有關畢業(yè)考試的小學作文

　　導語：在那充滿著歡聲笑語的校園里，在那傳著瑯瑯的讀書聲的校園里，在那曾讓我們感到喜、怒、哀、樂的校園里，里面蘊涵著許多回憶。下面是畢業(yè)考試的小學作文，歡迎借鑒!

　　畢業(yè)考試的小學作文

　　很多學校都要進行畢業(yè)考試，然而對于小生初這樣不需要入取分數(shù)的升學階段，畢業(yè)考試是否有必要就成為了很多老師與家長議論的話題�，F(xiàn)在，我就考試的優(yōu)點和缺點寫一下我的看法。

　　優(yōu)點是可以檢驗在小學學習階段的學習情況，通過畢業(yè)考試的形式讓各位同學更清晰得認識到自己在過去六年小學階段的'學習情況�？荚嚨膬�(yōu)點是顯而易見的，就是暴露問題、說明學習情況。讓同學們能夠更加清晰得認識自身，避免了誤判與忽視。

　　缺點也是存在的。因為小學學習是一個學科基礎知識泛泛而學的階段，小學的畢業(yè)考試并不是具備評判學生知識水平的嚴謹標準。因此，畢業(yè)考試很可能是相當多一些學生的負擔與心理壓力。試想一下，如果同學在小學畢業(yè)考試考得不好，那么帶著這樣不佳的成績升入初中，如果同學內(nèi)心沒有進行良好的調(diào)整，很可能會有以為自己在初中階段也學不好的印象。而實際上，初中學習的好壞可以完全不受小學學習情況的影響，因為初中是全新階段。

　　所以說，小學畢業(yè)考試是有優(yōu)點也有缺點的。

　　畢業(yè)考試的小學作文

　　對著鏡子，一個嶄新的我又映入了眼簾：胖乎乎的臉上一雙藍汪汪的眼睛，臉上總是有抹不掉的笑容，一雙巧嘴足以讓你喜歡和我在一起。

　　謙虛一點地說呢，本人有一些小缺點；如果不謙虛地說呢，本人身上有許多優(yōu)點。下面，請聽我慢慢道來：

　　鏡頭一：那一天我正在家里給媽媽守著小賣部。媽媽剛走不久，就來了一位老奶奶來稱雞蛋。我本來不太會認秤，可是看到一位老人家從老遠地方來了，又不好意思讓她空手而歸，就勉強給他老人家稱雞蛋。你還別說，當時稱起來還挺順利，她要了三斤，我正好拾了三斤。我正想給她打包時，又想：人家都老了，不如我可憐可憐她，多給她拾上兩個雞蛋吧。于是我就多給了這個老奶奶兩個雞蛋。嘿嘿，我夠意思吧？

　　鏡頭二：在陽光明媚的春天，我正和我親愛的小貓咪在沐浴春天的陽光。突然，從遠方來了一條奔跑如風的狗。我看到它，心里嚇得縮成一團，本來是想撒腿跑進屋里去的，可是一看小貓咪，它渾身也在發(fā)抖。我當時腦子里就來了個360度大轉(zhuǎn)彎，抱起小貓咪就拋向了那條可惡的黑狗�？墒且蝗鍪治揖婉R上后悔了，因為我本來是想拿石頭扔那條狗的.。小貓咪不但沒有死，而且嚇跑了大狗，我又感謝它又對不起它，于是便自作主張的給了小貓咪一根火腿腸。哈哈，實在不好意思。

　　回到鏡子前，那一張面孔再次出現(xiàn)在我的眼前�？吹阶约含F(xiàn)在成熟的樣子，又給鏡子里的自己一個甜甜的微笑。但愿你能記住這個俏皮的我，和我握手交個朋友。

　　畢業(yè)考試的小學作文

　　小學的學習生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現(xiàn)在我的.眼前。

　　那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現(xiàn)。

　　一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發(fā)言，誰是第一個發(fā)言者呢?我心里想著。

　　教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經(jīng)過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’!我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!

　　一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。”

　　這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝!”我們都看見她的頭抬起來了。

　　是啊，誰不愿得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福。

　　那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要。

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