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描寫風鈴的小學(xué)生作文（通用35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫風鈴的小學(xué)生作文（通用35篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 1
在一個風和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那么沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃干凈，免得還有人遭殃。”
這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發(fā)出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發(fā)出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶做成風鈴。
首先它把一條線穿進罐里，再把鈴鐺綁在線上放進易拉罐里面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風鈴�！昂美玻L鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當微風吹過，風鈴發(fā)出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這么好聽的聲音是從哪里傳來的`呢？”于是它們一起沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這么好聽的聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風鈴。”小狗說：“小松鼠，你做的風鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭。“我也要，我也要。”小兔、小猴子爭先恐后地說。小松鼠一口就答應(yīng)它們了�！暗矣幸粋�要求，我們要一起去把公園的馬路打掃干凈，并把易拉罐帶回家做風鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。于是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風鈴。
它們用了一個下午，把風鈴做好了，掛在窗戶上。當微風輕輕吹過，風鈴發(fā)出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 2
那個白色的風鈴“叮叮當當”地響著，我的思緒又飄回到了你我之間。
還記得與你第一次相遇時，場景時那樣的搞笑。一個小女孩躲在角落哭，而旁邊有一個比她還小的小女孩把一串糖葫蘆塞進那個在哭的小女孩的手中。不錯，那個在哭的小女孩是我。你那時候還對我說：“小姐姐，別哭了，媽媽說吃糖葫蘆就不會哭了。”我抬頭，驚訝地看著你。你扎著雙馬尾，留著齊劉海，眼睛睜得大大的，身上穿了一條小粉裙。好可愛的小妹妹。我想著，站起身，拿著糖葫蘆，走回了家。
一次偶然的機會，我在學(xué)校遇見了你。你長高了，扎著馬尾，穿著校服，一臉笑意地和朋友說話。還是那么可愛，我心想著。我正準備和你打招呼，可你好似沒有認出我。我剛伸出去的`手放下了，有點失落。
參加社團時，你和我分到了一組，你和我打招呼。我微微一笑，帶著你去做社團活動。我們這次的任務(wù)是找一種草或一種花寫一篇實踐報告。我和你蹲在地上，觀察草的形狀、顏色、大小等特征，我說你記。寫好了，我們站起身，準備往回走�！鞍 蔽颐偷鼗仡^，你摔倒在地，手和腳都擦破了皮。我扶著你趕緊去醫(yī)務(wù)室。等放了學(xué)，門口有賣糖葫蘆的小商販，我看了看身上的家當，能買一根。于是，我拿著糖葫蘆回到醫(yī)務(wù)室。你還在抽噎著，我把糖葫蘆遞給你，說：“吃了糖葫蘆就不會哭了�！笨茨泱@訝的神情，我笑了。
有一天，你找我道別，我驚訝地看著你。你笑著和我解釋，你媽怕你在長沙考不上高中，轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)下讀那里的一中。你給了我一個風鈴，笑著對我說：“短暫的離別是為了以后更好的`相遇�！庇谑蔷陀辛私裉炫W(xué)習(xí)的我。
是啊，短暫的離別是為了更好地相遇，看著風鈴仿佛看見了你。
風鈴“叮叮當當”地響著，我遠方的朋友，近來可好？
描寫風鈴的小學(xué)生作文 3
我有一個可愛的風鈴，那是我姐姐送我的生日禮物。它不但漂亮，而且做工精致。
這個風鈴有點特別，粗粗一看就是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上面是密密的瓦片，更加地顯出做工精致。屋子的右上角是一個窗子，上面放著一盆又小又可愛的植物——仙人掌，跟真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一碰，會痛得叫出聲來。在右下角，有一個灑水壺，應(yīng)該是給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。屋子左下角有一個大門，門上有一個紅色的把手，那把手也十分精美。那把手下面有一只小黃狗，做著奔跑的姿勢，好像隨時要跑出這個屋子。兩只黃鳥停在小黃狗旁邊，眼睛注視著小黃狗。屋頂上方有一個開關(guān)，只要一按，就會發(fā)出“汪汪汪”“嘰嘰喳喳”的響聲，那正是小黃狗和兩只黃鳥的叫聲。這黃鳥和黃狗就像真的一樣出現(xiàn)在你身邊。
在屋子下方有一個鈴鐺，它是米黃色的，上面圓圓的，下面扁扁的，一搖晃就會發(fā)出清脆的`聲音。那是因為里面的棒子下面有著鐵球，一搖晃，鐵球就會左右搖晃，發(fā)出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大。只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺就會發(fā)亮。
這個風鈴可大了，足足有20厘米長，10厘米寬。
心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我寂寞時，就會碰一下它，那清脆的鈴聲就是我好伙伴；每當想念姐姐時，我就也會去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲仿佛姐姐對我耳語。
啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 4
“叮咚，叮咚”這清脆的聲音不正是風鈴的嗎！我抬頭一看，一串可愛的風鈴懸在我頭的上方。
這風鈴的鈴頭是個“小胖娃娃”！他的頭很大，但他的頭發(fā)卻很少，只在額頭上留了一小撮！現(xiàn)在，他正在那打電話呢！他拿著一個黃色超大話筒，好像在和他最好的朋友聊天，還聊的津津有味！連眼鏡掉到了鼻子上都毫不知情！那娃娃的臉紅彤彤的，跟個候屁股似的！有一根尼龍繩從它的`頭進屁股出。尼龍繩是相練的！
鈴身由錯落有致的五根空心鋁合金小管組成。尼龍繩上還有一快空心陶瓷！它的正面寫著“真情”二字，后面寫著“人間處處有真情”幾個小字。你可別小看這塊空心陶瓷！如果沒了它那風鈴的聲音就沒那么清脆悅耳了！
玲尾有一朵小木葵花和一塊小木牌，小木牌上面寫著“一帆風順”四個小字！
我非常喜歡這串風鈴！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 5
星期六早上，老師拿來了一個白袋子，讓我們猜袋子里面的東西。我們絞盡腦汁猜也沒猜出來，最后老師揭開了謎底。原來是小風鈴模板。風鈴一發(fā)下來是白色的，一點也不好看，老師讓我們把小風鈴?fù)可衔宀世_紛的顏色。
我拿到的形狀像房子，也像小箭頭。我用灰色的水彩筆在上面畫了一片綠油油的草地，草地上分別有三朵花，灰色、藍色、紫色。空中又飛來了兩只紫色的`蝴蝶，上下翻飛，好像忙著采蜜。
同學(xué)們的作品也完成了。那朵朵花兒可真美！朱春悅的花兒就如同一朵真正的花兒在陽光下快樂地成長。江春洋的花兒就像是空中撒下的一片片美麗的花瓣。
同學(xué)們用手輕輕晃動小風鈴，它們會發(fā)出清脆的聲音，多么動聽，如同一支美妙的歌曲！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 6
今天，媽媽一回家就給了我一個驚喜——一個漂亮的風鈴。
我迫不及待的打開了包裝盒，拿出風鈴，我高興得合不攏嘴。我對媽媽說：“謝謝您，媽媽。這個風鈴太漂亮了！”。
它最頂上有一只翠綠色的海豚，像是用翡翠精心雕刻出來的，海豚下面有一個紅色的小圈圈，上面鑲著幾顆小寶石，一閃一閃的，小圈圈下面就是風鈴了。風鈴是由四根長短不一的鋼管組成的，下面還有一只藍色的海豚。一陣微風吹過，風鈴發(fā)出了“叮叮當當”悅耳的`聲音，像是調(diào)皮的'風姐姐在彈鋼琴，又像風鈴在向我打招呼，好像在說：“你好！你好！”，而那只藍色的海豚在風中搖曳，像是在無盡的大海里暢游。
當夜幕降臨時，我在若有若無的叮當聲中，進入了夢鄉(xiāng)。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 7
我有一個特別好看的風鈴，那是我和媽媽做的。
那是一個星期天的`下午，我吃了好多果凍，剩下的果凍盒堆了一堆，我的眼睛一亮，不是能做一個風鈴嗎？
我又準備了一些彩色毛線和硬紙殼、彩珠子、吸管、針等。我把果凍盒翻過來，讓媽媽幫我扎孔。我把毛線穿過了果凍盒，在線下面打個結(jié)，再把透明吸管剪成一小段一小段，我把吸管套在毛線上，然后放上了小珠子。
在硬紙殼上扎了幾個小孔，我把毛線固定在紙殼上，風鈴就做好了。媽媽幫我把它掛在蚊帳頂上，每天晚上看到它，心里美美的。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 8
在我書房的窗前懸掛著一款紫色的風鈴，那是一年級的時候，媽媽送給我的禮物，也是我精心挑選的，愛不釋手。
一陣微風襲來，便響起了清脆的聲音，聽，這聲音隨著風的強弱而變化著，忽快忽慢，忽強忽弱，忽高忽低，仿佛在演奏一曲動聽的交響樂。什么聲音這么悅耳？哈哈，告訴你吧，那是我可愛的風鈴在“唱歌”呢！
風鈴的頂部是紫色的，像一把撐開的小傘。傘邊彎彎的，外圍吊著四個紫色的鈴鐺；傘的正中懸著一個小巧的“太陽”，“太陽”周圍系著許多彩色的小球，像一顆顆美味的糖豆，我恨不得將它們一口吞進肚子里。提著這風鈴就像提著一盞精致的燈籠。
每當風兒在空中跳舞時，風鈴就用它那獨特的歌聲來為風兒伴奏——“叮鈴，叮鈴”，清脆悅耳的聲音使我的心情豁然開朗。沒風的時候，我就用手輕輕地搖一搖那個“太陽”，讓它們相互碰撞，這時，風鈴又響起來了。我的心也隨著這優(yōu)美的音樂一起舞動，忘記了煩惱和憂愁。我聽得很入迷，仿佛自己也變成了一顆漂亮的小彩球，和我的伙伴們一起跳躍、嬉戲，發(fā)出一陣陣歡樂的笑聲……
風鈴每天都為我歌唱，有時風鈴的.線被風吹得纏繞在一起，我便小心翼翼地解開，一根根地整理好，繼續(xù)傾聽它的歌。
這風鈴簡直就是一個可愛的小精靈，帶走我的煩惱，帶給我無窮的樂趣！你是我的好伙伴，我最喜愛的風鈴！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 9
風中的溪流，潺潺水聲不間斷。行走的人們，來來往往不停歇。笑聲，歌聲，腳步聲，攪在一起合唱。樹梢上鳥兒的叫鳴反而成了伴奏。這歌唱表演不需要任何演唱家，樂器師，背景設(shè)計師，燈光師。這些，這里都有。那自然的合唱賽過演唱家；嘩嘩的水聲，沙沙的樹葉聲，輕輕的風語，樂器師渴望而不可及；藍藍的天，白白的云，青青的草，這樣的背景對于背景設(shè)計師來說，是一生的夢；水霧中的彩虹，以及大小石板折射出的無規(guī)則的光束，燈光師也是望洋興嘆。我不知道這是誰的夢，我依依不舍，留戀于此。
笑看云卷云舒，傾聽風鈴耳語。陽光沐浴著我潔白的肌膚，以及肌膚下面有線頭的肌肉。對著她們我脫掉了上衣和下身的褲子，一絲不掛在陽光下裸浴。她們可以看到我身上的每一片肌膚，每一塊肌肉，每一個器官，以及每一個流動的血細胞。她們就這樣直直的.盯著我看，紅暈從她們臉上蕩漾開來。那不是羞澀，那是陽光下迷人的微笑。我不知道是她們誘惑了我，還是我誘惑了她們。我一雙赤腳邁進小溪，踩著滑溜溜通徹心靈的小石子，濺出水花，打起了波浪鼓。音波剛剛好，足以把人醉倒。
微閉著眼，不知不覺想起了那首歌，走在鄉(xiāng)間的小路上。好多人，拄著拐杖的老人，玩耍著的小孩，背著籃子的婦女，拿著鋤頭的壯漢。還有咩咩叫的羊，哞哞喊的牛，咕咕從高處拍打著翅膀飛下來的老母雞，嘎嘎游來游去的鴨子。我迷了路，眼角淚水直流，劃過臉頰，滴答滴答掉進小溪，流入大海。我真希望有人來拉我的手，加入這個大家庭，忘了那不知歲月的記憶，不知痛的知覺，不知煩惱的麻木了的腦袋。
我沒想過要下地獄，但我也從沒想過要進入天堂。我只是不想忘了曾經(jīng)的自己，迷失了未來的自己。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 10
陳昕方玲正高高興興走在回家的路上，因為她期末考試得了一百分。突然，她感到身體輕飄飄的，似乎要飛起來一樣。然后她就睡著了。不知過了多久，方玲醒來了，她發(fā)現(xiàn)自己身邊有好多好多她叫不上名的鮮花。
突然，她感到手被什么東西磕了一下，方玲低頭一看，原來是一串紫羅蘭形狀的風鈴。她拿起風鈴，說：“哇，好漂亮的風鈴呀！”方玲正看得入迷的時候，一個像仙子一樣的小朋友飛了過來，說：“歡迎來到花世界，我是花精靈圓圓。請問您想吃點什么？”她想了想，說：“你們這有草莓味的冰激凌和奶昔嗎？”“當然有啦！”圓圓說�！澳墙o我來一個草莓味的冰激凌吧！”方玲說�！澳谋ち鑱砹�。”圓圓說。方玲一邊吃一邊問：“這風鈴真漂亮，你們是從哪里來的？”圓圓說：“我也不知道，你還是去問問我們這兒的花長老吧！他肯定知道�！薄澳悄銕胰タ匆豢窗�！”她說�；ㄩL老聽了方玲的來意之后，說：“我也不知道，但是我年輕的時侯聽長輩說過，只要和這串風鈴有緣的人，就能拯救那些被人類消滅掉的所有花花草草，”方玲第一次聽到這么感人的故事，于是，她說：“放心吧，花長老，我一定會幫你找到那個人的�！薄胺搅幔媸翘兄x你了�！薄安挥弥x，這都是我應(yīng)該做的�！彼f。但是，方玲卻不知自己就是那個人。
花長老說：“天色也不早了，我還是叫圓圓去給你安排一個旅館住下吧！第二天，方玲醒來時，發(fā)現(xiàn)自己睡在家里的床上，她想：難道這些都是個夢嗎？她突然想到，紫羅蘭風鈴還在書包里，于是，方玲打開書包一看，風鈴果然還在里面。她想：難道我就是花長老說的'那個和風鈴有緣的人嗎？這真是太奇怪了。
即使我不是那個人，我也會盡量保護世界上所有的花草樹木的！我還會告訴身邊的人，要愛護一花一草。讓這個世界變得美麗而溫馨！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 11
有一次，我和媽媽一起在超市里面購物時，看見了許多精美的風鈴。你用手一碰，就鈴鈴作響，美妙極了。我對媽媽說：“媽媽，我想買一串風鈴，好嗎？”媽媽笑了笑，說：“好啊。但你能自己動手做一個就更好了�！蔽遗d奮地脫口而出：“我一定能做一個超級棒的風鈴。”
一回到家，我就迫不及待地找出了繩子，一些口服液瓶，幾個小鈴鐺。
我用線在口服液瓶頸上繞上幾圈，接著打兩個結(jié)，然后穿上幾個小園鈴。
可是，誰又料到這一個小小的不幸呢？繩子突然“咔嚓”一聲斷了，瓶子“啪”地一聲掉到地上摔碎了，鈴鐺一下子掉到了地上，發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，好像在說：“好疼呀！”
我嚇了一跳，急忙拾起斷了的'線仔細觀察，原來是繩子太細了。我把屋里翻了個底朝天，也不見粗繩子的影子。
難道就這樣半途而廢嗎？我不能讓自己說的話不算數(shù)呀！我急得團團轉(zhuǎn)。我絞盡腦汁使勁地想呀想呀。終于，一個絕妙的注意蹦了出來。
我把繩子對折了兩次，擰成粗一點的繩子�！斑@下繩子肯定結(jié)實了�！蔽业靡庋笱蟮叵�。
我再一次把繩子在口服液頸上繞了幾圈打了兩個結(jié)，又串上幾個鈴鐺，然后綁在一個圓圓的風車框架上。我三下五除二就把風鈴做完了。興高采烈地說：“哦，我的風鈴做完了！”
我把風鈴掛在掛鉤上，可風車盤總是向一邊斜著。我一下子像泄了氣的氣球，垂頭喪氣極了。
我認真地檢查到底出了什么問題。原來每一串邦的瓶子都不一樣多。我調(diào)整了一下，每串都掛三個，這下它就左右對稱，力量均衡了。“大功告成了！”我興奮地喊著。
忽然，我覺得它看起來一點都不美觀。這時，我的目光集中在了我平時收集的貼畫，心想：這不正好可以給風鈴做個小小的美容嗎？我把貼畫緊緊地貼在口服液瓶上。啊，風鈴更漂亮了！這才是超級棒的風鈴。
風鈴響了，像在說：“你真棒！”我心里甜了，柔美的風鈴聲一直傳到我的心里。我終于嘗到了成功的喜悅，明白了成功的真諦。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 12
無風，不過一掛普通的裝飾；無鈴，也只一股或冷或熱或微或強的氣流。有風，響起那叮當起舞的旋律；有鈴，擁有千里飛音的妙筆。，那是你的意，風鈴？
——題記
只一席青簾，有風泛起它的垂擺，有雨打濕它的衣料，有光穿透它的薄紗，似更透明，透露出隱藏的衣角。眼，追逐著遺留的記憶；鼻，呼吸著往事的空氣；舌，吮吸著殘存的蜜甜；手，撫摸著冰凌的溫暖；足，從不知已刻流下千道；耳，傾聽那首動人。
原來可以這樣懷念。過去了，一直在守望著舊。偶爾，翻看一下，相片上的記憶。用手，撫摸，似是失去的年華，總會不禁喃喃�；叵耄X中只�？瞻住Ｉ踔�，不由小心呵護，環(huán)抱著，也許不只相片，還有過去的，一切。多數(shù)的時間里，只是靜靜的，看著相片，一絲滿足，癡迷于遠方，眼神，隱忍著每一個細微的變化，不愿打斷思緒的.遐想，萬一放飛，何處，尋？
“叮——”那首天籟，塵封已久了。原以為可以忘記，高估了自己。寂寞的田野，曾經(jīng)的哭與笑，還有無言的承諾。離開，忘不了，壓抑著的情感，明知一定會爆發(fā)。往事會湮沒，鈴，傳想了牽音，單調(diào)，淺吟著的是一首——孤獨。
風，一股氣流，感覺到的，不過一陣氣，它的呼吸好輕，氣息的流動，就是本身。眨眼的剎那，說出沉默的決定。許是，襲風，阻隔，落雨，清散；許是，緣的甜，太過完美，過分依賴，只剩只影憔悴。不怪，那只能說謊，一廂情愿。一句輕輕傳帶：對不起。
望，等待的漫長，不懂，以為的守護，只剩下空洞。眼前的許多美麗的。誓言，悄悄化成了一閃即逝的泡沫。凄美，幻化綿綿的細雨，如絲牽動著脆弱的心弦；幻化潺潺的流水，如月飄著翻飛的落紅；幻化絮絮的柳絲，如牽如扯著飛揚的塵埃。望穿秋水，究竟等待的結(jié)果，何時才會知曉，下一次的等待，又該如何度過？
歷史，往事，亦是凄美的等待，我，寄托著一切。一陣風，一掛鈴，祭如煙之夢，眺望著世間，但愿，守望會有結(jié)果�！岸！被孟�，風鈴，你可知，我已編織，一部完美的夢劇。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 13
清翠的鈴聲，那是我輕叩記憶的心窗，記憶中的風鈴就掛在那家小店。曾經(jīng)的我，總是在夕陽中穿過幾條街，直奔那家小店，輕輕地撥動那串風鈴，聆聽清脆的鈴音。對于從來不會對父母要求什么的我來說，只會經(jīng)常去看，去撥動她的心弦，傾聽她的心音。
直到五年級的時候，那串風鈴作為生日禮物從媽媽的手里遞到了我的手里，當時的我是那樣的驚喜，以至于閑暇的時候總會細致的觀察那串藍色的風鈴，藍色的圓盤下吊著很多的小鈴鐺，藍的讓人心曠神怡，藍的如同大海媽媽般，藍得如同寬廣的天空。用同樣藍的線吊著精致的小鈴鐺。
每天晚上，我疲憊地做完作業(yè)，輕輕走到房門前。手指一觸到那精致的小鈴鐺，內(nèi)心的歡悅仿佛被一塊溫柔的小石塊激活，一下子蕩漾起無數(shù)的小浪花。我久久的盯著那串藍風鈴，獨自品味著淡淡的靜謐。藍風鈴仿佛朋友般地在向我訴說著那在夢中才能見到的海，是那蔚藍的海。
那天，我為生活中出現(xiàn)的逆境而憤怒，那串平日寧靜的`風鈴，似乎也生氣了，小鈴鐺被震地左搖右晃，藍色的海也起了風暴，和我一同發(fā)泄，發(fā)泄出不滿與無奈。憂郁的藍色伴著悅耳的叮叮當當?shù)娘L鈴聲，一下子使我震撼了。憂郁的藍色，卻使我的心歸于往日那份藍，歸于往日那份寧靜。那串風鈴，又笑了，原來憂郁的藍也有喜悅的一面。
小鈴鐺的顏色，是海綠色，很多很多小小的鈴鐺，如星星倒影般灑在蔚藍的海面上，泛起星光點點，綠色的星星不能也很漂亮嗎？
然而隨著時間的流逝，如今它已不在身邊。但我相信，在我困境的時候，湛藍的風鈴一定在遠方為我祝福。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 14
“牽系著雙手聆聽幸福的聲音，風鈴演繹著一個美麗的故事，藍天下，與你牽手奔跑向遠方，友情的誓言永遠不變……”
——題記
清風微動，紅葉生根，窗邊的風鈴又在響起“叮零……叮零”，它好像又在提醒我，不要忘了她。
那年，去到那座城市旅游，晚飯過后，一個人閑逛在一條老街上，一家店窗邊的風鈴吸引住了我，進入店門，打探著，這是一家風鈴店，店面的設(shè)計優(yōu)雅、高調(diào)，與這古色古香的老街格格不入。順手摘下了那串藍色的風鈴，仔細端詳著。這時，一位女孩來到我身邊，問我道：“你喜歡藍色的風鈴嗎？”我抬頭看她，才發(fā)現(xiàn)她與我年齡相仿，臉上的笑容讓人感到溫暖�！笆前�。藍色是大海與天空的顏色，清澈、明亮，讓人感到安靜�！薄暗牵瑔螖�(shù)的藍復(fù)數(shù)的憂傷。你好！我與你同一個城市同一個學(xué)校�！彼榻B了自己。我當時非常驚嘆，我沒有想象到來這里旅游可以碰見自己的校友，也許是緣分吧。
就是這樣機遇巧合相識的我們，成為了朋友。與她在一起心情愉悅，她的活潑、陽光更是感染了我，讓我不再似以往那樣不喜與人交往，只沉醉于自己的世界。但是，一場最美的童話，也會有走向結(jié)局的`時候。兩年后，她與我道別，她要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。臨走前，她送給我一個紫色的盒子，我輕輕地接了過來，忍著淚水與她說再見。回到家后，我慢慢地打開，伴隨著一陣清脆的鈴響，我看到一個風鈴——一個紫色的風鈴。一張紙條上寫著：“紫色代表著信仰，是一種意境。做事總想著下次比這次更好，相信紫色更適合你�！眱赡炅�，紫色的風鈴陪伴了我兩年，每逢風鈴在風中蕩漾時，我會想那是她對我的思念。
微風拂過，叮當有聲，那透明的花瓣里有淡紫色的花心，不經(jīng)意地碰撞，旋即閃開。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 15
“叮鈴…….叮鈴……”一陣優(yōu)美的聲音從書房傳來。是什么聲音如此吸引我？我走進書房，原來是掛在燈上的那串粉紅色的風鈴！從窗中擠進來的風，風鈴隨風舞動著。那一串風鈴是我姐姐送我的。此時我坐在書桌旁，雙手托著腮，一件往事浮現(xiàn)在我眼前……
記得那是我讀一年級下冊的時候，要期末考試了，晚上，姐姐對我說：“明天考試你一定要認真哦!考好了我就獎勵你一樣?xùn)|西�。 蔽乙宦犛歇剟�，胃口一下子就被吊開了，我便說：“好，我一定會考好的！”帶著姐姐的話，我復(fù)習(xí)就更認真了。
第二天，我懷著要考好的`心態(tài)來到了考場，考試中，我認真答題，做完后又仔細檢查了好幾遍，時間到了，我才交卷。
幾天后，成績出來了，果然在我的意料之中，雙百分！我真是太棒了。拿到成績后，我就高興地回家了。姐姐回來了，我就把成績拿給她看，我一直等著姐姐給我的獎勵呢！姐姐進屋去拿出了一個盒子，笑瞇瞇遞給了我。我急忙把盒子打開，哇，里面裝著的是我前幾天看中的風鈴呢！我很驚訝，那風鈴可要好幾百呢。姐姐也在讀書，可沒有什么錢啊？
這幾百元錢足以讓她“破費”��！那一刻，我流淚了，多好的姐姐啊，無聲的我，無聲的淚，仿佛時間在這一刻凝固了，一切又被感動著。我收下了這份禮物，并把它掛在了書房的燈上。如今，姐姐到外地讀書去了，每當我想姐姐時，我都會去看看那流光溢彩的風鈴。我與姐姐依依不舍的情愫，只剩下那別具一格的風鈴了……
這件往事我歷歷在目，在我心中留下了深刻的烙印，永遠也不會被抹去。一種姐弟之情永駐心間，久久感動著我！“叮鈴……叮鈴……”風鈴又被風兒吹響了，我的心又一次被感動著，感動著……
描寫風鈴的小學(xué)生作文 16
“叮咚叮咚”，一陣清脆悅耳的聲音傳了出來。那只風鈴在風中翩翩起舞，我走過來，一陣夾著花草泥土氣息的微風迎面而來，風鈴聲再次響起，不過，這聲音不再那么高亢，而是有些圓潤，低沉一些。我把它拿了下來，紅色的絲線早已褪色，似赫似紫，清晨的陽光把它照的五光十色，華麗又樸實。它正在講那個溫暖的故事。
那時，我還很小，我最喜歡的人就是姥姥。每次她走，我都依依不舍。我的生日快到了，可她不在家，我怎么也高興不起來。生日那天，全家張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，大家都洋溢在幸福中，唯獨我面無表情，十分冷淡。突然，母親打開一個快遞，哇！是姥姥給我的生日禮物，一只風鈴。我愛不釋手，稀罕得不行，頓時，我的心中充滿了溫暖。我拿著它，把它掛在屋里。我上了小學(xué)，每天它總在書桌旁陪我做作業(yè)，在溫暖的`黃色燈光下，風鈴上映照著我疲憊的臉。姥姥對我說：“你作業(yè)的錯誤不能超過三個，不然風鈴精靈會把你吃掉，它每天會幫你檢查作業(yè)。”果然，每天網(wǎng)上，我的作業(yè)總會被檢查一遍，錯誤總會被找出來。我的成績一下子直線上升，她蒼白的臉上露出了微笑，她每天似乎憔悴了許多。一個飄著雪花的夜晚，母親送她上了火車，看著火車緩緩開起，我的心里酸酸的。我目送火車而去，直到它小時在茫茫的黑暗中。回到家，我發(fā)現(xiàn)抽屜里有一封信，讀著讀著，不禁熱淚盈眶，原來根本沒有什么精靈，只是她在晚上幫我檢查作業(yè)。
我向窗外望去，雪已堆了許多，墻角的梅花落了一地，寒風呼嘯著，風鈴上出現(xiàn)了兩行熱淚……
描寫風鈴的小學(xué)生作文 17
“鈴鈴鈴——”風鈴又響了。每當聽到了這風鈴被風吹動的聲音，我就想起了那位可愛的小“勇士”。
那是三年級的暑假時，我家來了一個小男孩，媽媽說這是她遠房親戚的孩子，要在這玩幾天。我向他打招呼：“你好�。⌒〔稽c兒。”他噘著嘴說：“我才不是小不點兒！我要當勇士！”我笑了笑，以為他在胡鬧。
有一天，我和他出去玩，突然迎面跑來一只大黑貓。他以為我害怕，就說：“哥哥別怕，我會保護你的！”說著就向大黑貓跑了過去，結(jié)果大黑貓沒事，而他的手上和臉上卻被撓了好幾處。我趕緊帶他回家擦藥。等他擦完后，我蹲下身來習(xí)慣性地用指尖戳了一下他的額頭說：“勇士可不是好當?shù)?哦！”可他還是不服氣
晚上，我跟他躺在草地上，指著一顆星星對他說：“看！那就是勇士星，是勇士的象征！”他興奮地說：“總有一天，我也會成為勇士的！”我笑了笑說：“那么，加油哦，勇士！”
終于到了離別的時刻了，他拿出一個風鈴對我說：“哥哥，它是我最重要的寶物，你幫我保存好。等我成為真正的勇士時，我再來取回它�！弊詈笏狭嘶疖�，與我揮手告別。我竟不知道這是我和他最后一面。在他走后，我非常想念他，想他時就聽聽風鈴聲，就像聽見他在和我說話一樣。
某一天的下午，我回到家時，媽媽告訴我小弟弟出車禍死了。我慢慢地走回自己房間，我欲哭無淚，因為我知道勇士不希望別人為自己而哭。
“鈴鈴鈴——”風鈴又響了，這是你在天堂里對我的問候嗎？勇士！我永遠不會忘記你，還有這風鈴的聲音。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 18
我的風鈴是粉紅色的，連在我房間的燈上，小小的、紅色的櫻桃和風鈴，掛在螺旋形的繩子上面，繩子上還圍了一圈綠葉。中間有三根連著風鈴的繩子，再加上我那漂亮的燈，小風玲顯得更加美麗了。
小風鈴和我之間發(fā)生的事像天上的星星一樣多，也像星星一樣明亮，現(xiàn)在，我要把這份屬于我的快樂和大家分享。
我第一次看見小風玲時，才剛剛七歲，走進房間，那美麗的、引人注目的小風鈴立刻映入了我的眼簾，風吹著它，發(fā)出清脆的響聲，我的煩惱被它給凈化了。
以后，它就像只小動物一樣，永遠地陪在我的身邊。
每天早上，風就會使風鈴輕輕搖擺著，發(fā)出清脆的聲音，我被這聲音叫醒了，小風鈴好像一邊搖擺著，一邊對我說：“小主人，新的一天到來了，您一定要以新的面貌來迎接這一天�！泵慨斶@時，我就會以燦爛的笑容來面對陽光。
“菁菁”媽媽又在叫我了，我說道：“什么事？”原來是讓我去買菜呀！原本不想去的`我，又好像聽到小風鈴在說話：“親愛的小主人，為媽媽做點兒事吧！”于是，我立刻拿起媽媽手中的錢，把菜買回來，媽媽夸我真能干，我真想說：“媽媽，這不是我的功勞，是小風鈴的功勞呀！”
每天晚上，當我拖著疲憊的身軀來到床上時，小風鈴就搖擺著身體對我說：“小主人，祝你做個好夢�！倍６＿诉说穆曇艟拖翊呙咔�，為我緩解疲勞。
我考試好時，小風鈴就好像對我說：“小主人，不要驕傲�！毕喾�，如果我考得不太好，小風鈴又好像在說：“小主人，不要灰心喪氣�！�
如今，小風鈴已經(jīng)陪伴我許多年了，我很喜歡它，不僅是喜歡它的樣子，更喜歡它為我?guī)淼目鞓贰?/p>
描寫風鈴的小學(xué)生作文 19
“丁當，丁當”鈴聲清脆、悠長。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我生日時哥哥送我的禮物。鈴頭是一對大蝴蝶。它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心，蝴蝶戶型小兒色的身上夾雜相互交錯的白色的線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
兩只蝴蝶的尾巴上均勻地系著四根銀白色的絲線，絲線的那頭是紫色圓柱形的'空心小管，這便是鈴身。這些小管長短不一。它們錯落有致地排列著，每一只小管外殼上都有好幾個月牙形的線條，閃爍著金屬的光澤。如不細看，還以為是刻意鑲嵌上去的飾物呢。
連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈，它中間有一塊潔白的圓形鐵板，你可別小看這塊，風鈴發(fā)出的聲音全是靠它和小管碰撞產(chǎn)生的。如果把它拿掉，風鈴發(fā)出的聲音就沒有現(xiàn)在那么美妙動聽了。鐵板下面是一個銀白色的空心環(huán)，環(huán)的中心懸掛著一只小紫蝴蝶，算是鈴尾了。
每天放學(xué)，我總要在風鈴前駐足片刻。微風拂過，風鈴輕輕搖動。最忙碌的要數(shù)下面的那只小蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩。小蝴蝶牽動鐵板與小管相互撞擊，發(fā)出“丁當、丁當”的聲音。這聲音像琴聲修揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
我喜歡我的風鈴。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 20
我有一個心愛的風鈴朋友，它是我遠在別處的表姐送給我的。
風鈴的外形獨特別致。它的最上方有兩個淺紫色的愛心，一大一小。順著兩顆愛心的邊緣下來，有許多根透明的水晶條，好象一根根纖細的水晶柱子，格外引人注目。最中間的是三根粉紅色的水晶，它們被圍繞在水晶條的中間，透明的水晶條蓋在粉紅的水晶上，好看極了。風鈴的下面有一幅畫，畫中兔子正在大樹底下睡覺，而烏龜慢慢吞吞地爬，漸漸超過了兔子，可看那兔子，卻還全然不知，繼續(xù)做它的美夢呢！也許這就是在告訴我們，做事一定要堅持到底，不要以為對方慢了就驕傲，其實如果你呼呼大睡，對方就早已慢吞吞地超過你了呢！
風鈴不但造型特別別致，而且也是我生活上的好伙伴。在我取得成績時，風鈴上的小烏龜好象在對我說：“不要驕傲，不然就會象兔子一樣哦！”我鄭重其事的點點頭，決心要繼續(xù)努力。每當打開窗子，一陣威風吹來，使得風鈴自由活動起來，你撞撞我，我撞撞你，發(fā)出了一陣陣悅耳動聽的聲音，這讓我把一切的煩惱都拋到了九霄云外，耳中的只是風鈴那清脆的“叮當叮當”聲……
風鈴，它像一位永久的.好朋友，只要你保存著它，它就會永遠地陪伴著你；它又像一位美麗的仙子，把這串淺紫色的風鈴展現(xiàn)在我的眼前；風鈴，它更像一位慈祥的老師，它的響聲好象老師的教導(dǎo)一般，深深觸動著我�，F(xiàn)在，當我正望著這串心愛的風鈴時，它又開始“叮當叮當”地響起，好象在說：“小主人，我會永遠永遠陪在你的身旁，做你永遠的好朋友�！�
描寫風鈴的小學(xué)生作文 21
在我的房間里，掛著一串特別漂亮的風鈴，我可喜歡它了。
風鈴是8歲時媽媽送給我的生日禮物。中間是一只小老鼠，它穿著花衣服，一雙玲瓏的眼睛眺望著遠方，仿佛在“滴溜溜”地轉(zhuǎn)，可有靈氣了！嘴巴小小的，身子胖胖的，尾巴翹翹的，可愛極了！小老鼠上面是用紅線穿起來的銀圈，下面是三個木魚和許多珠子組成的，珠子和木魚下面還懸掛著三個風鈴，只要輕輕一碰，就會發(fā)出“叮鈴鈴-叮鈴鈴-”的聲音，美妙極了！
“媽媽，這個風鈴可以掛在哪里？”“這個風鈴可以掛在你的書桌上面，陪伴你學(xué)習(xí)。”媽媽向我建議道。于是，我踮起腳把風鈴掛在書桌上面。一陣風從窗外吹過，風鈴發(fā)出叮鈴哐當?shù)穆曇�，就像小姑娘清脆的歌聲。自此以后，寫作業(yè)時，我總會忍不住看看風鈴，向我這位忠實的伙伴打打招呼；遇到不會做的難題時，我總會輕輕地碰一碰它，那悅耳的.鈴聲仿佛在說：“小主人，不會做的題先不要翻資料，而要開動腦筋。”在風鈴的提醒下，我果然很快就把難題攻克啦！
我不但喜歡風鈴，我們一家人都喜歡它，把它當作吉祥物。每天放學(xué)，我都會把它拿下來，清理得干干凈凈的，然后把它又掛在書桌上。無聊時，我還會把它取下來，一邊撥弄，一邊把十二生肖的順序背一遍。
一次考試中，恰好考到了十二生肖的順序，我不費吹灰之力，迅速地寫了出來�？荚嚱Y(jié)果出來了，我考了一百分，興高采烈地回到家，來到臥室里，看到小老鼠風鈴，心里比吃了蜜還甜。
我愛我的風鈴，感謝它一直陪伴著我，在我高興時一起高興，憂傷的時候給我安慰，更感謝它幫助我考試取得成功！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 22
躺在醫(yī)院醒過來不久的王園園內(nèi)心很糾結(jié)很痛苦，自己被撞成重傷卻對肇事司機的相關(guān)信息一點也不知曉。這時有人對她說，肇事現(xiàn)場有一對開著車的夫婦，其中妻子的一條腿受了傷。
正在人們胡亂猜測，為王園園“提供線索”時，有一位20多歲的男子和一位50多歲的婦女來到王園園的病房。有“知情人”對王園園說，他們是母子倆，這位母親這些天成天在照料著腿受了傷的女子，那位女子或許就是這位母親的女兒？
這時，只見那位男子將手中提著的水果擺放在王園園病床的床頭柜上，說：“我是特意來告訴你們的，我母親這些天照料的女子叫刁娜，她是被我撞傷的，她可是王園園的救命恩人啦！”這位青年男子姓杜，他講述了事情的經(jīng)過。
10月23日傍晚5時多，山東煙臺24歲的刁娜和愛人有一件事急需去辦理，他們開著車來到龍口市通海路，見前面不遠處路的一側(cè)躺著一個人。當車開到那人身邊時，刁娜和丈夫仔細一打量，原來是一位女子，頭上、身上都是血，已處于昏迷狀態(tài)。他們立即斷定這位女子是被車撞了。眼看天就要黑了，刁娜心頭不禁一怵：這是一個相對偏僻的地方，天一旦黑下來，急著趕路的司機十有會再次從她的身上碾過……
想到這兒，刁娜對丈夫說：“我們一定要救下她！”是的，這位昏迷的.女子就是王園園。刁娜和丈夫擋在王園園的前面，每看到一輛車，他們就一邊打著手勢，一邊高聲喊著，指揮過往的車子繞開王園園，同時撥打了120急救電話。
夜幕垂了下來，隨著能見度越來越低，危險在不斷加大。刁娜夫婦很想將王園園弄到路邊，可一則由于王園園的身子比較沉，二則害怕在搬動中導(dǎo)致她微弱的呼吸停止，再則120急救車馬上就要到了。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 23
時間像個調(diào)皮的孩子做了壞事,飛快的溜走了。在這近十四個年頭悄然溜去的瞬間，一切都在改變，唯一不變的就是那份道不盡的母愛。
夜神用他厚厚的黑衣裹著天空與大地，一道閃電打破了夜的寧靜，一聲悶雷把我從夢中驚醒，風婆婆這時也閑不住了，“當”的一聲吹開了床頭的小窗�！岸６．敭敗币魂嚰贝俚娘L鈴聲響起，一股冷風吹進了被子，我不禁打了個冷顫。每個人在這樣的雨夜里第一個想到的就是媽媽吧！那一刻，我也一樣在心中祈禱著媽媽能給我添床毯子，或者是一床薄被，我也會感到溫暖的.。
“叮叮當當”，風鈴還在響著，并伴隨著熟悉的腳步聲……哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止了以后，我忽然感到被子厚實了許多，一雙溫柔的手把我額前的幾綹頭發(fā)移開，腳步聲又漸漸遠去，只留下一串“叮叮當當”悅耳的風鈴聲，那么清脆，那么動人……
窗子被關(guān)上了，風婆婆似乎也睡著了，寧靜的夏夜又恢復(fù)了原本的靜謐。只有那串風鈴還不甘寂寞，獨自唱著幸福的歌。
我輕輕撫著那床還留有媽媽余溫的被子，幸福慢慢在心頭蔓延開來……
也許你會說這只一件微不足道的事罷了。但那如海般博大深厚的母愛正是從這點滴關(guān)懷中體現(xiàn)出來的呀！
母愛一首道不完、唱不盡的歌。 PS:親愛的語文老師這文章有些喧賓奪主了,呵呵,意思是為渲染母愛的地方太多,描寫母愛的地方反倒少了.是有些啊~那個……還是謝謝認真看的朋友，謝謝你們了。 PPS：最近不知咋了很喜歡美食圖片呃……跟文沒什么關(guān)系，大家表介意啦！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 24
在我打小的時候，太爺爺曾親手做了一個風鈴?fù)尥匏徒o我。
那時候我才剛滿4歲，那時我把風鈴?fù)尥蕻斪鲎约何ㄒ灰粋�有趣的玩具，動動這個，動動那個。那時，媽媽把我?guī)С鋈ネ�，我吵著要把風鈴?fù)尥迬е�，媽媽也無可奈何，讓我?guī)Я顺鋈�。一路上，我把風鈴?fù)尥蕻斪鲲w機似的，用手拿來拿去，走路漫不經(jīng)心，時常會被石頭絆倒。到了目的地，旁邊正好有一個欄桿，我把風鈴?fù)尥薹旁跈跅U上，跟走獨木橋似的，飄到這，飄到那，有時候我的'手拿不穩(wěn)，差點讓風鈴?fù)尥匏さ降厣稀?/p>
在我6歲時，太爺爺去世了，我和媽媽去參加葬禮，我又拿著風鈴?fù)尥�，這次媽媽沒有拒絕我。媽媽和其他人都穿著白色的衣服，披在外面，我拿著風鈴?fù)尥�，看著它，猶如看到了已經(jīng)沒有聲色的太爺爺，他的臉正癡癡微笑，似乎在對我說：“馳兒，你要好好留住這個風鈴?fù)尥�，這就是我，每當你看到這個風鈴?fù)尥薜臅r候，就會想到我，而我一直在你的身邊。”我不禁流下了眼淚，曾經(jīng)，太爺爺對我這么慈祥，每次他都會送我一個親手做的東西，而這風鈴?fù)尥�，就代表了他�?/p>
在我8歲時，我剛上小學(xué)一年級，我7歲時那風鈴?fù)尥拊缫巡恢ハ颉Ｔ谖曳艑W(xué)時，媽媽來接我，她拿出一個手巾做的娃娃，問我：“你看看這是什么？”“是風鈴?fù)尥�！”我高興地叫著，一把搶過風鈴?fù)尥�，怕別人搶走似的，緊緊握住，愛不釋手，風鈴?fù)尥薜男θ菀琅f那么燦爛，我又望了望天空，仿佛出現(xiàn)了太爺爺?shù)奈⑿Α?/p>
太爺爺雖然肉體已經(jīng)不在了，但是他的靈魂還在這個世界上，在這個風鈴?fù)尥奚砩稀?/p>
描寫風鈴的小學(xué)生作文 25
在我房間的窗前，掛著一串風鈴。那串風鈴是我的好朋友在動身去廣州前親手交給我的，從此，那串風鈴便成了我的心愛之物。
那串風鈴十分漂亮，一根粉紅色的絨線串著一個個可愛的裝飾品，把風鈴襯托得活潑、有朝氣。風鈴的頂部掛著一金一銀兩片用金屬打造的.桐樹葉，這兩片樹葉亮晶晶的，風一吹就叮當作響。風鈴的最下面掛著一個金色的小鈴鐺，用手碰一碰它，就發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，好聽極了！
說起這串風鈴，還有一段故事呢!這風鈴可是我的好朋友親手做的。我的好朋友在這風鈴里放了一張紙條，不過起初我并不知情。有一回，表弟來我家里頭玩，一進房間，他就被那串風鈴吸引了。他扯著嗓子沖我喊：“姐！這風鈴好好看！”我笑瞇瞇地說：“對啊，這可是姐姐的好朋友親手做的呢!” 表弟一聽，就站在床上用手去撥弄那串風鈴，嘴里還念叨著：“這么好看的風鈴，我也想要！” 我黑下臉，訓(xùn)斥道：“快下來，別把我的風鈴弄壞了！” 突然，一張紙條從風鈴里飛了出來，我撲上去搶到了那張紙條，展開讀了起來。沒一會兒，我的眼眶就濕潤了。這紙條上記錄了我們之間的點點滴滴：一起讀書、一起游戲，做錯了事一起罰站……
每天回到家，我都會推開窗，讓這風鈴隨風輕揚。那悅耳的叮當聲，安撫了我躁動不安的心。每天，伴著鈴聲入眠，總能讓我對明天充滿希望。在我傷心時，它就像一個知心朋友，安慰我，用那動聽的鈴聲為我解憂。
轉(zhuǎn)眼，這風鈴陪伴我已經(jīng)兩年了。當我看到這串風鈴，腦海里就會浮現(xiàn)出我的朋友那真摯的笑臉�？粗@朋友送給我的風鈴，就像看到我的好朋友一樣親切。
風鈴，夢中最溫柔的港灣。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 26
記得在一次踏青活動時，一位好友送了我一只晴天娃娃式的風鈴。
一條打結(jié)的繩子懸掛著一個陶瓷做的晴天娃娃。娃娃的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的烏黑眼睛，娃娃的兩個嘴角都微微勾起，形成一個很美的.笑容，看著娃娃精致的笑臉頓時使人心情愉悅。在娃娃小小的腦袋下有一件“白紗裙”，在脖子下來一點的地方有一個粉而不膩的蝴蝶結(jié)，就是蝴蝶結(jié)把那個晴天娃娃襯托得如一個小天使。在娃娃的裙擺下，有兩條如腿一樣的線吊著。如果不仔細觀察，真的是看不出原來在娃娃裙子下有一顆陶瓷球在里面。這個風鈴便是我所喜愛的�，F(xiàn)在它就掛在我家陽臺的玻璃門上。
我喜歡這個風鈴不僅只是因為那個惹人愛的陶瓷娃娃，然而風鈴被風吹動發(fā)出的動人音響更是讓我喜愛有加。這只風鈴是我和我有去廈門鼓浪嶼時看見的，記得當時賣家把風鈴，都掛在一支橫木桿上，有時在海邊，海風吹過，木桿上的風鈴齊齊奏響了動人的樂章。當時的我和好友都被這風鈴的聲音吸引了。這個風鈴在當時的我看來是很獨特的，因為我從來沒有見過那么可愛的風鈴。我曾試在兩根陶瓷棒上相互敲打，也沒能發(fā)出如風鈴一樣清脆悅耳的聲響。好友好像看出了我的所想，她就買下它送給我。看得出好友也是挺喜歡這個風鈴，但他依然將風鈴送給了我。
我很喜歡在家里的陽臺上轉(zhuǎn)悠，獲悉是因為那個風鈴。風鈴在陽臺的玻璃門上日夜搖擺著，久而久之，我發(fā)現(xiàn)了風鈴不僅可以用開觀賞，而且聽風鈴動聽的聲響，我知道外面是否有風。當我煩躁時，看著那個風鈴，聽到它奏出的清脆曲目，好像煩惱就被它帶走了一樣。
風鈴，這是我和好友不可割舍的友誼見證。我將會由衷的喜愛它，珍惜它，保護它。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 27
我有一個心愛之物，它是一個風鈴！這風鈴是我轉(zhuǎn)學(xué)前一個最要好的朋友送給我的。每當風吹過時，它就會發(fā)出“叮當叮當”的響聲，聽著這動聽的聲音，我就會忘記一切的煩惱與憂愁。
我的風鈴有著十分獨特的外形。它的頂部有一根紫色的繩子，下面有兩顆愛心，一大一小。風鈴的顏色是淺紫色，材質(zhì)是玻璃，可以清楚地看到它們被那根繩子串在了一起。它摸上去冰冰涼涼，特別舒服。它的底部是由幾根空心圓柱體組成的，用手輕輕地動兩下，它還會唱出悅耳的歌聲呢。
我的風鈴不但有精巧的外形，還與我有著深厚的情感。
它會吹散我的'憂傷。一個下雨天，我在學(xué)校里挨了老師批評，心里倍感傷心，回到家后就開始掉眼淚�！岸．敹．敗焙鋈�，一陣動聽的聲音傳入耳中，我抬頭一看，剛剛還下著傾盆大雨的天空晴了，還掛著一道絢麗的彩虹，我內(nèi)心的憂傷仿佛這陣雨一般，一瞬間都被沖走了，只留下了燦爛的笑臉。
它會吹散我的憤怒。有一次，我和姐姐賭氣，我們姐妹倆你不讓我，我不讓你，吵得不可開交。我一生氣，把門一摔，跑到了我的房間。這時，我那“會讀心術(shù)”的風鈴又響了起來，它好像在說：“別生氣了，趕快打起精神去和姐姐道個歉吧！”我聽懂了它的話，主動去向姐姐道了個歉，我們的友誼又恢復(fù)如初了。
它會吹散我的孤單。一天，爸爸、媽媽和姐姐去超市采購，家里只剩我一個人。我坐在書桌前，孤獨地看著書，它又發(fā)出了那清脆的“叮當叮當”聲。聽著那悅耳的歌聲，我立刻忘記了剛剛的孤獨，隨著它的節(jié)奏哼起了歌。
這就是我的心愛之物，它的歌聲動聽、清脆、悅耳，它的外形獨特、精巧、美麗。它就是我的風鈴。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 28
我徹底有被囧到的感覺，繼續(xù)無語。
一池的蓮花，靜靜地飄在湖面上，雖說是秋季，寒風瑟瑟，但這蓮花卻顯得異常地生機勃勃，湖邊一個熟悉的身影，屹立，金色的捶腰長發(fā)，深藍色的眼眸，微微擺動，似乎有一絲憂傷……“嗨！”我輕輕地對著她的耳膜，“你發(fā)呆么？”
“我……我沒有……”她側(cè)身轉(zhuǎn)過，眼神又平靜起來。
“你有心事么，”她的眼睛又像一把利劍，朝我刺來。
“沒什么，”她突然嘴角微微一笑，“那你呢？”
“我，當然沒有了�！�
“也許吧，你看，”她那纖細的手指指向一池湖水，“那蓮花多美呀！”
“看著她觀賞蓮花的姿態(tài)，不知什么，我突然回首一笑，也許正如她說，命運就是這樣吧。
”你叫什么名字？“我不知不覺問出了這句話。
”瓔萌�！啊蹦悄恪八χ鴮ξ艺f。
”也許叫雪蕓吧！“不是么？”
“是呀，你的名字似乎很好聽呢！”
“是么、瓔萌，我會記住的�！�
“那好，我們約定，就用風鈴草，”她舉起淡粉色的風鈴草，貌似忘了方才的憂傷。
“好，”我也拿著淡粉色的風鈴草，沖她一個甜甜的'微笑。
“好。不過，我要走了�！彼难劬镉珠W過一絲憂傷，“也許，我們還會有機會見面吧！”她壓制住憂傷，自我安慰著。
“不會的，我們每天都會……你要堅強嘛！”
“嗯，”她用手指輕輕拭去眼角的眼淚，微笑著“你一定要記住約定哦”她突然鉆進身旁的黑色轎車里。
車開走了，遠了……我望著，也嫣然一笑，慢慢轉(zhuǎn)過身。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 29
我們曾一同長大，我們即將分離，我們在大街上看著來來往往的人群，在學(xué)校里踩腳踏車、扔飛盤，和男生們打架、比成績，這些事是永遠不能忘記的，它只屬于我們那水一般純凈的年代……
——題記
我喜愛回憶，尤其是晚上合上眼睡覺的時候，每一天那精彩的畫面都會浮現(xiàn)在我的眼前。我的房間里有一個小小的風鈴，每當微風吹進我的房間時，那個小小的風鈴會發(fā)出微弱的聲音來！使我感到非常的愜意，感到很溫暖！
昨天晚上，我又開始了一天的回憶，但這次與往常不同。一陣清風吹了進來，那小小的風鈴又開始彈奏美妙的音樂！我心頭微微一震，是什么時候聽到過“風鈴”這兩個字的？噢，對了！那是今天下午。于是，我陷入了深深地回憶。
昨日是六年以來最后一個春游，也是最后一次全班同學(xué)一起出去玩！當時我因為一些狀況沒有去，而下午我卻聽到了一個震驚的消息�！拔�？你好，請問您找誰？”我耐心的問道。“邱�。∥医o你買了一個風鈴，我有兩個，你是要白色和藍色的還是橙色和綠色的呢？”張梅若急切的詢問道。“我也不知道，隨便吧！”，“隨便是哪一個？哎呀，你快點選吧！”�！班牛阆冗x！還有風鈴要多少錢？我明天帶過去！”我干脆的說道�？蓮埫啡舳疾徽f價錢。我拿她沒辦法，就只好給朱銘宇、曾筱靈、范馨月一一打電話詢問，她們原先都不說，可經(jīng)過我的`幾番詢問，她們終于開口了。想著想著，我進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……
曾經(jīng)那段純真的友誼，將永遠成為我的珍藏。時間的鐘聲提醒我們即將離開那個年代，但這種感覺是酸澀的，這件事情，讓我看到了我的好朋友無時無刻都在想著我，我雖然睡著了，但是媽媽告訴我：我的臉頰上還留著兩行斜斜的眼淚。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 30
沙漏，不管本身有多少，終會漏完。然后再等待下一次的絢爛。風鈴，不管黑暗與光明，終會飄搖那清亮的小調(diào)兒，解救禁錮的心靈。然后默默地選擇離開。
——題記
沙漏，就像一個倒計時。它無情地測算著時間一分一秒地流逝，渾不知自己在這分毫中走向結(jié)束。因為它只是一個被時光烙上標記的機械無情的助手。時光令它蒼老，令它早折，令它忘憶，它也無能為力。
沙漏，演繹的永遠是那轉(zhuǎn)瞬即逝的美。從開始到結(jié)束，不過一會功夫，無論它的孔再小，粒再多，也終有流盡的一天，無論那時間再美麗，再輝煌，也只有幾刻的.閃爍！當上頭的凹槽漸落，當下頭的沙丘漸平，它的一切便終止了。小粉粒爭先恐后，前赴后繼的模樣，誰能明了？轉(zhuǎn)瞬即逝......
然而，并不是每一個事物都那么被時光所蹂踐，還 有個樂于歡笑淘氣的孩子——風鈴！
風鈴，說實在的，著實有一張有脾氣的稚氣小臉。生悶氣的時候，一個人在那里，不發(fā)出一點兒聲音；心情愉悅的時候，晃晃頭，哼哼小曲兒，一副神氣的樣子；安靜的時候，飄飄蕩蕩，好像要做個“安靜的美人兒”；當然這是不可能的，也不是打擊她哦，文靜幾秒后肯定又要原形畢露了！
風鈴，她不怎么在意自己飾演的是什么角色，因為她知道，自己是獨一無二的，自己就是自己，做好自己，并把歡樂傳給每一個人。她用清純脆亮的笑聲感染著周圍的一切，她才不管呢！繼續(xù)哼哼唧唧，嘻嘻哈哈。即使去了另一個地方，她也是那一個唯一，那一個永恒！
同樣是事物，為何如此分明？
因為它們的不同：一個是無情，一個是有情；一個是默許，一個卻是創(chuàng)造！……
描寫風鈴的小學(xué)生作文 31
每當我聽見那被風吹響的風鈴發(fā)出“叮當叮當”的聲音，就讓我想起了那個人和那件事
在我窗邊有一個風鈴，雖然它已經(jīng)放了很久，但它卻一塵不染。
色素的配合，清脆的聲音，一切都很適宜。
那雪白的底色、那精致的.花紋、那金黃的鈴鐺、那銀灰的線、一切都印在我的心上。
“叮當”聽聽，這清脆悅耳的聲音是多么動聽��！每天只要微風輕輕地撫摸它，它就開心地拼命搖鈴，或許他的聲音不比鐘鈴的響聲，響徹云霄！但它的聲音永遠都是那么清脆
這個風鈴對我而言，有著特別“意義”
那年，平日和我們打成一片的表哥突然暈倒，嚇得正在玩游戲的小伙伴們紛紛逃跑。當時我也被嚇得腿軟，六神無主，害怕極了！眼看表哥躺在地上，我心里默念著“要冷靜冷靜”突然急中生智，想起了平時爸媽、老師的教導(dǎo)，遇見緊急情況可以告知周邊的人，請求幫忙！于是，我使出了洪荒之力向前狂奔，請求路人的幫忙，也告知了我爸媽。大人們撥打了120，急忙把表哥抬上了救護車
“砰”一陣關(guān)門聲響起，“手術(shù)中”的牌子隨著亮了起來，我們?nèi)胰硕季o張焦慮了起來，在門前手足無措地走來走去。終于，醫(yī)生出來了！在醫(yī)生和大人們的談話中我看到了大人們臉上露出了一絲微笑，哪怕只有那么一點點，也讓我感到無比安慰。在病房里，表哥遞給我一個風鈴，是他自己親手制作的，世上獨一無二。我接過風鈴，鼻子一酸，強忍的淚花掉下來了，像是斷了線的珍珠滾落下來，表哥給了我一個微笑點了點頭。可那個微笑卻讓我終身難忘
“叮當”如今，我又想起那件事，將目光投向風鈴，露出了露笑“叮當”
描寫風鈴的小學(xué)生作文 32
我每天早上起來的第一件事，不是刷牙，也不是整理床鋪，而是看著窗臺上的紫色風鈴，這紫色風鈴可不是便捷的鬧鐘，而是一段珍貴的。
在我房間，我最喜歡的物品既不是書，也不是小臺燈，而是那串紫色的風鈴。這紫色的風鈴是紙做的，而且做工也不怎么精致，甚至上面還有裂開的地方，還用膠帶粗魯?shù)慕壷�。這個風鈴紫色的，特別，也更有生氣�？粗坪跄芑叵肫鹞遗c他打鬧的.那一段，與他聊只有我們明白的話題時的那一瞬間，與他忽然大笑時相視時的那一刻。
四年級時，整個年級都分班了，拆散了許多要好的，但“吉人自有天相”，老天爺把我倆分到了一個班，那時的他瘦得像一根針一樣，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像的天空一般。上課時比我還會作死，總是能編出一個個好玩的笑話，逗們笑，同學(xué)把我們稱為“老江湖”。四年級上學(xué)期是我們最的時光，因為有他的加入，讓原來沉悶的課堂變得生動起來，也正是因為如此生動，讓我們每個人都認真聽到講課，將知識都輸入進腦海里，為期末考高分打好了基礎(chǔ)。
九月二十號可真是難忘的日子，就是這天，他給了我這串紫色的風鈴，因為他要去一個很遠很遠的地方，走的那天他來了我家一趟，他什么都沒有告訴我，只給我留下一張紙條和一串紫色風鈴，而我也不知他究竟干了什么，我呆呆地拿著那串風鈴，一直等他回來，他再也沒有回來。
那天晚上，我徹夜未眠，搖著那串風鈴，“叮鈴，叮鈴”的聲音響遍整個房間，我抓住他給我的那張紙條，從來不哭的我流下了，其實紙條就寫著四個字“平安如意”。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 33
“叮鈴鈴……”是誰的聲音如此清脆響亮，是誰的聲音那么歡樂，如同孩童般的笑聲，是誰的聲音，清波漾漾，如同溪水在流淌，那就是我的藍風鈴，我的心愛之物。
那是一款捕夢網(wǎng)風鈴，很漂亮。天藍色藍框的捕夢網(wǎng)中撒著一些藍色的星星，就如同月夜中的星星精靈對我施魔法，為我趕走惡夢，讓香甜快樂的夢跑進我腦海里，陪我度過香甜的夜晚。在捕夢網(wǎng)的下面還有一些夢幻的藍色羽毛和一個個藍綠色的小鈴鐺，它們整天躲在羽毛后面不肯輕易露出頭來，只有輕輕撥動它們的時候，它們才會露出頭盡情的跳著歡笑著，它們像是正在玩捉迷藏的`頑皮孩童，也像是大海里泛起的點點星光。
說起它的來歷，那是我5歲生日時媽媽送給我的。那天我和媽媽去商場購物，我一看見藍風鈴就被它的仙氣給震住了，腳底就像被膠水粘住了一般一動也不想動，眼巴巴的望著它，那一刻我就認定它會成為我的好朋友，陪我度過快樂的童年時光，讓我不再孤獨。
我喜歡這只藍風鈴，不僅因為它是媽媽送我的禮物，更是因為它能撫順我的情緒，有一次，望著媽媽給我布置的一大堆作業(yè)，心中不僅生出一股無名火，我生氣極了。可我一看見藍風鈴，心中的怒火漸漸散去。
我走上前輕輕撥動藍風鈴，聽著藍風鈴美妙的聲音，剛剛的怒氣早已拋到九霄云外，漸漸的我在藍風鈴歡快的笑聲中，我睡著了，在夢中我的心情是那么舒暢，仿佛在海里像魚兒游動著鉆出水面，一顆顆星星正在往水中吊，那是仙境一般的畫面簡直不可思議。
這就是我的心愛之物藍風鈴，感謝它對我的陪伴，感謝它讓我不再孤獨，感謝它陪我度過了快樂的童年時光。謝謝你——藍風鈴，你是我的好伙伴！
描寫風鈴的小學(xué)生作文 34
“鈴-鈴-鈴鈴“，隨著這清脆悅耳的鈴聲，喚起了我無限的沉思......
那是一串藍寶石色的風鈴，它美麗，悅耳。那純凈動人的鈴聲能讓人陶醉其中，仿佛進入了一個夢幻般的世界：湛藍的.天空上掛著朵朵白云，翠綠的草地上好似聽到若有若無的琴聲，宛如天籟之音。躺在草地上，四周彌漫著花草的芳香，去感受生活是多么美好!
這鈴聲在記憶的星空中幫我找到了那顆藏在“感激“盒子中的星星。那顆星星依舊耀眼，光彩奪目。
記得那是在我生日的前一天，家里只有我和太姥姥。便吵著太姥姥給我一個生日禮物-一串藍色的風鈴�！澳菛|西是啥呀？‘‘太姥姥不耐煩的問。我剛想開口，剛到嘴邊的話又咽了回去，因為我知道，對她說了也無用。太姥姥又問：“那東西多少錢？‘‘我回答道：“十元‘‘。太姥姥立即吃驚的說：十塊錢能買多少糧食啊!‘‘唉老人就是這種思想。我央求道：“明天就是我的生日了，給我買一個吧�！牙褯]有吱聲，顫巍巍地走進了房間，我以為這次的禮物又要泡湯了。
早晨，太姥姥不在家。屋外，大風猛烈的刮著。太姥姥已年過八十，這么大的風，她會去哪兒呢？我焦急地在房間里踱來踱去。我索性出去找，剛走出家門，只見太姥姥步履蹣跚地挪動著步子向家走，趕緊上前攙她。
回到家，我扶她坐下。太姥姥一副很輕松似的模樣說：“那東西我給你買來了，本想托人去買，但又怕不保險�！译p手顫抖著接過盒子，里面裝著一個藍色的風鈴。淚水立即奪眶而出。
我把風鈴掛在家里最顯眼的地方。因為它是太姥姥對我的關(guān)愛與呵護。
描寫風鈴的小學(xué)生作文 35
一陣微風拂過，那個精致的風鈴又開始“吟唱”，我思緒又飄到了那一天……
記得那天天氣晴朗，我約了一個朋友在公園附近的草地玩，本來玩的好好的，但他中間突然想起了什么，一臉歉意的對我說：“對不起，我忘了和你說，我明天要搬家了，可能以后沒有時間一起愉快的玩了�！�
我原本已經(jīng)約定好了明天要和她玩，聽到這個消息，我原本的好心情一掃而空，心中只有無盡的失落。
“為什么��？我們明天都約好的呀？”
“這其實是一個月前就決定的事，但我怕你傷心，所以就告訴你�！彼蛭医忉屩�。
“可是你為什么還要答應(yīng)我明天那個約定呢？”我又氣又難過的說著，“我……我”，他一時也不知道怎么解釋，急得漲紅點，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“其實……我的新家離這兒也…�！蔽覜]等她說完，便跑出了公園，只丟下的他在原地焦急地打轉(zhuǎn)。
整個下午我都悶悶不樂的，我有點擔心她，又有點內(nèi)疚，我這樣不辭而別，她一定很傷心，很生氣吧？我本想打個電話，但還是賭氣放下的話筒。
晚上，天竟下起了小雨，我家的門鈴?fù)蝗豁懥�。我打開門，門前是一個濕漉漉的身影。她那黑色長發(fā)和藍色長裙都濕透了。
“這……這是風鈴，很……很抱歉，跟你…你說的那…那么晚�！彼麣獯跤醯暮臀艺f話，還遞給我一只精美的'風鈴，“還，還有我的新家，其…其實也不遠，在……
“��？原來那么近��！”我很驚訝的喊道。
她走了后，我仔細端詳了這個風鈴，塑料玻璃罩里是一根藍色繩子，下面還有一張紙條，上面寫著：友誼天長地久。
我的眼眶不僅濕潤了，把風鈴掛在的床頭，它成了我最心愛的東西。
風鈴又被風吹起了，有吹動了那段無暇的時光。
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