[合集]考試作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的考試作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作文 篇1

　　今天下午，我們劍橋英語前幾次考試卷發(fā)了，我由最初的87分一步步提高到了第六章卷子的.100分。雖然禮拜天要上補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)習(xí)成績提高了，我很高興。下課后，我把成績告訴了爸爸，爸爸高興的表揚(yáng)了我，稱贊我學(xué)習(xí)很努力，并要求我保持成績，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。

考試作文 篇2

　　要考試了。課間，同學(xué)們都開始不停地看書，連平日里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也抱起數(shù)學(xué)書開始復(fù)習(xí)。上課鈴一響，有的同學(xué)雙手合十念“阿彌陀佛”，有的同學(xué)在胸口畫“十”字喊“上帝保佑”，但這些都阻止不了試卷的下發(fā)。

　　開始答題了，不會(huì)的同學(xué)抓耳撓腮，把后腦勺抓禿了也沒想出個(gè)所以然來；有些同學(xué)則伸長脖子，目光四處掃射，恨不得自己變成長頸鹿；有些同學(xué)愁眉苦臉，在試卷和草稿本上胡亂演算，橡皮屑撒滿了整張桌子……時(shí)間一分一秒地過去，空氣似乎凝結(jié)了。清脆的'鈴聲再次響起時(shí)，老師“下課”兩個(gè)字剛說出口，同學(xué)們就逃一樣跑出教室，三五成群地對起答案，做對了就興高采烈，反之則追悔莫及。還有些同學(xué)只顧玩耍，不想讓自己沉浸在考試的后悔中……

考試作文 篇3

　　期中考試過后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊恕Ｋ�以整天就只想著自己�?huì)不會(huì)出錯(cuò)、哪些地方可能會(huì)丟分，有沒有填錯(cuò)答題卡等等。

　　最終，成績出來了，真的不出我所料，——比上學(xué)期總分下降了60多分。

　　這無疑對我是一個(gè)沉重的打擊，雖然這學(xué)期是高中的第一個(gè)學(xué)期，換了新的學(xué)校和新的環(huán)境，但是我上課也有認(rèn)真的'聽課，為什么一下跌這么多？感覺我這個(gè)學(xué)習(xí)委員的職稱有點(diǎn)黯淡無光。

　　后面經(jīng)過幾天的認(rèn)真反思和總結(jié)，可能還是新的年級(jí)適應(yīng)期，平時(shí)需要各科成績都要下功夫，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：

　　1、課前預(yù)習(xí)第二天要上的各科內(nèi)容。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);

　　2、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。

　　3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。

　　4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。

　　做到了這些我相信在期末考試后我的成績一定會(huì)升上去。

考試作文 篇4

　　星期五，媽媽買了一只小兔子給我。

　　這只小兔子，遠(yuǎn)看像一團(tuán)棉花，眼睛紅的像紅寶石一般。鼻子比藍(lán)莓還要小一張可愛的三分嘴。兩個(gè)長長的大耳朵，我很喜歡他那醫(yī)生白白的毛軟軟的，好可愛。小白兔是我的之心好友，每當(dāng)我開心的回來它就像一條小尾巴一樣纏著我，每當(dāng)我不開心的回來它那雙能說會(huì)道的眼睛就傳來安慰，記得有一次，我剛寫完作業(yè)，眼睛很疲勞，就騎著自行車放松放松在路邊我看見我的表弟和一個(gè)小女孩在路邊用粉筆寫字，我就下車教他們寫字到他們會(huì)寫西這個(gè)字的時(shí)候。我看時(shí)間不早了。就騎車回去了。一路上我甜滋滋的。開心的都合不來嘴巴，來到家里小兔子就像一個(gè)預(yù)知一樣，早就守在了門口它一看見我就一直跟這我。

　　還有一次我跟別人鬧矛盾，我氣呼呼的`回到家，它見到我似乎知道我的凈寬一直做出各種動(dòng)作來逗我，哈哈剛才的氣一下子都拋到腦后了

　　對了，它的名字我還沒想好，你能幫幫我嗎?

考試作文 篇5

　　在這個(gè)追名圖利的社會(huì)，那個(gè)蔬菜自助攤尤一汪清泉，給人以清涼和醒悟。這里沒有監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡。誠然，在我們圖求利益的同時(shí)，是否也該捫問自己良心。請記住：人在做，憑不憑良心，有天在看。

　　當(dāng)良心蒙受利益時(shí)，可枉送他人性命。

　　當(dāng)良心把握秩序，可使社會(huì)高速發(fā)展。

　　用良心喚醒文明，可使民族復(fù)興。

　　到了監(jiān)視器的盲區(qū)，法律的死角，我們是否可以在上帝的望遠(yuǎn)鏡下憑良心做事，憑良心做人，端正品格。別忘了，人在做，有天在看。

　　自覺，也是一種美麗

　　有人在自助攤前拿走菜后不投錢，有人則自覺地投錢。不難看出，自覺也是一種品質(zhì)。自覺不是與生俱來的，而是需要后天的不斷努力；自覺不是三分鐘的熱血，而是每時(shí)每刻的堅(jiān)持；自覺不是整天無所事事，而是心里有高遠(yuǎn)的志向。自覺，也是一種美麗。

　　自覺不是與生俱來的，而是需要后天的不斷努力；自覺需要我們在一次又一次的考驗(yàn)中磨練，這則需要我們不斷努力。古今中外，也有不少名人這樣做。古希臘的德摩斯梯尼，雖小時(shí)候口吃，但經(jīng)過自己不斷努力，終成一名演說家。大仲馬出身微賤，經(jīng)過自己不斷努力。終成一名偉大的作家。陳正之腦子反應(yīng)遲鈍，智商一般，他沒有放棄不斷奮斗，終成偉大的學(xué)者。陳景潤每天潛心研究，刻苦鉆研，終成我國著名的數(shù)學(xué)家。這些例子難道還不足以說明自覺是通過后天不斷努力的'嗎？

　　自覺不是三分鐘的熱血，而是每時(shí)每刻的堅(jiān)持。是堅(jiān)持點(diǎn)燃星星之火，洗去茫茫塵埃，讓我們獨(dú)上高樓，望斷天涯路。還記得感動(dòng)中國里的武秀英嗎？那個(gè)在丈夫意外去世仍不斷掙錢還清所有外債的瘦弱的女子武秀英嗎？她完全可以在丈夫去世后把自己和這筆巨額外債摘得一干二凈，與自己無關(guān)，這樣做合情合理。但她沒有，她主動(dòng)承擔(dān)起這份責(zé)任，堅(jiān)持了五年，這五年為了還債而忍受住了的種種艱辛，這難道不是自覺嗎？這難道不足以說明自覺是每時(shí)每刻的堅(jiān)持嗎？

　　自覺不是整天無所事事，而是心里有高遠(yuǎn)的志向。

考試作文 篇6

　　當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進(jìn)了一段。

　　可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的。”于是，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己默寫(聽寫)全對的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。

　　在鄭老師的課堂上，我們都覺得很有趣。她會(huì)跟我們講講一些作者的`故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。

　　鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得喜歡去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。

　　記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，我聽見了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個(gè)躬�！耙�?yàn)椋�我小時(shí)候也是很不喜歡寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高�！蹦且痪湓�，觸動(dòng)了我，因?yàn)閺挠變簣@開始，這是第一次聽見老師向?qū)W生道歉。這使我覺得初中的老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。

　　他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。

　　啊!這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師!

　　有一個(gè)好老師是多么幸福的一件事。

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