有關(guān)考試后作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的考試后作文5篇，希望能夠幫助到大家。

考試后作文 篇1

　　考試過(guò)后，心里煩、累、空。說(shuō)不清的滋味五谷雜陳。雖說(shuō)我班語(yǔ)文還可以，但普遍語(yǔ)文分?jǐn)?shù)很低，與孩子們的預(yù)想差得很遠(yuǎn)。面對(duì)外校的老師改卷壓分，如何提高自身的卷紙質(zhì)量，做到無(wú)可挑剔 ，是我頭疼的。以后的孩子們的考試路還很長(zhǎng)，面對(duì)叵測(cè)的.考試，難測(cè)的批卷，怎樣面對(duì)？

　　班里的學(xué)困生太多，數(shù)學(xué)英語(yǔ)不及格的很多，每班八十多人，老師們帶著孩子們，如老牛拖車(chē)，慢騰騰的，學(xué)生累，老師累。

　　考試過(guò)后，教育的考試重壓下，迷茫。

考試后作文 篇2

　　一個(gè)星期前，我經(jīng)歷了在初中階段的第一次大型考試。確實(shí)是令人心驚膽寒，考試前，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考試后，悲痛欲絕，令人實(shí)在欲無(wú)淚。似乎是從人生巔峰徑直跌落到底�？吹搅顺煽�(jī)，不禁陷入沉思：語(yǔ)文75、數(shù)學(xué)87、英語(yǔ)86。政史總分176，實(shí)在是不怎樣。究竟哪里出了問(wèn)題呢？

　　回顧課堂，聽(tīng)講是不是下到功夫了呢？語(yǔ)文課上，思想跟緊了老師的步伐，老師講的全部融會(huì)貫通，理解，預(yù)計(jì)句意，處理課文，每一步都找不出什么大的紕漏；數(shù)學(xué)課上，專(zhuān)心致志，仔細(xì)思考，老師提出的`每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真思考，但有時(shí)總思緒漂浮跟不上了，不過(guò)可以靠課后補(bǔ)習(xí)彌補(bǔ)。政治和歷史在課上進(jìn)的東西并不多，卻對(duì)于理解又異常重要，不知道是對(duì)背誦性的東西感到乏味，還是壓力較大，沒(méi)有休息好，總是在政治課頻頻哈欠影響聽(tīng)課，很影響聽(tīng)課效率。

　　提到英語(yǔ)臉上不禁一陣羞紅。這次居然只考到86分。上課聽(tīng)講也不是很好，有時(shí)聽(tīng)不懂老師講的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而有時(shí)也跟不上老師講課的速度，就連筆記有時(shí)都不太容易看清楚。此次考試后，英語(yǔ)老師也嚴(yán)厲地向我提出批評(píng)，并希望我可以?shī)^起直追，讓自己的英語(yǔ)成績(jī)可以有顯而易見(jiàn)的進(jìn)步。

　　這次的考試雖然成績(jī)不好。但我一定會(huì)努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期中可以得到460分以上的好成績(jī)。

考試后作文 篇3

　　在辦公室里，我正忙著幫老師計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　耳邊響起翻卷子的窸窸窣窣的聲音，紅筆劃著試卷的沙沙聲，還夾雜著幾個(gè)同學(xué)小小的議論聲。

　　“哎，這次我快崩潰了……”

　　“你還崩潰，那我算什么？”

　　“你傷心個(gè)屁，我比你還差……”

　　呵，我曾在一本書(shū)上看過(guò)，在自己最失落的時(shí)候，最希望聽(tīng)的不是那種正經(jīng)的安慰，而是“傷心個(gè)屁，我比你還慘”。

　　無(wú)非是考試后遺癥。

　　我們每個(gè)人都一樣，心中明明都有一點(diǎn)底，卻偏偏嘴邊說(shuō)著自己是如何如何的差。只是害怕那捉摸不定的成績(jī)，最終會(huì)讓自己難堪。

　　我只能說(shuō)，這樣是徒勞的——成績(jī)?cè)缫言诮痪頃r(shí)定好，知道成績(jī)只是時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題。

　　然而心不由己。

　　眼底觸及那幾抹紅色，刺眼的紅色寫(xiě)著刺眼的分?jǐn)?shù)。

　　我的心忽然狂跳起來(lái)。

　　自己的卷子明明已經(jīng)發(fā)了，卻又把頭伸直看看那些發(fā)卷的同學(xué)手上的那疊卷子。

　　終究還是把目光收了回來(lái)，回到自己的卷子，卻變成直直地發(fā)愣。

　　有好幾個(gè)由于自己的多慮而造成的錯(cuò)誤的答案。

　　事后諸葛亮，事前豬一樣。

　　心中不禁泛起厭惡感。 腦中卻又不由自主地回想起前幾天考試時(shí)的情景。

　　我在想，“如果我當(dāng)時(shí)可以這樣做，那該多好。”

　　出操的時(shí)候，從兩個(gè)女生路過(guò)。她們不慌不忙地走著，在討論著自己的試卷。

　　“誒，你考得好好哦。我差死了�！币粋�(gè)女生捂著臉道。

　　“才沒(méi)有，天外有天，人外有人�！绷硪粋�(gè)女生謙虛地回答，但我發(fā)現(xiàn)了她嘴角那抹掩蓋不住的微笑。她然后拍拍那個(gè)女生的肩膀，“別怕，你認(rèn)為你自己差，其實(shí)別人也會(huì)差的啦�！�

　　我聽(tīng)罷，想起了很多年前乃至今天的事情，臉色蒼白一片。

　　失魂落魄地飄到班里的隊(duì)伍，機(jī)械般地做了早操。

　　最后我在暗自嘀咕。

　　才不是這種情況，別人不會(huì)差的，我還是差。

　　第七節(jié)課，因?yàn)槲易约嚎吹秸�治試卷�?jì)漏了一分，我拉著泳琪陪我去改卷老師那里把分?jǐn)?shù)改好。

　　結(jié)果卻令人不是滋味——原來(lái)是試卷的分?jǐn)?shù)設(shè)定有錯(cuò)，我自己表錯(cuò)情，但政治分?jǐn)?shù)沒(méi)有變。

　　偏生那位改卷的老師又與我比較熟悉，他又跟我說(shuō)了幾句關(guān)于將來(lái)考大學(xué)的事情——就是要努力爭(zhēng)取全市前十名，將來(lái)才有機(jī)會(huì)入到比較好的學(xué)校之類(lèi)的。

　　然而我心中本來(lái)就是沉甸甸的，聽(tīng)到他這番話(huà)，心情跌入谷底。

　　我還會(huì)有美好未來(lái)么？

　　最后那節(jié)課，班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起唱班歌——《光輝歲月》。

　　因?yàn)檫^(guò)幾天有班歌比賽，所以班長(zhǎng)就很負(fù)責(zé)任地在講臺(tái)上喊著“大聲點(diǎn)！”“大家要努力！我們要比其他班更大聲！”“誰(shuí)不大聲就留下來(lái)繼續(xù)唱！”，還伴有很多似乎是昂揚(yáng)向上的，實(shí)質(zhì)上很搞笑的動(dòng)作。

　　由于他突然間地變得特別積極，大家都哄笑起來(lái)——但合唱的聲音確實(shí)是提高很多。

　　縱然我心事重重，也被此時(shí)的歡樂(lè)氣氛給感染了。

　　“年月把擁有變作失去，疲倦的雙眼帶著期望�！�

　　“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由。”

　　我認(rèn)真地、一字一句地唱著，盡管高音把自己的喉嚨頂?shù)桨l(fā)疼，呼吸有些困難。

　　眼眶突然酸酸的。聽(tīng)說(shuō)這首歌是黃家駒寫(xiě)給非洲人權(quán)領(lǐng)袖曼德拉——這個(gè)遭受了半生監(jiān)禁但意志卻愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　我想，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。

　　一面這么想著，在另一面，心卻虛虛的，沒(méi)個(gè)底。

　　堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)并不是想象中的簡(jiǎn)單。

　　巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣和渺小纖毫畢現(xiàn)。

　　“一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可改變未來(lái)，問(wèn)誰(shuí)又能做到？”

　　終于熬到放學(xué)。我逃離了此時(shí)讓我覺(jué)得呼吸困難的教室，跟著幾個(gè)女同學(xué)到操場(chǎng)跑步。

　　好像從第5周開(kāi)始，我跟她們幾乎每天都要跑步——實(shí)質(zhì)上就是為了體育成績(jī)。

　　為了體育成績(jī)？我發(fā)現(xiàn)自己好像無(wú)論平時(shí)怎么努力都于事無(wú)補(bǔ)。

　　但我今天什么都不管，發(fā)了瘋地跑了一圈又一圈。心中潛意識(shí)地不去想那些煩人的事。

　　直到跑到累了，再也跑不動(dòng)了，就癱坐在跑道邊。

　　前面的籃球場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，男孩子正認(rèn)真地打著籃球，旁邊還有人為他們吶喊助威。而跑道則有零零散散的幾個(gè)人在安靜地散步。

　　垂眸而觀，誰(shuí)在長(zhǎng)嘆。

　　直至到再也呆不住了，向不遠(yuǎn)處的.倩華和玲英走去。原來(lái)她們?cè)谀抢锇凑樟嵊⒆约簩?xiě)的劇本，來(lái)試著演戲。我稍稍看了那劇情，呵，原來(lái)是關(guān)于宮斗的。玲英那小妮子恐怕是看芒果臺(tái)的宮斗戲看上癮了吧？

　　莫名的喜感在心中蔓延著，再憂(yōu)傷的心情還是暫時(shí)被我擱下。我心思一動(dòng)，就在她們演戲的時(shí)候裝作是攝影師，用手作一個(gè)框，裝模作樣地要為她們拍照。惡作劇般地分散她們的注意力。

　　忽然，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)激靈。我停下了手中的動(dòng)作，定定地望著遠(yuǎn)方的落日。

　　原來(lái)已經(jīng)是深秋了。

　　我想起了柳宗元的“凄神寒骨，悄愴幽邃”。

　　突然覺(jué)得自己呆不下去了。

　　出了校門(mén)，與倩華她們道別，與少君一起慢慢地踱到公車(chē)站。

　　看著街上車(chē)水馬龍，燈火輝煌，人來(lái)人往。不知為何，心中有種特別糾結(jié)和矛盾的情緒在滋生。

　　“少君，其實(shí)現(xiàn)在我不太想回家�！蔽业�淡地說(shuō)。

　　“為什么呢？”少君有點(diǎn)詫異，“我現(xiàn)在倒是想快點(diǎn)回家�；氐郊遗�暖的，讓人感到安心呢。”

　　“這種感覺(jué)不知道怎么表達(dá)，”我頓了頓，”我這次考得很差誒，雖然我爸不會(huì)因?yàn)槲业倪@個(gè)成績(jī)而罵我，但是我總是覺(jué)得自己拿著這個(gè)成績(jī)回家，感覺(jué)會(huì)怪怪的�！罢f(shuō)罷便望著地面。

　　”……“

　　之后我們好久都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　最后是少君打破沉默，”慈恩，那你覺(jué)得你之后會(huì)怎么做？“

　　”怎么做？我也不知道，總之我覺(jué)得自己現(xiàn)在就是萬(wàn)念俱灰，但我相信時(shí)間把一切都沖淡的�！�

　　少君的眼睛看著我，”慈恩，你會(huì)不會(huì)哭？“

　　我低下頭，”我不知道�！叭缓笥痔ь^望天，”至少……我現(xiàn)在不會(huì)哭。“

　　天邊，盡是一片灰沉，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。

　　下了公共汽車(chē)，我便繼續(xù)走回家。

　　一個(gè)人走在寂寞的路燈下，路燈發(fā)出的昏黃的光芒傾灑在我的身上。與寥寥的行人擦身而過(guò)，蕭瑟的寒風(fēng)呼呼地吹來(lái)，吹得樹(shù)上的葉子沙沙作響，吹得我的臉生疼。

　　一抬頭就望見(jiàn)天邊的月亮，那月亮有些發(fā)黃，但是卻很圓，這讓我想起了某人說(shuō)過(guò)的那句”月亮好大像個(gè)餅“。

　　緊緊皺著的眉頭稍有舒緩，但胸口依然好像被一些東西壓著，悶悶地，很難受。

　　苦悶一直如影隨形。

　　雖然我爸只是叫我找出自己錯(cuò)誤的原因，沒(méi)有責(zé)罵我，但我卻更難受了，心里真不是個(gè)滋味。

　　打開(kāi)qq，對(duì)貓仔說(shuō)：”貓仔，中段考試烤糊了，九分熟�！�

　　”- -不用害怕，有我墊底�！�

　　”我的心好難受有木有……“

　　”- -不用怕，下次考好點(diǎn)……“

　　“……”

　　轉(zhuǎn)身去拿作業(yè)。剛剛才下筆，驀然發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有幾滴水，才發(fā)現(xiàn)，那是自己的眼淚。

　　欲語(yǔ)淚先流。

　　“貓仔，我現(xiàn)在竟然哭了�！�

　　“貓仔，我該怎么辦？”

　　明明已經(jīng)決定不哭了，但眼淚卻又抑制不住地流出。

　　自己好沒(méi)用。

　　我現(xiàn)在很確定，自己已經(jīng)得了考試后遺癥。

　　以前的我，還以為它在我面前微不足道

　　但是在它真正降臨到我的頭上時(shí)，我卻措不及手。

考試后作文 篇4

　　所謂“考場(chǎng)如仗場(chǎng)”。昨天，我就面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)—我的小學(xué)畢業(yè)考試。雖然這對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)小小的打仗。但是，我卻把它看作是太陽(yáng)雨后將要出現(xiàn)的彩虹。

　　我天天盼，年年盼，希望能快點(diǎn)進(jìn)入畢業(yè)考場(chǎng)。我為這一天準(zhǔn)備了六年，在這六年里我遇到了多少阻礙。我只是渴望我畢業(yè)的考試成績(jī)能脫穎而出，能一馬當(dāng)先。我已經(jīng)竭盡全力地去追求知識(shí)，完成了小學(xué)的最后使命。畢業(yè)考試后，我終于放下了心頭大石，松了一口氣。接下來(lái)，就是等錄取通知書(shū)了。本來(lái)，畢業(yè)是一件值得高興的事，但是，我心里產(chǎn)生了對(duì)母校的依依不舍，現(xiàn)在回頭看看，我才覺(jué)得“日子像輕煙，被微風(fēng)吹散了；像薄霧，被初陽(yáng)蒸溶了”，這個(gè)道理。我明白，其實(shí)世界的人們都清楚，每個(gè)人的'命運(yùn)是不同的，誰(shuí)能想象明天的自己會(huì)發(fā)生什么變化呢？從小，我就習(xí)慣在母校里生活，想想沒(méi)有我昔日和藹可親的老師的教導(dǎo)；想想將要和昔日情同手足的朋友“一刀兩斷”，離開(kāi)他們的關(guān)心，和照顧，往后的日子將變得怎么？雖說(shuō)以后還有機(jī)會(huì)相見(jiàn)，但是那時(shí)，我們也許已經(jīng)分割了幾年了，“相見(jiàn)不相識(shí)”了呢？�；蛘�，我們還彼此之間記得對(duì)方，但是，我們那是已經(jīng)成人了，我們的友誼，就只有一絲淡淡的痕跡而已。此時(shí)此刻我的心情非常矛盾。

　　我的彩虹�。≌�(qǐng)你慢點(diǎn)出來(lái)吧，那樣，我就可以遲一點(diǎn)離開(kāi)母校，我就可以再留戀我的友誼久一點(diǎn)。但是，無(wú)論我的天空會(huì)出現(xiàn)彩虹還是繼續(xù)下雨，我也永遠(yuǎn)把母校留在心里！

考試后作文 篇5

　　今天下午我們班進(jìn)行了兩場(chǎng)考試—-—數(shù)學(xué)和化學(xué)�？纪旰�，我們明白了什么叫“外焦里嫩”、真正的“酸爽”。而我只有一個(gè)感覺(jué)：感覺(jué)身體被掏空。此刻內(nèi)心的復(fù)雜無(wú)法用言語(yǔ)形容。

　　自戀王子徐仕琦

　　清書(shū)包的時(shí)候，考試后“奇人”之一——徐仕琦的聲音便從后面幽幽傳來(lái)：“據(jù)說(shuō)長(zhǎng)得丑的.人這道題都做不出來(lái)�！比缓笪冶懵�(tīng)到了一連串的對(duì)話(huà)。但是這個(gè)自戀的“公子徐”卻把自己贊美的比誰(shuí)都好：“據(jù)說(shuō)長(zhǎng)得帥的人這道題都做錯(cuò)了。”

　　我不禁就想到了數(shù)學(xué)考試時(shí)，第四節(jié)課剛上課時(shí)，徐仕琦的試卷便寫(xiě)完了，他雄赳赳、氣昂昂地交了試卷，一扭一扭地上了講臺(tái)，然后一臉得意地掃視了一眼我們這群還在做題的娃。

　　可過(guò)了一會(huì)兒，周老師的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)：“徐仕琦你要把卷子再拿回去檢查一遍嗎？”只聽(tīng)徐仕琦邊頭也不回地往座位走去，邊自信地回答：“我知道我有一題錯(cuò)了，不改了�！�

　　可周老師的話(huà)卻讓他備受打擊：“不止這一題，前面還有。”徐仕琦的表情開(kāi)始千變?nèi)f化，最后拿起筆，走上講臺(tái)……

　　焦慮成瘋余春曉

　　考試后還有一位“奇人”便是余春曉。

　　她記錄家庭作業(yè)時(shí)，便向我們宣告：“不知道為啥，我考完試?yán)蠍?ài)笑，我要瘋了�！比缓蟊憧┛┑匦�個(gè)不停，接著開(kāi)始唱起兒歌。這個(gè)瘋丫頭，一定是今天聽(tīng)受到了啟發(fā)，使她想到了音樂(lè)老師教的一首歌。因?yàn)檎�治老師總喊她“余小燕”，所以她把歌詞里的“小芳”改成“小燕”，為她自己而唱，一邊唱一邊手舞足蹈，把高冷的楊帆也逗笑了。

　　余春曉的精彩演唱還在繼續(xù)：“我的好爸爸啊，讓我親親你吧”，一臉深情的湊到了葛雨面前————-她不知道什么時(shí)候認(rèn)了葛雨當(dāng)“爸爸”�？伞案鸢职帧彼坪醪⒉活I(lǐng)情，嫌棄地看著她。

　　她的臉也是說(shuō)變就變，剛剛還是一副“考后焦慮癥”，現(xiàn)在卻立馬變成正常人，拉著我就要去買(mǎi)中考。走的時(shí)候，我們還不忘把“肉奶奶”楊帆鎖在教室里，然后留下了一臉懵的楊帆和快要笑岔氣的米晶鳳……

　　我們班考試后奇人還有很多，不過(guò)“自戀型”和“焦慮成瘋型”還是獨(dú)一無(wú)二的。

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