記敘文作文

時(shí)間：2025-09-09 08:39:44 記敘文我要投稿

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記敘文作文范例【6篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的記敘文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文范例【6篇】

記敘文作文篇1

　　周末，陽光明媚，氣候適宜，媽媽拖著我這個(gè)坐在電腦旁，玩得不亦樂乎的標(biāo)準(zhǔn)宅女去感受初夏的氣息，開啟活力之心作文。順便動(dòng)動(dòng)筋骨――游泳。翻出久違的泳衣我們出發(fā)了。下樓后，我那萬般不情愿的心情一掃而光。陽光溫柔地灑在我們身上，微風(fēng)輕輕掠過我們臉龐，小鳥在樹枝間鳴叫，百花在風(fēng)中搖曳。不時(shí)散發(fā)出陣陣清香。一路上我活蹦亂跳，心情的感受著自然的.氣息。心中也在為媽媽的明智決定感到慶幸。

　　不多會(huì)兒，我們到了游泳館。游泳池里的哥哥、姐姐們像歡快的魚兒一樣，在水中游來游去。麻溜地?fù)Q好泳衣，做了準(zhǔn)備活動(dòng)，便下水了。好久不運(yùn)動(dòng)，身體還真是有些不適應(yīng)。游了不一會(huì)兒，漸漸地找到感覺，我便開始自由自在的大展拳腳了。我在游泳池里酣暢的游著，一會(huì)兒自由泳，一會(huì)兒蛙泳，盡情的舒展自己的身體。那樣暢快的感覺真是久違。忽然，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處一位姐姐，像是能躺在水面上一樣，真是神奇，。仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)她是在仰泳。那樣的優(yōu)雅和淡定讓我好生羨，又心里癢癢的，也禁不住想要摸索著學(xué)學(xué)。于是我把著游泳池邊上的欄桿，身體仰面向上，腳不時(shí)的在水里劃動(dòng)。嘗試著想要找到合適的方法，讓自己仰面保持平衡。

　　然后慢慢地松開手，“咕咚”我的身體開始往下掉�？磥磉€是要專業(yè)人士指導(dǎo)��！下次再來我一定也要學(xué)會(huì)仰泳。于是我又盡情地游了會(huì)兒才戀戀不舍地離開了�；氐郊抑�，我發(fā)現(xiàn)全身都有些酸痛，心卻是運(yùn)動(dòng)過后那種說不出的暢。從這以后，一有空我就拉著媽媽帶我去游泳館游泳，或是到公園里游玩。我漸漸的愛上了運(yùn)動(dòng)，不再是那個(gè)大門不出，二門不邁的小宅女了。我也變得更加活潑，開朗。生活也越來越充實(shí)。我把自己從電腦旁解放出來，更加親近我們的大自然，不時(shí)地出去走一走，看一看，去擁抱這美麗的南京城！同學(xué)們，你們的青春在哪里？你們的活力又在哪里？我想它們都在我們每一個(gè)人的心里，就讓我們一起來像青奧會(huì)提倡的那樣――分享青春，共筑未來，開啟我們的活力之心吧！

記敘文作文篇2

　　隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號(hào)角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語文高考作文題的風(fēng)格逐漸形成。原來的所謂 “文化作文”，用幾個(gè)歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來越小了。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們問一句，除了議論文、議論性散文，對(duì)于以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的記敘文，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　描寫，就是把所寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來。描寫能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫，很多同學(xué)都知道好的描寫要達(dá)到生動(dòng)、具體、形象�？稍鯓硬拍茏龅竭@幾點(diǎn)呢？

　　會(huì)抓細(xì)節(jié)

　　“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”

　　這是高中語文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個(gè)”。

　　福樓拜說過，當(dāng)你描寫“一棵樹”或“一堆火”的時(shí)候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹”或“這堆火”的特點(diǎn)后，才能下筆。當(dāng)你去寫一個(gè)人、一個(gè)物或是寫一件事時(shí)，抓好一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，抓住一個(gè)區(qū)別其他的特征，就能勝過千言萬語，達(dá)到事半功倍的效果。

　　在一次作文練筆中，讓學(xué)生寫自己的老師。很多學(xué)生寫出的老師就好像是一個(gè)模子里面刻出來的，一樣的外貌、一樣的事件，沒有特點(diǎn)，不能與眾不同。有一個(gè)學(xué)生寫得卻很生動(dòng)：

　　……終于，當(dāng)班長(zhǎng)喊出“起立”的時(shí)候，我們?nèi)w同學(xué)齊刷刷站起來，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風(fēng)拂過一般，我竟然看見他的嘴角輕輕上揚(yáng)！他真的是在微笑嗎？一個(gè)好久違的表情！……

　　很多學(xué)生都想寫自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對(duì)學(xué)生深深的愛，而只有這位同學(xué)避開一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫出了一位不茍言笑的老師對(duì)學(xué)生的滿意。一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時(shí)候，塌下心來，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個(gè)細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！

　　善用修辭

　　何為修辭？修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。

　　概念都是抽象的，換一種方式來說呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動(dòng)情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的手心中可觸……

　　老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對(duì)“熱”的描寫，不出“熱”字，卻把“熱”寫得淋漓盡致：

　　街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

　　這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。

　　在平時(shí)的練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫“冷”：

　　北國(guó)的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會(huì)毫不留情地把樹上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動(dòng)；風(fēng)一起，它就像一把沒有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見傷口卻仍能感受到辣辣的疼。

　　我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來寫冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見的修辭手法卻極其生動(dòng)地寫出了冬天的感覺。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺得無論穿多少衣服，也躲不開藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的'時(shí)候，小作者卻寫到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！

　　豐富角度

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時(shí)，換個(gè)敘述視角，會(huì)讓文章神采倍增。

　　1.那是一個(gè)潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長(zhǎng)出一個(gè)美麗而嬌艷的生命。

　　這朵花時(shí)時(shí)刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會(huì)出生在這樣一個(gè)冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無時(shí)無刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險(xiǎn)惡相比，她時(shí)常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛的，沒有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個(gè)世界。她就是主宰這個(gè)世界的主人。

　　但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時(shí)，世界也已縮小了……

　　2.陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍�，我是多么美麗，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽看到我都害羞，每天只看我?guī)籽�，便躲了起來。”屋檐上一滴清露滴了下來，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天�！鞍ィ沂沁@么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。

　　這兩段文字都是對(duì)冰心寫的“墻角的花!／你孤芳自賞時(shí)，／天地便小了”這首小詩而進(jìn)行的擴(kuò)展，但比較閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從描寫的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進(jìn)行心理描寫，而第二篇突出的特點(diǎn)就在于不僅有直接的心理描寫，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫帶來的效果。

　　《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場(chǎng)景：

　　撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來�！崞鹑^來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一起響。

　　這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺到視覺再到聽覺，多個(gè)角度調(diào)動(dòng)感覺器官，充分發(fā)揮作用。

記敘文作文篇3

　　禾苗的成長(zhǎng)有陽光相伴：雄鷹的成長(zhǎng)有云霄相伴；我的成長(zhǎng)總有你陪伴。

　　在記憶深處總有你，從我開始記事起，就有你陪伴，還記得我剛開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候嗎？那時(shí)，你牽著我的手，走過綠意濃濃的草坪，走過五彩繽紛的花園，走過麥浪滾滾的田野，走過雪花飛舞的山間，不論春夏秋冬，總有你牽著我的手，陪伴我走過懵懂無憂的童年。

　　第一天上學(xué)，我就背上了一個(gè)名叫“未來”的包袱，貪婪的我不論多么沉重都不會(huì)拋棄肩頭上挑的“未來”。是你挑起了我的`重?fù)?dān)。挑起了我的“未來”。陪我走過了小學(xué)六年的時(shí)光。轉(zhuǎn)眼大姑娘的我已經(jīng)要上初中了，新的環(huán)境，新的面孔讓我既膽怯又無奈，是你拉起了我的手，鼓勵(lì)我走進(jìn)學(xué)校，鼓勵(lì)我坦然面對(duì)這些挫折，這些失意。

　　書山題海中，是你的一杯熱牛奶給我能量，讓我快速的完成作業(yè)；風(fēng)雨交加中，是你的一把花傘給我一片寧靜的天空；被子掉落時(shí)，是你一雙溫暖的手為我重新蓋上，你的腳步把愛深深印在地板上。愛處無聲勝有聲，我的一生有你陪伴，在你的愛陪伴，你是荷葉，我是紅蓮，當(dāng)我心中雨點(diǎn)來的時(shí)候，你是我在無遮攔的天空下的蔭蔽；你是綠葉我是果實(shí)，我不斷地吸允著你身體中的養(yǎng)分，自己茁壯了，你卻憔悴了；你是港灣我是小船，當(dāng)我在風(fēng)浪中迷失方向時(shí)，你是我避風(fēng)時(shí)的港灣，無論何時(shí)無論何地，泥你總是默默地陪伴我，幫助我、關(guān)懷我。你就像春日里的一滴甘露，總能在悲愴的歲月里鮮活我那風(fēng)干的記憶。你就像夏日的一顆擎天大樹，總能在炎炎夏日中撐起我的藍(lán)天。你就像一縷秋日的陽光，總能在蕭瑟的秋風(fēng)中溫暖我的心田，你就像冬日里的一場(chǎng)白雪，總能在污濁的旅途中滌蕩我的征塵。你的愛就是這樣的沒有雜質(zhì)、，沒有距離、更沒有虛偽，僅僅是你在我的身邊，默默地陪伴著我。

　　失意了，有你鼓勵(lì)我；傷心了，有你安慰我，在慢慢的人生路上，有你陪伴我。在無邊的黑暗里，有你陪伴我。在絕望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎么能忘記你，我的母親。

記敘文作文篇4

　　今年是猴年，大年初一的早晨，我被噼里啪啦的鞭炮聲給震醒，打開臥室門，嗬，父親正在點(diǎn)燃一掛鞭炮準(zhǔn)備迎接新年的.到來。而母親正在廚房里忙著包餃子呢。不一會(huì)兒餃子包好了，有的像小船，有的像元寶，下鍋后水咕嘟咕嘟的響，隨著溫度的增加餃子漸漸漲了起來，母親說漲了就是可以出鍋了。夾起一個(gè)餃子吃起來滿心都是歡喜。俗話說：春節(jié)吃餃子，來年好福氣。

　　吃過餃子之后就該拜年了。我穿上了新衣服、新褲子、新鞋、走出家門到處都是噼里啪啦的響聲和滿地紅艷艷的鞭炮碎片。到了姥爺家。大姨、二姨、大舅、小舅都爭(zhēng)著搶著說新年好。我挨個(gè)雙膝跪地說新年好。當(dāng)起來時(shí)手里塞滿了厚厚的紅包。我滿心歡喜的說謝謝。

　　過年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天每個(gè)人都有著滿心歡喜的笑臉。在這里我真心的對(duì)大家說：“新年好。”

記敘文作文篇5

　　公元758年天下大亂，唐軍混亂至極，節(jié)節(jié)敗退，肆意殺燒搶奪，老百姓苦不堪言。而此時(shí)為人耿直的杜甫也經(jīng)歷著人生大事，由左拾遺被貶為華州司功參軍，一腔熱血的他，卻沒有地方可以施展。杜甫離開洛陽，途徑新安、石壕、潼關(guān)，前往華州任職。

　　夜深人靜，杜甫看著遠(yuǎn)處那個(gè)破陋的村子，輕輕嘆了口氣。這時(shí)，來了一群毫無人性的官吏，老翁迅速?gòu)拇采吓榔�，翻過矮墻逃走。老夫人也從床上爬了起來，看著老翁漸漸遠(yuǎn)去的身影，這才放心了，她知道災(zāi)難來臨。外面雞犬不寧，孩子們的啼哭聲盤旋在上空，伴隨著陣陣敲門聲�！芭荆　币粋€(gè)官吏將門踹開，話也不說就進(jìn)去搜查。很快，那群人又將老夫人圍�。骸翱禳c(diǎn)，把家里男人都給我交出來�！崩戏蛉俗哌M(jìn)里屋，從床底下拿出了一份血跡斑斑的書信。

　　回想起半個(gè)月前飛沙走石的`戰(zhàn)場(chǎng)，唐軍節(jié)節(jié)敗退，找來的那些老百姓又沒有經(jīng)驗(yàn)，只是白白把生命葬送于沙場(chǎng)。大兒子用血淋淋的雙手寫下了一封信，并托人帶給了年近六旬的老母親。這位老母親正是現(xiàn)在被盤問的這個(gè)，滿臉皺紋、穿著樸素的老夫人。

　　老夫人聲音顫抖，但臉上卻是一臉平靜：“我有三兒已上戰(zhàn)場(chǎng)，二兒子和小兒子已戰(zhàn)死，只剩一個(gè)兒子，現(xiàn)在不知生死�！崩戏蛉擞终f：“家里只有一個(gè)還未斷奶的小孫子�！惫倮魡枺骸拔覀兪欠蠲k事，今天你們家必須要走一個(gè)人，那孩子他媽呢？”“兒媳婦因小孫子尚未改嫁，但沒有一套體面的衣服�！蔽堇锏哪赣H臉上盡是憔悴，她緊緊地抱著孩子，閉著眼睛，腦子里閃過無數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面：她和小兒子兩情相悅，便嫁進(jìn)了他家，過著幸福生活，不久后便生了個(gè)兒子。本以為生活可以一直這樣美滿下去，可誰知戰(zhàn)爭(zhēng)將他們美好的生活破壞了�？鞓返娜兆右蝗ゲ粡�(fù)返……當(dāng)她再睜開眼睛時(shí)，眼角已多了道淚痕�！袄蠇D力雖衰，但愿隨官吏歸去，為你們做飯。”那個(gè)站在對(duì)面的官吏，上下打量了一下老婦人：“行吧，你跟我走！”說罷，便走出了家門。入夜了，那哀嚎聲漸漸消失，只余低低的抽泣聲。周圍一片荒涼，此時(shí)的杜甫感慨萬分，卻又無能為力。老翁逃回來后，見只有兒媳婦和小孫子在家，壓抑不住淚水，坐在地上哭泣。

　　天亮了，石壕村還是那樣破舊、凄涼，只是感覺少了什么。

記敘文作文篇6

　　今天，我提了個(gè)建議；要和爸爸換角色。于是，便去找老爸商量。誰知，爸爸同意了。說：“換換角色也好，讓你體驗(yàn)體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦�！蔽衣犃�，心里暗暗高興。心想：我的'老爸喲，這下你可要遭殃了�？磁畠何姨煸趺凑�，嘿。

　　第二天早上，鬧鐘一響，可我還是坐在被窩里起不來床。我拿起床頭柜上的可樂喝了一口，這時(shí)，突然有一股什么意念打動(dòng)了我，于是，我懶洋洋地從床上爬了起來，穿上睡衣。然后去爸爸那屋叫他起床。我走進(jìn)屋一瞧，正想叫：“兒子，起床了�！笨烧l知，爸爸早已坐在床上津津有味的看書呢。我難堪極了，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不一會(huì)兒，就該吃早飯了，我把鍋里剩下的稀飯一熱，然后乘在碗里，可誰知，飯只有一碗，我又不會(huì)做飯，只好給爸爸吃了，因?yàn)樗F(xiàn)在是我兒子。

　　到了中午，我從柜子里扒了兩袋方便面，把它煮熟。哪知，爸爸的飯量可真不小，一下子把我做的飯全吃光了，害得我又帶挨餓。頓時(shí)，我怒火中燒，決定要好好整整爸爸。我刷完碗后，看見爸爸在看電視。就說：“兒子，作業(yè)寫完了嗎？就看電視�！崩习终f：“早已寫完了�！蔽矣终f：“寫完了也不能看電視。回屋看書去，去，”現(xiàn)在老爸是我兒子，他只好照辦了。我這時(shí)便開始得意了�？晌疫@不爭(zhēng)氣的肚子還是在叫……到了晚上，媽媽下班回來了，終于可以飽飽吃上一頓了。

　　唉，當(dāng)爸爸真是不容易，我今后一定要聽爸爸的話。

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