記敘文作文篇1

　　一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量�？梢�，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對學(xué)生將來從事社會科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎樣觀察生活，對初一學(xué)生來講，是個難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時說：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

　　初一學(xué)生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的`人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴(yán)肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后，每個學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。

　　為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會，中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機(jī)會，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細(xì)觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認(rèn)識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。

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　　”通過這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫的了。

　　二、寫熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫作，我還要求學(xué)生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認(rèn)識深刻、感受深切的，寫作時就能準(zhǔn)確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 .日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學(xué)生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導(dǎo)。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。

　　描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當(dāng)然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。

　　第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。

　　寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。

　　第三，讓人物自我表演。

　　學(xué)生寫作前，我強調(diào)指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演，在幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。

　　第一，要交代清楚記敘的要素。

　　記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。

　　學(xué)生在敘事時，一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點，我就強化訓(xùn)練學(xué)生寫好事情的發(fā)展過程，力求在短期內(nèi) ，達(dá)到一定的效果。

　　第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。

　　由于年齡、時代的差異，學(xué)生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突，在學(xué)校會與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局，使文章曲折動人，富有吸引力。

　　三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫整篇作文的同時，我還指導(dǎo)學(xué)生寫片斷練習(xí)，以突出寫作訓(xùn)練的重點，二者交叉進(jìn)行，不斷提高學(xué)生的寫作能力。

記敘文作文篇2

　　我喜歡過生日，因為過生日就可以得到禮物，而且這些禮物都是媽媽精心為我準(zhǔn)備的。可是那一次的生日我的到的禮物卻出乎了我的意外。

　　記得那一年，就在我生日的那個晚上。媽媽突然要加班，爸爸的一個朋友生病了爸爸不得不去看望這位好朋友，可帶著我又不方便。我只能一個人留在家里，那個晚上因為生日卻沒有人為我慶祝而顯得更加的孤單。我呆呆的望著電視，心里想著：爸爸媽媽你們快點回來吧。時間一分一秒的溜走了，過了好久依然等不到他們回來的腳步聲。頓時心里一陣委屈。

　　就在這時，窗外傳來了一陣悅耳的歌聲：祝你生日快樂，祝你生日快樂……我隨著歌聲輕輕的把門打開．哎呀，我驚訝的捂住了嘴巴．我看見表姐正端著一個生日蛋糕，身后站著她的同學(xué)．他們用歌聲為我慶祝生日．霎那間我的眼里泛起了淚光．

　　同學(xué)們的祝福為我的本平淡的`生日增添了光彩，他們的祝福成為了我這次生日中得到的最好的禮物．對于這樣一份不同尋常的禮物，雖然它只不過是一句簡單的祝福，但這句祝福讓我從一個孤獨的空間里走了出來．我開心的笑了，因為他們的祝福使我過來一個難忘的生日．

　　禮物不一定要最好的．其實，只要送你禮物的這個人用了愛心和情意，即便是一句簡單的祝福也是我們最好的禮物．

記敘文作文篇3

　　暗香，充斥著你的鼻尖，你吮吸著，淡淡一笑，卻是如花美眷。

　　黑暗再一次來臨，你不再笑，你不再擁有一雙矯健的雙腿，你擁有了傷感、凄涼，黑暗在腐蝕你快樂的心。

　　你喜歡和我一起，在田野里奔跑，追著蝴蝶。累了，困了，倒在草叢中，靜靜閉上雙眼，享受風(fēng)的滋潤，你的長發(fā)飄揚著。是那么動人。

　　為什么，美麗的天使會有缺陷，一場車禍，奪去了你的雙腿。那一天，你正在馬路上撫摸著流浪的小貓，我看著你，笑的很開心�？梢惠v車突然“飛”過，你便倒在了血泊中，我萬分驚恐，不知道該怎么辦，久久凝視著你那緊閉的眼，一絲淚從眼角劃過。

　　一分一秒過去了，我仍然無動于衷，是一位大姐姐撥通了急救電話。把你從死神手中拉了回來，你獲救了，卻永遠(yuǎn)失去了奔跑的能力。

　　你的笑如花美眷，你不再笑了，臉上滿是淚痕，你一定在埋怨上天。不給你一個快樂的.童年，我坐在床邊，講笑話給你聽，我多么想讓你知道外邊的事啊，我怕你又哭了。外邊是多么美啊，你只能在窗邊望著沒有歡笑的草地。

　　你在事故后對我說的第一句話“帶我出去看看，好嗎？”我點了點頭，推你來到了公園，你享受著風(fēng)的輕拂，不知不覺中睡著了，我望著你那蒼白的臉，又一次地落淚。

　　我想讓你笑，在你睡著的時候，悄悄推你來到了那充滿我們快樂回憶的地方——田野。在陽光的照耀下，你醒了，環(huán)顧著四周，凝然著。不知道哪里飛出一群蝴蝶，在你周圍飛舞，一只竟飛到了你的手上。你終于笑了，你永遠(yuǎn)都不會知道那些蝴蝶是我花了幾天時間抓的。

　　你的笑如花美眷。想送你滿滿的愛。

記敘文作文篇4

　　母愛是夜路下的燈，閃著光芒，喚醒我遲疑的腳步；母愛是沏好的清茶，冒著熱氣，給予我心靈的溫暖；母愛是藍(lán)天中的一片云，頂著烈日，為我?guī)沓志玫年帥�。母愛是無私的，我時時刻刻都體會著這一點。

　　還記得一個冬天的夜晚，窗外的楓樹在朔風(fēng)中瘋狂的“舞蹈”。我迷迷糊糊地睜開了眼，覺得頭痛得快要裂開了，手心里也冒出了冷汗，我想下床告訴媽媽，卻發(fā)現(xiàn)自己連動一動都很難受，就像有許多針刺進(jìn)去，拔出來再插進(jìn)去似的，用一點力氣也心如刀割，喉嚨發(fā)出的聲音也很輕微。但是我沒法，我扶著柜子爬起來，跌跌撞撞的走到了媽媽房間的門口，手握著把手一轉(zhuǎn)，開了門頓時摔在了地上，媽媽似乎被我驚醒了：“敏敏？”她揉了揉眼睛，緩緩的爬起來，頭一轉(zhuǎn)看見我倒在門口，嚇了一跳，立即跑過來。拉著我的手：“怎么啦？”邊說邊摸我的額頭與她的額頭，“這么燙，發(fā)燒了！”來不及叫爸爸，媽媽拿起錢包便背著我走出去。此時是深夜，馬路上連車尾燈都沒看到，只剩一陣陣的.寒風(fēng)在這里肆意呼嘯。媽媽見沒有車經(jīng)過，便直接用跑的，漸漸的下起了小雨，真是雪上加霜。媽媽發(fā)現(xiàn)下雨了，便立刻把她的外套脫下來蓋在我身上，自己卻只剩下一件單薄的長袖。媽媽快沒力氣了，雨也越下越大，周圍安靜得讓我聽到了媽媽的喘聲，媽媽的腳一步步艱難的在泥土和泥土之間移動著，一種不知名的液體從我的臉頰上滑過，不知是雨還是淚。媽媽舉步維艱，但還是一步步走到了醫(yī)院，等到后來我就什么也不知道了。等我醒來，已經(jīng)是第二天的早上了，我慢慢地坐起來，一眼便看見媽媽正趴在我身邊睡著了。我看著她，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)歲月已經(jīng)在媽媽臉上畫出了一道道皺紋，黑亮的頭發(fā)間還夾雜著一兩根白發(fā)。

　　我不禁回想起許多往事。

　　吃飯時，媽媽總是把魚肉，雞蛋這些含有蛋白質(zhì)的東西夾給我；冒著嚴(yán)寒，她在校門口給我送衣服、傘；每天總是早早的做好早餐等我吃飯；在我遇到困難時及時的給我鼓勵，自信……

　　母愛是最真摯的、最偉大的、最無私的，媽媽，我想對您說：“我愛您！”

記敘文作文篇5

　　“花開花落，我一樣會珍惜�！泵慨�(dāng)聽到這一首歌，我就會不由自主的想起養(yǎng)育我十年的爸爸媽媽，他們把我從呱呱落地的小寶寶，培育成了一個乖巧懂事的小姑娘。在這些年來，他們無微不至的照顧我，傳授我知識，教我做人的道理。光陰似箭、日月如梭。如今我已經(jīng)11歲了，在這十年的點點滴滴，我都記在腦子了，他們用身心保護(hù)我，怕我有什么嗑磕碰碰，傷到什么地方，傷到了會心疼，會著急，會哭……。如果我是小草，那么他們便是土壤，他們給我營養(yǎng)；如果我是小小鳥，那么他們便是鳥媽媽、鳥爸爸；如果我是地球，那么他們便是宇宙保護(hù)著我，不讓我受到任何傷害。

　　那是一個美麗的一天……

　　我去和同學(xué)一起過生日，答應(yīng)了媽媽說吃晚飯完就來家，可是我沒有做到……

　　吃完飯我便在那玩了好久，久久不回家，如果可以我只想玩�？墒俏义e了……因為還有人為我著急……我擔(dān)心，而在玩的時候，我只想到了自己。媽媽和爸爸來找我了，找得哭起來……是我的任性讓爸爸媽媽傷心，但是那時我卻自私的想到自己……

　　爸爸黑著臉可怕及了，媽媽卻滿臉淚痕�？吹竭@我愧疚的低下頭，爸爸大聲的說“去哪里玩都不和大人說，害得我們到處找你，到街上找、去老師家找、打電話……我情不自禁的哭起來，耳朵紅紅的，臉紅紅的，媽媽喃喃說道“一天就知道玩……我淚水打濕了父母的心，打碎了寧靜的`氣氛，更打碎了更多人對我的擔(dān)心如果當(dāng)時沒和她過生日那么結(jié)局是不是很完美呢？

　　世界上的父母為了自己的孩子的幸福、快樂、夢想可以用生命去交換，他們可以不惜一切代價。這樣的愛，這樣的幸福不是金錢可以換取的，它比任何東西更有價值。反過來說就是我們孩子不要以一種不滿足、抱怨的心態(tài)去生活，面對父母我們是不是更加懂事呢？

　　希望爸爸媽媽的愛永遠(yuǎn)在我心中擴(kuò)大。

　　我愛我的媽媽、爸爸。

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